Collection dirigée par Alain Bentolila Programmes

Programme
modifiés
9
2016
2018

Méthode de lecture syllabique

CP
Isabelle Le Guay Nadine Robert
Orthophoniste Conseillère pédagogique

Cahier-livre 1
Prénom

Nom

09117214_001-004.indd 1 18/01/2019 12:30

 SOMMAIRE

Période 1
Lecture / Compréhension /
Code / Écriture Pages Pages Étude de la langue Pages
Écriture

a Kimamila 6 Kimamila le lutin 5 Des lettres et des mots 9

i ami 7 Kimamila 8 Des lettres et des mots 13

m mamie 10-11 De nouveaux amis 16 La phrase/Un ami 17

u lune 14 À l’école 20 La phrase/Une amie 21

La syllabe 15 En classe 24 il – elle 25

l lit 18-19 Sur le lit 29 un – une – le – la 49

moto
o 22-23 Atchoum ! 32 Révisions 56
porte

r rue 26-27 Omar 33

al il ul ol
30 Le départ de Kimamila 36
ar ir ur or

Révisions
31 Où est Kimamila ? 37 Vocabulaire Pages
aiuomlr

repas
e 34-35 Autour du livre 40-41 Le chien 12
pomme

p pie 38-39 Un ami 45 L’école 28

ou loup 42-43 Kimamila et le loup 48 La maison 44

n nid 46-47 La poupée 52

é épée 50-51

Révisions 53

t tarte 54-55

Révisions
57
pr. tr. pl.

Les lettres
58
de l’alphabet

© Nathan – 25 avenue Pierre de Coubertin, 75013 Paris, 2019

ISBN 9782091249155
2

09117214_001-004.indd 2 24/06/2019 16:14

 TON
CAHIER-L
IVRE

Les pages bleues : code

Découverte Mot-repère
de la lettre Création de syllabes

lL #l � #l suivie de la voyelle a, #i ou #u.

l
7 Écris deux syllabes • • avec la consonne

l
8 Lis le mécano des syllabes. l m a i u
#un #lit
un lit
la li lu ala ali alu ila ili ilu ula uli ulu
Lecture de syllabes
1 Entoure les l. mal mil mul mala mali luma lima mila mula

R � L #l l #t � allée colline
9 Lis.
#l.
Reconnaissance 2 Écris la lettre

#l
la un lama • un lilas

et écriture li
lu
un lit • un lilas
Lulu
de la lettre 3 Entoure l’image quand tu entends l .
Ali a mal. • Mila a lu. • Lili allume.
Lecture de mots et
10 Entoure la dans la première ligne. Entoure li dans la seconde.
sa la dier maladie matelas calcul album Kimamila
phrases décodables
4 Écris #l si tu entends l .
jo li ile limace salive pile livre poli

Activités 11 Écris #la, #li ou #lu si tu entends la , li ou lu .

sur le son
5 Observe et lis. 6 Écris : #la, #li et #lu.
l a la #la
12 Relie chaque mot au bon dessin.
l i li
#li • un lit •
l u lu
Écriture
• •
#lu • il lit •
Fiche
18 �∞ict�e 19 2
Dict�e

Formation de syllabes Des activités complémentaires classées en 2 niveaux

de difficulté, sur une fiche à photocopier

Les pages rouges : compréhension et étude de la langue

Rappel de Dans la marmite

le – la – les
ÉTUDE DE
LA LANG
UE

l’histoire Lis ce texte. 1 Lis les mots. Dessine ce qu’ils désignent.

entendue o Épisode 4
Revenu chez lui, le renard prépare une marmite
avec de l’eau pour son repas.
Mais Minus arrive chez le renard… la moto les motos
Le renard poursuit Minus autour
de la marmite. Hop ! hop !…
Activités en étude
Le renard se retrouve dans la marmite.
Plus de renard… de la langue
Minus délivre ses amis.
Texte Émilia retrouve tous ses petits.
2 Entoure le, la ou les.
le le le
Minus dort.
décodable, À quoi sert le point ! ?
Boite à outils
les – mais – chez – la la la

issu de
des – ses – et
les les les
1 Entoure les bonnes réponses.

l’histoire,
Où se trouve le renard à la fin de l’histoire ?

sur le lit dans la marmite chez les petits 3 Écris : #le, #la ou #le∑.
à lire par Qui est arrivé chez le renard ?

Émilia Plumélo Minus

les élèves Quels animaux
VOCABULAI
RE

2 Complète les phrases avec les mots suivants : trouve-t-on ?

M$inu∑ • #se∑ ami∑ • #une marmite.

Le renard prépare
4 Observe le modèle et recopie.

Activités de Le renard poursuit la moto les motos

#la #tartine #le∑

Minus délivre
contrôle de la Où viven
t-ils ?
M$inu∑. #le dflMino #le∑
compréhension 3 Écris une phrase de ton choix avec :
Que font-ils ?
#le numéro #le∑
Fiche
78 79
10

Boite à outils :
petits mots à savoir
Écriture de phrases

La ferme (1)
Des pages de vocabulaire 66

09117214_001-004.indd 4 16/01/2019 12:11

 Période 1

Écoute le premier épisode de l’histoire.

Entoure le titre de l’album.

Entoure le lutin que l’on découvre dans l’histoire.

Regarde Kimamila. Dis ce qui a changé sur son visage. Et pourquoi.

09117214_005-058.indd 5 16/01/2019 12:15

 a�

a
aaA
a

1 Entoure les a.

D � d A e a a � e A V #∫
Aline garçflN sac cartable classe monstre

2 Écris la lettre a.
a

3 Entoure l’image quand tu entends a .

4 Écris a si tu entends a.

5 Observe les lettres.

A A a A a a � a A a � A a

09117214_005-058.indd 6 16/01/2019 12:15

 iI #i �

i i

1 Entoure les i.

U i � #i j i I L T I #t
ciel ami Kimamila piano arbre #image

2 Écris la lettre . #i
#i

3 Entoure l’image quand tu entends i .

4 Écris #i si tu entends i .

5 Lis les lettres.

A A i � i a � I #i A #i a
7

09117214_005-058.indd 7 16/01/2019 12:15

 Kimamila

1 Entoure le monstre que Kimamila a rencontré.

Dis pourquoi, pour Kimamila, il ressemble à un monstre.
o Épisodes 1 et 2

2 Nomme les images et entoure le lieu de l’histoire.

3 Numérote les images dans l’ordre de l’histoire.

Raconte l’histoire à l’aide des images.

09117214_005-058.indd 8 16/01/2019 12:15

 Des lettres et des mots
1 Entoure les lettres.
% a m + & L i
U ? r = #l § u t

2 Entoure les deux mots.

P Kimamila

AAA papa

Boite à outils

un – une
3 Entoure les mots identiques au modèle.
un mur nu un une un nul un
une nue une mue une ému un une

4 Écris : #un et #une. Dis une phrase avec chaque mot.

#un
#une

5 Entoure un ou une.
un un un un
une une une une

09117214_005-058.indd 9 16/01/2019 12:15

 m�

m
mM
m
une mamie #une mamie

1 Entoure les m.

U M n M u m pomme minute

2 Écris la lettre m.
m
3 Colorie les cases où tu entends m .

4 Écris m si tu entends m .

5 Observe et lis. 6 Écris : ma et mi.

m a ma ••
ma
m i mi ••
mi
10

09117214_005-058.indd 10 16/01/2019 12:15

 7 Lis le mécano des syllabes.   m a i

ma mi ama ami ima imi mami mima

8 Écris deux syllabes sur ce modèle : • • .

9 Lis.

ma un mât • une mamie • un amas

mi un mi • une mie • une mamie • un ami • une amie

10 Entoure ma dans la première ligne. Entoure mi dans la seconde.

ma lade amitié ampoule cinéma tomate campagne
mi nute image fourmi limace domino amitié

11 Écris ma ou mi si tu entends ma ou mi .

Fiche

�∞ict�e 11 1
Dict�e
09117214_005-058.indd 11 16/01/2019 12:15
 VOCABUL
AIRE

Que fait-il ?

Comment
est-il ?

Le chien
12

09117214_005-058.indd 12 16/01/2019 12:15

 Des lettres et des mots

1 Relie les différentes écritures de la même lettre.

i • •�• • m

a • • I • • a

m • • M • • #i
2 Entoure le nombre de lettres de chaque mot.

ami 2  3  4  5

mamie 3  4  5  6

3 Entoure les lettres que tu connais déjà dans le mot Kimamila : en rouge le a, en vert le i,
en bleu le m.

Kimamila

4 Écris : K#imamila.
K#imamila
5 Entoure un ou une.
un un un
une une une

6 Écris : #un ou #une.

Fiche
13
1

09117214_005-058.indd 13 16/01/2019 12:15

 #u �
u
uU
u

1 Entoure les u.

U u r V #u n U purée tissu

2 Écris la lettre #u.

#u

3 Entoure l’image quand tu entends u .

4 Écris #u si tu entends u.

5 Observe et lis. 6 Écris : mu.

m u   mu mu

�∞ict�e 14

Dict�e
09117214_005-058.indd 14 16/01/2019 12:15
 La syllabe

1 Compte le nombre de syllabes que tu entends dans chaque mot.

2 Colorie le nombre de syllabes que tu entends.

3 Relie chaque mot dessiné au bon nombre de syllabes entendues.

• •

• •

• •

4 Écris mu dans la bonne case si tu entends mu .

15

09117214_005-058.indd 15 16/01/2019 12:15

 De nouveaux amis

1 Entoure les deux nouveaux personnages de cet épisode.

Dis qui ils sont et ce qu’ils font dans l’histoire.
o Épisode 3

2 Entoure l’image qui indique le lieu où se passe cet épisode.

3 Numérote les images dans l’ordre de l’histoire.

Raconte l’histoire à l’aide des images.

Kimamila a compris pourquoi il est arrivé chez Manu et Alorie. Et toi, as-tu compris ?
16

09117214_005-058.indd 16 16/01/2019 12:15

 Un ami LA PHRAS
E

Entoure Kimamila.

Kimamila a un ami.

K#imamila a #un ami.

Entoure en vert la majuscule au début
de chaque phrase et en rouge le point
à la fin.

1 Entoure le nombre de mots de chaque phrase.

1  2  3  4  5  6
1  2  3  4  5  6

2 Colle les étiquettes pour faire une phrase. Aide-toi du dessin du cadre jaune.

Entoure en vert la majuscule et en rouge le point.

3 Recopie cette phrase.

K#imamila a #un ami.

4 Relie les trois écritures de chaque mot.

ami • • KIMAMILA • • mamie

mamie • • AMI • • Kimamila

K#imamila • • MAMIE • • ami

Fiche
17
2

09117214_005-058.indd 17 16/01/2019 12:15

 lL #l �

l l
un lit #un #lit

1 Entoure les l.

R � L #l l #t � allée colline

2 Écris la lettre #l.

#l

3 Entoure l’image quand tu entends l .

4 Écris #l si tu entends l .

5 Observe et lis. 6 Écris : #la, #li et #lu.

l a la #la
l i li
#li
l u lu
#lu
18

09117214_005-058.indd 18 16/01/2019 12:15

 7 Écris deux syllabes • • avec la consonne #l suivie de la voyelle a, #i ou #u.

8 Lis le mécano des syllabes. l m a i u

la li lu ala ali alu ila ili ilu ula uli ulu

mal mil mul mala mali luma lima mila mula

9 Lis.

la un lama • un lilas
li un lit • un lilas
lu Lulu
Ali a mal. • Mila a lu. • Lili allume.

10 Entoure la dans la première ligne. Entoure li dans la seconde.

sa la dier maladie matelas calcul album Kimamila
jo li ile limace salive pile livre poli

11 Écris #la, #li ou #lu si tu entends la , li ou lu .

12 Relie chaque mot au bon dessin.

• un lit •
• •
• il lit •
Fiche

�∞ict�e 19 2
Dict�e
09117214_005-058.indd 19 16/01/2019 12:15
 À l’école

1 Entoure l’image qui indique le lieu où se passe cet épisode.

o Épisode 4

2 Numérote les images dans l’ordre de l’histoire.

Raconte l’histoire à l’aide des images.

3 Dessine où Alorie cache Kimamila.

20

09117214_005-058.indd 20 16/01/2019 12:15

 LA PHRAS
Une amie E

Lis ces phrases.

Kimamila a une amie.

K#imamila a #une amie.
Entoure en vert la majuscule au début
de chaque phrase et en rouge le point à la fin.
Entoure le nombre de mots de chaque phrase.
1  2  3  4  5  6
1  2  3  4  5  6

1 Colle les étiquettes pour faire une phrase. Aide-toi du dessin.

Entoure en vert la majuscule et en rouge le point.

2 Recopie cette phrase.

M≥ila a #un #lama.

3 Entoure seulement les deux phrases qui ont un sens correct.

Mamie, ami un.

Mamie a un ami.

K#imamila ami #un

M≥amie a #un #lama.
A ami #un K#imamila
Colorie la phrase qui correspond à l’image.

21

09117214_005-058.indd 21 14/06/2019 17:00

 Œ� Œ�

o
oO oO
o

1 Entoure les o.

o O c A #u c Œ O � a C o

Alorie école #hflMme s’envoler flReille encore côté

2 Écris la lettre . Œ
Œ

3 Entoure l’image en bleu quand tu entends le o de moto et en vert quand tu entends

le o de porte.

4 Écris o si tu entends o.

5 Observe et lis. 6 Écris : mŒ et #lŒ.

mo mo
mŒ
l o lo #lŒ
22

09117214_005-058.indd 22 16/01/2019 12:15

 7 Écris deux syllabes • • avec #l, m, a, #i, Œ ou #u.

8 Lis le mécano des syllabes.   l m a i o u

mo lo alo ilo ulo olo mol amo umo imo

9 Lis.

lo un lot • un ilot • un mulot

mo un mot • une momie
Ali a un mulot. • Lila a lu un mot à Malo.

10 Entoure lo dans la première ligne. Entoure mo dans la seconde.

lo terie matelot sol polo morue Alorie grelot loto
mo teur moniteur modèle ramoneur galop moral ombre

11 Relie chaque mot dessiné au bon nombre de syllabes entendues.

• •

• •

• •

�∞ict�e 23

Dict�e
09117214_005-058.indd 23 16/01/2019 12:15
 En classe

1 Entoure l’image qui indique le lieu où se passe cet épisode.

o Épisode 5

2 Numérote les images dans l’ordre de l’histoire.

Raconte l’histoire à l’aide des images.

3 Dessine l’endroit où Kimamila se retrouve à la fin de l’épisode.

24

09117214_005-058.indd 24 16/01/2019 12:16

 ÉTUDE DE
il – elle LA LANG
UE

Lis ces phrases.

Kimamila a un ami. Mamie a un ami.

I#l a #un ami. E#lle a #un ami.
Entoure en vert les majuscules en début de phrase et en rouge les points.

Souligne le mot qui change dans chaque groupe de phrases. Boite à outils

un – une – elle

1 Entoure les mots identiques au modèle.

elle est œil elle allia ile elle lima elle

2 Écris : #il et #elle. Dis une phrase avec chaque mot.

#il
#elle

3 Observe les images et complète chaque phrase avec I#l ou E#lle.

#lit. #lit.

4 Colle les étiquettes pour faire une phrase. Aide-toi du dessin.

Entoure en vert la majuscule et en rouge le point.

25

09117214_005-058.indd 25 14/06/2019 17:02

 #r �

r
rR
r
une rue #une #rue

1 Entoure les r.

� R v R n � #r carré terre

2 Écris la lettre #r.

#r
3 Entoure l’image quand tu entends r .

4 Écris #r si tu entends r .

5 Observe et lis.
r a ra r i ri r u ru r o ro

6 Écris : #ra et #ri.

#ra #ri
26

09117214_005-058.indd 26 16/01/2019 12:16

 7 Écris deux syllabes • • avec m, #r, a, #i, Œ ou #u.

8 Lis le mécano des syllabes.   l m r a i o u

ra ri ru ro ira iri iru iro ura uri uro

rama ramo rami ramu rala rali ralu lara lari laru

9 Lis.

ra un rat • Il lira. • Lara

ru la rue • une morue
ri Il rit. • un mari
ro un rot
Alorie rame.
Lara rit.
Marie lira un mot.

10 Entoure ra.
ra dis parapluie tartine raton virage farine

11 Relie chaque mot au bon dessin.

• une rue • • il lit •

• • • •
• un rat • • il rit •

Fiche

�∞ict�e 27 3
Dict�e
09117214_005-058.indd 27 16/01/2019 12:16
 Comment VOCABUL
AIRE
appelle-t-on
ces lieux ?

Quelles
personne
s
trouve-t-
on ?
Que fait-on
à l’école ?

L’école
28

09117214_005-058.indd 28 16/01/2019 12:16

 Sur le lit
Lis ces phrases.
Mamie a mis Kimamila sur le lit.
Elle a mis Kimamila sur le lit.
Entoure en vert les majuscules en début de phrase
et en rouge les points.
Écris combien il y a de mots dans chaque phrase :

Boite à outils

un – une – elle – sur – le

1 Entoure les mots identiques au modèle.
sur sur rus sir sur mar rue sur mur sur
le la el le il li lu le li le il le

2 #sur et #le. Dis une phrase avec chaque mot.

Écris :

#sur #le
3 Entoure le ou la.

le le le le
la la la la

4 Écris : #le ou #la.

5 Colle les étiquettes pour faire une phrase. Aide-toi du dessin.

Entoure en vert la majuscule et en rouge le point.

Fiche
29
3

09117214_005-058.indd 29 14/06/2019 17:02

 al il rul ol ar ir ur or
1 Observe et lis.
a l al i l il u l ul o l ol
a r ar i r ir u r ur o r or

2 Écris trois syllabes • • avec a, #i, o ou #u suivi de #l.

3 Lis le mécano des syllabes.   l m r a i u

li ul ar ru il ro ra ur or lu alma irma ulmi

4 Entoure la deuxième lettre de chaque syllabe, en bleu si c’est une consonne,

en rouge si c’est une voyelle.

al ri ul lo ra ru il la ol ir lu

5 Écris al ou ar si tu entends al ou ar .

6 Relie chaque phrase au bon dessin.

• Mamie a mal. •
• •
• Mamie a lu. •
30

09117214_005-058.indd 30 16/01/2019 12:16

 RÉVISION
S

a i ur o m l r
1 Écris trois syllabes • • avec , #l m, #r, a, #i, o ou #u.

2 Écris trois syllabes • • avec a, #i, o ou #u suivi de #r.

3 Lis ces colonnes de syllabes plusieurs fois.

ma li ul ro ol
or ur al lu mo
il mi lo ir ru

4 Écris les mots en t’aidant des syllabes.

ma #la ma mie mi a

#un #une #e #un

5 Relie chaque phrase au bon dessin.

• Ali a un ami. •
• •
• Ali a mis le mât. •

�∞ict�e 31

Dict�e
09117214_005-058.indd 31 16/01/2019 12:16
 Atchoum !

1 Entoure les images qui indiquent les deux lieux où se passe l’épisode 7.

o Épisodes 6 et 7

2 Numérote les images dans l’ordre de l’histoire (épisode 6).

Raconte l’histoire à l’aide des images.

Pourquoi Kimamila ne parle-t-il pas à la maitresse ?

3 Entoure l’image qui indique ce que ressent Kimamila à la fin de l’épisode 7. Dis pourquoi.

32

09117214_005-058.indd 32 16/01/2019 12:16

 Omar
Lis ces phrases.

Kimamila est avec Omar, un ami.

Kimamila est avec Alorie, une amie.

Entoure en vert les majuscules en début de phrase Boite à outils

et en rouge les points.
un – une – elle – sur –
Entoure les virgules. À quoi servent-elles ?
le – est – avec
1 Entoure les mots identiques au modèle.
est tes est set est tus tas ouest est tes
avec avec aval amas avec ovac ami avec

2 Écris : #est et a◊�c. Dis une phrase avec chaque mot.

#est
a◊�c

3 Écris une phrase de ton choix avec le mot : #est. N’oublie pas la majuscule.

4 Colle les étiquettes pour faire une phrase. Aide-toi du dessin.

Entoure en vert la majuscule et en rouge le point.

Fiche
33
4

09117214_005-058.indd 33 14/06/2019 17:03

 #e � #e
e
eE e
e e

1 Entoure les e.

�%etitflU menu petit moto #re◊Enir #repfl∑

2 Écris la lettre #e.
#e
3 Entoure l’image quand tu entends e .

4 Écris #e si tu entends e.

5 Observe et lis. 6 Écris : #le, me et #re.

l e le
#le
me
m e me
r e re
#re
34

09117214_005-058.indd 34 16/01/2019 12:16

 7 Écris trois syllabes • • avec #l, m ou #r suivi de #e.

8 Lis le mécano des syllabes.   l m r a e i o u

me le re reli remi lera meri rima

remu rema relu melu relo rela moli

9 Lis.

le le rat • le riz
me me
re Il remue. • Il relit. • Il a relu.
une rame • une lame • une rime • une mule • mille
un rôle • il râle • une ile • un mâle • une mare • lire

10 Colorie les cases où tu entends e .

11 Relie les dessins au bon nombre de syllabes orales, puis les mots au bon nombre de syllabes
écrites. Que remarques-tu ?

Je dis J’écris

• •
• ma/re •
• •

• rame •
• •
• ile •
• •
• lilas •

Fiche

�∞ict�e 35 4
Dict�e
09117214_005-058.indd 35 16/01/2019 12:16
 Le départ de Kimamila

o Épisode 8

1 Numérote les images dans l’ordre de l’histoire.

Raconte l’histoire à l’aide des images.

2 À leur réveil, que font Alorie et Manu ? Entoure la bonne image.

36

09117214_005-058.indd 36 16/01/2019 12:16

 Où est Kimamila ?
Lis ce texte.

Kimamila est avec Alorie.

Elle a mis Kimamila dans un lit.
Kimamila a une amie.

Entoure en vert les majuscules en début de phrase

et en rouge les points. Boite à outils
Écris combien il y a de phrases un – une – elle – sur – le –
dans ce texte :
est – avec – dans

1 Entoure les mots identiques au modèle.

dans doux dain dans adan dans sans dans dons

2 Écris : dan∑. Dis une phrase avec ce mot.

dan∑

3 Complète chaque phrase avec : dan∑, #sur ou a◊Ec.

K&imamila #est #la #rue.
K&imamila #est #un ami.
K&imamila #est #le mur.

4 Écris une phrase de ton choix avec un de ces mots : dan∑, #sur, a◊Ec.

37

09117214_005-058.indd 37 16/01/2019 12:16

 p
pP #p �
p
une pie #une #pie

1 Entoure les p.

� � p D b #p P rappel enveloppe

2 Écris la lettre #p.

#p

3 Entoure l’image quand tu entends p .

4 Écris #p si tu entends p.

5 Observe et lis.
p a pa p i pi p o po p e pe

6 Écris : #pe et #pu.

#pe #pu

38

09117214_005-058.indd 38 16/01/2019 12:16

 7 Écris quatre syllabes • • avec #l, m, #p, #r, a, #i, o ou #u.

8 Lis le mécano des syllabes. l p r a i o u

pa pi pu po ap ip up op rapa rapi
pali pala palu palo para pari paru paro

9 Lis.

pa un papa • un pas • un pari • un repas • palir • Paris

pu le pus • un puma
po un pot • poli • un polo • le repos
Papa ira avec Paolo à Paris.
Paloma a mis le pull sur le mur.
Papi a un polo.

10 Entoure pa.
parole repasser repos dépasser passage parapluie après

11 Écris : #pa, #pi ou #pu.

�∞ict�e 39

Dict�e
09117214_005-058.indd 39 16/01/2019 12:16
 Autour du livre ORAL

1 Relie chaque étiquette au bon endroit sur la couverture : en bleu le nom

de l’auteur, en vert le nom de l’illustratrice, en orange le titre et en jaune le nom de l’éditeur.

l’auteur
l’illustrateur

le titre

l’illustration

l’éditeur

2 Recompose une couverture. Colle les étiquettes au bon endroit. Illustre ta couverture.

40

09117214_005-058.indd 40 14/06/2019 17:04

 3 Entoure l’image que tu retrouves page 12 de ton album.

4 Recopie la phrase que tu peux lire page 17.

5 Retrouve ces deux pages dans ton album. Comment les appelle-t-on ?
Qu’apprends-tu ?

L’Abécédaire de Kimamila
A B C D
a ∫ c d

E F G H
poisson∑
e f g h ami
I J K L
i #j k l

M N O P
m n o #p

Q R S T
‡ r #∑ t
friend
U V W X
u √ w x

Y Z
y z
© Un monde à lire CP - Nathan 2012 - 101597 Illustrations : Jean-Noël Rochut

Le mot « ami » écrit dans différentes langues.

20 21

09124919_001-024.indd 20-21 10/01/2019 12:31

6 À quels numéros de pages correspondent-elles ? Complète le bas de chaque page.

7 Entoure les deux mots des cadres blancs écrits avec notre alphabet.

Fiche
41
5

09117214_005-058.indd 41 14/06/2019 17:05

 flU

ou
ou
ou
un loup #un #lflUp

1 Entoure les ou.

ou oi flN no flU an on ou au flU no ou

2 Écris : flU.
flU
3 Entoure l’image quand tu entends ou .

4 Écris flU si tu entends ou .

5 Observe et lis.
m ou mou l ou lou
r ou rou p ou pou

6 Écris :mflU et #rflU.

mflU #rflU

42

09117214_005-058.indd 42 16/01/2019 12:16

 7 Écris trois syllabes • • avec #l, m, #p ou #r suivi de flU.

8 Lis le mécano des syllabes.   l m p r a e ou

mou pou lou rou our oul alou amou remou repou

9 Lis.

mou un moule
rou roux • une roue
pou un pou • pourri • une poule
lou un loup • une loupe
La pomme est pourrie. • Milou est un amour.
Louri est roux. • Le pot est lourd.
Mamie a une loupe pour lire.

10 Écris : mflU, #rflU ou #pflU.

11 Écris les mots en t’aidant des syllabes écrites.

#le #pflU #une



mflU #le  #un

Fiche

�∞ict�e 43 5
Dict�e
09117214_005-058.indd 43 14/06/2019 17:07
 VOCABUL
Où peut-on
AIRE

habiter ?

Quelles pièces
trouve-t-on ?

Que fait-on ?

La maison
44

09117214_005-058.indd 44 16/01/2019 12:16

 Un ami
Lis ces textes.
Paloma parle dans la rue.
Elle est avec un ami.
Elle parle de Kimamila.

Louri parle dans la rue.

Il est avec un ami.
Il parle de Kimamila.
Relie l’image au bon texte.
Entoure en vert les majuscules en début Boite à outils
de phrase et en rouge les points. un – une – elle – sur – le –
Écris combien il y a de phrases : est – avec – dans – de

1 Entoure les mots identiques au modèle.

de du de bu pe de do be de du di de

2 Écris : de. Dis une phrase avec ce mot.

de
3 Observe les images et complète chaque phrase avec I#l ou E#lle.

A&lflRie #est dan∑ #la #rue. #parle avec P%alflMa.

K$imamila #est #sur #le #lit. #lit.
L#flUri a #une #pflUle. #est #sur #le mur.
45

09117214_005-058.indd 45 14/06/2019 17:07

 n�
n
nN
n
un nid #un nid

1 Entoure les n.
N U n m n #l n #u u N L �
numérŒ tonne lucarne mère #jflUrnée lionne

2 Écris la lettre n.
n
3 Entoure l’image quand tu entends n .

4 Écris n si tu entends n.

5 Observe et lis.
n a na n i ni n o no
n u nu n e ne n ou nou

6 Écris : na, ne et nflU.

na ne
nflU
46

09117214_005-058.indd 46 16/01/2019 12:16

 7 Écris trois syllabes • • avec n, #p, #r, a, #i, Œ ou bien flU.

8 Lis le mécano des syllabes.   l m n p r a e i o u ou

na ni nu no nou ne nar nir nor rana

rani nali nala nalu pino puni mani muni

9 Lis.

na une narine • Louna

ni un nid • un animal • Il est puni.
nu Manu • un menu
nou nous • nourrir
nor le nord • normal
nar le renard
Le renard parle à la poule. • Manu a lu le menu.
Lina a mis la nappe. • Nina a nourri un animal.

10 Écris : na, ni ou nu.

12
4 3

11 Écris les mots en t’aidant des syllabes.

nu me #un

ni a mal #un

�∞ict�e 47

Dict�e
09117214_005-058.indd 47 16/01/2019 12:16
 Kimamila et le loup
Lis ce texte.

Le loup a pris une poule pour son repas.

La poule hurle. La poule a un ami, Kimamila.
Il parle avec le loup.
Kimamila a repris la poule.
Boite à outils
Entoure en vert les majuscules en début
de phrase et en rouge les points. un – une – elle –
Écris combien il y a de phrases sur – le – est – avec –
dans ce texte :
dans – de – son

1 Entoure les mots identiques au modèle.

son sa ses son rou son mou sa son

2 Écris : #sflN. Dis une phrase avec ce mot.

#sflN

3 Entoure les bonnes réponses.

Quels sont les personnages de cette histoire ?

un rat – une poule – Alorie – un loup – un papi – Kimamila – une pie

Qui parle au loup dans cette histoire ?

la poule – un rat – Kimamila – une mamie – Louri

4 Écris une phrase de ton choix avec le mot : #parle. N’oublie pas la majuscule.

48

09117214_005-058.indd 48 14/06/2019 17:08

 un – une – le – la ÉTUDE DE
LA LANG
UE

1 Entoure les bonnes réponses.

un le un la un le
une la une le une la

une le un le une la
un la une la un le

2 Écris : #le ou #la.

3 Écris : #un ou #une.

mari plume repas rame
nid loup poule pile

4 Écris le bon mot.

#un • #une P%alflMa a #lflUpe.

#le • #la M&anu #parle a◊Ec mari de N&ina.

5 Écris deux phrases de ton choix.

U$n
L#a
Fiche
49
6

09117214_005-058.indd 49 16/01/2019 12:16

 é
éÉ #é É
é
une épée #une #épée

1 Entoure les é.

é #e E É é #è #é e è É #é È

élève #été après #téléphflNe #sécurité préféré

2 Écris la lettre #é.

#é
3 Entoure l’image quand tu entends é .

4 Écris #é si tu entends é.

5 Observe et lis. 6 Écris : mé et #ré.

l é lé p é pé
mé
#ré
m é mé r é ré

50

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 7 Écris quatre syllabes • • avec #l, #p, #r, a, #é, #i ou Œ.

8 Lis le mécano des syllabes.   l m n p r a é i o u

lé mé ré pé né éla élu élo alé amé

palé ralé malé méri miré méra rolé loré riné pané

9 Lis.

mé un numéro • Il a allumé. • Il a animé. • Elle a ramé.

lé Léa • Il a parlé.
ré un ré • une purée • Rémi • réunir • Il a réparé.
pé une poupée • Il a râpé. • une épée
Amélie a préparé une purée pour Rémi.
Éléna a réparé la poupée de Léa. • Noé a parlé à Omar.

10 Écris : mé, #lé, #ré ou #pé.

12
4 3

11 Écris les mots en t’aidant des syllabes.

#ro mé nu 12 #un
4 3
#rée #pu #une
Fiche

�∞ict�e 51 6
Dict�e
09117214_005-058.indd 51 16/01/2019 12:16
 La poupée
Lis ce texte.

Alorie a une poupée.

Elle a mis la poupée sur son lit.
La poupée murmure à Alorie :
« Je parle. Je me nomme Éléna. »
Boite à outils
Entoure les paroles de la poupée.
Qu’est-ce qui t’a aidé(e) ? un – une – elle – sur – le – est –
avec – dans – de – son – je

1 Entoure les mots identiques au modèle.

je pe je de le je en je es pe et je te

2 Écris : #je. Dis une phrase avec ce mot.

#je

3 Écris une phrase de ton choix avec le mot : J&e.

4 Relie chaque personnage à son prénom.

• • Éléna

• • Alorie

52

09117214_005-058.indd 52 16/01/2019 12:16

 1 Lis les mots. Écris-les dans les bonnes cases. RÉVISION
S

1 2

5 4
3

7
6

Colonnes : Lignes :
1. POMME 5. MOULE
2. REPAS 6. PLUME
3. NUMÉRO 7. NARINE
4. MENU 8. POUPÉE

2 Écris le bon mot.

mflUle • #pflUle L#a #est #sur #le mur.

mule • malle L#a #est #un animal.

#pflUpée • #pflMme L#a #est mure.

�∞ict�e 53

Dict�e
09117214_005-058.indd 53 16/01/2019 12:16
 #t �
t
tT
t

une tarte #une #tarte

1 Entoure les t.

#t T #l f T #f t T L #t F
#terri�Le patte répéter retour #tartine attraper

2 Écris la lettre #t.

#t
3 Entoure l’image quand tu entends t .

4 Écris #t si tu entends t .

5 Observe et lis.
t a ta t i ti t o   to t é té
t u tu t e te t ou tou

54

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 6 Écris quatre syllabes • • avec #l, n, #t, a, #é, #i, Œ ou bien flU.

7 Lis le mécano des syllabes.   l m n p r t a é i o u ou

ta ti to tou maté mité télé talé tulé loto tutu

raté routé téna téni ténu tapé paté tépa tumé

8 Lis.

ta ta poupée • un talus • un tapis • Il a étalé.

tu un tutu • une tortue • Tu as raturé.
to un loto • une moto • Il est tôt.
té une télé • un pâté • Il a raté.
te la loterie • un matelas • une tenue • tenir
Petitou a mal à une patte. • Louna a une natte.
La tomate est mure. • Tina a un tutu tout troué.

9 Lis ces mots et classe-les en deux colonnes : j’entends t / je n’entends pas t .

#un #lflT • #une #lflTerie • #un #pflT

#tflUt • #une #pflTerie • #tflUte • #un mflT
t t

10 Écris : #ta, #ti, #tu ou #té.

�∞ict�e 55

Dict�e
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 il – elle – je RÉVISION
S

1 Colle les étiquettes pour faire une phrase. Aide-toi du dessin.

2 Recopie cette phrase.

3 Dis plusieurs phrases avec ces mots. Choisis un mot par colonne.
P%améla #est dan∑ K#imamila.
La #pflUle #parle a◊Ec #la #rflUte.
La mflTo #rflUle #sur #le #pré.

4 Choisis une phrase de l’exercice 3. Entoure les mots dont tu as besoin. Écris la phrase.

5 Complète chaque phrase avec I#l, E#lle ou J&e.

R&émi #parle : « #rflUle avec #une mflTo. »
M&anu #est dan∑ #la #rue. #parle a◊Ec #un ami.
É#léna #est #sur #sflN #lit. #lit.

6 Écris une phrase de ton choix avec le mot : #elle. N’oublie pas la majuscule.

Fiche
56 7

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 RÉVISION

pr. tr. pl.

S

1 Colorie : pr = rouge, tr = bleu, pl = vert.

pr #tr #pr tr
pl pr #pl #pr tr #pl #pl pr tr
pl #tr
pl

2 Écris deux fois : #pra, #pré, #plo et #tru.

3 Entoure l’image en bleu quand tu entends pr et en vert quand tu entends tr .

4
4 Écris : #pl ou #pr.

5 Observe et lis.
pr a pra pr i pri pr o pro un prix
pl a pla pl i pli pl o plo un plat
tr a tra tr i tri tr o tro trop
Fiche

�∞ict�e 57 7
Dict�e
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 Les lettres de l’alphabet
Les lettres de l’alphabet sont toujours rangées dans le même ordre.

A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U VWX Y Z

a b c d e f g h i j k l mn o p q r s t u v w x y z

1 Colorie les lettres voyelles en rouge : a, e, i, o, u, y.

2 Colorie les lettres consonnes en bleu.

3 Complète avec les lettres qui suivent.

d k l n t

4 Relie les lettres dans l’ordre alphabétique. Colorie le dessin.

58

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