Methode de f rancais

Bruno Megre
Lucile Chapiro
Dorothee Dupleix
Melanie Monier
INTERNATIONAL Nelly Mous
[Table u des contenusi
Theme - Lexique Objectif s de communication Grammaire - Conjugaison

Unite 0 : Oes vacances geniales

Les vacances, les loisirs Se presenter Le passe recent
Les centres d'interet Decrire ses interests Le futur
Raconter ses vacances Les comparatifs
Donner son emploi du temps Les prepositions de lieu

Unite 1 : Culture jeune

La musique actuelle francophone Exprimer des opinions Revision des temps du passe
Differents styles de musique (RnB, hip-hop, rap, rock.. Dire si I'on aime ou I'on n'aime pas L'accord des participes passes
et leur evolution Commenter une chanson L'imperatif des verbes pronominaux
Les looks Les pronoms relatifs quiet que
La haute couture et les createursfrancais Les pronoms possessifs

Unite 2 : Engage-toi!
Les lois dans divers pays Exprimer interdiction Passe compose/imparfait (revision)
Les droits Exprimer la possibility la permission Les pronoms relatifs dontet oil
La diversite culturelle des pays francophones Donner des explications Le discours rapporte au present et au passe
Les themes importants pour les jeunes d'aujourd'hui La proposition incise
(le chomage, la liberte de la presse, I'usage des donnees
personnelles sur Internet la lutte contre le racisme...)

Unite 3 : Gourmet ou gourmand ?

La nourriture traditionnelle francaise: quelques recettes Parler de verites generales Les expressions de la quantite (le litre, le kilo..
Faire les courses: les marches traditionnels sur le declin, Analyser des changements La negation (revision)
les hypermarches •dans la societe Le conditionnel present (revision)
Les problemes de sante des jeunes Avertir Expression de la condition et de I'hypothese
Les intolerances alimentaires

Unite 4 : Les medias

La tele, la radio, la telerealite, les magazines Comprendre I'essentiel Le present du subjonctif
Internet, les reseaux sociaux d'une emission de radio La forme passive
Les MP3, les smartphones, I'iPad... Comprendre des textes rediges L'expression de la consequence
L'importance des medias dans notre vie quotidienne en langue courante Les pronoms relatifs composes
Exprimer son point de vue

Unite 5 : La Terre en danger

Les menaces environnementales Donner des conseils Les prepositions a, au, aux, en
Differents types de paysages (la foret tropicale, Interdire Le pronom y
le desert) Argumenter; debattre Les adverbes de maniere (revision)
L'environnement (I'effet de serre, les poles, la surpeche... Prendre position sur un theme Les doubles pronoms
Les combustibles et raisonner en argumentant L'expression du moyen ou de la maniere: le gerondif
Les solutions possibles pour preserver l'environnement sans + infinitif
L'expression de la cause et du but

Unite 6 : Le monde d'aujourd'hui et de demain

La revolution des transports: les voitures electriques, Comparer Le subjonctif dans l'expression des sentiments
Velib' Formuler des hypotheses La mise en relief: ce que/qui, c'est que/qui, c'est
La tele 3D et speculer moi qui/que,..
Le tourisme spatial L'opposition et la concession: pourtant, malgre
L'expression de la duree (pendant/depuis) et du
moment (dans/il \/a)

Projet 1
Faire des recherches sur un(e) chanteur/chanteuse ou un groupe musical, et ecrire un dossier sur lui/elle. Inclure une information biographique et une
Projet 2
Reaiiser un biog sur un theme politique ou d'actualite en France et le presenter au groupe,
Projet 3
Presenter et proposer, en participant a un concours, des moyens de transport ecoiogiques pour le futur qui vont revoiutionner le quotidien des gens.

4 quatre Tableau des contenus

 Culture-Civilisation Phonetique
Unite 0: Des vacances geniales
La f rancophonie (Nord et Sud) [u]
Lv]

Unite 1 : Culture jeune

La mode et les tendances musicales [s]/[z]
[0]
®
[de]

Unite 2: Engage-toi!
Les stars qui defendent des causes humanitaires N
[a]
[o]
[o]
Unite 3: Gourmet ou gourmand ?
: :•=•: alites culinaires en France et dans d'autres pays francophones [g]/[D
[9]/[e]
[s]/[z]
[u]/[y]
Unite 4: Les medias
La telerealite [a]/[o]
La prononciation de plus: [ply] / [plys] / [plyz]
Les liaisons

Unite 5: La Terre en danger

Etre eco-citoyen en France [b]
Des projets f uturistes
[v]

>•

Unite 6: Le monde de demain

De nouveaux modes de transport: [e]/[e]/[ce]/[0]
Veiib', Autolib'et LETT
Les differentes graphies du son [f]

as.. "as. Presenter son dossier au groupe.

:
•

- 1

des contenus cinq i 5

M de d'emploi
Pour vous reperer dans le livre

Comprehension orale
a
£1$
'
Comprehension ecrite

Expression ecrite

o Expression orale
Interaction orale par paire

.« ty Piste du CD audio
Interaction orale par groupe

Pour comprendre et apprendre

Mots et expressions utiles

W Pour vous aider I

Guide de communication

Annexe page XX
^

Ce point de grammaire Une sequence video est disponible

est developpe dans les annexes sur la version numerique
a la page indiquee. etsurle DVD-ROM du livre
de I'eleve

Le disque accompagnant le livre de I'eleve est un DVD-ROM qui contient des ressources audio
et video. Vous pouvez I'utiliser:

Sur votre ordinateur (PC ou Mac)

• Pour visualiser la video
• Pour ecouter I'audio
• Pour extraire I'audio et le charger sur votre lecteur mp3
ou pour en graver un CD mp3 ou un CD audio a votre usage strictement personnel

Sur votre lecteur DVD compatible DVD-ROM

• Pour visualiser la video
• Pour ecouter I'audio (les pistes apparaissent a I'ecran)

8 six
 Unite 0
Desvacanc sgenia -•'-: J'* "• ^ • -. ••-•• • :--:••• ~ -

Departs
Destination Boardincj Gate Remarks
Destination Embarquement Porte Observatio
O O 4 D E D I I M 4 O . 4 O A A A •...«*».
b U I U b II h I II l b . i d
n i MII mi
SCO DAD I C 4 O . O O D O Opinio
1 b . b b
i u i r An i 3 u b nciai i
o n 4 inunoEC 4 O . CO A: c i < A»^s«»a
b a i L v II v II L 3 1 b . d d Ml U Mlllltl
n o o iitm vnoi/ • i o . n o A O f t lli.nl
n u i II L II - i u II n
l d . U d M d Mi lltil
AAA T A If V j n . •*.._*.—

Se presenter
Decrire ses interets
Raconter ses vacances
Donner son emploi du temps
 (Vive I francophonie!
Des francophones celebres

O Pays ou regions oii le francais est langue nationale ou maternelle

Pays ou le francais est langue officielle ou une des langues officielles
Pays oil le francais est langue etrangere privilegiee (a I'ecole, au college, au lycee)

Observez la carte de la f rancophonie. Ecoutez remission de radio

puis recopiez et complitez les fiches.
7*v

©sasssf
NOM : . . .
ME
j IVOM:...
Prenom .-...
I rVenoni:...
(D
Pa
.vsde n a i s s a n c e .
Prenom '• • • •
Pays de naissance :
Fiche d'identite JVOAf.
Profession :...
Pays de naissance •••• Profession . . . . NOM:...
© A
«ro s i„ f o r m a t i o n s
Pro-
"°m: ©
;
Vs*
Profession'- ..• Autresi„forn]ations Prenom : ... "aiss
iiice.
ationS Pays de naissance : ... *sion ;
AutreSinfo^ '""
A
>>tres i
Profession : . . . "aoons
Autres informations :

A vous! Connaissez-vous une personne celebre du monde francophone ?

Presentez cette personne. Sinon, cherchez sur Internet et redigez une presentation
de cette personne.

8 huit Des vacances geniales ! - Unite 0

 Vive I francophonie! ' ' " : • Z ' y ' - . V ' X A . ' ' * * " " ' " • '.'.'. A :
. ' " ; ' A ' . ' x j r
7 f ' ' H l . ' I Z . - ™ V : S

Par deux, jouez a « Qui est ce ? > A tour de role, posez des questions a votre voisin pour deviner
^^ " qui est son personnage celebre. Posez des questions avec « Est-ce que », il ne peut repondre
•j» que par oui ou par non!
.-/ Ex.: Est-ce que c'est un homme ? - Oui!

Observez le tableau, lisez Particle et repondez aux questions.

Nombre de locuteurs francophones dans le monde

Continents ZOIO Z014

Europe 88000000 . 100010 000

Afrique 108460000 149878 000
Amerique et Cara'ibes 16 500000 20824 000 - Jo, •
Moyen Orient 4400 000 2 466 000
Asie et Oceanie 2 640 000 822 000
Total ZZO 000 000 274 000 000 <<<* c r

La Francophonie regroupe aujourd'hui une population de presque 280 millions de locuteurs

francophones appartenant a quelque 80 pays ou regions sur les cinq continents... Quatre-
vingt pays et gouvemements, c'est plus du tiers du nombre d'Etats representes a I'Assemblee
generale des Nations unies. , •
Le francais etait la premiere langue du monde entre le xue et le xivc siecle car la France etait le
pays alors le plus peuple d'Europe. Aujourd'hui, les langues les plus parlees sont, dans l'ordre, le
chinois, l'anglais, l'espagnol, l'hindi et le francais. Le francais est aussi la 2e langue apprise comme
langue etrangere apres l'anglais avec 125 millions d'apprenants. C'est une des langues les plus
influentes : 3C langue des affaires, 4e langue d'Internet et 2e langue d'information internationale
dans les medias.
Les 10 pays ou l'on trouve le plus de francophones sont la France metropolitaine, l'Algerie,
l'Allemagne, laBelgique, le Cameroun, le Canada, la Republique democratique du Congo, la Cote
d'lvoire, le Maroc et le Royaume-Uni.

(a) Le nombre de francophones a augmente dans le monde entre 2010 et 2014. Vrai ou faux ? Justifiez.
(J) Sur quels continents le nombre de francophones a-t-il augmente ?
(g) Sur quel continent trouve-t-on le plus de francophones ?
® Combien de pays font partie du monde francophone ?
(5) A quelle epoque le francais etait la langue la plus parlee ? Pourquoi ?
(D A quelle position est aujourd'hui le francais dans le classement des langues les plus parlees ?
(J) Classez par ordre croissant les continents ou l'on trouve le plus de locuteurs francophones en 2010 et en 2014

.acances geniales ! - Unite 0 ne.f 9

 aimez-v usfaire?]
Bienvenue surwwrw.forumado.com. Observez le graphique et lisez les posts
des differents ados. Puis repondez aux questions.
f • Queues activites pratiques-tu ?
f ^
Recarder la tele 98% Une grande majorite des jeunes de 10 a 17 ans
. regarde la tele, va sur Internet, ecoute de la musique,
Surfer sur Internet r 92% I
.. . regarde des DVD et va au cinema. Plus de trois quarts
Ecouter de la musique r 90 % i des jeunes jouent sur console ou PC (63 % en
Regarder das DVD P 87% 2008). Les multimedias jouent un role important dans
les loisirs des jeunes.
Allerau cinema 1 85%J

Jouer sur une console/un PC Q _1%J Pres des trois quarts des jeunes pratiquent un sport
Faire du sport 72% (72 % ) ; 71 % vont prendre un verre et 69 % visitent
un pare d'attractions.
Aller prendre un verre \_ 71%! ,

Visiter un pare d'attractions V_ 69% | Pres de la moitie des jeunes fait des sorties et
48% une minorite visite des expositions ou des musees
Sortir (bal, disco) L
(38 %), frequente un mouvement de jeunesse
Visiter unmusee/une exposition V __3S%\
(34 %) oujoue d'un instrument de musique (29 %).
Aller aux mouvements de jeunesse i 34%|
Centres d'interet des ados de 10 a 17 ans en Belgique
Jouer d'un instrument | 29%|
en 2009
V V _.. _ -i

> ; :L» ";: ...; .

• v Moi, je ne me reconnais pas du tout dans ce sondac

observer la nature, me promener... J'ai une passion depuis deux ans. Je ne sons jamais sans mon appareil photo.
Caroline Je voudrais etre photographe.'

Bon, c'est vrai, je regarde la tele mais ce n'est pas mon activite principale. Avant de rentier a la maison apres le
lycee, parfois, je vais au cinema, au moins deux fois par semaine. Je suis fen de films d'action. J'aime beaucoup
Steeve la musique aussi et le week-end, avec les copains, o n repete. Moi, je fais de la guitare electrique. C'est genial!

II n'y a pas ecrit« danse classique ». Alors que moi, j e fais de la danse presque 8 heures par semaine. C'est mon
00 activite principale. J'aime ces moments ou je pense a moi et rien qu'a moi... J'adore la peinture aussi. Je vais tres
Jeanne souvent au musee et je ne rate jamais les expositions temporaires. L'Art, c'est ma vie.
Eh bien moi, je suis comme la grande majorite des ados. Je regarde la tele au moins une heure par jour, je vais
sur Internet tous les jours, j'adore ecouter de la musique. J e feis comme tout le monde... II y a peut-etre une chose
Marcel que les autres font moins souvent... Tous les dimanches soirs, en femille, on joue a des jeux de societe.

.. ..... ._

(1) Quelles sont les trois activites preferees des ados de 1 0 a 1 7 ans en Belgique ?
(§) Qui de Caroline, Steeve, Jeanne ou Marcel se retrouve dans les activites des jeunes Beiges ?
(§) Les centres d'interet de Caroline correspondent-ils a ceux des jeunes Beiges ?
GD Qu'est-ce qu'elle aime faire ? Quelle est sa passion ?
(S) Steeve a une activite commune avec celles des ados beiges. Que fait-il de particulier pour ses loisirs ?
(?) Que fait Jeanne comme activite extrascolaire ? Que fait-elle regulierement ? Pourquoi dit-elle «I'Art, c'est ma vie » ?
(f) Que fait Marcel comme activite differente de celles des ados beiges ?

Et vous ? Ecrivez sur le forum pour dire si vous Stes comme les ados beiges
ou si vous avez des activites dif firentes.

10 dix Des vacances geniales ! - Unite 0

I
 aimez-v us faire
• •' ' .' • • "•' : . ' ;-' V

Sondage dans la classe. Trouvez les noms de ces activites et demandez a vos camarades
de les classer par ordre de preference, lis peuvent en ajouter d'autres!
6

Ecoutez les ados parler de leurs centres d'interet et trouvez les activites de Jys, Anoult, Abdel
et Honore. Pourrez-vous retrouver leur activite cachee ?
(j)Anouk (g) Abdel (J) Honore

fs
s^^v*-

Passer * temps sur Internet i Alter au restaurant •TffeF * i m e r , e s animaux faireduireloenforet

©Faire les boutiques Jouerdelamusique »Re*arder latere

dans les bars
OFanducanat

: =: i3:ances geniales ! - Unite 0 :::

 alors.c svacances? :
:•::• •.:•;•=•> •,-••-:•:,•••-••:••••::•;••.,•••:•• •:••:?
!:j:'"!:'.. •••:••••:
•"••''""~VT- ";!•""•^•~^-^\-:f~V--'^-:^
•:•' •'..' "'•" " '••" "" '"•'•' •'
WMkmmBm xgmmWwm

Observez les documents, puis repondez aux questions.

A - Ou partent les Francais pendant les vacances ? \ B - Que font les Francais pendant les vacances ?
I Sepromener 24%

7,bvp Faire du tourisme (patrimoine et activites culturelles) 23 %

/ \
Montagne Se reposer 15 %

Faire du sport (natation, ski, vela..) 10 %

35% 28,3% Campagne
Rencontrer de nouvelles personnes 9%
I Ville
Faire la fete 9%
Mer
m 29,2% Cuisiner, decouvrir ia cuisine locale 8%

^y Faire les magasins 2%

(a) Quelle est la destination preferee des Francais ?

• La montagne
• La campagne
•La ville
• La mer

(J) Qu'est-ce que les Francais aimentfaire le plus pendant leurs vacances ?

(g) Quel est le pourcentage de Francais qui font du sport pendant les vacances ?
• 15 %
•10%
•9 %

(B) Quelle est I'activite que les Francais ne pratiquent pas beaucoup pendant leurs conges ?
• Se reposer
• Cuisiner
• Faire les magasins

Et vous ? A I'aide des documents A et B, faites un expose sur les habitudes en vacances
des habitants de votre pays: destination, activites, lieux.
Presentez votre travail a la classe.

Interrogez votre voisin sur ses habitudes de vacances.

La saison: quand part-il/elle ?
A Mk. |
La destination: ou part-il/elle ?
L'hebergement: ou est-il/elle heberge(e) ?
• La duree: combien de temps part-il/elle ?
• Les activites: quefait-il/elle ?
Pour vous aider!
> Quelles sont les vacances ideales pour vous ? Ou aimeriez-vous partir, • Decouvrir de nouvelles cultures
avec qui et pour quoi faire ? • Partir a I'autre bout du monde
Racontez vos vacances ideales en ecrivant un texte de 150 mots. > Vivre de nouvelles aventures
• Retrouver ses amis
••MMHMMHM

12 douze Des vacances geniales I - Unite 0

 Etalors,c svacances?
i Comparez vos habitudes! A I'aide des reponses de I'activfte 3 et des photos,
faites des phrases avec « moins que »,« plus que »,« autant que ».
Ex.: Pendant mes vacances, je fais moins de sport que mon ami Max.

3
our faire une comparaison, on place parler des destinations de vacances parler des activites
: plus »,« aussi» ou « moins» • La mer / La montagne / La campagne / • Se promener / Faire du tourisme /
:evant un adjectif ou un adverbe e t « que » La ville Se reposer
:evant le terme compare. • Le patrimoine
parler d'un voyage en avion
Ex: Paco aime moins la mer que Maria. • Faire du sport/ du ski / du velo /
'•'artine reste au bord de la mer aussi long- • Un vol de la natation
temps que Mirko. • Une correspondance • Faire la fete / Faire les magasins
UBS vacances de Max sont plus sportives • La douane • Cuisiner
quecellesdeRihanna. • Un controle de securite • La cuisine locale
• Un comptoir d'enregistrement
• Embarquer, un embarquement

Ecoutez le message et ripondez aux questions.

(§) Ou est Juliette actuellement ?

•A Paris
•A Bordeaux
•A Bangkok

(S)Combien de temps a dure le voyage de Juliette ?

• 6 heures •, J < •

• 7 heures
• 10 heures +)Le passe recent
(?) Ou est-ce que I'employe de I'aeroport a emmene Juliette ? Son action se passe juste avant le moment ou I'on parle.
• Au controle de securite II est surtout employe a I'oral.
• Au comptoir d'enregistrement II est forme du verbe venir conjugue au present + de
• A la porte d'embarquement + verbe a I'infinitif.
Ex,: Je viens de reserver mes billets.
(DQuel problemea eu Juliette pendant son voyage?

(?) Pour quelle raison Juliette n'etait pas a I'aise

quand elle a rencontre son correspondant ?

• nances geniales ! - Unite 0 tre :a 13

 Onsev itquand?
mKtKMMKMKKKHBK^S^^KUm

Lisez le courriel puis repondez aux questions.

ftouveau messaqf-

O.rty*. O'-iltf-^-. a )oindr« Adfessgs Pdlsees C&ulewrs €JIF brwilten %tr les smodetfes
- »-i~,ft~i™~~~

A: Hugo
Cc:

Repondre a :
— ~ ™ ™ ~ ™ -
Qbj«: Vacances
s* D* : Mounia Signature: A U C U I > * • * • • [

Salut Hugo,
Je viens d'acheter mes billets pour venir chez toi en vacances. J'ai eu un super tarif car j'ai trouve un billet en promotion
chez une compagnie a bas prix. Je prends I'avion le 15 juillet a 10 h. Mon avion atterrlra a 12 h 45 a I'aeroport de Marseille.
Peux-tu m'attendre devant I'aeroport ? Ou bien s'il pleut on se retrouve dans le cafe en face du parking de I'aeroport. Ecris-moi
pour me dire ce que tu prefixes.
A bientot,
Mounia
PS: Je rentre le 30 juillet. Decollage a 14 h 301
m ft? ft ft ;ft - - ft !ft:ft|ftft«!jP!lftJftffl

(S) A quelle heure Mounia va-t-elle arriver ? + ) Les prepositions de lieu

•AlOh «Al2h45 «Al5h
A avant, apres, chez, contre, a cote,
a droite, a gauche, dans, de, derriere,
(B) Ou Mounia propose-t-elle a Hugo de I'attendre ?
devant en face, entre, sur, sous
• Devant le parking • Dans un cafe • Derriere I'aeroport
Ex.: Je f attendrai dans la gare.
Je pars en Espagne.
(C) Quel jour Mounia rentre-t-elle chez elle?
II est devant I'agence de voyages.

+ ) Les mots pour..

parler... des voyages ..des activites nautiques ..des activites en plein air
> Une compagnie a bas prix • La plongee • Le camping
> Decoller / Le decollage •Un maillot de bain • La caravane
• Atterrir / L'atterrissage • La creme solaire • La tente
> Un bagage •Lamer/La piscine > Le sac a dos
• Les randonnees

Q
On utilise le futur simple pour parler d'une action a venir.
Tous les verbes prennent les mimes six terminaisons: -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Les verbes conservent generalement I'infinitif en entier.
Ex.: voyager: je voyagerai, finir: je finirai.
Mais beaucoup de verbes sont irreguliers.
Ex.: fake: je ferai / vouloir: je voudrai

14 quatorze Des vacances geniales ! - Unite 0

 On se v it quand ?
:'.""; f; 7: ; 7 L 7 :;7 ";.";"] V"".'•'.!'.;"'7'""."';.,'. ',".' •:•'";' '.:;•'.'•'. .••'•. '3. y:77 ."••""3 '.'71 7' ."'3'7'
V

Lisez la reponse d'Hugo et trouvez sur la carte les vllles que Mounia va visiter
pendantsesvacances.
New. j

Imniirk AdresMS Polices toufeoe, £rc. brmitilon RcvKuteur de ishatos Affkber les mddeles

A: Mounia
Cc:
Repondrs A
Objtt RE: Vacances
:»; De Hugo 7) Signature : Auctme

Coucou Mounia,
Je suis super content de passer mes vacances avec toi I Je serai la le 15 juillet et je t attendrai devant I'aeroport car il fera tresbeau..
Je suis en train de te preparer un super programme pour les vacances. Void ce que nous allons faire:
- Le 15 juillet on restera tranquillement chez moi et on prof itera de la piscine.
- Du 16 au 18 juillet, nous partirons chez mes grands-parents a Cassis (tres joli
village au bord de la mer). lis nous pretent la caravane qui est installee dans leur jardin.
- Du 19 au 21, destination Aix-en-Provence I Nous irons rejoindre mes cousins dans le camping ou ils seront en vacances.
Nous dormirons sous la tente II!
- Et pour finir, le 2Z juillet nous reviendrons a Marseille jusqu'a la fin des vacances. Je te presenterai tous mes copains,
nous ferons des randonnees, nous irons faire du sport, nous sortirons... Promis, tu ne tennuieras pas I
N'oublie pas de mettre dans tes bagages: un sac a dos, un maillot de bain, ton materiel de plongee et ta creme solaire.
Bises.
Hugo
CANMES
;: :::::.. ,••:••. » : ' • ......
AIX-EN-f>»OVtLNCE

MARSEILLE
CASSIS

TOULOM

AI aide de {'agenda, dites quelles activites Mounia et Hugo feront chaque jour.

15 16 17 18 19 20 21 22

Yftouma

23 24 25 26 27 28 29 30

Yftounia,

A vous! Qu'est-ce que vous allez faire pendant vos prochaines vacances ?
Presentez votre emploi du temps a votre voisin(e).

:-:;-:3s geniales ! - Unite 0 :. 15

 Ec utezbien!
M'y"'i%:Vl-.: "";.• "•(.•'•"•'. -•' 1.r^'.S::*rS"S'5C:-;t'

_ i Ecoutez le poime. Recopiez-le dans votre cahier et soulignez en rei

>~s\ les mots dans lesquels vous entendez le son [u] et en
« y les mots dans lesquels vous entendez le son [y].

Mon cher ami, que reste-t-il de nos vacances ?

La decouverte aventureuse d'un grand pays
Que je ne m'imaginais pas aussi joli
Des gouts et des couleurs, tout ce qui fait la France

Mon cher ami, que gardons-nous de ces vacances ?

Les joies du covoiturage sur les petites routes
Faire du tourisme pendant la canicule d'aout
Ce mois attendu avec tant d'esperance!

Ecoutez le poime Loisirs, Plaisir.

•V - N ' Ecrivez dans votre cahier tous les mots qui contiennent le son [ r ]
v* 9)

> Ecoutez, repetez et prononcez les phrases suivantes le plus vtte possible.

• Souchon sait cent chansons.

• L'autocar part tard, gare!

Gare a rautocar!
Car rautocar part dare-dare
Quand rautocar part tard.

• Un pecheur pechait sous un pecher mais le pecher empechait le pecheur de pecher.

•As-tuete a Tahiti?

• Zazie causait avec sa cousine en causant si ca se passe ainsi c'est sans souci.

Des vacances geniales ! - Unite 0

Lie seize
Cultur jeune

Exprimer des opinions

Dire si I'on aime ou Ton n'aime pas
Commenter une chanson
 Comprehension

Un lundi dans la cour du lycee, Nino, Sophie et Frankie discutent...

Nino: Salut Frankie, ca va ? Tu as passe un bon week-end ?
Frankie: Salut Nino, salut Sophie! Oui, samedi, au lieu de passer •
ma soiree devant la television, je suis alle voir Fauve en concert.
O l Sophie: Genial! Cest un groupe que Jaime beaucoup. Ce sont de tres i Repondez aux questions.
bons musiciens et de bons chanteurs aussi. Je ne connais pas toutes
leurs chansons mais en general, j'aime beaucoup les paroles. Cetait ou ? (?) Qu'a fait Frankie ce week-end ?
© I Frankie: Au Vinci. Cette salle de concert est super, elle est immense • II a fait un concert.
et I'acoustique est formidable Illy avait une bonne ambiance, tout le • II est alle voir un concert.
;
monde dansait et chantait -i
• II a regarde un concert a la television,
© j Nino: Ca me donne envie de jouer de la guitare I Au fait Cest toujours
d'accord pour notre repetition mercredi apres les cours ? ® Qu'est-ce que Sophie apprecie dans le groupe
© J Frankie: Oui, pour moi aucun probleme. Et les autres, ils sont toujours
Fauve ?
d'accord ?
© Nino: Oui, la semaine derniere on est alles chez Fred mais, cette fois-ci, © Qu"est-ce que Frankie pense de la salle de
on a decide de se retrouver chez moi. Comme mes parents ne sont pas
concert Le Vinci?
la, on va pouvoir mettre le son plus fort I
*. Sophie: J'aimerais bien venir vous voir repeter un jour!
® De quel instrument joue Nino ?
Frankie: Tu peux venir si tu veux.
O Nino: Viens plutot nous voir en concert I Samedi prochain, cest la fete
© Que doivent faire Nino et Frankie mercredi,
de la Musique I apres les cours ?
- Sophie: OK, j'ai compris... Allez, a plus tard!
© I Frankie: Appelle-moi apres les cours, Sophie! Tu as mon numero ?
© Que peuvent-ils faire quand les parents de Nino
Qj Sophie: Oui, mais toi, tu n'as pas le mien, Je f appelle, pas de probleme! ne sont pas a la maison ?
Mercredi apres les cours, pendant la repetition... • Repeter dans la chambre de Nino.
Oj: Nino: Frankie, mets-toi plus loin des enceintes. • Inviter beaucoup d'amis.
y Frankie: OK. Bon, on commence par jouer quel morceau ? • Augmenter le volume de la musique.
i Fred: Attends, j'accorde ma guitare.
O Nino: Et moi je ne trouve pas mes baguettes... © Qu'est-ce qu'il y a samedi prochain ?
Fred: Prends-les, elles sont a cote des enceintes. [...]
*
© Qui doit faire quoi ?
• S'eloigner des enceintes
+ j Les mots pour. • Accorder sa guitare
jouer de la musique parler d'un concert • Trouver ses baguettes

• Mettre le son plus fort = augmenter • Aller voir un concert ® Que pense Frankie ?
• Monter le volume + Baisser le volume/le son • Voir un groupe en concert
• Accorder sa guitare/sa basse/son piano • Cette salle de concert est super! (j) Pourquoi Frankie est-ii stresse ?
• Les baguettes (pour jouer de la batterie) • L'acoustique est formidable I
• Repeter/faire une repetition (une repef) • Les enceintes/Les baffles © Pour quelle raison Nino dit-il que Frankie
• Le groupe de musique a raison d'etre stresse ?

18 dix-huit Unite 1 - Culture jeune

 Unite 1
Tu ecoutes de la musiaue
A I'ecrit
ouet comment?
'5-25 ans ecoutent de la me permet d'ecouter en ligne,
- - i :_e en moyenne 2 heures c'est gratuit. Je vais aussi
aur. Elle est sur leur sur Youtube quand je veux
: nateur, leur lecteur M P 3 regarder des clips video.
eur telephone portable.
r: _ angent leur musique et Mehdi (18 ans) : Je suis DJ,
tent leurs morceaux de done j'achete surtout des
: _ e preferes en streaming'. vinyles. Je passe mes samedis
: =.: ns demande a quatre apres-midi dans un magasin
: ;e nous dire comment specialise pour ecouter des Baladeurs,
bent leur musique... vinyles... etdes CDdetemps en lecteurs MP3 :
temps. 11 y a des platines, je peux danger pour les
uie (16 ans) : J'ecoute
ecouter tous les vinyles que je oreilles!
i ement ma musique sur
veux!
i -"artphone. Je telecharge

B _
c-ceaux preferes pour les

•- >cee.
sans le bus, pour aller
Adele (16 a n s ) : J'ai toujours
mon baladeur MP3 avec moi
et mon casque sur les oreilles!
Tu ecoutes ta musique a tres fort volume sonore avec des
ecouteurs ? Pendant combien de temps ? Attention a tes oreilles I
On adore se balader avec nos ecouteurs sur les oreilles ou
""mamas (17 a n s ) : Je prefere J'ecoute presque tout le temps
ecouter de la musique dans le bus, le metro... Mais si on ecoute
-sr ma musique dans ma la musique. la musique trop fort et trap longtemps, cela peut provoquer
tranquille, le matin "streaming: diffusion continue une baisse de I'audition et meme I'apparition d'acouphenes (des
i f i r de journee. J'ai cree disponible sur des'sites qui penrtettent bourdonnements dans les oreilles). Void done quelques conseils
" ist sur un site qui d'ecouter des chansons gratuitement pour eviter de devenir sourd.
• II ne faut pas ecouter sa musique a un niveau superieur
a 85 decibels.
sont les trois facons d'ecouter de la musique ? • II ne faut pas ecouter sa musique pendant plus de 1 heure.
• II est preferable d'ecouter sa musique avec un casque
plutot que des ecouteurs. Tant mieux, aujourd'hui le casque
est a la mode I
bMCiez une image a une personne.

» . = ® Thomas ©Mehdi ©Adele i Pourquoi le lecteur MPS est un danger

pour nos oreilles?

Qu'est-ce que peut provoquer une ecoute

: a fort volume sonore ?

i Completez les phrases dans votre cahier.

:: - oIetez le tableau suivant dans votre cahier. • II faut ecouter sa musique,..
• II faut ecouter sa musique pendant...
• II faut ecouter sa musique avec...
s::jtentde
Ou? Quand ? Comment ?
i mus que..,
+ ) Les mots pour..
. e ecouter de la musique
"- : r i a s • Creer une playlist • Ecouter en streaming,
> Telecharger des morceaux en ligne
Vehdi • Ecouter des vinyles
• Aller sur un site pour regarder
des clips video suruneplatine
Adele ! • Echanger sa musique • Ecouter un CD/un album
• L'audition/L'ecoute sur un lecteur
> Avoir des acouphenes/des • Un casque Des eoouteus
bourdonnements dans les oreilles
• Devenir sourd

. " ; - .nite 1 dix-neuf Kf,

 Quest ce que c'est ?
Un casque, des ecouteurs, une enceinte, des baguettes ?

•. • •

•> >

Complitez les phrases avec les mots et expressions suivants.

acoustique - album - baladeur - casque - concerts - en ligne - paroles
repeter - monte le son - telecharge - vinyles - volume

(a) J'adore aller a des... .Je prefere voir un chanteur sUr scene que d'ecouter ses CD,
(B) La salle de spectacle que je prefere est le Vinci car I'... est fantastique I
© Est-ce que tu as ecoute le dernier... de Stromae ? Je I'ai... sur mon... MP3.
® Les... de cette chanson sont magnifiques.
© II est DJ et n'achete presque pas de CD, il prefere ecouter des....
® . . . ! On n'entend rien I
© Elle a toujours son... sur les oreilles. Elle ecoute quel genre de musique ?
(jj) Je suis allee voir... le groupe de Frankie. C'etait genial!
® Le... de la guitare est trap haut, on n'entend pas les autres instruments.
0 J'ai pu ecouter... la derniere chanson du groupe Indochine.

i Complitez les phrases avec les verbes suivants

(attention a la conjugaison).
telecharger - ecouter - echanger - accorder - baisser - creer - repeter

© Le mercredi, apres les cours, le groupe de Fred... pendant deux heures.

(B) Sophie et Frankie... leur musique en streaming.
© Le son est trap fort, ils doivent le....
© Tu veux ecouter le dernier album de Fauve ? Je I'ai... sur mon IPhone.
© Tu dois... ta guitare avant de commencer a jouer.
® Je viens de... une playlist sur mon ordinateur.

20 vingt Unite 1 - Culture jeune

Ph netique Unite 1

Ecoutez les sons [s] comme dans « acoustique » et [ z ] comme dans « musique >
Les sons que vous entendez sont lis identiques (=) ou differents (?) ?
= +
1.
2.
3.
4.
5.

M est le son [z] ? Dans le premier, le deuxieme mot ou les deux ?

ler mot 2kme m o t Les deux
1.
2.
3.
4.
5.

Ecoutez les phrases, recopiez-les dans votre cahier

et soulignez le son [z] en rouge et le son [s] en bleu.

• Mets ton casque et ecoute cette musique. •

b, Je suis stresse car c'est bientot la fete de la Musique.
c Avant, on etait mieux organises pour nos repetitions.

Ecoutez les phrases et repetez-les a voix haute en faisant bien attention

aux liaisons et enchalnements.

a Liaisons
1. J'ai toujours mon casque sur les_oreilles.
2. On va repeter chezjalle ?
3,6t les^autres, ils sont toujoufs d'accord ?
4, Elles sont super belles tes_enceintes!

b EnchaTnements
1. Je prefena_ecouter ma musique dans ma chambre.
2, J'ai cree une playlist surun site qui me permet d'ecouteren ligne.
3, On_est_.alles chez Fred pour_ecouter de la musique.
4. Viens plutot nous voir_en concert!

Ecoutez les phrases, Ecoutez les phrases, recopiez-les

recopiez-les dans dans votre cahier et soulignez
votre cahier et soulignez le son «in »[de] ou [e] en rouge
le son « on »[5] en et le son « an » [ a ] en bleu.
et le son « an » [ a ] en bleu.
(a) Les musiciens ont joue dans une salle immense,
a Monte le son! ( j ) C'etait tres bien, il y avait une bonne ambiance,
b On a danse pendant tout le concert! (c) Samedi prochain, j'achete de nouvelles enceintes.
T Cette chanson est vraiment longue. (J) J'ecoute ce chanteur gratuitement sur un site
On rencontre le chanteur ce soir. special.

- Unite 1 vingt et un 21
•
G ammaire
Annexes pages 102-103
tes tssips in pass! ^^-—--s^i
Pour parler au passe, on utilise I'imparfait ou le passe compose.
• L'imparfait permet de faire des descriptions ou de decrire des habitudes dans le passe.
Ex.: II y avait une bonne ambiance, tout le monde dansait et chantait.
Avant, mes parents ecoutaient des vinyles. Aujourd'hui ils ecoutent des CD.
• Le passe compose est utilise pour parler d'une action, d'un evenement survenu a un moment precis.
Ex.: Tu as passe un bon week-end ? (auxiliaire avoir + participe passe du verbe)
Mercredi, on a decide de se retrouver chez moi pour repeter.
Samedi soir, Frankie est alle voir Fauve en concert, (auxiliaire etre + participe passe du verbe)
• Attention a la place de la negation dans les phrases au passe compose:
Ex.: La semaine derniere Sophie n'est pas allee chez Fred.

Annexes page 102

J L'aecartl des partieipes passes V^^^i
Au passe compose, certains verbes ont pour auxiliaire le verbe etre, il faut alors accorder le participe
passe avec le sujet auquel il se rapporte.
Ex.: La semaine derniere Sophie est allee chez Fred.
Frankie et ses amis sont alles au concert de Fauve.

i Transf ormez les phrases au passe.

® II n'y a pas de MP3 et les jeunes n'ont pas de problemes d'audition.

• Avant,...
Cj¥) II ya des walkmans avec des cassettes.
• Avant,...
© Aujourd'hui, les musiciens repetent de 10 h a 16 h et leur concert commence a 21 h.
• Hier,... . •
© Fred et Nino viennent chez moi repeter, mais Sophie ne peut pas venir.
• Hier,...

A llmperatif affirmatif, le pronom est place aprOs le verbe avec un trait d'union.
Verbe a I'impeTatif + trait d'union + pronom
Ex.: Appelle-moi apres les cours, Sophie! Frankie, mets-toi plus loin des enceintes!
Parlons-nous demain I Retrouvez-vous devant la salle de concert.
• Attention! Les pronoms « me » e t « t e »se transforment en « moi» e t « t o i » a I'lmperatif affirmatif.
Ex.: Attends-moi I Mets-toi plus loin!

A llmperatif negatif, le pronom est place avant le verbe sans trait d'union.
Ne + pronom + verbe a llmperatif + pas
Ex.: Ne m'appelle pas apres les cours, Sophie I Frankie, ne te mets pas plus loin des enceintes I

> Completez les phrases suivantes en ecrivant les verbes pronominaux

a llmperatif.

© Fred,... a jouer de la guitare! {s'entrafner- tu)

© On va etre en retard pour le concert de Fauve! Vite,...! (se depecher-nous)
© Pendant le concert, faites attention:... pres des enceintes! (ne pas se mettre- vous)

22 vingt-deux Unite 1 - Culture jeune

 Unite 1

@ Les pronoms relatifs«qui»et«que»servent a relier deux phrases sans repeater la meme information.

I Qui reprend un sujet.

Sujet + qui + verbe 1 + verbe Z]
Ex,: Ce site Internet permet d'ecouter de la musique en ligne, Ce site est gratuit. • Ce site Internet qui permet d'ecouter de la
musique en ligne est gratuit.

• Que reprend un complement d'objet

Complement d'objet + que + verbe 1 + verbe Z
Ex,: J'adore ecouter ce groupe. Ce groupe est Fauve. • Le groupe que j'adore ecouter est Fauve.

Complete! les phrases suivantes avec « qui» ou « que >

T) C'est un groupe... je trouve fantastique.

^) Ce chanteur.... est en concert ce soir est aussi un excellent guitariste.
g C'est une chanson... esttres douce.
g J'ecoute un musicien... tu aimes beaucoup.

Annexes page 103

Les pronoms possessifs ^==^7
J _e pronom possessif s'accorde avec le nom et celui/celle qui possede I'objet.

Singulier Pluriel

Masculin Feminin Masculin Feminin

Je Le mien La mienne - Les miens Les miennes
Tu Le tien La tienne Les tiens Les tiennes
ll/Elle Le sien La sienne Les siens Les siennes
Nous Le notre La notre Les notres Les notres
Vous Le votre La votre Les votres Les votres
lls/Elles Le leur La leur Les leurs Les leurs

E* : - T u as mon numero? (adjectif possessif)

- Oui, mais toi tu n'as pas le mien I (pronom possessif)

• Attention! On ecrit et prononce differemment:

l- Notre guitariste est super I (adjectif) (« o » ouvert)
C'est le notre! (pronom) (« 6 » ferme)

Completez les phrases suivantes comme dans I'exemple.

E i C est ton CD ou... ? (a moi) • C'est ton CD ou le mien ?

a Ce sont mes baguettes ou... ? (d toi)

¥ Cest mon telephone ou... ? (d lui)
'£ Cest notre guitare ou...? (d vous)
? Ce sont vos chansons ou... ? (d eux)

.•= - _nrte 1 • - ; " : : 23

 0 al
H9HB£^gpnffiH9n
La Garde-Robe d'Elizabeth
Qj Ecouter Amelie-les-crayons
Elizabeth devant sa garde-robe Decide de s'habiller en gris Elle voit une tache sur son gilet bleu Un cadeau de sa belle-mere
A 7 h 32 s'arrache les cheveux Elle cherche, elle fouille, elle
Elizabeth devant sa garde-robe Mais elle a trap d'pulls, de chemises Elle enleve son gilet sa jupe et ses s'enerve
Elle sait jamais ce qu'elle veut et de culottes grises bas et hop-la I
De chaussettes, de chaussures Avec autre chose ben, ca irait pas
Elle le trouve en boule sous
Cest parce qu'elle a trap d'pulls, etdefrocs gris Elle met le pantalon gris qui
de chemises, de culottes De manteaux, de nus-dos, I'attendait la une pile d'affaires
De chaussettes, de chaussures de debardeurs, Plus que le haut, apres c'est promis,
etdefrocs De robes et de tailleurs elle y va, mais oui, mais oui, mais... Elizabeth devant sa garde-robe
De manteaux, de nus-dos, De foulards, de maillots, A10 h est en train de repasser
de debardeurs dejambieres grises... Mais elle a trap d'pulls, de chemises Elizabeth devant sa garde-robe
De robes et de tailleurs Elizabeth crise... et de cols V Son joli chemisier
De foulards, de maillots, De grandes manches, de bretelles
dejambieres... Elizabeth devant sa garde-robe et de cols roules
La radio allumee, elle entend
Elizabeth desespere... A8h43alechoix De bodies, de nus-dos,
Elizabeth devant sa garde-robe , de debardeurs Les infos de 10 h annoncees
Elle sent ses jambes qui se derobent Entre un pantalon et une jupe a pois De chales et de tailleurs La, Elizabeth est vraiment
A 8 h 07, elle se couche par terre De capes, de vestes, d'anorak... En retard, son car elle I'a loupe
Elizabeth devant sa garde-robe Elle prefere bien la jupe mais si elle Ah I Elizabeth craque...
Les bras en croix, le regard en fair prendfroid Elle lache son fer, son chemisier
Avec un gilet, ben, pourquoi pas ? Elizabeth devant sa garde-robe Elle attrape, les yeux fermes,
Elle vient d'entendre la meteo Cest seulement a 9 h 23 A 9 h 50 elle n'sait plus quoi faire Un survetement des baskets,
Qui lui dit:« Nifroid, ni chaud Qu'elle est prete elle a mis des bas Elizabeth devant sa garde-robe
un tablier
Aujourd'hui ce sera mitige » Elle n'retrouve plus son chemisier
Decidement elle n'est pas aidee! Elizabeth dans le miroir de la vert Et sort de chez elle... toute mal
commode fagotee.
Elizabeth devant sa garde-robe A 9 h 32 n'en croit pas ses yeux Elle est sure qu'il est propre,
A 8 h 25, se ressaisit Elizabeth dans le miroir de la elle I'a lave hier Extraitdel'album
Elizabeth devant sa garde-robe commode' Et pourquoi les crayons ?(Ne6mme)

I Ecoutez la chanson sans regarder les paroles.

® Ecrivez les noms de vetements que vous entendez dans le l e r refrain.

® A quelle heure Elizabeth fait-elle chacune de ces actions ?

Elizabeth... Heure Elizabeth... Heure

... est allongee par terre, elle reflechit. . ne retrouve plus son chemisier vert.
... hesite a mettre un pantalon ou une jupe . est en train de repasser son joli chemisier.
a pois.
. est prete: elle a mis des bas.
... ne sait pas ce qu'elle veut.
. decide de s'habiller en gris.
... voit une tache sur son gilet bleu,

i Lisez les paroles.

Notez dans votre cahier le nom des vetements suivants qui sont dans la chanson.

®
Une... a. Des. Un. Une

24 vingt-quatre Unite 1 - Culture jeune

 Unite 1
i-

Q^Parler •

Et vous ? Rependez aux questions.

© Le matin, comment choisissez-vous vos vetements pour aller en cours ?

Est-ce que vous les preparez la veille ? Est-ce que vous mettez beaucoup de temps
pour choisir vos vetements ?
© Comment est votre garde-robe ? Faites la liste des vetements de votre garde-robe.
© Quels sont les vetements que vous avez mis ce matin ? Pourquoi ?

A deux, ripondez aux questions suivantes a I'oral, chacun votre tour.

° © Est-ce que vous mettez beaucoup de temps pour choisir vos vetements avant d'aller
a une fete/une soiree ?
® Est-ce que vous vous habillez de la mime facon quand vous allez en cours
et quand vous sortez le samedi apres-midi ? Pourquoi ? Expliquez ce que vous mettez
comme vetements dans les deux cas.
© Est-ce que vous demandez conseil pour choisir vos vetements dans les magasins ?
A vos amis ? Au vendeur/A la vendeuse ?

A deux, ripondez aux questions suivantes a i'oral, chacun votre tour.

*I © Jouez-vous d'un instrument ? Si oui lequel ? Si non, aimeriez-vous en jouer et y a-t-il

un instrument que vous aimez particulierement ? Pourquoi ?
© Est-ce que vous faites partie d'un groupe de musique ? Si oui, quel style de musique
jouez-vous ? Si non, quel groupe de musique aimez-vous ? Pourquoi ?
© Quel genre de musique aimez-vous ecouter ? A quel moment ecoutez-vous de la musique ?
Est-ce que vous ecoutez toujours le mime style de musique ? Expliquez.

i ;.— Unite 1 •T-:-: 25

 E rit
PONO

0^ fjgJHBOLIi^
VOICI QUELQUES NOMS LEGENDAIRES FRANCAIS DANS LE MONDE DE LA MODE.

Coco C H A N E L

Cette creatrice de mode francaise est connue pour

ses creations de haute couture. Gabrielle Coco
, Chanel a revolutionne la mode en creant un design
elegant pour les femmes. La veste cardigan et la
legendaire petite robe noire sont ses creations les
plus ce'lebres. Karl Lagerfeld est aujourd'hui a la
tete de la firme Chanel.
.7" "'•" " 4 J'-3'---^
YVES S A I N T LAURENT
CHRISTIAN D I O R
II a commence a travailler avec Christian Dior et, a
Apres la Seconde Guerre mondiale, Dior a la mort de Dior, il est devenu le directeur artistique
connu un grand succes avec son nouveau de la firme. En 1966, ildessine son premier smoking
design revolutionnaire nomme le New Look, pour femmes. II disait: « Rien n'est plus beau qu'un
c'est-a-dire des epaules arrondies, une taille • corps nu. Le plus beau vetement qui puisse habiller
fine avec unejupe ample en forme deco'rolJe unefemme, ce sont les bras de I'homme qu'elle aime.
a 20 centimetres du sol. Mais, pour eelles qui n'ontpas eu la chance de trouver
ce bonheurj'e suis la.»

• CHRISTIAN LACROIX

Christian Lacroix est I'un

desconcepteursdu nouvel §'TV'' GAUCHER
age francais, connu pour
Jean-Paul Gaultier attire les stars, les realisateurs
sa gamme de vetements
qui lui demandent de travailler pour eux. II aime
de marque exotique et
le metissage, les differences, il n'y a plus aucunes
sa creation moderne de
frontieres dans les creations de ce grand couturier.
la jupe puffball, une jupe
La mariniere et le corset sont des vetements
a volants (en forme de
caracteristiques de ses creations.
champignon).

VANESSA BRUNO
A chaque couturier sa creation... Qu'ont-iis cree ?
Vanessa Bruno est une creatrice
de mode francaise d'origine Christian Dior Le New Look
danoise. Sa mere etait un
Coco Chanel
top model danois et son pere
le fondateur de la maison Yves Saint Laurent
Cacharel. Elle a travaille comme Christian Lacroix
mannequin, chanteuseetactrice.
Jean-Paul Gaultier
Son style: des gros pulls en tricot,
des justaucorps* de couleurs
sobres ou pastel. La marque a la
fois luxueuse et decontractee se fait connaftre grace Avant d'etre creatrice de mode quels metiers
aux grands sacs a paillettes. De nombreuse actrices Vanessa Bruno a-t-elle exerces ?
s'habillent en Vanessa Bruno: Charlotte Gainsbourg,
Vanessa Paradis, Elodie Bouchez. Toutes apprecient
la feminite discrete qui se degage de cette marque. Quel accessoire a rendu celebre la marque
^Justaucorps: maillot collant pour la danse. Vanessa Bruno?

26 vingt-six Unite 1 - Culture jeune

 Unite 1
V

Ecrire

Donnez-nous votre avis! Participez au forum

consacre a la mode et a la musique en ripondant
aux questions suhrantes.
•Vfl
'. - a xj vous choisissez des vetements, tenez-vous compte du regard des autres ? Pourquoi ?
Est-ce que vous choisissez vos amis en fonction de leur style ?
Eten fonction de la musique qu'ils ecoutent ?

.___ _

Vous lisez ce message sur un site Internet consacre a la mode.

-i

•< Bonjour, tous les 6 mois environ, avec mon frere, on organise
j n vide-armoire chez nous. On envoie un texto a tous nos contacts
en disant de faire passer I'info. Le jour fixe, tout le monde arrive avec
les vetements qu'il ne met plus. II y a toutes sortes de choses : les erreurs
d'achat (oups !), les trues trap petits (du genre j'ai grandi ... en largeur),
les cadeaux pas portables (merci, Pere Noel!), les vetements qu'on
n'aime plus, etc.! On meMout ca au milieu de la piece et chacun se serf. »
Mel et Steph ([email protected] t 1

. ous ecrivez a Mel car vous aimeriez participer a son«vide-armoire». Vous vous
: resentez, vous decrivez votre style et dites les vetements que vous aimez porter,
:eux que vous allez apporter et ceux que vous aimeriez trouver chez elle. Vous lui
: tes aussi ce que vous pensez de son vide-armoire et pourquoi.
Notiveau message

A: [email protected]
Objet: Votre vide-armoire
De: [email protected] Signature ; AUCUM :

. . . . . i . S , : . , , ^ ; , . .,«, , S S . . ^ — , . : , . , : , , :
.. ., .. i v w r s

- Unite . Ti-se:: 27
 Ci ilisation

Dis-moi comment tu fhabilles,

je te dirai quelle musique
tu ecoutes!
Le gout musical a une grande influence sur les tenues vestimentaires et parfois en blanc. Le mouvement gothique ecoute des musiques
des jeunes de 15 a 25 ans. Aussi, musique et mode sont tres souvent tres variees. On trouve I'indus, I'electro, la new wave, la cold wave,
indissociables et I'image que degage un groupe de musique n'est pas I'electro-indus et principalement le metal.
sans consequence sur le choix des habits. Voici quelques exemples
de styles musicaux et leur mode vestimentaire.
Les roots
Les roots sont associes a la
Les punks musique reggae. Ils s'habillent
Les punks se comportent et de maniere tres coloree,
s'habillent aussi en fonction de avec des vetements achetes
leur etat d'esprit. lis ont leur generalement aux puces. Ils ont
philosophje, leur ideologie, ils souvent les cheveux longs ou ont
sont pour I'anarchisme et le des dreadlocks qui peuvent etre
nihilisme (le Wo Future). Par leur relevees sous des gros bonnets
musique -punk et ska, ils font en laine. Les filles portent
passer des messages antiracistes, souvent un sac africain sur I'epaule, une longue jupe ou un pantalon
anticapitalistes, etc. Leur tenue vestimentaire est le plus souvent souple plein de couleurs. II y a trente ans, on les appelait « hippies »
composee d'un pantalon avec des chaines, de vetements dechires mais maintenant les foots sont des personnes ecologiques attachees
et rattaches par des epingles a nourrice, de Doc Martens, badges a des valeurs d'authenticite, a des choses naturelles, simples et
et la plupart du temps ils ont une crete sur la tete qui peut etre artisanales. En France, parmi les groupes roots il y a Massilia Sound
de differentes couleurs (vert, rose...). Parmi les groupes francais System, Zebda, Tryo, Danakil, Sinsemilia...
punk-rock on trouve Les Wampas, Berurier Noir, Les Garcons
Bouchers, Marcel et son orchestra, Malodo'i, Parabellum, Slugz...
Les rappeurs
Les rappeurs aiment les vetements
Le mot amples et larges. Ils bougent au son du
Le mouvement a fait son apparition hip-hop dans des joggings ou encore
dans les annees 1980 en s'inspirafnt dans des habits XXL. Le rappeur est
du romantisme noir (tradition toujours vetu de ses marques preferees,
litteraire britannique du milieu du a presque toujours une capuche, un
xixe siecle). Le style vestimentaire bonnet, une casquette ou encore un
de ces gothiques est directement bandeau et il porte des baskets de
inspire de ce romantisme ou I'on marque. En France, on peut ecouter :
trouvait capes, gilets et dentelles. Booba, Sexion d'Assaut, Rohff, 1995, La
Ils ont les cheveux noirs et longs, le visage maquille pour accentuer Fouine, MaTtre Gims...
le regard. Ils s'habillent surtout en noir, mais aussi en violet, mauve,

i Sur votre cahier, reproduisez le tableau suivant et completez-le.

Style Vetements Groupes musicaux J
J
r
Punk
Gothique
Roots
Rappeur
L ^*

28 vingt-huit Unite 1 - Culture jeune

 Unite 1
i-

D'autres courants musicaux

Mouvement artistique ne aux
Etats-Unis, le slam est arrive en
France dans les annees 1990. Le mot
slam designe en argot americain
« la claque », « I'impact ». Slamer,
c'est partager ses textes, ses poesies
et les dire a voix haute dans des.
lieux publics (cafes, festivals, en
classe...). II peut y avoir un leger
accompagnement musical. Le slam
est un melange d'ecriture, de rap, Et les David Guetta, Bob Sinclar et Martin Solveig.
-op, de poesie, de chanson. Grand Corps malade et Abd Al
sent les slameurs les plus connus en France.
La Scene frailCalse est representee, entre autres,
par Lilly Wood Si The Prick, Stromae, Christine and the Queens,
-3
: Julien Dore, Vanessa Paradis, Zaz, Kyo, Emilie Loiseau...
- = est un genre de rhythm and
s ne, durant les annees 1980,
— -ences du hip-hop, de la soul
•y-. = pop. Parmi les chanteurs
• j-i de RnB, on peut ecouter
-zz : arah, TAL, Corneille, Shy'm,

y a aussi -• ^dr^pc avec

Indochine, Mika, les BB Brunes...

Repondez aux questions.

i Expliquez ce qu'est le slam. Existe-t-ii dans votre pays ?

jT A quels autres styles musicaux est associe le RnB ?
: zaites une recherche sur Internet sur un des chanteurs de pop rock et un chanteur
ou une chanteuse de la scene f rancaise et faites-en une petite presentation a I'ecrit
:uis a I'oral en classe,

. ; =jne - Unite 1 '" % "• -"=-: 29

 T st Unite 1

i Partes une phrase avec chacun des mots suhrants:

baladeur MP3 - casque - album - parole - volume.

Mettez au passe les phrases suhrantes. \

75
(?) Hier, je {repetei)... les morceaux pour la fete de la Musique.
(F) Avant, mes parents (ecoutei)... des vinyles.
(?) Samedi dernier, Frankie et Sophie {allei)... au concert de Fauve.
(3) lis {aimer)... ecouter du punk, mais aujourd'hui, ils preferent le reggae.
(?) Maintenant, je prefere son style, avant elle {porter)... des vetements trdp classiques.

Transf ormez ces phrases a I imperatif comme dans I'exemple.

Ex.: Tu dois acheter ce disque. • Achete-le I

(?) Cet album est super, il faut I'ecouter. • . . .

(6) II ne faut surtout pas m'appeler pendant ma repetition. • . . .
(?) Vous ne pouvez pas prendre de billet pour le concert. • . . .

74
Completez les phrases avec « qui» ou « que >
(?) (Test une robe... je veux acheter.
(6) Le style de vetement... j'aime est plutot classique.
(?) Je n'ecoute pas la meme musique... toi.
(3) II ecoute un groupe de RnB... n'est pas tres connu.

73
i Completez les phrases avec un pronom possessif.
720,
(?) Prenez cet album, c'est... (d moi).
(6) Ces robes ? Ce sont... (dju//e et Sophie).
(?) Ce pull, il est a qui ? Je crois que c'est... (d toi).
Corrigezenciasse
et comptez votre score.
Vous avez entre 18 et 20 points ?
Bravo!
Vous avez autour de 15 points ?
Pas mal.
Vous avez moins de 15 points ?
Revisez I'unite et memorisez !

30 trente Unite 1 - Culture jeune

 iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiu wwit^^^^^^^^^^mwrwr+mmmrmmn

Exprimer Unterdiction
Exprimer la possibilite et la permission
Donner des explications
 C mprehension
x-v, i Ecoutez le debat. Quel est le theme general ?

Q AForal
i De quels pays viennent les participants ?

• Algerie • Canada Maroc • Belgique

> Luxembourg • France Suisse • Niger
> Senegal • Congo Monaco •Mali

Debat public en direct i Quels sont les themes abordes

par les participants?

© j Le presentateur: Quelles sont les preoccupations des jeunes,

aujourd'hui, dans les differents pays de la francophonie?
Pour repondre a cette question, nous recevons, a I'occasion des
Journees mondiales de la jeunesse francophone, de jeunes representants
de differents pays. Marie vient de Belgique, Paola est francaise, Halima
est senegaiaise et Yann vient de Montreal, au Quebec. Marie, on commence
par toi. Quelle est la premiere preoccupation des jeunes Beiges ?
; | Marie :Je pense que crest le chomage dont les jeunes parlent le plus,
lis en parlent beaucoup parce qu'ils ont peur de ne pas trouver de travail
apres les etudes. C'est difficile de trouver un premiertravail. Avant
cetait different, on trouvait du travail plus facilement que maintenant.
Mes parents n'ont pas connu ce probleme. La societe a beaucoup change:
notre generation connait d'autres problemes. Je crois'que pour les Francais -9<2K<»
c'est pareil.
OtJ Le presentateur: C'est vrai, Paola ?
O j Paola: Oui, Marie a raison. Pour lesjeunes Francais, la principale lHjf
preoccupation, c'est aussi le chomage. Mais, heureusement, il y a -
des secteurs ou I'economie va bien; par exemple le tourisme, la banque. ^ClSt**
Avant, je pensais que je devais absolumentfaire des etudes tongues.
Mais la realite est tres differente. Apprendre un metier technique
est aussi une tres bonne idee. Souvent, les techniciens trouvent De quoi parlent les participants au debat ?
un travail tres rapidement. Mais le chomage n'est pas le seul probleme
pour la jeunesse: le respect de la liberie de la presse est un theme © Marie:... © Paola (2 themes):
tres important pour lesjeunes Francais. © Halima:... ©Yann:...
Le presentateur: Et au Senegal, Halima ? Les jeunes ont les memes
preoccupations que les Beiges et les Francais ?
Qjr Halima: Oui, bien sur, Mais le Senegal est aussi un pays ou lesjeunes sont De quoi reve Halima ?
de plus en plus engages pour le respect de I'environnement.
[•••]
:p.S.:feSLli - S i :
i D'apres Yann, quelles sont les deux premieres
+ ) Les mots pour.. preoccupations des jeunes Quebecois ?
parler de ses preoccupations s'engager (1)
© L'emploi © Le racisme
• Je ne fais pas attention a... • S'engager contre/pour... © L'ecologie © L'egalite hommes/femmes
•Jefais attention a... • Militer contre/pour...
• Ma principale preoccupation c'est.. •Lutter contre/pour...
•Jem'interessea.../ • Le chomage ....
Je ne m'interesse pas a.... • L'environnement
: Quels sont les participants qui parlent
•J'aicomprisque... • Le respect de la vie privee des preoccupations d'autrefois ?
•Je pense que... • La liberie de la presse
• La protection des animaux ©Marie ©Paola ©Halima ©Yann
• II est interdit de (+ verbe
a I'infinitif)
• C'est interdit de (+ verbe
a I'infinitif) D'apres Halima, comment etaient les gens avant ?

32 trentG-deux Unite 2 - Engage-toi !

 Unite 2
A I'ecrit
Les jeunes Ffanyais s'engagent contre le racisme
L EA est membre d'une association de lutte
contre le racisme qui milite pour le respect
des cultures. Cette association, dont le nom est
France et du fameux club espagnol, le FC
Barcelone. Apres le debat, des jeunes, victimes
de racisme et de discrimination, sont venus
Vivre ensemble », informe le public sur | temoigner : ils ont parle de leur vie au quotidien
r? cultures et les langues que Ton rencontre I et des problemes qu'ils rencontraient quelquefois.
en France. Elle fait aussi la promotion de m Peut-etre qu'un jour Lea sera membre de
• aleurs comme la solidarite, la tolerance si; la fondation de Lilian Thuram, « Education contre
a la fraternite. Le 21 mars demier a ete le racisme », qui a pour devise Iln'y a qu'une seule
e 'ournee importante pour Lea. C'etait la Journee race, la race humaine. Cette fondation agit dans
.nternationale contre la discrimination raciale. Plusieurs trois domaines : les activites educatives avec les enfants,
-i voles participaient a cette journee particuliere. rinformation du public en general et la recherche sur
- cur cette journee speciale, la mairie de Strasbourg le racisme. C'est la fondation ou Lea aimerait travabler.
• organise des ev6nements pour les lyceens, les collegiens L'action dont Lea est la plus fiere est sa participation,
a le grand public. L'objectif etait de sensibiliser les jeunes au Canada, au Congres mondial de la jeunesse francophone.
• K problemes du racisme, de l'intolerance et de l'exclusion. A Quebec, oil a eu lieu ce congres, Lea a donne
r maire a rappele que le racisme et les discriminations une conference sur les differences culturelles et le racisme.
etaient des debts punis par la loi. Pour Lea, c'est un devoir Elle n'a pas parle seule ; elle etait avec deux autres membres
: :que de les denoncer. de son association. Avant la conference, Lea etait tres nerveuse
.:-. mairie a propose une exposition Histoire'de Vimmigration parce qu'elle avait peur de parler devant toutes ces personnes.
i France, un documentaire sur les grands personnages de Mais le public a beaucoup aime son intervention. Lea est
• lutte contre le racisme et un debat public avec le celebre revenue en France satisfaite de son travail et convaincue de
tballeur Lilian Thuram, ancien joueur de l'equipe de son engagement dans sa cause.

:itez trois actions de ['association de Lea. > Pour quelle raison cette
journee a-t-elleeu lieu?

Due se passe-t-il le 21 mars ? Que f aisait Lilian Thuram avant ?

Quefait-ilmaintenant?
Lilian Thuram

Du'est-ce que la mairie a organise ?

- jsieurs reponses possibles)
i Queues sont les trois actions de la fondation
a m debat ® Des temoignages
de Lilian Thuram?
I me conference ® U n match
e Jne exposition > Recopiez la f iche d'identite de Lea dans
votre cahier et repondez aux questions.
Si rinformation nest pas dans le texte,
mots pour. cochezlacolonne«?».

seerfZ) Questions Reponses • ?

r eager pour des valeurs; la fratemite, I'egalite, ® Comment s'appelle

I'association de Lea ?
: eance, le respect, la solidarite...
• gsger contre le racisme, l'intolerance, la discrimination, ® Pour quelles valeurs Lea
t -5"on,,. milite-t-elle ?
- cants, les benevoles, les membres d'association ® Que voudrait faire Lea
: associations, lesfondations, lesdebats publics, les congres, plus tard ?
::"erences...
® De quoi Lea est-elle contente ?

n*s-toi! - Unite 2 :-=--.s-:rc s 33

 V cabulaire
V

D'apris vous, f aut-il Iutter pour ou contre:

© Le racisme © Le respect de I'environnement © La liberie de la presse

Je lutte Je m'engage Je milite
•pour • contre •pour • contre «pour • contre

© Le droit des animaux © Le respect de la vie privee © L'inegalite entre hommes

Je lutte Je milite etfemmes
• pour • contre • pour • contre Je lutte
• pour • contre
© Les discriminations raciales. ® L'egalite des cultures
Je lutte Je m'engage
•pour • contre «pour • contre

i Donnez un exemple pour chacune de ces valeurs. Ensuite classez-les

par ordre d'importance pour vous.

Ordre Valeurs Exemple

L'egalite Ex.: l'egalite entre les hommes et les femmes au travail

La fraternite

La solidarity

La tolerance

Le respect

1 ~~
Que f aut-il faire pour Iutter ? Donnez des exemples en utillsant les verbes suivants:
respecter - interdire - militer - s'engager - informer.

Contre le racisme ? Ex.: Informer le public sur les differences culturelles.

Contre I'intolerance?
Contre la pollution de I'environnement?

Contre l'inegalite hommes/femmes ?

Pour le respect des donnees personnels ?

Pour la protection des animaux ?

Associez les themes de societe avec les preoccupations suivantes:

0 Discrimination raciale © Vie privee

® Respect de I'environnement © Chomage
( D Difficulty a trouver un emploi © Racisme
0 Interdiction de s'exprimer © Ecologie
© Secret des informations personnels ® Liberte de la presse

34 trentequatre Unite 2 - Engage-toi!

I
Ph netique Unite 2
mamm :"'.: -'. "•" '£'.•&'£
[e], [c] ou [a] ? Dites si les phrases que vous entendez sont au present,
au passe compose ou a 1'imparfait

Present Passe compose Imparfait

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

[o] ou [ D ] ? Quel son entendez-vous quand vous prononcez les mots suhrants ?
.".
[0] [0]
1. Ecologie

2. Environnement

3. Chomage
4. Preoccupation

5. Societe
6. Pollution
7. Important - '
.:: 8. Tolerance
9. Benevole

Ecoutez la chanson. Entendez-vous [o] ou [a] dans les mots soulignes ?

Le ciment dans les plaines Puisqu'il taut changer les choses Puisqu'il taut changer les choses
Coule jusqu'aux montagnes Aux arbres citoyens! Aux arbres citoyens I
Poison dans les tontaines, II est grand temps qu'on propose «est grand temps qu'on propose
Dansnoscampagnes? Un monde pour demain I Unmondepourdemain!

_ . . j. Puisqu'il taut changer les choses

De cyclones en rafales Aux arbres citoyens Aux arbres citoyens I
Notre histoire prend I'eau Quelques baffes a prendre „ e s t g r a n d t e m p s qu.Qn ^ p ^
Reste notre ideal La veille est pour demain Unmondepourdemain!
"Faire les beaux" Des baffes a rendre
Plus le temps de savoir a qui la faute
S'acheter de fair en barre Faire tenir debout De compter la chance ou les autres
Remplir la balance: Unearmeederoseaux Maintenantonsebat
Quelques petrodollars Plus personne a genoux . Avectoimoij'ycrois
Contre I'existence Pais passer le mot n . ,... . . .
Puisqu il faut changer les choses
Aux arbres citoyens I
De I'equateur aux poles, Cest vrai la Terre est ronde „ e s t g r a n d t e m p s qu.Qn p r o p Q s e
Ce poids sur nos epaules Mais qui viendra nous dire up monde pour demain I
De squatters ephemeres... Quelle I'est pour tout le monde... Aux arbres citoyens - Yannick Noah I 2006. PRKMUSJC
Maintenant dest plus drole Et les autres a venir... Paroles: C Torquiny - PLsoue L3ana^a

r-toi I - Unite 2 -.' = -::•: -: 35

 1
ammaire
Annexes page 102-103
© — v«
On utilise l'imparfait pour les descriptions, les situations et les habitudes.
Ex.: Mon premier engagement cetait contre le racisme. • Description dans le passe
II y a deux ans,fallals a I'association tous les lundis. • Habitude dans le passe

On utilise le passe compose pour parler d'un evenement ou de plusieurs evenements

qui se succedent.
Ex.: Hier, je suis alle a la conference avec mes copains, • Action passee et terminee
Pendant les vacances, j'ai travaille dans une association.

Dans un recit au passe, on utilise le passe compose et l'imparfait.

• L'imparfait donne les elements du decor (de la situation) et le passe compose sert a parler d'evenements ponctuels, qui arrivent une fois.
Ex.: Je suis entre dans la salle de conference pendant qu'il parlait.
Evenement Situation

• L'imparfait a une duree indefinie et le passe compose a une duree finie (avec un debut et une fin).
Ex.: Avant les gens ne militaient pas pour le respect de la nature.
Le 21 mars dernier a ete une journee importante pour Lea.

|L>-
• Mettez les verbes suivants au temps qui comrient

Avant, Isa (militei)... dans une association de lutte pour le droit des animaux. Elle (efre)... tres active. Elle (allef)... regulierement dans
des congres, Un jour, elle (invitei)... a parler en public en Espagne. On lui (proposer)... de faire une conference sur les droits des
animaux en France. Isa (accepter)... mais elle (efre)... tres nerveuse. Elle (avoir peut)... de parler en espagnol devant toutes ces personnes.

I Imparfait ou pass! compose ? Choisissez le temps qui comrient

(a) Hier, je (suis allelj'allais)... chez mes amis pour parler du congres de Mexico.
(J) Quand j'etais plus jeune, (j'aiprislje prenais)... les transports en commun pour aller en classe.
(C) Mes amis (sontpartis/partaient)... faire de I'ecotourisme I'ete dernier au Costa-Rica.
(J) Quand il (m'a telephone/me telephonait) ce matin, (j'aifaitlje faisais)... ma presentation devant la classe.
(e) Le 21 mars, le maire (a rappele/rappelait)... que le racisme etait un delit puni par la loi,
(?) Lea (revenait/est revenue)... en France satisfaite de son intervention.

Repondez aux questions suh/antes.

(a) Qu'avez-vous fait hier soir ? © Ou avez-vous ete en vacances la derniere fois ? Qu'avez-vous visite ?
(§) Ou habitiez-vous quand vous etiez enfant ? GD Quelle musique aimiez-vous quand vous etiez plus jeune ?
:
' :::::

.... in n
;;;; '.",",',", r Les pransms relatH s « dont» et« oQ »
:::: Le pronom relatif«dont»remplace un complement precede par la preposition * de». II est complement
..... d'un verbe, d'un adjectif ou d'un nom.
Ex.: Cest le chomage dont les jeunes parlent le plus. • parler de + nom
—
Le pronom relatif«ou»est un relatif de lieu ou de temps. II remplace une expression de lieu ou de temps.
Ex.: Le Senegal est un pays d'Af rique ou les jeunes sont engages pour le respect de I'environnement.
Le jour ou Lea a donne une conference, elle etait tres nerveuse.

i 3 6 , trente-six Unite 2 - Engagetoi!

 Unite 2
i Complete! les phrases suivantes avec « dont» ou « ou ».

© Paul, I'ancien membre de rassociation... je me souviens, etaitsympa,

(D La petite ville... se trouve le congres est a 100 km de Bordeaux.
© L'endroit... a lieu la conference se trouve a 2 heures de train.
® Le pays.... tu fais la description n'existe pas.
© La seule decision... je suis content est I'interdiction de polluer la mer,

i Creez une seule phrase a partir des deux proposies.

Utilisez le pronom relatif« dont» ou « ou ».

® Je suis ne dans une tres belle ville. Mais il y avait beaucoup de pollution. • .
® Le racisme est un grave probleme de societe. J'en ai peur. • . . .
© Cette association est tres active. C'est la que je milite. • . . .
© Je rive d'une victoire. C'est celle de gagner contre la mairie. •...
Annexes page 104
Q ) Le disc* -jperteau present etau pass!" V,^^^
On utilise le discours rapporte pour rapporter un dialogue ou des pensees
au present ou au passe.
• Discours rapporte au present
Ex.:«Je travaillerai pour la fondation Thuram.» • Lea dit qu'elle travaillera pour la fondation Thuram.
Verbe de dedaiution
• Discours rapporte au passe
Quand le verbe de declaration est au passe:,
• le verbe au present de la subordonnee se met a I'imparfait
Ex.: Je pense que les voitures sort la principale cause de la pollution.
Je pensais que les voitures etaient la principale cause de la pollution.
Imparfait •
• le verbe au futur de la subordonnee se met au conditionnel present.
Ex.: II dit que la conference aura lieu a Moscou I'annee prochaine.
II a dit que la conference aurait lieu a Moscou I'annee prochaine.
Conditionnel

: Transformez les phrases au discours rapporte au passe.

© Ma mere me dit que je dois faire mes devoirs. • . . .

® Le president declare que le chomage est la principale preoccupation des jeunes. • . . .
© Lea affirme que la conference de I'annee prochaine reunira plus de 300 personnes. • .
© Je pense que le voyage de Paris a Montreal durera 7 heures. •...
© Elle dit qu'elle ne va pas a Montreal car elle n'a pas le temps. • . . .

Q) La proposition incise
On utilise une proposition incise pour indiquer qui parle, sur quel ton,
comment les paroles sont prononcees, etc. La proposition incise se met
entre virgules et le sujet se place apres le verbe.
Ex.: Pour se construire, expliquejean Dujardin, les enfants separes de leurs parents ont besoin de grandir
dans une maison construite pour eux.

Remettez les mots dans I'ordre pour faire des phrases. Ajoutez la ponctuation necessaire.

© de regarder / dit Julia /J'en ai assez / en eteignant / le televiseur / la television

® dit le presentateur / II ne faut pas / encore gagner le jeu / vous decourager / vous pouvez
© pourquoi es-tu contre la telerealite / peux-tu me dire / demanda Franck en colere / Dis-moi Henry /
© ajouta-t-il /J'en ai assez entendu / en se levant / d'un air furieux

Unite 2 •.-a-tj-ssp: 37
 L'ecotourisme: une nouvelle maniere de militer I

> / W > Ecoutez le dialogue.

i
Situez le departement de la Guyane f rancaise
et le Bresil sur la carte ci-contre.

i Complete! la carte d'identite de la Guyane:

(a) Duree du voyage entre Paris et la Guyane francaise

(D Norn de la plus grande ville

Donnez trois caractiristiques de i'ecotourisme

Quels Iieux Lea propose t elle de visiter ? Citez-en 3.

„ i A quel moment peut-on voir les tortues de mer ?

Pourquoi le prix du voyage est interessant ?

Qu'est-ce qui est compris dans le prix du voyage ?

® Le prix du billet d'avion, c'est tout.

® Le prix du billet d'avion et du materiel.
® Le prix du billet d'avion, du materiel et de la nourriture.
(J) Le prix du billet d'avion, du materiel, de la nourriture et des activites.

+ ) Les mots pour..

i Le voyage en Guyane f rancaise que propose
parler du tourisme militant et engage
Lea est-il un voyage militant ?
Donnez deux raisons. • Faire de I'ecotourisme
• Respecter la nature
• Consommer des produits locaux
• Observer les animaux (les tortues, par exemple)
• Decouvrir et rencontrer les gens
• Ne pas polluer
• Faire de la randonnee
> Camper

38 trente-huit Unite 2 - Engage-toi I

 Unite 2

QjParler
Qui doit s'occuper de quoi ? Compietez le tableau. Justif iez ('attribution
des responsabilttes pour chacune des personnes
Vous partez faire de I'ecotourisme avec un groupe de du groupe.
3 ou 4 amis. Vous devez vous organiser avant de partir.
1 est important de repartir les roles de chacun pour
Responsabilite Prenom du responsable Raison
que le voyage soit reussi. Mettez-vous d'accord entre
vous pour savoir qui va s'occuper de I'hebergement Hebergement
[reservation et choix des campings, hotels, auberges...],
Repas
des repas (achat de la nourriture, choix des menus,
preparation des repas...), de I'argent (gestion de la Argent
caisse commune, gestion des depenses, choix des
Circuit
achats...), du circuit (choix des lieux a visiter, temps
passe dans chaque endroit, itineraires utilises...).

Voici 8 themes dif f erents.

Classez-les par ordre d'importance pour vous. Donnez les raisons
de votre classement. Y a-t-il d'autres themes qui sont importants pour vous ?
Lesquels ? Pourquoi ?
a
:'f
L'egalite hommes/femmes La liberte de la presse

La lutte contre le racisme La lutte contre la pollution

La baisse du chomage Le respect de la vie privee

Les droits des animaux L'egalite-des cultures

Vous etes membre d'une association. Vous etes invite(e) a la presenter

devant la classe sous la forme d'un expose. Vous devez aussi expliquer ce que
• ^ vous defendez et pourquoi c'est t r i s important pour vous. Enfin, donnez des
arguments aux personnes qui vous ecoutent pour qu elies deviennent membres
de votre association.

Faites votre presentation a deux ou a trois. Preparez-vous bien avant

Allez sur Internet pour decouvrir et choisir votre association.
Pour rendre votre expose plus agreable, utilisez
des photos et de courts textes que vous integrerez
a une presentation PowerPoint.

Pour vous aider!

Pour presenter votre association, vous devez:

• dire quel est son objectif (quelle est votre lutte)

• parler de ses membres (age, nombre..,)
• decrire vos actions (journal, manifestation, conference, debat
emission de radio...)
• expliquer qui vous aide (mairie, ecole, autre association,
personnes connues...)
• dire pourquoi cette cause est importante 1
- sage-toi! - Unite 2 tren:e-r,eL 19
 Eftit Six ados francais
au Benin
pour rilnicej
L'arrivee L'avant-dernier jour
Samedi 21 avril, six ados francais sont partis au Benin. Les ados ont prepare les presentations qu'ils devaient
Ces lyceens sont de Jeunes Ambassadeurs de faire. Avant leur depart du Benin, les jeunes ont
I'Unicef. Chaque annee, cette association organise rencontre les representants de I'Unicef, a Cotonou,
une mission d'observation a I'etranger pour ses a qui ils ont presente leur sejour. Chacun a choisi de
Jeunes Ambassadeurs. Sur les 60 Jeunes Ambassadeurs parler du sujet qui I'a le plus touche. Kevin a parle des
francais qui voulaient partir au Benin, six ont ete actions pour I'education, Claire a decrit le systeme de
selectionnes: Loi'c, Louise, Josephine, Claire, Romane et protection de I'enfance, Louise et Loi'c ont resume ce
Kevin. Pourquoi eux ? Ce sont leur motivation, leur gout qu'ils ont appris sur la sante des enfants (depistage du
pour I'ecriture, leur capacite a bien s'exprimer a l'or.al VIH, combat contre la malnutrition, vaccination contre
et, bien sur, leur investissementquiontfaitla difference. les maladies infantiles et sensibilisation au
Leur role ? Observer, sur le terrain, les actions de I'Unicef paludisme). Romane s'est interessee a la protection
sur I'education, la protection de I'enfance et la sante. animale et Josephine a la protection de I'environnement.
De retour en France, ils temoigneront de ce qu'ils ont Les Beninois ont ete etonnes par leur capacite
vu, de ce qu'ils ont appris et de ce qu'ils ont compris. d'adaptation et par leur precision pour raconter leur
Les six Jeunes Ambassadeurs realisent egalement, voyage. Demain, avant de partir pour Paris, les Jeunes
pendant leur voyage, un documentalre Internet : Ambassadeurs rencontreront des ados beninois engages
ils interviewent des personnes, prennent des photos pour le droit des enfants dans leur pays.
etfilment.

unicef i
Qu'est-ce que I'Unicef ? Si vous ne connaissez pas Dapres les Beninois,
cet organisme, allez sur Internet pour trbuver quellec sont les deux qualites principales
des informations: www.unicef.fr des Jeunes Ambassadeurs?
Pourquoi Louise, Lose, Claire, Josephine, Romane
et Kevin ont-ils ete choisis ? Donnez 4 raisons.

Que devront faire les Jeunes Ambassadeurs pendant leur sejour ?

(a) Observer la situation et sensibiliser les jeunes Beninois a differents problemes. + ) Les mots pour..
(§) Observer la situation, interroger des Beninois et temoigner de leur situation.
gj) Decrire leur vie quotidienne et sensibiliser les Beninois a la vie en France. parler de I'engagement
(3) Temoigner de leur vie en France et raconter leur voyage a leur retour. • La motivation
• Le combat
• L'observation
A quoi chacun des Jeunes Ambassadeurs s'est-il interesse • L'investissement
pendant son sejour au Benin ? • L'adaptation
• La description
® Kevin ® Les animaux •Letemoignage
(D Louise (2) La sante • La sensibilisation

©Josephine (D Les droits des enfants parler des maladies et des solutions

(3) Romane (J) L'ecologie • Le paludisme, le VIH, la malnutrition

• Les maladies infantiles
(§) Claire © L'education
• La vaccination
(T)Loic © La protection de I'enfance
• Le depistage

40 quarante Unite 2 - Engage-toi!

 Unite 2
>•

$123
Pour ou contre la corrida ? Repondez aux questions posies dans Particle
et donnez votre avis. (150 mots)

• * ' , r - * •»*
Etes-vous pour ou contre la corrida ?
Laconida esttes populate dans certains pays commel'Espagne, la France
ouleMexique. . ^ ,
Vote avis sur cette question nous interesse pour un prochain article
dans votre journal!

iivassd?Faia-UrintenM ?Faut-illadefendre ? Pourquoi ?

Ya^dansvotrepaysdesspectacks^
Etes-vous pour ou contre la corrida ?
Mvezrnousalacorn^@monopMon.com ;
,;!5:: IN5WU1S

otrveau message
h
i A ' &
n joindre Adresses Polices Couleurs Enr. brotiilkw Navie ateur de photos. Afficher fes models 1

A [email protected]
v
Cc ;:
Repondre a .

Objet, Mon avis sur la corrida

D :
S3 « [email protected] ,] Signature : Aucune t ] \

> Vous avez c r l l dans votre lycle une association Tureves

pour le respect de remrironnement, d u n e planete verte ?
dont voici I'aff iche ci-contre.
Tu peux agir sur
I'eau, lenergie, la biodiversite, les dechets
Par groupe de 2 ou 3, ecrivez, en 150 a 200 mots,
une annonce pour avoir de nouveaux membres:
® Vous donnez un nom a votre association.
(D Vous decrivez vos actions.
© Vous expliquez pourquoi il est important de lutter
contre la pollution.
I
i
d> Vous expliquez comment on peut devenir membre
de votre association.
/
Le shangement commence au lycee
Oonstruisons ensembie un eco-tycee

: = 2 g e - t o i ! - Unite 2 quarante et un 41
 Civilisation
Les stars militent...
Tout le monde sait que Brad Pitt et Angelina Jolie sont engages pour la protection des enfants
et que Matt Damon a cree une association pour Faeces a Feau. Au Mexique, c'est I'acteur Gael
Garcia Bernal qui milite pour Fassociation « Survival». Ce mouvement lutte pour les droits des
peuples indigenes*.
En France, c'est la meme chose. Les sportifs, les personnalites politiques, les acteurs, les chanteurs,
tout le monde s'engage. L'association des
L « Restos du cceur » en est un bel exemple.
p
0&M A I ^reee e n 1985 par le comique Coluche,
mm am cette association distribue gratuitement
« de la nourriture aux personnes qui ont peu
•BHB ^^MWMI d'argent. Plus de 100 millions de repas sont
servis chaque annee. Mais « Les Restos du cceur », c'est aussi un groupe de
cinquante stars du monde du spectacle et du sport, Les Enfoires, qui offre
des concerts enormes, dans toute la France, pour reunir de Fargent.
Devons-nous nous interroger sur la reelle motivation des stars pour leur
combat ? S'engagent-ils seulement par conviction personnelle ou pour
se faire un peu de publicite ?
Un concert desBn/oires
•'indigene: originate du pays dont on park.

Jean Dujardm s'engage! _ _ _ _ _

La fondatidn « Action Enfance » accueille, protege et eduque, depuis 50 ans, des jeunes en
danger, de Fenfance a la vie adulte. Elle leur propose education et protection pour devenir des
adultes responsables, capables de trouver une place dans la societe. Ces enfants et adolescents
sont accueillis a la fondation Action Enfance sur decision du juge des enfants.
En 2009, Jean Dujardin, le celebre comedien francais qui a remporte FOscar du meilleur acteur
a Hollywood en 2012, devient le parrain (le representant officiel) de la fondation aux cotes de
Marc Lievremont, Fancien selectionneur de Fequipe de France de rugby. Dans une video pour
la fondation Action Enfance, il parle de son engagement:« Pourse construire, explique Jean
Dujardin, les enfants separes de leurs parents ont besoin de grandir dans une maison construite
pour eux, oil, avec leurs freres etsceurs, ib peuvent vivre entoures de beaucoup d'attention et
d'amour. Ib ont aussi besoin de moi... Et de vous.»

Par groupe de 2 ou 3, repondez aux questions et presentez vos riponses a la classe.

(§) Connaissez-vous« Les Restos du cceur»? Faites une recherche sur Internet si vous ne connaissez pas cette association.
Existe-t-il une association identique dans votre pays ?
(g) Quel debat ouvre I'auteur de cet article ? Qu'en pensez-vous ?
(§) Connaissez-vous des stars qui sont engagees pour une cause ?

Repondez aux questions.

(a) Connaissez-vous Jean Dujardin ? Pour quel film a-t-il eu un Oscar ? Dans quels autres films a-t-il joue ?
(g) Quel genre d'action realise la fondation pour laquelle il milite ?
(c) Pourquoi les jeunes viennent-ils a la fondation MVE ?
(g) Est-il le seul parrain de cette fondation ?
(e) Que signifie la derniere phrase de Jean Dujardin:«lis ont aussi besoin de moi... Et de vous.»?

42 quarante-deux Unite 2 - Engage-toi!

 Unite 2
*

Les 6 personnalites preferees des Fran^ais

et leur engagement
Norn Profession(s) Nom de ('association Theme

jean-Jacques Aide aux personnes

Chanteur Les restos du cceur
Goldman sans ressources

Protection
Comedien Les enfants handicapes
Omar Sy des enfants
Humoriste « Ce ke du bonheur»
handicapes

Combat
Fonds europeen pour
Simone Veil Femme politique pour la liberie
la liberie d'expression
d'expression

Sophie Aide aux enfants

Comedienne Association Arc-en-ciel
hSii ceau malades

Lutte contre
jean Reno Comedien Fondation ICM
la maladie

Comedien Fondation Children Aide aux enfants

Dany Boon
Humoriste Action en difficultes

^•••. • • • .. ...... •• —.,!,

: ;
r - K « « : « » ™ - m - ' P ^ - ^ ~ ~ - ™ : - • ' " • ^ ^ w ^ < m * m

Repondez aux questions.

D Connaissez-vous certaines des personnalites du tableau ci-dessus ? Lesquelles ? Nom Profession(s) Nom de Theme
J ) Les aimez-vous ? Pourquoi ? I'association
Regardez les professions des personnalites engagees. Que remarquez-vous ? 1
jf) Lisez bien les themes des associations presentees. Que remarquez-vous ?
Quelle est votre explication ?
J> Pour quelle association presentee dans le tableau voudriez-vous militer ?
Pourquoi ?
J) Trouvez quatre personnalites de votre pays qui s'engagent.

:-«ee-toi I - Unite 2 :J3 a- = : : s 4 3

 T:st Unite 2

Pass! compos! ou impartait ? Mettez les verbes au temps qui convient. ^ /5

(a) Hier, avec mes copains, on {aller)... s'inscrire pour le voyage en Guyane. On (efre)... tres contents.
( D Quand ma mere (avoii)... 18 ans, elle {prendre)... le metro tous les jours pour aller a I'association
ou elle (m/ffrert....
(?) Je {lire)... I'article sur le voyage desjeunes Francais qui {partii)... au Benin, maisje {nepas tout
comprendre)....
(J) Mon ami {faire)... ses devoirs quand je (arrive/)... chez lui.

-,

0 Complitez les phrases avec: qui - que - dont - ou.

75

(a) Le Quebec est une province du Canada. Mais Quebec, c'est la ville... je suis ne.
(§) L'homme... a fait la conference hier est un professeur d'universite.
(?) C'est le non-respect de I'environnement... me preoccupe le plus.
(3) I'association... Lilian Thuram est le president est tres active.
(?) L'association... ma sceur connalt milite pour le droit des animaux.

\ 75
" Mettez les verbes au temps qui convient

(a) Je crois que mes parents (nepas venif)... la semaine prochaine.

(5) II m'a dit que sa soeur (militer)... maintenant dans un parti ecologiste.
(?) Ma voisine m'a raconte que le centre-ville (etre)... interdit aux voitures depuis ce matin.
(J) Mon frere dit qu'il (avoii)... peur du chomage.
(?) Mes copains pensaient qu'ils (partir)... en Guyane cet ete. Mais cela n'a pas ete possible.

/ Completez les phrases avec les mots suhrants: 75

["intolerance - la fraternite - I'egalite - la solidarity - la discrimination.

(a) Leracisme, c'est de....

(D ..., c'est aider ceux qui ont des problemes.
(?) Traiter toutes les personnes de la meme maniere, c'est....
(§) L'exdusion de certaines personnes de la societe, c'est de....
?) .., c'est considerer les autres comme ses amis.

Corrigezenclasse
et comptez votre score.
Vousavezentrel8et20 points?
Bravo I
Vous avez autour de 15 points ?
Pas mal.
Vous avez moins de 15 points ?
Revisez I'unite et memorisez I

4 4 , quarante-quatre Unite 2 - Engage-toi!

Parler de verites generates
Analyser les changements dans la societe
Avertir
 |C mprehension
Ecoutez le document

Repondez aux questions.

£ Que faut-il faire pour poser une question dans remission I

$ Quelle quantite de fruits et legumes faut-il manger

au minimum chaque jour ?
• 100 grammes. • 300 grammes.
• 500 grammes.

Q Quels fruits sont donnes en exemple par le medecin ?

5j L'animatrice: Bonjour a tous! Aujourd'hui dans « Ado direct»,

nous recevons le Dr Jerome Thevenot nutrftionniste, qui est la pour
repondre a toutes les questions que vous vous posez sur I'alimentation, les
regimes, les allergies alimentaires, etc. Vous pouvez lui poser vos questions
sur notre site Internet« wwwadodirectf r » ou au 0145 90 60 00.
: Docteur Thevenot bonjour.
ImiMfffii
Q) Dr Thevenot: Bonjour,
.6^ L'animatrice: Alors nous prenons tout de suite I'appel de Lisa, 16 ans.
J Bonjour, Lisa, on tecoute.
9 Quels legumes sont donnes en exemple par le medecin ?
,j Lisa: Bonjour! On entend de plus en plus qu'il faut manger cinq portions
| de fruits et legumes par jour. Qu'est-ce que pa signif ie cinq portions ?
Oj Dr Thevenot: Une portion, dest I'equivalent de 100 grammes, cest-a-
| dire une poignee ou deux cuilleres a soupe pleines. Cest, par exemple,
J deux abricots, une tranche de melon ou dananas, un petit bol de compote,
une peche, cinq ou six fraises, une dizaine de f ramboises ou de cerises.
Et pour les legumes, deux cuilleres a soupe pleines d'epinards, une
j poignee de haricots verts ou de petits pois.
Oj L'animatrice: Et si on ne mangeait pas de fruits ou de legumes, qu'est-ce *«"»"^ in.*"'
j qui sepasserait dans notre corps?
j [•••]
• Quels elements nous apportent les fruits ?

... __ I D'apres le medecin, quels sont les avantages des fruits

et des legumes ?
I + j Les mots pour... m • lis ne coutent pas chers.
pour parler de la sante pour parler de la cuisine pour parler des quantites • lis sontfaciles a preparer.
• On peut les manger crus.
• Un nutritionniste • Cuisiner • Une portion
• lis se conservent longtemps.
• Une analyse medicale • Chauffer • Un gramme
• lis permettent de rester mince.
• Une allergie alimentaire / • Le micro-ondes • Une poignee
Etre allergique • Une poele • Une cuillere (a soupe) > Quels legumes peut-on ajouter a certains plats ?
• Developper une maladie • Une casserole • Une tranche
• Se sentir mal I Pourquoi Sam appelle-t-il ?
•Cru ... de quelques aliments
• Avoir mal au ventre
• Vomir • Surgele • Une sauce I Que lui conseille Dr Thevenot?
• S'inquleter • En boTte de conserve • Une omelette •Devenirlevoir.
• Conseiller • Une ratatouille • De prendre des medicaments.
• L'huile
• Une fibre alimentaire • Une compote • De prendre rendez-vous avec son medecin.
• La margarine
• Calorique • Une tarte

quarante-six Unite 3 - Gourmet ou gourmand ?

 Unite 3
( j j j A I'ecrit i-

Gateau au yaourt, aux amandes et aux(poires

poires
VfittlilfflflilllWWWIMaiMl1^

1 yaourt nature
3ceufs
150 g (ou 1,5 pot de yaou rt) de sucre
200 g (ou 2 pots de yaourt) de farine
100 g (ou 1 pot de yaourt) de poudre d'amandes •:::::::::
100 ml (ou % pot de yaourt) d'huile
1 sachet de levure chimique
3 poires (eventuellementen conserve)
10 g de beurre (pour beurrer le moule)

Dans un saladier, melangez au fouet ou a la fburchette le yaourt, les jaunes d'oeufs et le sucre
.ous pouvez rincer le pot de yaourt et I'utilisercomme un ustensile de mesure).
Ajoutez progressivement la farine, la poudre d'amandes, la levure puis I'.huile.
Battez les blancs en neige au batteur electrique. Ajoutez-les au melange. P •»•. • 11
Preparez les poires. Epluchez-les ou egouttez-les si elles sont en conserve. :::::::::
Coupez-les en morceaux avec un couteau. Ajoutez les fruits coupes a la pate.
Versez la pate dans un moule beurrd
Enfoumez pendant 35 a 40 min a 180°C
Quand le gateau est curt, sortez-le du four et demoulez-le sur un plat de service.
L::::::::
Vous pouvez I'accompagnerd'une boule de glace a la vanille. k::::::::
•

D Pour preparer cette recette, que faut-il faire en premier ? Associez ies ingredients aim bonnes quantites

«
H50g
•LBS mots pour... B I H ^ 1100 ml
•™ HOg
Les ustensiles
Lisiner Les unites de mesure Les ingredients IZOOg
de cuisine
HOOg
• - outer • Un moule •°C = degre Celsius •Unjauned'ceuf
•Battre •Un saladier • kg = kilo; g = gramme • Un blanc d'ceuf
• 9eurer • Une fourchette • 1 = litre, cl = centilitre • Des blancs 0 Comment faut-il preparer les poires ?
• ":-Der • Un couteau ml = millilitre en neige
• I- -e • Un fouet • Un sachet • Un morceau
• Eerangeler • Un batteur • Une boule (de glace) • La pate
• 1-5—ouler electrique • Un pot • La levure
:
-;: utter • Un plat • La poudre J j Combien de temps doit cuire le gateau ?
de service d'amandes
• Zi.jcher
• Un four • La farine
• E"ourner
• Le beurre
• e anger tj*3|
• La vanille
• Ee'.'ir 1 * 1 Avec quoi peut-on servir le gate au ?
• a'ser

: : : : : : : : : : : : I::::::::::'.:::::: : : : : : : : : : : : : : : : : ; : : : : : : ::::::::::::::::

•. ' - s t ou gourmand ? - Unite 3 quarante-sect

 abulaire
i Classez les mots suivants dans le tableau.
un oignon - un abricot - un poivron - une fraise - un petit pois - un melon -
un epinard - une aubergine - un champignon - une peche - une framboise
un haricot vert - un ananas - une cerise

Fruits Legumes

0 Trouvez les noms des objets suivants.

- zzS
_..» 5«,.«»;;;»,., ™ .....

• ;J, !f :

': :'

El Complete* la recette.
Clafoutis aux cerises
J
onees: fcjjfc^W*®
f# 120. . . de beurre
(E>1 ...de cerises
# 200... de sucfe
# 1 5 0 . . . de ferine
# 4 ceufs
#250...delait

( D Enlevez le noyau des cerises.

$ ... laferine,les ceufs, le beurre et le Sucre dans un ... avec u n . . . .
( f ) Mettez les cerises dans le fond d'un ... beurre- et... la preparation dessus,
d j . . . a 200... pendant 30 minutes.
d j Quand c'est cuit,... le clafoutis sur u n . . . .
...
: .

E J Completez le texte avec les mots suivants.

analyses medicales - tombe maiade - regime - inquiet - allergique -
mal au ventre - conseille - vomi - nutritionniste
Erwan est... aux oeufs. La derniere fois qu'il en a mange, il est....
II a eu tres... et il a.... II etait.... Le... lui a... de faire des.... II doit suivre un... special, sans ceufs.

quarante-hult Unite 3 - Gourmet ou gourmand ?

 netique
a nus entendez le son [g] ou le son [ J] dans les mots.

:. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

- : J ;ez les mots avec les lettres « g » ou « ch •

:E £3 oe...es.
-- :es ampignons.
t 3.~srlamar.,.arine.

I ::assez les mots suivants dans le tableau selon la prononciation

ues * tires soulignees.
: B - Gvure - melon - regime - egoutter - demouler - omelette -
: T .» - developper - melanger - surgele - degre - speciality

y_ comme dans recette [e] comme dans epinard

3 .ines si vous entendez le son [s], le son [z] ou les deux.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
:--;
:|
.as deux -

3 Completez les phrases suivantes avec les lettres « u » ou « ou »,

suisprononcez-les.

% z'e aj..,te de la lev...re dans le dal.tis.

f> je c.pe le p.Jet avec un c.teau.
f) enf,..rne le gateau a 200 degres Celsi...s.
d) Aj..,tez de la lev,..re et de la p...dre d'amandes.
% La n...tritionniste conseille de manger des leg.,.mes cr.,.s.

[ j Classez les mots suivants dans le tableau selon la prononciation

des lettres en rouge.
melanger - allergie - ratatouille - aubergine - conseiller - cuillere -
aune d'oeuf - blanc en neige

0] comme dans vanille [3] comme dans regime

fcj Comment peut s'ecrire le son [ j ] ?

•at ou gourmand ? - Unite 3 quarante-neuf

 as ir
•:'\j Annexes page 104
Les expressions de la quantite vt=~~=57

Quantite determinee (= comptable) Quantite indeterminee (= non comptable)

• Ajoute un kilo d'oignons. •Je mange dupoisson.
• Coupe 200 grammes de poivron. • Je prepare de la ratatouille.
• Achete six litres de lait. •Je cuisine des legumes.
• Donne-lui 25 centilitres d'eau. •Je mange enormement de fromage tous les jours.
•J'ajoute beaucoup de farine.
• Nous mangeons cinq portions de fruits et legumes. • Tu melanges plusieurs ingredients.
• Mets une poignee de haricots dans I'eau, • Je mets quelques champignons dans la sauce.
• Donne-moi un pot de yaourt. • Je coupe un peu de fruits.
• Je melange la farine avec un sachet de levure. • II y a trop peu de sel dans ta sauce.
• Je voudrais deux boules de glace en dessert. • II y a assez de beurre sur ton pain.
• II a deja mis trois cuilleres d'huile. •J'ai mis trop d'huile dans le plat.
• Tu manges dix tranches de pain tous les jours!
• Coupe huit morceaux de peche.
• Sers-nous un bol de salade de fruits.

nTransformez les phrases. Vous devez modifier ^expression de la quantite.

Quantite indeterminee
Ex.: II met un morceau de sucre dans son cafe. • II met un peu de sucre dans son cafe.
#) Lea a cuisine trois entrees. •
£ Ajoute 50 grammes de farine. . •
£ Alex mange un kilo de chocolat chaque jour. ' •
£ Achete 5 ou 6 aubergines pour la ratatouille. •
£ Eva met 3 morceaux de sucre dans son the. •
£ II a mis un gramme de sel dahssesfrites, • •
on ne le sent pas.

La negation
La negation entoure le verbe: Attention!
•Je ne mange pas d'epinards. • Je prends de la compote • Je ne prends pas de compote.
• II ne finit jamais son assiette. • Aux temps composes, la negation entoure I'auxiliaire:
• Tu ne veux plus de petits pois ? Je n'ai pas mange d'ananas.
• Elle n'a hen mange hier.

Dites le contraire des phrases suhrantes.

Ex.: II a tout mange. • II n'a hen mange.
1
(D Fred mange toujours des fruits en dessert. • ... Anai'svatoutfinir. •.,.
(b) Vous voulez encore du melon ? •... i J'ai tout mis dans le moule. •...
£ Vous avez faim ? •... i Zoe a prepare une tarte aux framboises. • .

C 3 j Le conditionnel present «iAnnexes page 104

i • i • •:!!::::: Le conditionnel present s'utilise pour exprimer:

: ; : : : : : : : : : : : - une demande polie: Pourriez-vous m'aider, s'il vous plait ?
: : : : : : : : ! : : : ; " u n souhait: J'aimerais manger du poisson ce midi.
: i::: * : : : 1 1 : : " u n e probabilite: II devrait venir demain.
: : : : : : : : : : : : ; - un conseil: Tu devrais manger moins de beurre.

cinquante Unite 3 - Gourmet ou gourmand ?

 Unite 3
f * J Mettez les verbes entre parentheses au conditionnel et indiquez quel est I'emploi du conditionnel.
Ex.: lis devraient (devoir) arriver a 19 heures ce soir pour le repas. • Emploi: probability

... {avoir) -vous le menu, s'il vous plaTt ? • Emploi:... I Tu... {pouvoir) peut-etre preparer un dessert, • Emploi:
lis... [vouloir) aller au restaurant demain. • Emploi:... I Ne mange pas ces champignons, tu... {risquei) d'etre malade. • Emploi:
Vous... {devoir) aller voir un medecin. • Emploi:...

Annexes page 105

Q ;.•.••••-!•'•'••'
L'expression de I'hypothese ^ e , ^ ^
• L'expression de I'hypothese probable (quelque chose qui peut se realiser avec une condition]
On utilise si + verbe au present, verbe au futur pour faire une hypothese sur le futur.
Ex.: Si j'ai le temps, je preparerai le repas ce soir.
Condition
I
Si tu manges tous les jours au fast-food, tu tomberas malade.

• L'expression de I'hypothese improbable (quelque chose qui ne peut pas se realiser ou qui n'existe pas]
On utilise si + verbe a I'imparfait, verbe au conditionnel pour faire une hypothese sur le present.
Ex.: Si j'avais du chocolat, je ferais un gateau, (mais je n'ai pas de chocolat done je ne ferai pas de gateau).
Si on ne mangeait pas de fruits ou de legumes, on developperait de nombreuses maladies.
Attention:« S i » s'ecrit« s'» devant les pronoms personnels sujets « i l » e t « i l s ».
Ex.: S'il peut, il viendra ce soir.
S'ils pouvaient, ils iraient au restaurant avec nous.

i Dans les phrases suivantes, dites si I'hypothese est probable ou improbable.

Ex.: Si j'etais allergique au lait, je le saurais. • Hypothese improbable

Si je mange a la maison, je t'appellerai. • . . . Si nous pouvons venir a la fete, nous apporterons un gateau. • . . .
Si Dalia avait le temps, elle irait au march'e. • . . . Si Emma n'etait pas malade, elle mangerait avec nous au restaurant. • .
Si Xavier aimait le chocolat, je lui en acheterais. • .

@ Faites des hypotheses en conjuguant les verbes a la personne indiquee entre parentheses.
Ex.: Manger des legumes - etre en bonne sante (je) = hypothese probable • Si je mange des legumes, je serai en bonne sante.

d) venir demain - apporter un dessert (il) = hypothese probable • . . .

fp avoir faim - manger une grande omelette (tu) = hypothese improbable • . . .
fP etre a I'heure - aller au restaurant avec vous (je) = hypothese probable • . . .
djf avoir les ingredients - faire une tarte aux abricots (nous) = hypothese improbable • . . .

Le plus-que-parfait Annexes page 105

-~*^^ V e = = i ^r
Le plus-que-parfait permet de parler d'une action qui s'est deroulee avant une autre action passee.
Ex.: La cuisine etait pleine de casseroles car Karine avait prepare le repas.

Passe Present Futur

Karine avait prepare le repas. 1 La cuisine etait pleine de casseroles.
Formation: auxiliaire etre ou avoir a I'imparfait + participe passe du verbe

• On utilise parfois I'adverbe deja avec le plus-que-parfait. II se place apres I'auxiliaire.

Ex. :J'avais deja fait les courses quand il est rentre.
J'avais deja ete malade en mangeant un yaourt.

0 Mettez les verbes entre parentheses au plus-que-parfait.

0 Pour le repas d'hier, j'... {preparer) une tarte aux fraises. ® Nous... {deja aller) plusieurs fois chez ce nutritionniste.
(D Avant de decouvrir son allergie, Elsa... {Jaire) des analyses medicales. (ft) Avant de servir le gateau, ils L (mertre) au refrigerateur.
® Tu... {deja cuisiner) des epinards avant ? 0 Vous... (dejd manger) du clafoutis avant aujounfnui ?

: . m e t ou gourmand ? - Unite 3 cinquante e: . -

0 al
X I Ecouter Marches ou hypermarches ?
Ecoutez le document et repondez aux questions.

6 ) Ousetrouvejulien?
# Que faft-il ?
# Recopiez le tableau dans votre cahier et completez-le.

prefere les marches prefere les supermarches Pourquoi ?

Femme 1 • •
Homme 1 • •
Femme 2 • •
Homme 2 • •
Femme 3 • • •
Homme 3 • •

Ecoutez le document et repondez aux questions.

Que peut-on acheter chez un primeur ?

• De la viande. • Des produits laitiers. • Des fruits et des legumes.
Que veut preparer I'homme ?
L'homme prefere consommer des produits...
• de saison. • locaux. * • biologiques.
Qu'achete I'homme ? Faites la liste de tous les produits.
Quel type de commerce appelle-t-on « commerce de proximite » ?
Citez des exemples.

+ J Les mots pour..

parlerdu commerce
• Le marche • Un produit frais • Un regal / Se regaler
• Le supermarche biologique/bio • Delicieux
• L'hypermarche local • Convivial / La convivialite
• Le commerce de proximite: original • Un luxe
I'epicier, le charcutier, le primeur de saison
• La grande surface naturel • Le bricolage
• Faire la queue •Lejardinage
• La caisse
• Le rayon
• Une marque
• Un emballage

clnquante-deux Unite 3 - Gourmet ou gourmand ?

 Unite 3

I ) Parler
P Par deux, repondez aux questions suivantes.
9 Connaissez-vous des recettes de cuisine ? Lesquelles ? Expliquez-en une.
^_J*
9 Mangez-vous cinq portions de fruits et legumes par jour ? Lesqueis preferez-vous ?
9 Avez-vous deja eu des probiemes de sante lies a votre alimentation ? Racontez.
9 Preferez-vous faire les courses au marche ou au supermarche ? Pourquoi ?
Qu'achetez-vous en general ?
9 Mangez-vous des produits biologiques ? Lesqueis ? Ou les achetez-vous ?
Est-ce important pour vous ?
9 Dans votre ville, y a-t-il plus de commerces de proximite ou de supermarches ?
Est-ce que les commerces changent souvent ? Racontez.'

0 Jeu de rdle: chez le nutritionniste

Vous allez chez un(e) nutritionniste pour parler
m de vos probiemes d'alimentation. Le/La nutritionniste
vous donne des conseils.
Aidez-vous de la boite a outils page 46.

Votre voisin(e) joue le rdle du/de la nutritionniste,

puis vous inversez les roles.

g*J Micro-trottoir: habitudes alimentaires

Interrogez les jeunes de votre classe pour connaitre

9 leurs habitudes alimentaires (produits biologiques,

cinq portions de fruits et legumes par jour, fast-foods,
probiemes d'allergie, etc.).

Par groupe de 3, preparez les questions que vous allez poser

a vos camarades, puis interrogez-les.
Notez ieurs reponses, puis preparez un compte-rendu
que vous presenterez au reste de la classe a I'oral.

: .-met ou gourmand ? - Unite 3 cinquante-trois

 E rit
i Le succes des emissions
de telerealite culinaires
1 L DEVTENT de plus en plus dfficiled'allumer son poste de television sans tomber
. sur une emission de cuisine. Bien sur, il y a toujours eu des livres de recettes et
les emissions gastronomiques existent depuis longtemps. Dans le passe, un chef
maniere un peu paradoxale : on n'a plus vraiment le temps de cuisiner tous les
jours, done on devientfingourmet et Ton apprecie la tonne cuisine parce qu'elle
nous manque.
cuisinier expliquait simplement, en images, une lecette pour un public non Ces emissions ont egalement un impact sur le commerce : les formations et
specialise. Aujourd'hui, ce sont des personnes professionnelles ou non qui sont en cours de cuisine se multiplient, et on trouve de plus en plus de livres de recettes
competition dans un jeu ou lesrecettessont de plus en plus difficiles, proches de en librairie. Cela cree aussi des vocations* vers les metiers de la restauration,
Fceuvred'art,devraiesdelices! Celaacommencepar«Undinerpresqueparfait», ce qui est positif quand on salt que 1 'on manque aujourd'hui de cuisiniers.
puis « Master Chef » et« Top Chef», ou des grands chefs de restaurants etoiles de-
gustent les specialites preparees par des amateurs. Aujourd'hui, dans « Le meilleur On peut esperer que ces emissions encouragent** aussi le public a faire plus
pafissier »,les candidats s'aflrontent dans la preparation de magnifiques desserts attention aux produits consommes. Beaucoup d'emissions insistent, en effet,
sur 1' importance de la qualite des produits de depart, surleur frafcheur, sur le fait
Comment expliquer le succes de ces emissions ? d'utiliser des produits locaux, de saison ou biologiques, sur l'importance d'une
A cote du fast-food dans lequel on va pour la facilite et la rapidite, les Francais ai- alimentation equilibree, etc. Cela pouirait modifier la maniere de consommer
ment les tons produits, les produits biologiques, les produits locaux, la cuisine au des families.
naturel,etc.,comme en reatoonaleurquoudien.On mange des pizzas surgelees la Autre benefice que I'on peut esperer : plus de convivialite. Meme si c'est
semaine, mais on revient aux plats traditionnels le week-end,comme la blanquette un peu par jeu ou par mode, porter plus d'attention aux repas donne Foccasion
de veau ou le pot-au-feu. Les fetes de fin d'annee, de famille ou les anniver- de passer plus de temps assis a table. Et n'est-ce pas le meilleur lieu pour par-
saires sont des occasions paruculieres de redecouvrir les plats typiques: quoi de ler, communiquer et passer un bon moment ?
meilleui' qu'un foie gras gourmand aux figues, une dinde aux marrons ou un * Une vocation: I'emiede faire un metier.
bceuf bourguignon ? Le succes des emissions culinaires s'expliquerait done de ** Encourager: dernier du courage: dormer envie de...

U Quelle est la difference entre les emissions p i Quest ce qui a augment! avec les emissions
de cuisine d'aujourd'hui et cedes d'autrefois ? de cuisine (2 reponses) ?

!*;
lA D'apres le texte, pourquoi les Francais vont-ils
dans les fast-foods?
BON pou ft
• Parce que c'est bon marche.
• Parce qu'ils aiment cette nourriture.
• Parce qu'ils n'ont pas beaucoup de temps.

E l Pourquoi les Francais reviennent-ils a des plats

traditionnels?

nil Citez le nom de cinq plats traditionnels f ranpais

donnes dans le texte.

+ J Les mots pour..

IBi des
Quelle est I'autre consequence du succes
emissions culinaires?
pour parler de la gastronomie Les plats traditionnels francais
• Castronomique / Un gastronome • Un foie gras (aux figues)
• Les gens font plus souvent la fete.
• Gourmand > Une blanquette de veau
• Un gourmet • Un pot-au-feu • Le nombre de restaurants augmente.
• Un delice • Une dinde (aux marrons) • De nombreux jeunes veulent devenir cuisiniers.
•Un chef cuisinier • Un bceuf bourguignon
• Un professionnel + Un amateur
• Un restaurant etoile
• Deguster
• La convivialite
> Une speciality
• Un plat traditionnel
> Un plat typique
0 Comment ces emissions pourraient-elles modifier
la faeon de consommer des families ?
• Les metiers de la restauration
• Une ecole hoteliere
p j D'apres le texte, pourquoi est-ce important
de passer du temps a table ?

cinquante-quatre Unite 3 - Gourmet ou gourmand ?

 ' Unite 3

0 Les emissions culinaires

Et vous, connaissez-vous des emissions culinaires
dans votre pays ?
Les regardez-vous ? Pourquoi ?

nil!, ir •;!;; M.M:. §:J&.j$^±MJ&m

0 Un livre de recettes
Vous voulez publier un livre des meilleures recettes de votre classe.
Chacun ecrit la recette de son plat prefere.
•5"*
Aidez-vous de la boite a outils page 47.

________ . „ . .,. , „ .,,.______

Notre livre de recettes

1 3 Un article Pour vous aider!

Vous ecrivez un petit article pour le journal de votre lycee Parlez...
pour raconter les changements des commerces • des types de commerce qu'on trouvait avant
dans votre ville. - des types de commerce qu'on trouve aujourcThui
• des lieux ou vous allez pour faire vos courses.
Aidez-vous de la boite a outils page 52.

."met ou gourmand ? - Unite 3 cinquante-cinq

Ci ilisation
La gastronomie
fran9aise
L A GASTRONOMIE en France peut etre definie cornrne l'art de la
table, lie au plaisir de manger. Chaque pays a ses specialites
culinaires, mais les Francais sont particulierement attaches a
jours de fete et principalement a Noel et au Nouvel An. Le foie gras
se mange avec du pain grille mais peut aussi se cuisiner a la poele.
Les regions atlantiques sont spedalisees dans l'elevage drruitres.
leur cuisine. II faut comprendre qu'en France, manger est un des Ces coqtrTJlages sont tres apprecies des Francais qui les mangen:
bonheurs de la vie. D'ailleurs, depuis novembre 2010, le « repas crus, avec un peu de citron et de beurre sale.
gastronomique des Francais » fait partie du pattimoine culturel
immateriel de lUnesco*. De nombreux plats traditionnels sont lies a differentes regions de
France: le bceuftxmrguignon (Bourgogne), la choucroute (Alsace).
Dans le monde professionnel, les grands chefs cuisiniers, consideres lablanquette de veau (Normandie), la bouillabaisse (Provence), la
corrrme des artistes, sont sounds a une grande pression de la part fondue savoyarde (Savoie), legratindauphinois (PJione-Alpes), le
des autorites otlinaires (guides gastronomiques, jurys culinaires) cassoulet (Midi-Pyrenees), le pot-au-feu (Nord-Pas-de-Calais), etc.
qui, chaque annee, distinguent les restaurants et les chefs
de France par des etoiles. Plus un restaurant a d'etoiles, plus vous Les patisseries sont servies a la fin d'un repas et sont tres variees
etes assure d'y trouver la meilleure des cuisines. tarte Tatin, charlotte auxfraises,eclairs au chocolat ou au cafe,
macarons, etc. De quoi plaire a tous!
De nombreux plats traditionnels reputes
Commencons par un des plats les plus prestigieux de la cuisine * LTJnesco est 1'Organisation des Nations unies pour l'education, la science et .1
francaise: le foie gras. Le foie gras est une sorte de pate de canard ou culture. EUe fait la liste des elements Ores importants qui doivent etre proteges dan;
d'oie qu'on produit dans le Sud-Ouest de la France. II se deguste les les differents pays.

Lisez le texte, puis repondez aux questions.

(a) D'apres le texte, pourquoi la gastronomie est-elle si importante en France ?
(b) A-t-elle autant d'importance dans votre pays ?
% Quels sont les plats traditionnels de votre pays ou de votre region ?

0 Associez le plat, la definition et la photo.

' Le boeuf bourguignon 1 Plat a base de haricots blancs, de viande et de saucisses
La choucroute I Boulettes de poisson pimentees
La blanquette de veau ) Galette de pommes de terre
La bouillabaisse I Soupe de poissons accompagnee de croutons de pain a I'ail, de fromage, de poissons servis entiers et de pommes de T?TH
Le gratin dauphinois ) Frites recouvertes de fromage et de sauce de viande brune
Le boudin Creole (Antilles) ) Poulet marine et cuit au feu de bois, accompagne de riz
Le cassoulet > Semoule (de ble) servie avec de la viande et des legumes (carottes, courgettes, pois chiches, etc.)
Le macaron I Pommes de terre coupees en tranches fines avec de la creme et cuites au four
d P Lemillefeuille I Viande de veau bouillie accompagnee de champignons, de carottes et de sauce blanche a la creme
Les moules frites (Belgique) $ Coquillage noir et jaune a I'interieur servi avec des frites
Le rosti (Suisse) j Petit gateau compose de 2 biscuits ronds et de creme, de differentes couleurs selon le parfum
Le poulet yassa (Senegal) > Gateau compose de couches de pate feuilletee et de creme a la vanille
La poutine (Quebec) I Boeuf cuisine au vin rouge accompagne de champignons, d'oignons, et parfois de carottes et de pommes de terre
Le couscous (Maroc) I Chou fermente accompagne de pommes de terre, de saucisses, de viande
Les accras de morue (Antilles) 1 Grosse saucisse noire fabriquee avec du sang de pore et des epices

cinquante-six Unite 3 - Gourmet ou gourmanc

 Unite 3
Les plat§ traditionnels
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NORD-PAS-DE-CAUUS

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PROVENCE

m
::urmet ou gourmand ? - Unite 3 : z.£m ~. '.it
 T St Unite 3

D Completez le texte avec les mots suivants.

ratatouille - gras - compote - cuisiner - limiter - nutritionniste - regime - vitamines

g f j e mange trap....
0 Mon... m'a dit de faire un....
£ Je dois... les gateaux et manger des aliments riches en... comme les fruits et les legumes.
£ Je vais done... de la... et de la....

0 Associez la quantite et I'aliment

Un sachet de... • yaourt

Une tranche de. • fruits au sirop
Unpotde... • glace
Une boule de. • lait

Un litre de... • pain

Un bol de... • sucre
Une boTte de conserve de. • levure
Un morceau de... • compote

0 Mettez les phrases suhrantes a la forme negative.

9 Soraya va toujours au supermarche. •...

0 J'ai prepare une omelette. •...
£ Luc veut encore du foie gras. •...
0 Vous mangez tout! •...

Fartes des phrases au conditionnel avec « si >

Ex,: ne pas etre malade- manger un bon repas (hypothese improbable)

• Si je n'etais pas malade, je mangerais un bon repas.

ft) Avoir de I'argent- aller dans un restaurant etoile (hypothese improbable)

• Si nous,.,, nous,...
f ) Avoir le temps - preparer une dinde aux marrons (hypothese probable)
• Si vous..., vous...
gb Faire beau - pouvoir aller au marche (hypothese probable)
• S'il..., tu...
£ Aller dans une patisserie-prendre un millefeuille (hypothese improbable)
• Sinous..,je...
Corrigezenclasse
0 Conjuguez les verbes entre parentheses au plus-que-parfait. et comptez votre score.
Vousavezentrel8et20 point:
gb Pour le repas de famille, I'annee demiere, elle... {cuisiner) un pot-au-feu. Bravo!
f) Elle... {mettre) de la viande de bceuf et des legumes a cuire tres longtemps dans une casserole. Vous avez autour de 15 points
b) Nous... {manger) un excellent repas dans ce restaurant etoile. Pas mal.
f) Apres le dessert, le chef... (venir) nous saluer. Vous avez moins de 15 points ?
Revisez I'unite et memorisez

cinquante-huit Unite 3 - Gourmet ou gourmand ?

Lesm

Comprendre I'essentiel d'une emission de radio

Comprendre des textes rediges en langue courante
Exprimer son point de vue
 Comprehension
Ecoutezle document.
A ) Al'oral
i Repondez aux questions.

(a) Quel est le media le plus utilise parjulie ?

Pour quelle raison ?

Jeunes

"' •" ,|n[|. |r ,„ Br|B| iiiMMJMIl

:J Le journaliste: Bonjour a tous! Aujourd'hui, dans notre emission,

nous nous interessons aux nouveaux medias. C'est pourquoi,
avec nos deux invites, Max et Julie, nous allons tenter de
comprendre quelle est I'importance des medias dans la vie
des jeunes d'aujourd'hui. Quel media utilisez-vous pour
vous informer ? La presse, le journal televise ?
Qj Julie: Pas vraiment... Ca, c'est reserve aux grands-parents.
it
Je ne lis que des magazines de mode. Pour les infos, j'utilise
® Que pense Julie de Facebook ?
mon smartphone.Je suis connectee a Internet tout le temps,.,
et comme caje suis informee en permanence... •
© Quels sont les avantages d'une tablette selon Max ?
-, Le journaliste: Informee de quoi ? Des evenements dans le monde ?
• C'est plus confortable pour lire ses messages,
Delasantedetesamis?
• C'est plus leger.
O, Julie: Mais de tout... On peut trouver tous types d'infos et sous
• On peut I'emporter partout.
toutes les formes: breves, detaillees, historiques, c'est magique!
• C'est gratuit.
' Pour me tenir informee des actualites, j'aime bien consulter Google
• On peut rester connecte en permanence,
actus et, pour etre informee de ce que font mes amis, j'utilise
Facebook, comme tout le monde... C'est tres interactif, on peut savoir
W A quel moment, les jeunes utilisent-ils les medias
ce que font nos amis, ou ils sont, les voir grace aux webcams
plusdassiques?
et on peut reagir en un quart de seconde pour dire qu'on est d'accord
• Le matin.
; ou qu'on est contre quelque chose,,, Aujourd'hui tout le monde
• Lemidi.
utilise les reseaux sociaux. Mais, il faut que je fasse attention
• Lesoir.
a bien controler mon profil. [...]
• Lanuit.
ii__*ii* _1L

© Pour Julie, quelle est la fonction de la radio ?

-H Les mots pour... • • •
_^^^^^^^^^^
parler des medias © Pour quelle raison Max prefere-t-il
• Un televiseur • Un smartphone • La presse • Connecter la television a la radio ?
• Une telecommande • Une tablette numerique • Un magazine • S'informer
• Le zapping • Une application • Une breve •Telecharger
• Une emission • Interactif
• Une serie • Une webcam
• Un flash info • Un reseau social
•Le journal televise • Un profil
• Une emission de telerealite • Instantanement
• Un concours televise
•Unjeu extreme
• La video a la demande
• La television par satellite

JO soixante Unite 4 - Les medias

 Unite 4

(5M[ecrit
Enquete concemant les nouveaux medias...
par Kimberly, [email protected] - lun 2 avr 16:29
Saint,
Je suis americaine et je passe un an a Paris pour ameiiorer mon francais. Je suis un cours de francais pour lequel je dois faire un expose. Comme aujourd'hui, nous
sommes entoures par les medias, j'ai choisi de travailler sur les habitudes des jeunes Francais avec les medias. Pourriez-vous m'aider ??? II faut que je rende mon travail
la semaine prochaine, c'est urgent. Je voudrais aussi que vous me parliez de vos experiences avec Internet ? Void mes questions:
1 - Quel est le media que vous utilisez le plus chaque jour: tele, ordinateur, lecteur MP3, tabiette numerique, telephone, liseuse electronique... ?
2 - Combien de temps passez-vous, chaque jour, devant votre ordinateur, votre telephone ou votre tabiette numerique ?
3 - Quefaites-vous avec votre ordinateur (etudier, surfer, alter sur les reseaux sociaux, ecouter de la musique, chatter, telephoner, ecrire des textos...) ?
4 - Etes-vous inscribe) sur un reseau social (Facebook, etc.) ou utilisez-vous une application mobile comme Snapchat, Wechat, WhatsApp... ? Pourquoi ?
Merci pour vos reponses!

Re: Enquete concemant les nouveaux medias...

De: Karim
Salut Kimberly,
Bienvenue en France © Void mes reponses, j'espere que ca pourra f aider.
Oui, je suis un accro aux medias.. .et surtout aux nouveaux medias car j'aime etre informe rapidement et pouvoirfaire ce que je veux a n'importe quel moment.
1 et 2) C'est mon ordinateur que j'utilise le plus et, par consequent, Internet. II est allume de neuf heures du matin a minuit et je I'eteins apres. J'y passe environ 7 heures
par jour.
3) Avec mon ordinateur, je discute sur les forums (j'adore dire ce que je pense), je vais sur des sites qui vendent des vetements, je participe a des jeux en ligne, et avec
mon smartphone je suis connecte a Snapchat.
4) Avant, j'etais inscrit sur Facebook et sur d'autres reseaux sociaux. Je me suis rendu compte que beaucoup d'informations personnelles etaient accessibles a tout le
monde; pour cette raison, j'ai tout arrete en me desabonnant. Je ne vois pas I'interet d'etre sur des reseaux sociaux et je crains que ma vie ne soit exposes a tout le monde.

Re: Enquete concemant les nouveaux medias...

De: Nona
Coucou Kimberly,
Je ne peux pas me passer des medias, enfin surtout des outiis numeriques : ordinateur, tabiette, telephone connecte a Internet. J'ai besoin de tous ces outiis pour
apprendre, m'informer, dialoguer...
1. C'est ma tabiette numerique que j'utilise le plus. Elle a remplace mon ordinateur. Je I'emporte partout avec moi: au lycee, dans le bus, dans le train, en voiture...
2. Je passe en moyenne 10 heures par jour sur ma tabiette.
3. J'envoie des e-mails, j'ecoute de la musique, je parte a des gens, je m'informe et j'effectue des recherches pour le lycee quand j'en ai besoin. Je m'en sers aussi pour m'ex-
primer... Je suis inscrite a plusieurs groupes de discussion et suis abonnee a Twitter et Instagram. Done je peux debattre en direct sur les sujets auxquels je tiens. J'adore pa!
4. Mon avis est partage, je pense que pour adherer a ces reseaux sociaux il faut etre conscient desrisquesauxquels on s'expose quand on laisse son adresse, son nom,
son prenom, son age et surtout des photos personnelles sur Internet, etc. Malheureusement, je doute que tout le monde y pense et pa peut etre dangereux.
Bon courage@ Noria

T « ' '.- >: •»• •--

Que doit faire Kimberly ? i D'apres Noria, a quoi faut-il faire attention
quand on est abonne a un reseau social ?
i Quel est le theme de son travail ?
i Pourquoi Noria pense t elle que cela
i Trouvez les informations demandees. pent etre dangereux?

Media le plus Temps passe Actions effectuees

utilise devant un ecran ' avec un ordinateur + ) Les mots pour..
_Karim_ pour parler d'lnternet
Noria
Surfer Reagir
Chatter Etre contre
Pour quelle raison Karim utilise-t-il beaucoup Internet ? Un forum Exposer sa vie
Desjeux en ligne Adherer
Des groupes Un avis partage
Pourquoi Karim a-t-il arrete son abonnement a Facebook ? de discussion S'exposer a

Les outiis numeriques

Grace aux medias, que fait Noria ?
• Une liseuse • Etre conscient
electronique des risques
(a) Elle communique. (3) Elle travaille ses cours. • Un lecteur MP3 • Etre accro
( D Elle donne son avis, (e) Elle participe a des rancours. aux medias
• Ee : e : ; : : " e
(g) Elle joue a des jeux. ( f ) Elle rencontre de nouveaux amis.

.es medias - Unite 4 s: 'i-'.z e: j - 61

 Vicabulaire

;-
?^^m

I Complitez le texte avec les mots suivants (attention aux accords):

chatter - prof il - reseaux sociaux - contre - exposer sa vie -
conscient des risques - controler - inscrit.

Ethan etait... les... car il ne uoulait pas... a des inconnus. Comme son amie Kimberly lui a explique
comment faire pour... son..., il s'est finalement.... II peut maintenant... en toute securite avec ses
amis. II en a egalement profite pour informer ses amis qui ne sont pas....

• Trouvez les definitions pour chaque mot.

® Une application (J) Appareil de communication qui permet de transmettre la voix humaine
et d'avoir une conversation a distance. II peut etre fixe ou mobile.
( D Une tablette (2) Message ecrit avec un telephone portable.
( g Un smartphone ( D Appareil qui permet de stocker et de lire un texte sous format
numerique.
(J) Un telephone (J) Ordinateur mobile, sans clavier ni souris, qui se presente sous la forme
d'un ecran tactile.
(e) Une liseuse ( D Telephone mobile qui possede aussi des fonctionnalites: agenda,
calendrier, Internet, consultation d'e-mails, de textos, etc.
® U n SMS ( f ) Logiciel informatique qui permet de realiser une ou plusieurs taches:
consulter la meteo, avoir I'heure...

Classez les mots et expressions dans le tableau.

Vous pouvez utiliser un mot plusieurs f ois :
une emission - une application - un magazine - des series -
des jeux en ligne - etre abonne - communiquer - interactif
ecouter - la telerealite - etre connects - un e-mail - un site -
un film - s'informer.

La presse La radio La television Internet

62 soixante-deux Unite 4 - Les medias

I
 Ph netique . Unite 4

Ecoutez les mots et dites si vous entendez le son [a] ou [ 6 ] ou les deux.

[a] [6] Les deux

1.
2.
3.
4,
5.
6.
7.
8.

Indiquez si le son [a] ou [6] se trouve dans le 1er ou dans le 2*m mot.

l e r mot 2 ™ mot
1. Penser - passer
2. Compte - communiquer
3. Etre connecte - etre contre
4. Television - telecommande

i Ecoutez et dites quelle prononciation de « plus » vous entendez.

[ply] plu(s) [plyz] pluz [plys] plus

1.
2.
3.
4.
5.

> Ecoutez les phrases et dites s'il y a une liaison ou pas.

Pi)
Liaison Pas de liaison
1.
2.
3.
4.

.3S medias - Unite 4 $: «. a -: a -: -: s S 3

 G ammaire |
s>

N Le present du sutpnctif Annexes page 106

v\l
II sert a presenter une action comme possible, mais sans certitude.
Ex.: II me semble que les Francais preferent la television a la radio.

II est souvent employe dans des propositions subordonnees lorsque le verbe de la principale exprime:
• un sentiment une emotion, une crainte:
Ex.: Je crains que ma vie ne soit exposee a tout le monde.
• une volonte, un souhait:
Ex.: Je voudrais que vous parliez de vos experiences.
• un doute, une incertitude, une possibility ou une impossibilite:
Ex.: Je doute que tout le monde y pense.
• une necessite, une obligation:
Ex.: II faut que je fasse attention a bien controler mon profit

Pour former le subjonctif present, on met le verbe a la 3e personne du pluriel du present de llndicatif,
onenleve la terminaison et on ajoute les terminaisons du subjonctif present: e, es, e, ions, iez, ent.

Allumer lis allument quej'allume

Finir lis finissent que tu finisses
Eteindre lis eteignent qu'il eteigne
Regarder lis regardent que nous regardions
Ecouter lis ecoutent que vous ecoutiez
Se connecter lis se connectent qu'ils se connectent

Completez les phrases en mettant le verbe entre parentheses au subjonctif present.

(a) II faut que tu.... (faire) attention avec Internet.. •

(6) Si vous voulez devenir journaliste scientifique, il faut que vous.... (regarded) plus d'emissions scientifiques.
® II faut que nous.... (avoir) cette application sur nos tablettes.
(§) J'ai peur que ma mere... (ne pas savoii) utiliser le smartphone que nous lui avons offert pour son anniversaire.
(§) Nous aimerions que tu.... (enregistrei) le reportage sur le hip-hop qui passe ce soir a la tele.
(J) Vous ne pensez pas que je.... (etre) capable de participer a une emission de telerealite ?

La forme passive
On parle de forme active lorsque quelqu'un fait quelque chose.
On utilise la forme passive lorsque quelqu'un subit Faction de quelqu'un ou de quelque chose.
Une phrase active peut etre transformee en phrase passive si le verbe est suivi d'un complement d'objet direct.
Forme active: Ex.: Julie utilise un smartphone.
Sujet actif + verbe + COD
Forme passive: Ex.: Le smartphone est utilise par Julie.
Sujet passif + verbe + complement d'agent

• On forme le groupe verbal passif avec I'auxiiiaire « etre »(au meme temps que le verbe de la phrase active) suivi du participe passe
toujours accorde avec le sujet.
• Quand le sujet actif est« on », a la forme passive il n'y a pas de complement d'agent.
Ex.: On utilise toujours les medias plus classiques. • Les medias plus classiques sont toujours utilises.

6 4 , soixante-quatre Unite 4 - Les medias

 Unite 4
• Transforme ces phrases en phrases a la forme passive.
(a) Les smartphones ont remplace les telephones classiques. © Cette chaTne de television a organise une emission de telerealite,
(J) Ce journal a publie un article sur les medias. (3) Lesjeunes ecoutent toujours la radio.

L'eMpressf-i^ - ^ •;- -
,.*-=•
Pour relier deux phrases et exprimer une relation de consequence entre ces deux phrases,
on peut utiliser un connecteur de consequence.

• Mors et done
• Alors s'utilise surtout a I'oral.
Ex.: Nous sommes entoures par les medias, alors j'ai choisi de travailler sur les habitudes des Francais avec les medias.
• Done s'utilise a I'oral et a I'ecrit. Ex.: Je suis abonnee a Twitter, doncje peux debattre en direct sur des sujets auxquels je tiens.
• C'est pourquoi et pour cette raison apportent une explication.
• Pour cette raison s'utilise a I'oral et a I'ecrit. Ex.: De nombreuses informations personnels etaient accessibles
a tout le monde; pour cette raison, j'ai tout arrete en me desabonnant.
• C'estpourquo/s'utilise surtout a I'ecrit.
Ex.: Le prix des telephones portables a baisse; c'est pourquoi tout le mode en possede un aujourd'hui.
• Par consequent
• Par consequent s'utilise a I'ecrit (langage formel). Ex.: C'est mon ordinateur que j'utilise le plus et par consequent Internet.

> Reliez les deux phrases avec le connecteur entre parenthises qui convienL

(a) II ne peut pas se passer de la television. II a installe une application sur son smartphone pour la regarder
a n'importe quel moment, (mais- c'est pourquoi - parce que)
(g) Ce film a ete critique par les journalistes specialises. Les spectateurs n'ont pas eu envie d'aller le voir.
(par consequent- enfin - cependant)
(g) L'industrie de la presse a encore connu une baisse importante ce dernier trimestre. Beaucoup de journalistes sont menaces
par le chomage. (gracea-souvent- done)
(3) J'adore regarder des films et des series. Je me suis abonne aun site de video a la demande pour telecharger gratuitement
les films que j'aime. (cependant- grace a-alors)
(g) Mon ancien telephone portable ne pouvait pas se connecter a Internet. J'ai decide d'acheter un smartphone
pour rester connectee en permanence, (enfin - pour cette raison - car)

. Lts proi!©ms relatifs crimpisis ^Annexes

j f ~ § |page 106
Les pronoms relatifs composes remplacent des choses. lis sont utilises apres une preposition,
lis s'accordent en genre et en nombre avec le nom qui precede.
Ex. :Je suis un cours de francais pour lequel je dois faire un expose.

Masculin singulier Feminin singulier Masculin pluriel Feminin pluriel

Avectoutes les prepositions (sauf lequel laquelle lesquels lesquelles
« de » et« a »): sur, pour, avec, dans...
Avec la preposition « de » et les
locutions prepositionnelles comme: duquel de laquelle desquels desquelles
a cote de, pres de, en face de...
Avec la preposition « a » et les locutions auquel a laquelle auxquels auxquelles
prepositionnelles comme: grace a...

i Complete! avec le pronom relatif compose qui convienL

(a) J'ai perdu la page Internet sur... j'avais lu un article sur la telerealite.
(jj) C'est une emission de radio a... elle est tres attachee.
(g) Le magasin dans... il avait I'habitude d'aller, a ferme.
(3) Cejournaliste propose un rendez-vous hebdomadaire au cours... il donne la parolea des jeunes.

LGS medias - Unite 4 :: !;-•= : -: £5

 0 al
*•

^Jcouter

Pour ou contre les reseaux sociaux ?

Ecoutez remission de radio.

Repondez aux questions suivantes.

(a) Combien y a-t-il d'invites ? (J) Quel est le conseil donne par Mohammed ?
(§) Qui sont les invites ? Quefont-ils dans la vie ? (h) Quel est le point de vue de Rihanna ? Elle pense que:
(?) Qui est abonne a Facebook ? • II faut rester pendant des heures devant un ecran.
(J) Qu'est-ce qui plaTt a Anais dans Facebook ? • Rien ne remplacera la communication directe.
(?) Aujourd'hui, quel est le constat fait par Anais ? • Facebook est I'outil de communication du xxdme siecle.
0 De quoi Rihanna a-t-elle peur ? Pourquoi ?

40 Les mots pour... •

parler de la radio parler d'lnternet

• Un micro • Un compte Facebook

• Un presentateur • Pirater

• Avoir raison
• N'avoir rien contre
• II faut rester prudent
• Nuire a son entourage

166 | soixante-six Unite 4 - Les medias

 Unite 4
QrKier *

> Statistiques
Lisez I'expose suivant. Qu'en pensez-vous ? Et vous, quel est le media
que vous utilisez le plus ? Combien de temps passez-vous
sur Internet chaquejour ?

Les jeunes d'aujourd'hui utilisent quotidiennement les medias, En effet, un recent sondage
demontre que 43 % des jeunes de 17-18 ans utilisent tous les jours Internet. Les autres
medias ne sont pas oublies: 31 % des jeunes regardent la television, 15 % ecoutent la radio
etll%lisentlapresse.

Utiliser les medias sociaux represente I'une des activites les plus courantes chez les jeunes
d'aujourd'hui. 51 % des adolescents se connectent a leur reseau social favori au moins
une fois par jour et 22 % des jeunes le font plus de 10 fois quotidiennement. Les sites
comme Facebook, YouTube ou Twitter, qui se sont developpes a grande Vitesse au cours des
dernieres annees, sont les plus populaires aupres des jeunes.

i Pour ou contre les reseaux sociaux ?

Donnez votre opinion sur les reseaux sociaux.

> Jeu de role

Votre ami veut devenir createur de jeux video. Vous pensez que ce n'est pas une bonne idee car ii deteste
les ordinateurs, les jeux video et il ne connait meme pas World of Warcraft. Vous essayez de le convaincre
de choisir un autre metier (professeur, scientifique, docteurjournaiiste, cuisinier, acteur, etc].

0 Createur de jeux video

i
Pour vous aider!
Trouver les ultimes bugs de World of Warcraft, imaginer
les regies du jeu, le comportement des ennemis, les enigmes Pour moi,... Ok, d'accord!
a resoudre... c'est le travail du createur de jeux video. Aven- | le crois / Je pense /Je trouve que. Tout a fait
ture, strategie, action, simulation, n'ont pas de secret pour lui. Amonavis,,.. Biensur!
Je suis d'accord avec toi.
C'est 1 'architecte des jeux video. II en definit les grandes lignes, Jene pense pas que... Tuasraisor.
les personnages, les astuces et les actions. Un metier qui en fait Je ne crois pas que...
rever plus d'un. Des succes tels que Rayman, Alone in the dark, Je ne suis pas d'accord avec toi,
Ce n'est pas vrai.
ne sont-ils pas Tceuvre de createurs franjais ? Tu as tort.

.es medias - Unite 4 soixante-sepc 67

 Ecrit
Les jeunes toujours accros
I P ) Lire \
aux medias classiques
Les jeunes d'aujourd'hui ont- Pour preuve, tous les
ils abandonne les medias jeunes interviewes
classiques ? Pas du tout, etaient capables de
35 % des 15-25 ans lisent citer le nom des grands
la presse quotidiennement. quotidiens francais
Pour quelle raison ? Parce comme Le Monde,
qu'ils sont tres interesses Liberation ouLe Figaro.
par l'actualite en France et Les jeunes s'informent
les nouvelles du monde. egalement en ecoutant
la radio (Fun radio, NRJ
Mais de facon generale, les jeunes ou Skyrock) etregardent
sont peu nombreux a etre abonnes la television en zappant
a un titre de presse. Seuls 13,6 % des chaines hertziennes
sont abonnes a un magazine, surement parce que les (TF1, France 2, France 3,
abonnements sont chers. Ils se rendent done de temps France 5 et M6) aux chaines de la television par
en temps dans les magasins de presse pour acheter leurs satellite (TV5 Monde, D8, NRJ12, MCM). De plus,
magazines preferes: Phosphore, Sciences et Viejunior, Les grace aux nouveaux medias, ils cultivent egalement
Dossiers de LActualite ou encore Star Club. leur esprit critique : Us consultent Internet pour avoir
La presse gratuite, Internet ou papier, est celle qui plait un avis, comparent les points de vue, et multiplient les
le plus auxjeunes. 37 % des jeunes ne lisent que celle-ci. sources, pour se faire leur propre opinion. Les jeunes
La presse payante est moins consultee puisqu'elle n'est d'aujourd'hui sont devenus des « ettes mediatiques ».
lue que par 9 % des 15-25 ans. D'faut dire qu'en plus de Les jeunes interroges disent qu'ils sont exposes a un
representer un certain cout,.elle est moins accessible flux permanent d'informations. Us sont toujours a la
que la presse gratuite. Car aujourd'hui, plus besoin de recherche d'une nouvelle information, d'un scoop et
rentier chez un marchand de journaux, les quotidiens utilisent tous les canaux disponibles pour la trouver:
sont distribues dans le metro, devant les. lycees ou dans la journaux, radio, tele, Internet...
rue et gratuitement! La plupart des jeunes arrivent done
au lycee en tenant a la main un exemplarre de 20 minutes
ou Metro. Mais un jeune sur 4 pense que rinformation
diffusee dans la presse payante est de meiDeure qualite. ^ TV5M0NDE
jt
i Pour quelle raison, les jeunes s'interessent-ils a la presse
+ i Les mots pour. 1
, Pourquoi les jeunes ne s'abonnent-ils pas a un titre
' de presse?
parler de la presse Donner son avis
( a ) Parce qu'ils preferent les journaux gratuits.
• L'actualite • Un kiosque • Un esprit critique ( § ) Parce qu'ils trouvent que crest trap cher.
• Les nouvelles • Un marchand de • Avoir un avis ( c ) Parce qu'ils utilisent leur smartphone.
• Les quotidiens journaux • Comparer les points
1
• Un gros titre devue { Quels sont les magazines preferes des lyceens?
• La une, etre a la une • Un etre mediatique • Multiplier les - Crtez 2 litres.
• Un flux permanent sources
• Une source
d'informations • Se faire sa propre
opinion
' i Pourquoi les jeunes choisissent-ils la presse gratuite i
• Un scoop
• Etre abonne que la presse payante?
• Un canal
• Quotidiennement
• Hebdomadaire i Grace aux medias, qu'est-ce que les jeunes peuvent
• Mensuel - developper?
• Bimensuel ( a ) Leur esprit de synthese. ( 5 ) Leur esprit critique, ( e ) Leur esprit d'eqt >:
• Trimestriel
, Pourquoi les jeunes sont-ils devenus des « itres
mediatiques »?
J58 soixante huit Unite 4 - Les medias
 Unite 4
»•

1
Vous lisez cet article dans le journal du lycee. Vous n'etes pas du mime avis.
Ripondez a I'auteur en icrivant 200 mots environ.

X
EN BREF

L'importance des medias numeriques

pour les jeunes
Aujourd'hui, il faut faire tres attention aux
informations personnelles que nous laissons
sur Internet. Une personne qui, de mamere
spontanee et volontaire, souhaite en savoir
plus sur nous, tape notre « prenom+nom »
sur les moteurs de recherche. A 1 issue
d'une recherche en ligne, quels elements
ont ete consultes : notre Facebook ? notre
compte Instagram ? notre blog ? nos anciennes
publications ? Mors; quelle image de notre
personne avons-nous renvoyee a ce visiteur !

Lanitiquette.

L a netiquette (contraction des mots « net»

et « ethique ») represente Pensemble
des regies de bon usage sur internet afin de
A vous! Ecrivez un mail a votre professeur de franqais
pour lui expliquer que vous etes malade aujourd'hui.
Utilisez les regies de la netiquette.
respecter les autres et d'etre respecte. Il s'agit
done uniquement de regies de civilite et de t X
f!L* CialM &
bonne conduite afin de permettre a l'ensemble Na^tsj, ehtritiamefJeiei. s
A'
des intemautes de partager un comportement Cc:
respectueux des autres. Objet:
Void quelques regies a respecter: •m-l De:
-_::.- ....:....._..,:, :.,:..,..„..:;_.;. _':^..__,
Sinnatum 1 rV^vTIS
- Indiquez dairement le sujet d'un mail dans la zone
« Objet». Par exemple: Prochaines vacancies.
- Mecrivez jamais dans un mail quelque chose que
vous ne mertriez pas sur une carte postale.
- Soyez bref et clair quand vous ecrivez votre
message. Allez a l'essentiel.
- Avant de transmettre
un message, prenez
le temps de le relire.
Pensez a corriger les
fautes.

.as medias - Unite 4 soixante-neuf 69

 Programmes de telerealite

Top Chef 41
1 ••_..

L es Reines dii shopping est une

emission de television fran-
caise de telerealite diflusee sur la
' I \>p Chef est une emission de
X television franco-beige de
telerealite culinaire, diffusee
he Voice, la plus belle voix
est une emission de television
francaise de tele-crochet diffusee
chaihe M6 depuis 2013 et presentee simultanement sur M6 et sur RTL- sur TF1 depuis 2012.
par la sryliste et presentatrice Cristina TVI depuis 2010. II s'agit d'un Les candidate chanteurs sont
Cordula. Dans cette emission, cinq concours de cuisine televise evalues par un jury compose de
fernmes doivent, en un temps limite, ouvert aux professionnels de la quatre professionnels issus du
aller faire du shopping pour s'acheter restauration. monde de la musique ou du spec-
une tenue complete (vetements, chaus- Apres un casting realise dans toute tacle. Le principe de cette emission
sures, accessoires), aller chez un coif- la France et la Belgique, douze est original: pour choisir les candi-
feur et se faire maquiller. Pour cela, les jeunes espoirs de la cuisine juges par date, le jury les fait chanter sans les
cinq candidates ont un budget limite et quarre chefs de renommee nationale voir (auditions a l'aveugle). Ainsi.
une liste de magasins imposes. Pen- et intemationale s'afffontent dans le jury ne voit pas les candidate mais
dantrouteremission, la styliste suit les diffefentes epreuves pour tenter de profite uniquement de leurs voix.
candidates et donne des conseils aux devenir le Top Chef de l'annee et Ensuite, les candidate choisis s'en-
telespectateurs. A la fin du temps, remporterlOOOOOC.B tratnent en equipes avec un coach
chaque candidate se presente devant (les coachs etant les membres du
les autres et devant Fanirnatrice, qui jury). Puis ils participent a des emis-
commenceront par emettre leur avis sions de television en direct et a des
avant de se retirer pour la noter. concerts a havers le pays. Le grand
La candidate obtenant ainsi la meil- gagnant remporte un gros cheque
leure moyenne a l'issue de la semaine (le montant change chaque annee)
de competition est designee comme et un contrat avec une grande mai-
etant la « reine du shopping » et rem- son de disques. •
porte la somme de 1 000 euros. •

Lisez les descriptions des programmes de telerealite et completez le tableau dans votre cahier.

Top Chef

Annee de creation
Theme de remission
Deroulement des epreuves
Gain (cadeau ou somme gagnee) - I , .I • k

170 | soixante-dix Unite 4 - Les medias

 Kendji Girac, la riwelation da The Voice
"endji Girac, gagnant de la saison 3 du concours
.musical
r The Voice, la plus belle voix, est un
chanteur francais ne le 3 juillet 1996 a Perigueux, en
Dordogne. D'origine gitane catalane, son style mu-
sical est influence par le flamenco. En 2013, pour se
faire connaitre, il a mis sur Internet une video d'une
de ses chansons (une reprise de Bella de Maitre
Gims). La video a ete vue plus de cinq millions de
fois sur YouTube. Grace a ce succes, il a ete repere
par la production de remission The Voice. II a reussi
tous les castings et a gagne 1'emission avec plus de
51 % des voix, ce qui en fait un record.
Son premier album intitule Kendji a ete numero
un des ventes de disques en France pendant une
semaine avec plus de 68 000 exemplaires ecoules.
Pour les tres bonnes ventes de son premier album,
Kendji a recu, en septembre 2014, un double disque
de platine. Puis en decembre, il a ete recompense aux NRJ Music Awards par deux prix, celui de la
Revelation francophone de I'annee et celui de la Chanson francophone de I'annee.
En 2015, il va faire une tournee a travers toute la France, passant egalement par Geneve et Bruxelles. •

Lisez Particle et repondez aux questions.

( a ) Comment Kendji Girac a-t-il ete choisi pour participer a remission ?

• II a participe a un concours.
• II a envoye sa candidature.
• II a mis une video sur Internet.
( b ) Quel est remission qui a fait connartre Kendji Girac au public ?
(e) Quel est le record de Kendji ?
• II a gagne le plus d'argent.
• II a vendu le plus de disques.
• II a remporte le plus de voix.
( d ) Pourquoi Kendji a-t-il gagne un double disque de platine ?
( e ) Quels prix a-t-il gagne aux NRJ Music Awards ?
0 Que va faire Kendji en 2015 ?
•Unetournee. ' U n disque. •Unfilm,

_es medias - Unite 4 soixante et onzc- 71

 SI Unit§ 4

Coiuuguez les verbes entre parentheses au present du subjonctif. } - /4

® Depuis que mon petit frere a son nouvel ordinateur portable, j'ai peur qu'il....
[passes] plus de temps sur les reseaux sociaux qua preparer ses examens.
(£) Pour devenir journaliste, il faudrait qu'il... [obtenis] de bonnes notes et cela
necessite beaucoup de travail.
(g) Je voudrais tellement qu'il... [reussir] que je ferais n'importe quoi pour I'aider.
(J) J'ai parle de lui a un ami pour qu'il I'... [aides) a trouver un stage dans une radio
ou dans un journal.

Transformez les phrases a la voix passive. '* - • /4 k

(a) Quatre professionnels du monde de la musique ont organise des auditions
afin d'elire le meilleur chanteur. • . . .
(ft) Le jury a elu Kendji Girac meilleur chanteur. • . . .
® L'emission a selectionne quinze candidats. • . . .
(J) Pierre Auge a gagne la derniere saison de remission Top Chef. • . . .

Reliez les phrases entre elles. 74

(a) Mes cousins sont tresjeunes. • 0 Pour cette raison, je suis allee
consulter mes mails chez ma voisine.
(J) Ce week-end, ma connexion (?) Done nous n'achetons plus de journaux
Internet ne marchait plus. • chez le marchand.
(g) Tous les matins, nous recuperons (§) C'est pourquoi je me suis abonne
un journal gratuit dans le metro. • a une revue specialisee.
(J) Je suis passionne par les avions. • ® Par consequent leurs parents
ne les laissent pas regarder la television.

I
Complltez les phrases en ajoutant le pronom relatif qui convient. ^ /3
(a) Les forums... je suis abonne sont principalement lies aux sports automobiles
car c'est ma passion.
(g) Je voudrais faire un stage d'ete dans une radio au cours... je pourrai verifier
si je suis fait pour le metier d'animateur. 5^
(g) J'ai achete une tablette numerique sur... je peux preparer mes exposes
pour le lycee.

720,

Complltez les phrases avec les expressions suhrantes: 75

Corrigezendasse
tous les jours - toutes les semaines - tous les mois - et comptez voire score.
tous les trois mois - deux fois par mois Vous avez entre 18 et 20 points ?
Bravo I
(a) Kevin achete une revue mensuelle, il la repit....
Vous avez autour de 15 points ?
(j) Kimberly est abonnee aun journal hebdomadaire, elle le repit....
Pas mal.
(g) Julia est abonnee a un magazine trimestriel: il parait....
Vous avez moins de 15 points ?
(j) Un quotidien parart....
Revisez I'unite et memorisez I
(§) Julien publie une lettre d'informations... sur son blog; c'est une lettre bi-mensuelle.

L72 soixante-douze Unite 4 - Les medias

La Terre

• it

empreinte L U j
' decroissance
i

• >?
risque '-•' . 2 3
changement O S */ 1 *
:

,ecologique|
danger ' ^ - ^

prr
; \ P f t l l i i f - 4r™ l r ^ '

Donner des conseils

Interdire
Argumenter, debattre
Prendre position sur un theme
et raisonner en argumentant
 Comprehension
i Ecoutez les six messages.
Associez chaque image a un message.
A}Al'oral *&iHi|siij"/

Des ecolos francophones

"I
@ Message n°

O Message n° 1 : Moi, dest Dzong. J'ai 19 ans. Je suis vietnamienne

" ' e t j'habite a Ho-Chi-Minh-Ville. Ce n'est pas la capitale du Viet Nam
mais dest la ville la plus peuplee et la plus industrialisee. D'apres moi,
Is
les populations de la campagne viennent y vivre et dest pour cette raison
que nous vivons une epoque de pollution: les fumees des industries, ® Message n°... r k/-
le bruit des nombreux vehicules (motos, voitures, taxis...). A mon avis,
la pollution sonore et la pollution de I'air entrainent I'augmentation du © Message n°
nombre de maladies. Comment peut-on faire pour reduire cette pollution ?

| Message n° 2 : Bonjour, moi, dest Ethel, j'ai 18 ans et je suis active

dans une association qui se bat pour la defense de I'environnement.
En France, aujourd'hui, il n'y a presque plus de rivieres non poiluees.
i
L'industrialisation et I'agriculture non biologique sont mises en cause
© Messagen°.
car les usines et les agriculteurs qui utilisent des engrais chimiques -sir . . * « ? %
S:,,S.W-—-i
rejettent leurs dechets, des bacteries, dans les sols. Selon moi, lesOCM*
© Message n°.
sont nocifs et menacent reellement les rivieres, les mers et les oceans
J
de la planete; ce qui va aboutir a la disparition complete des especes
animates. Faisons quelque chose pendant qu'il en est encore temps. i Choisissez une reponse.
Message n° 3 : Bonjour. Je m'appelle Antoine. J'ai 20 ans. J'habite
® Dzong pense que la situation dans son pays est causee par:
au Quebec et je milite contre les centrales nucleases car elles sont
• I'augmentation du nombre de graves maladies.
une menace serieuse pour I'environnement. En effet, etant donne
• le deplacement important des populations de la campagne
le rechauffement de la planete, il faut refroidir les reacteurs nucleaires
dans les villes.
continuellement. L'eau qu'ils rejettent rechauffe les cours d'eau
• le rejet de pesticides par I'agriculture intensive,
a proximite et entraine des consequences graves pour la nature
et notamment pour la faune et la flore. [...] ® Ethel met en cause:
• la deforestation et la perte des ressources naturelles.
* OGM: organisme genetiquement modifie.
• la desertification et I'augmentation des populations.
^ _ _ _ _ >: SUL^M IJZiiliS • l'industrialisation et (agriculture non biologique.

© Antoine milite pour:

+ ) Les mots pour • la reduction de la temperature.
parler de I'environnement parler des dangers sur I'environnement • (arret de (utilisation d'engrais chimiques,
• L'ecologle • Le rechauffement • la defense de la faune et la flore.
• La biodiversite • La deforestation
• Les ressources naturelles • La secheresse ® Vasil se bat pour:
• La faune
• La flore / La vegetation • La desertification • la diminution de la pollution.
• Les reserves d'eau > La degradation • la reduction de la temperature.
• La poljinisation (transport • La rnortalite • (arret des centrales nucleaires.
du pollen)
• Le surpaturage (usage excessif des
• Une abeille paturages ou mangent les vaches, etc.) © Raymond pense que la situation dans son pays vient:
• La survie
• L'industrialisation • de la contamination des sols par I'agriculture.
• Fragiliser
• EntraTner • Un reacteur nucleaire • de la production importante de charbon de bois.
• Produire • La radioactivite
• des dechets nocifs dans (ocean.
• Causer > Le rejet
• Provoquer • Le charbon de bois ® Pour Jamila, qu'engendre I'augmentation de la population ?
• Constater
> Un dechet • Une disparition de plusieurs especes animates.
• Engendrer
• Polluer • Un engrais • Une utilisation importante des voitures polluantes.
• Se battre > Une bacterie nocive
• Un surpaturage pour nourrirtoute la population.

74 i soixante-quatorze Unite 5 - La Terre en danger

I
 Unite 5
La planete
Qprecrit
en danger!
Le rechauffement climatique, cause comme la secheresse, les inondations,
essentiellement par les gaz a effet de serre, les cyclones...
peut avoir des consequences desastreuses Les gaz a effet de serre proviennent
pour la vie en general. En effet, la fonte principalement des rejets nocifs
des glaces, la desertification, l'elevation des usines, des vehicules et de
du niveau des mers et la pollution ragriculture intensive. Les gaz ont
provoquent deja une diminution de la forme un trou dans la couche d'ozone
biodiversite, et meme une disparition de au-dessus du pole Nord qui grandit de
certaines especes animales et vegetales. jour en jour, exposant les populations
Ces consequences accentuent egalement et les vegetaux a des niveaux eleves
les evenements climatiques extremes, de rayonnements ultraviolets.

i Lisez ('article et repondez aux questions. Lisez les solutions proposees par les participants
a ce forum sur renvironnement.
® Les consequences du rechauffement climatique fragilisent: Dites si ('affirmation est vraie ou fausse.
• la biodiversite • I'agriculture • I'industrialisation Si elle est fausse, trouvez ce qu'ils disent
® Quels types d'evenements climatiques rencontre-t-on vraiment
aujourd'hui a cause du rechauffement de la planete ?
® D'ou proviennent les gaz a effet de serre ? Vrai Faux
® De quoi la couche d'ozone nous protege-t-elle ?
• Des evenements climatiques extremes. ® Pour sauvegarder renvironnement
• Des gaz a effet de serre. Karine pense qu'il faut souvent sortir
• Des rayonnements ultraviolets. ses ordures menageres.
® Yann propose de prendre
les transports en commun
pour tout type de trajets.
F o r u m : des solutions pour la planete ?
® Pour Geraldine, on doit
economiser I'eau en prenant
Pour moi, chaque personne doit trier ses dechets domestiques!
En recyclant des materiaux, on participe a la defense de des bains regulierement

A, renvironnement II ne faut pas melanger le verre, le papier et

les ordures menageres dans la meme poubelle. Pour avoir
® Pablo trouve que les energies
renouvelables comme les eoliennes
une planete verte, tout le monde devrait s'y mettre!
sont polluantes.
Karine
:'
Moi, j'aimerais vivre dans une ville sans voiture III devtait etre
formellement interdit d'utiliser sa voiture pour des courtes
\ A distances. II faudrait preferer la marche ou le veto, et pour
les trajets plus longs, les transports en commun (bus, train). + 1 Les mots pour..
Arretons de consommer du petrole!
Yann parler des problemes de I'environnement

A mon avis, I'important est d'economiser les ressources. Pour cela, • Les gaz a effet de serre • Recycler
reparez les robinets qui ont des f uites d'eau; prenez des douches • La fonte des glaces • Trier
et non des bains; boycottez les produits qui ont un emballage en • L'elevation du niveau • Isoler
plastique; utilisez des ampoules electriques a basse consommation; de la mer • Eteindre
isolez convenablement votre maison et eteignez les lumieres • Les ordures menageres
non necessaires! • Consommer
Geraldine • Un emballage • Boycotter
en plastique
• Exposer
D'apres moi, il est indispensable d'utiliser les energies renouvelables. • Le petrole
II faut arreter de consommer I'energie nudeaire ou le petrole. Dans • La couche d'ozone • Les energies
certains pays, il y a une consommation importante de la climatisation. renouvelables
• Un rayonnement
II faut installer des panneaux solaires et des eoliennes pour remplacer ultraviolet • Un panneau solaire
ces ressources polluantes. • Une eolienne
Pablo • Une inondation
• Un cyclone

.a Terre en danger - Unite 5 soixante-quinze 75

 V cabulaire
.— **
i Associez les images et ies expressions.
bruit - centrale nucleaire - dechets - deforestation - pollution de I'air
pollution de I'eau - peche intensive

i Remettez les lettres dans I'ordre pour completer les mots manquants.
® Le... (ACUEEEFFHMNRT) dimatique est visible par I'augmentation des temperatures.
d ) Toute action environnementale commence par le... (IRT) des dechets.
© L'„. (AADIIIILNNORSSTTU) et I'... (ACEGILRRTUU) intensive sont des... (ACEENMS)
environnementales importantes.
© La... (AACDEIIIORTTV) peut avoir des consequences graves sur la sante.
© La deforestation est une... (AACEHOPRSTT) pour la... (AEELNPT).

Trouvez la bonne reponse.

© C'est un phenomene naturel important pour la survie de la planete. II permet d'avoir

une temperature moyenne sur Terre de 15° C.
• L'ecologie • L'effet de serre • La pollinisation

( D C'est un phenomene qui fait grimper le niveau des oceans de 1,3 millimetre en moyenne par ar
• La desertification • La fonte des glaces • La peche intensive

© C'est un phenomene qui permet d'absorber la plus grande partie des ultraviolets et qui joue
un role protecteur pour les etres vivants.
• La couche d'ozone • La biodiversite • Le developpement durable

® C'est un procede de traitement des dechets qui permet de recuperer des materiaux
qui composaient le produit initial.
• La destruction •Lerecydage * L'isolation

| 7 6 i soixanteseize Unite 5 - La Terre en danger

 Ph netique Unite 5

Ecoutez et repetez ce poeme de George Sand sur la nature.

AAurore

La nature est tout ce qu'on voit,

Tout ce qu 'on veut, tout ce qu 'on aime.
Tout ce qu'on sait, tout ce qu'on croit,
Tout ce que Con sent en soi-meme.
TCCe est CeCCe pour qui Ca voit,
TCCe est bonne a cetui qui Caime,
TCCe est juste quandony croit
Tt qu'on Ca respecte en soi-meme.
Hegarde Ce ciel,iCte voit,
Tmbrasse Ca terre, eCCe t'aime.
La verite, c'est ce qu'on croit
Tn Ca nature c'est toi-meme.
Cjeorge Sand

Lisez ces chansons francaises du chanteur Ridan et du groupe Michey 3D.

Elle pleure, elle pleure, elle pleure, ma planete

Elle sent que sa fin est proche et ca la rend folle
Dites-leur, dites-leur, dites-leur qu'ils sont fqus
La Terre en a ras le bol un point c'est tout
Ridan, refrain de Objectif Terre

II faut que tu respires II faut que tu respires \

Et ca c'est rien de le dire C'est demain que tout empire \
Tu vas pas mourir de rire Tu vas pas mourir de rire
Et c'est pas rien de le dire Et c'est pas rien de le dire
Mickey 3D, refrain de Respire, J
EMI Music France £'

1
Trouvez, dans le poeme et les deux extracts de chanson, les mots
avec les sons [b], [v], [ f ] et ajoutez les mots que vous avez vus dans I'unite.

Mots avec le son [b] Mots avec le son [v] Mots avec le son [f]

i Ecoutez les mots et dites s'ils sont feminms ou masculine.

• (J
Motsfeminins Mots masculins
1.

.a Terre en danger - Unite 5 soixante-dix-sep: 77

Gammaire
j Las pripsiitions « a »,« au »,« am » ay « en •
a + vNle, Tie J'habite a Paris. Je travaille a Madagascar.
au + pays, region (masculin singulier) Je vais au Viet Nam. J'habite au Quebec.
aux + pays, region (pluriel) Je travaille aux Etats-Unis.
en + pays, region (feminin singulier) Je vis en France.
Exceptions:
• Les villes qui commencent par« Le », comme Le Havre. Ex.: Je vais au Havre.
• Lie Haiti. Ex.: Je travaille en Haiti.
• L'Ouganda (masculin singulier). Ex.: Je vis en Ouganda,

Completez les phrases avec « a » « au »,« aux » ou « en ».

® Aujourd'hui, la deforestation a surtout lieu... Madagascar,... Chine,... Bresil et... Philippines.

© La premiere reunion autour de I'environnement a eu lieu... Paris,... France en 1968.
© ...Johannesburg... Afrique du Sud, lors du sommet de la Terre, I'environnement a touche pour la premiere fois
le monde des entreprises.
® La desertification a commence... Maroc,... Russie,... Australie et... Emirats Arabes Unis.

Annexes page 107

3 Le pronom y rerfiplace un lieu ou une destination.
Ex.: Ho-Chi-Minh-Ville est la ville la plus peuplee et la plus industrialisee. Les populations de la campagne viennent y vivre,
• y remplace a Ho-Chi-Minh-Ville.

Remplacez par le pronom « y »les destinations ou les lieux, pour eviter les repetitions.

Sommet de la Terre 2012

Le dernier sommet de la Terre a eu lieu a Rio de Janeiro en juin ED15- Les representants
de la plupart des pays sont alles a Rio de Janeiro- Les discussions autour du rechauffemert
climatique et de ses dangers ont ete tres interessantes a Rio de Janeiro- Des ateliers or*
ete organises dans differents lieux de la ville- Les situations des centrales nuclSaires-
de la pollution de l'air et du trou dans la couche d'ozone ont ete debattues dans differents lieu>
de la ville- Des solutions ont egalement ete proposees dans differents lieux de la ville-

Annexes page 107

. lis se forment a partir de I'adjectif auquel on ajoute le suffixe -ment, -emment, -amment.

Adjectif feminin (en general) + ment facilement, sechement, longuement

Adjectif masculin (quand il se termine par une voyelle) + ment poliment, vraiment
Adjectif en -ant (bruyant, elegant) + amment bruyamment, elegamment
Adjectif en -ent (violent, prudent) + emment violemment, prudemment

Exceptions: gentil • gentiment; gai • gaiement; lent • lentement; bref • brievement; precis • precisement.

Transformez les adjectifs en adverbes de maniere.

© Boycottez... les produits avec un emballage en plastique. (vrai)

© Chauffez... les pieces habitees. (essentiel)
© Informez... vos voisins de I'importance de la defense de I'environnement. (intelligent)
© Isolez... votre maison. (convenable)

78 soixante-dix-huit Unite 5 - La Terre en danger

I
 Unite 5
S3' *111',. "\ Annexes page 107
Les doubles pronoms ML
Les pronoms remplacent les noms et se placent d'une certaine facon dans la phrase:
Sujet (ne) me le lui en verbe (pas)
te la leur auxihaire (pas) participe
nous les
vous 0')
se y
Ex.: J'emmene les visiteurs a la dechetterie, • Je les y emmene,

Je n'ai pas demande de renseignements a Marie. • Je ne lui en ai pas demande.

Remplacez les groupes de noms par des pronoms.

© Les militants de I'environnement demandent aux citoyens des reductions importantes de dechets. •...
© Chaque foyer donne I'exemple d ces enfants en matiere de protection de I'environnement. •...
© Le representant ecologiste demontre la menace des centrales nudeaires aux telespectateurs du journal televise. •...
© Notre professeur d'economie ne parle pas a mes camarades et moi des problemes d'environnement •...
© La mairie a offert une reduction sur le prix des ampoules a basse consommation d ses citoyens. •,..
J L'expression du m§yen ou de la maniire
Le gerondif est un mode forme avec le participe present (forme en -ant] precede de«en».
Ex.: Nous aiderons la planete en recyclant nos dechets!
sans + infinitif
Ex.: Sans parler de la radioactivite en cas de catastrophe nudeaire...

i Transformer les deux phrases en une phrase en utilisant le gerondif ou « sans »* infinitif.

© Nous pouvons reduire les rejets nocifs. Nous devons utiliser des energies renouvelables. • Nous pouvons reduire les rejets nocifs en.
® Nous pouvons diminuer le nombre de dechets. Nous devons trier et recycler nos dechets. •...
© Nous pouvons moins consommer d'energie. Nous devons mieux isoler nos maisons. •...
© Nous pouvons proteger nos rivieres. II faut eyiter de polluer les sols. •..,
© Nous pouvons proteger notre planete. Nous n'avons pas a changer radicalement notre quotidien. •...

, " expression de la cause et du but

55* Exprimer la cause, c'est exprimer la raison d'un fait, d'une action.
Conjonction de coordination : car Conjonctions de subordination : parceque, puisque.
Prepositions: a cause de,'en raison de, grace a («grace a »introduit une cause dont la consequence est positive)

Ex.: Je milite contre la construction de centrales nudeaires car elles sont une menace serieuse pour I'environnement,
A cause de cette deforestation, il y a une disparition des terres cultivates et une diminution des reserves d'eau.
Grace aux efforts de tous les citoyens, la ville est aujourd'hui une ville propre.

Exprimer le but, c'est exprimer un resultat qu'on cherche a atteindre.

• Prepositions: pour, afin de, dans le but de, en vue de... + infinitif
Ex.: Comment peut-on faire pour reduire cette pollution ?

Transformez ces phrases comme dans I'exemple.

Ex Les gaz a effet de serre sont de plus en plus utilises. Les terres gelees de I'Antarctique fondent. (d cause de)
• Les terres gelees de I'Antarctique fondent a cause des gaz a effet de serre qui sont de plus en plus utilises.

© I n'y a plus d'abeilles. Dans vingt ans, nous n'aurons plus de fruits et legumes, (car) •...
© I faut plus de militants ecologiques. L'avenir du monde est entre les mains du plus grand nombre. (parce que •
© Certains gouvernements ont compris I'importance de la sauvegarde de I'environnement. Nous aurons peirt-ers ; - : : e. - -.: r -.
dans cent ans. (grace a) • . . .
© Une grande secheresse s'est abattue autour du desert. Les animaux se sont deplaces vers d'autres pays frontaiers. er o s x se •

. : Terre en danger - Unite 5

 Ecoutez remission « Ados ecolo », puis repondez aux questions.
en ft)
@ Pourquoi sont-ils invites a cette emission de radio ?
© Associez une photo a Kamel, Ines ou Pierre.
© Kamel
• Pour lui, pourquoi est-ce que c'est important de proteger I'environnement ?
i* • Qu'arrivera-t-il si nous ne faisons rien ?
• Que fait-il exactement pour cette organisation ?
f t Ines
• Pour quelles causes Ines se bat-elle ?
• Comment s'appelle I'association pour laquelle Ines se bat ?
• Depuis quand y travaille-t-elle ?
• Ou va-t-elle demain et que va-t-elle y faire ? .
© Pierre
• Depuis combien de temps Pierre est-il benevole ?
• Son association s'occupe:
- de voyages organises - de location de velos - des amis de la nature
• Quelle autre action mene egalement I'association ?

Ecoutez i'annonce et ripondez aux questions.

sk ty ® De quel concours s'agit-il ?
© Qui compose le jury du concours ?
© Quels sont les objectifs de cette semaine ?
© Comment peut-on deja agir au quotidien ? (4 reponses)
© Comment peut-on participer au concours ? Quelle est la date limite ?

i_80 , quatre-vingt Unite 5 - La Terre en danger

•
 Unite 5
8"

Q; Parler
I

i La situation dans votre pays

(a) Par deux, faites une recherche, et presentez rapidement votre pays (climat, faune, flore, villes...)
et expliquez a la classe quels sont les deux plus gros problemes environnementaux dont il souffre.
(B) Dans la classe, discutez des causes de ces problemes et imaginez les consequences qu'ils peuvent
engendrer.
(c) Par deux, trouvez des solutions pour eliminer sinon reduire ces problemes. Puis partagez
vos solutions avec toute la classe.

i Par deux, jouez les situations suivantes.

(a) Votre ami(e) ne trie pas ses dechets. Expliquez-lui pourquoi il faut les trier et quelles sont
les consequences pour la nature.
(B) Votre ami(e) laisse toujours la lumiere allumee quand il/elle sort d'une piece. Expliquez-lui pourquoi
ilne faut pas continuer.
® Votre ami(e) vous propose d'aller au cinema en voiture, Vous acceptez, mais vous expliquez
que vous preferez prendre les transports en commun et vous dites pourquoi.

i Par deux, regardez les photos. Vous pensez a quelle(s) menace(s)

environnementale(s) ? Pour vous, quelles en sont les causes
o et les consequences ? Quelles solutions pouvez-vous proposer ?
Aidez-vous des boites a outils pages 74 et 75.

Pour vous aider!

I • Donner son avis
Je pense que... - je trouve que... - il me semble que... -
a mon avis...
• La cause
C'est a cause de... - la cause principale de ce phenomene est..
| ilaetecausepar...
• La consequence
I Les consequences les plus importantes sont... - c'est pour cette
raison que... - c'est pour cela que...
• Les solutions
| II serait possible de... - ce que Ton pourrait faire... -
c'est... - ce serait une bonne idee si... - je propose de...
* mil. . . . . M *

_a Terre en danger - Unite 5 quatre-vingt-un 81

 ECrit
*

Lisei ces extracts du Ihnre d'Erik Orsenna.

La vraie nature de I'eau : sa generosite Et pourtant, la plupart des organisations no-

La generosite de l'eau s'applique aussi aux vegetaux. gouvernementales les detestent. Elles leur reprochent:
Les plantes, comme nous, sont principalement constituees - de detruire l'environnement : ils ennoient6 de tres vastt
d'eau. Une laitue1, c'est 97 % d'eau ; une tomate, 93 %. terrains, souvent riches de belles biodiversites ; ils [
"Et dans les plantes aussi, l'eau circule. Mais les plantes assechent des zones humides, menacent les poissod
n'ont pas de coeur (de pompe). C'est la transpiration des migrateurs [...]
feuilles, chauffees par le soleil, qui des racines fait monter - de meurtrir7 les populations : pour les construire. ie
la seve (eau + nutriments). Comme chez les humains, cette milliers de personnes doivent, chaque fois, etre deplac;:
transpiration refroidit la plante. (1,5 million pour les seules Trois Gorges) [...]
Si les plantes ont tant besoin d'eau, c'est a cause de cette - de ruiner les finances publiques par les investisseme"
evapotranspiration2 : le circuit ne doit pas cesser3 d'etre demesures [...]
alimente. Erik Orsenna, L'avenir de Vetm
[...] Grace a l'apport energetique du Soleil et au CC>24 © Librairie Artheme Fayard, 200*
qu'elle absorbe de l'atmosphere, elle produit de I'oxygene
et fabrique les substances dont elle a besoin.
Voila pourquoi les plantes entretiennent l'humidite de 1'air: / une laitue : une salade.
elles sont des sources permanences de.vapeur d'eau. [...] 2 I'evapotranspiration remission de la vapeur d'eau, evaporation +
transpiration des plantes.
Les barrages5 sont-ils necessaires ? 3 cesser : prendre fin.
lis sont 45 000 de par le monde, dont 22 000 en Chine. Pres 4 CO2 •' Dioxyde de carbone
des deux tiers des grandes rivieres du monde en ont un dans 5 un barrage : ouvrage construit au milieu d'un cours d'eau destine a
leur lit ! lis servent a toutes sortes de choses : produire de regular le debit du cours d'eau etlou a en stocker l'eau pour differents
1'energie et de l'eau potable, irriguer les champs, regulariser usages.
le cours des eaux et proteger contre les inondations, offrir 6 ennoyer: inonder.
aux humains fatigues des bases de loisirs nautiques... 7 meurtrir: blesser.

1 Repondez aux questions.

(a) De quoi les plantes et les humains sont-ils principalement constitutes ?

(b) Comment la seve va-t-elle des racines aux feuilles ?

• En circulant • En refroidissant. • En transpirant.

© Que permet la transpiration chez les plantes et chez les humains ?

(3) Pourquoi les plantes ont-elles sans cesse besoin d'eau ?

• Parce qu'elles n'ont pas de pompe.
• Parce qu'elles sont composees principalement d'eau.
• Parce que leur eau s'evapore en continu.

© Grace a quoi la plante produit-elle de I'oxygene et fabrique-t-elle les substances dont elle a besoin ?

® A quoi servent les barrages ? (2 reponses minimum)

© Qui deteste les barrages ?

® Pourquoi ? Quelles sont les consequences relevees par Erik Orsenna ?

J32 1 quatre-vingt-deux Unite 5 - La Terre en dange-

 Unite 5
f

i Parmi les problemes ecoiogiques suhrants, quelle est, selon vous,

la menace environnementale la plus importante ?
JustHiez votre reponse dans un texte construit de 80 mots.
la pollution sonore - la peche intensive - la desertification - I'effet de serre

I Voici les deux premiers articles do la Charte f rancaise de renvironnement

A deux, redigez quatre articles (deux droits et deux devoirs) qui vous paraissent
indispensables. Partagez-les avec la classe.

Article 1
Chacun ale droit de vivre _
dans unenvkonnement e q u a t e
etrespectueuxdelasante

Article 2 de ndre
ersonne
Toute P ^ 07^aramelioration
part* a la preservation et a i
de l'environnement.

^prendre part: para

I Par groupe de trois ou quatre, choisissez un site naturel a proteger parmi les sites
montres en photos. Presentez sur un panneau le site et ses caracteristiques (climat,
f aune, f lore...). Puis presentez les risques emrironnementaux et proposez
*^r des solutions. Les panneaux pourront etre affiches dans la classe.

La foret amazonienne
au Bresil

Un theatre antique
a Athenes, en Grece

Le desert du Sahara

.a Terre en danger - Unite 5 quatre-vingt-trois 83

 Etre eco-citoyen en France
Les Francais participent activement a la defense de I'environnement. Voici des initiatives
que nous pouvons tous adopter pour preserver la planete.

r Optez pour un transport

eco-citoyen
issu de l'agriculture biologique es:
egalement un geste indispensable
pour la planete.
L a bicyclette, les rollers, la
trottinette, le skateboard ne
sont pas que pour les jeunes. Lejardinpartage: du
Pour les petits trajets (les plus producteur au consommateur
polluants), les modes de transport
alternatifs peuvent vous faire
gagner du temps et de l'argent.
P henomene recent, les jardins
partages fleurissent depuis une
quinzaine d'annees un peu partou:
N'oubliez pas la marche a pied : en France, et particulierement dani
le mode de transport le plus Preservez les ressources en eau les villes. Aussi appeles « jardins
economique !
D
es systemes de recuperation
d'eau de pluie peuvent vous
Construisez votre maison ecolo permettre d'arroser vos plantes, faire
communautaires », ils sont geres
et entretenus en commun par lee
habitants d'un quartier. Plus que de
ne mauvaise isolation, la la vaisselle, laver votre voiture... Une
U climatisation ou le chauffage des plus grosses consommations
en continu peut etre nefaste pour - d'eau a la maison c'est le bain :
simples jardins a usage alimentaire.
ces espaces verts favorisent la
rencontre entre voisins et sont dee
I'environnement. Pensez a bien alors prenez des douches ! Pour outils d'education au respect de
fermer vos fenetres et a baisser les besoins quotidiens, essayez les . I'environnement...
le chauffage quand vous partez toilettes seches... Et dernier conseil:
afin de garder une temperature fermez bien vos robinets.
ambiante de plus ou moins 19 °C. i

Consommez en preservant
I'environnement: les ecolabels
ou les labels ecologiques
'anneau de Moebius par exemple
J_jpeut vous faire choisir un
produit plutot qu'un autre. II signifie
que remballage ou le produit peut
etre recycle. Acheter un produit
avec un label certifiant qu'il est

Lisez Particle et repondez aux questions.

O Quelle est I'idee que vous preferez dans chaque categorie et pourquoi ?
O Avez-vous deja participe a une de ces actions ? Si oui, laquelle ?
O Si non, avez-vous deja participe a une action pour la sauvegarde de I'environnement ?
Et laquelle?
0 Pour vous, quelle action est necessaire pour que la planete soit en bonne sante ?

[ 8 4 | quatre-vingt-quatre Unite 5 - La Terre en danger

 Unite 5
y

Des projets futuristes

The Ocean Clean-up ou le nettoyeur d'oceans...
n
I I machine qui pourrait changer beaucoup de choses.
i oyan Slat, un jeune Neerlandais de 19 ans, invente une

Cet etudiant en aerospatiale travaille en effet sur une « machine »

permettant de nettoyer les oceans et de les debarrasser de diverses
pollutions : dechets, plastiques, etc. Son concept, particulierement
ambitieux, est pourtant simple sur le principe : il s'agit d'un
assemblage de tuyaux flottants constituant un barrage qui
recuperent les dechets pour qu'ils soient ensuite traites et recycles.
Les enjeux sont immehses: nettoyer les oceans de tous les dechets
qui les peuplent pourrait prendre plus d'un millier d'annees, sans
compter ce qui est connu comme etant le « T continent», montagne de detritus de pres d'un million
de km2. Si le projet de Boyan Slat devenait realite, la tache pourrait etre plus rapide...
...

Une foret lineaire en bordure

du peripherique
O n a encore du mal a y croire et pourtant Paris
a decide de planter sa premiere foret le long
du boulevard peripherique*, dans le nord-estde la
capitale. Mais, pour y chercher de l'ombre et de la
fraicheur, les Parisiens et banlieusards" intrigues
devront patienter... Cette promenade nature ne
ressemblera vraiment a une foret qu'en... 2030 ! « Ce ne sera pas unjardin avec desfleurs qu'on
va arroser, mais une foret lineaire pour isoler le peripherique, un rideau vert de 300 metres de long,
un mur antibruit et antipollution », s'enthousiasme le maire du dix-neuvieme arrondissement.
D'apres Le Parisien, 23 juillet 2012.
* Le peripherique: une route qui fait le tour de Paris.
'•*Les banlieusards : les habitants de la banlieue (les villes autour d'une grande ville).

Lisez Particle et repondez aux questions.

© Que pensez-vous des deux projets7 Pensez-vous qu'ils sont realisables ?

O Avez-vous d'autres idees erolo-futuristes 7 Lesquelles 7

.a Terre en danger - Unite 5 quatre-vingt-cinq 85

 Jr st Unite 5

Transformez les phrases avec I'adverbe qui comrient /4

© Les militants ecologistes ont denonce de facon violente le projet de construction de nouvelles centrales
nucleaires. • . . .
® II taut repeter de maniere constante les regies pour le respect de l'environnement. • „ .
© Le nouveau gouvernement changera de facon difficile I'energie nucleaire par les energies renouvelables. • . .
® Seuls les adolescents ont presente de maniere polie les problemes lies a l'environnement. • . . .

Ache re r
®
Placez les pronoms dans I'ordre qui comrient. } --•• /4
La mairie a offert pour la journee du Recyclage. (en, leur)
bfo
W Le professeur explique souvent. (le, leur)
© Son pere a parle plusieurs fois. (en, lui)
® Les filles ont... donnee. (to, lui, ne, pas)

Associez le debut de la phrase avec une fin logique. /4 t

® Moi, je me leve tous les matins en achetant des produits bio.
® Apres manger, jejette les dechets en ecoutant chaque jour une radio ecolo.
© L'ecole se bat pour l'environnement en pensant a l'environnement.
® Notre famille se tient informee en faisant bien attention de les trier.

i Dans les phrases, trouvez les parties qui expriment la cause, /4

celles qui expriment la consequence et cedes qui expriment le but
© Michel relit son rapport en vue de rendre un document correct. • . . ,
® Les ecologistes se sont reunis afin de preparer des propositions pour le nouveau gouvernement. • . .
© Les rivieres sont polluees parce que les usines y deversent leurs dechets. • . , .
® A cause de la secheresse, les agriculteurs ont perdu toutes leurs recoltes. • . . .

,/20
^ #4
I Completez les phrases avec le mot qui comrient ____"". '
Corrigezenclasse
embouteillages - ordures menageres - panneaux solaires - rechauffement et comptez votre score.
© Afin de reduire mes dechets, je composte toutes mes.... Vous avez entre 18 et 20 points 7
. ® La fonte des glaces et la disparition de certaines especes sont autant de consequences Bravo!
du... climatique de la planete. Vous avez autour de 15 points 7
© Les gaz a effet de serre viennent principalement des.... Pasmal.
® Une solution a I'electricite nucleaire serait d'installer de nombreux.... Vous avez moins de 15 points ?
Revisez I'unite et memorisez !

J56 | quatre-vingt-six Unite 5 - La Terre en dangr

Le monde d'auj urd'hui
etd demain

Comparer
Formuler des hypotheses et speculer
 C mprehension

Quelques jours de vacances

% Le presentateur: Bonjour. Vous ecoutez « La Vie demain »,

votre emission hebdomadaire qui vous raconte lefutur. Comment
voyagerons-nous demain ? Et ou irons-nous passer nos vacances ?
Le reve de I'humanite enfin realisable ou presque... Voyager dans
I'espace n'est aujourd'hui plus qu'une question d'argent. Peut-etre
qu'un jour vous pourrez vous offrir ces vacances. Mors pourquoi
ne pas se renseigner des maintenant sur les possibilites
d'embarquement ? II existe plusieurs agences de voyages 0 R&pondez aux questions.
americaines, russes, japonaises ou europeennes, specialisees
dans les vols orbitaux et autres deplacements ped communs (a) Que faut-il avoir aujourd'hui pour voyager dans I'espace ?
en navette ou en fusee. Nous recevons aujourd'hui Laura
Delbrousse, ingenieure a I'Agence spatiale europeenne. (S) Ou se trouvent les agences specialisees
Madame Delbrousse, ou en est le tourisme spatial ? dans les voyages dans I'espace ?

Laura Delbrousse: En ZOOl, c'est le milliardaire americain Dennis © Quelle est la profession de Mme Delbrousse ?
Tito qui a effectue le premier vol dans I'espace avec la navejtte
Soyouz, puis Mark Shuttleworth, un jeune Sud-Africain, milliardaire, ® Quelles sont les nationality des deux premiers
a lui aussi connu cette experience il y a quelques annees. voyageurs dans I'espace et quelle est leur particularity ?
II a accompagne les astronautes de la station spatiale
intemationale IS5, pour la somme de ZO millions de dollars, soit 0 Combien coute, en euros, un voyage dans I'espace ?
plus de 15 millions d'euros. Ce sont done les deux seuls chanceux
qui ont touche les etoiles, et dormi en apesanteur. En revanche, (7) Que peut-on proposer a ceux qui n'ont pas beaucoup
si vous etes moins riche, vous pouvez envoyer un peu d'argent ? Combien coutent ces offres ?
de votre ADN dans I'espace pour 40 euros, ou faire deverser vos
cendres dans I'univers pour la somme de 4 000 euros... (D Est-ce suffisant d'etre riche pour voyager dans I'espace ?
Que faut-il d'autre ?

g j Le presentateur: Mais a part I'argent, de quoi avons-nous besoin

pour voyager dans I'espace ?
+ 1 Les mots pour.
Laura Delbrousse: D'une vraie preparation physique. Pour
parler des voyages dans I'espace
le voyage, la preparation esttres longue. II faut s'entrainer dans
des simulateurs d'apesanteur et s'habituer psychologiquement a • Le tourisme spatial
la vie dans I'espace pendant plusieurs mois. En effet, n'oubliez pas • La station spatiale
• La navette/La fusee
qu'il n'y a pas d'eau courante dans I'espace, L'hygiene doit malgre
• Les astronautes
tout etre necessaire. Des techniques ont done ete imaginees.
• Les etoiles
Pour ceux qui aiment les plaisirs de la table, il faudra aussi vous
• L'espace/L'univers
preparer a manger simple et pratique: mime si le repas est un
• L'embarquement
moment a partager, il n'y a pas de bons petits plats dans I'espace, • Un vol orbital
seulement une alimentation de base, avec des aliments solides
ou deshydrates... • L'apesanteur
: • Un simuiateur d'apesanteur
. :, .-. .,• !!! !!. ..]';

88. quatre-vingt-huit Unite 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demain

 Unite 6

Velib**, avec plus de 200 millions de trajets,

Plus de 275 000 Parisiens et Franciliens possedent un abonnement annuel, 88 % des personnes
qui utilisent ce systeme sont satisfaftes et 97 % des abonnes souhaftent renouveler ieur contrat.
Cette annee, ilya 40 % de nouyeaux membres en plus par rapport a I'annee derniere, Pius de 90 %
des utilisateurs s'abonnent en ligne sur Paris.fr par carte bancaire. La formule Velib' classique a 29 €
par an est tres popuiaire, mais de nouvelles offres, comme Velib' passion, proposent la gratuite pen-
dant les quarante-cinq premieres minutes au lieu de trente minutes.
Ilya aujourdbui 1750 stations de Velib' dans Paris avec un nombre de 24 000 verbs. Mais la mairie
Temoignage
de Paris veut encore en augmenter le nombre. Erie va amenager de nouvelles pistes cyclables, en Malgre le froid terrible de l'hiver a Paris, Nicolas,
particulier aux portes de Paris pour faciliter les liaisons entre la capttale et la banlieue. Cette annee, 17 ans, continue a mooter sur son
aucun cydiste n'a trouve la mort darts les rues de Paris, Contrairement aux annees precedentes, Mais Velib' tous les jours, vetu de son epais manteau.
le nombre d'accidents impliquant des velos a augmente. Le matin, ce lyceen qui habite a Montmartre
Selon une enquete, les 16-26 ans sont les utilisateurs les plus frequents. Parmi les occasionnels, les va au lycee a 20 minutes de chez lui, et le soir, avant
femmes sont en plus grand nombre, contrairement aux abonnes annuels ou les hommes sont les de rentrer a la maison, il reprend un Velib' pour aller
plus representes (pres de 60 %). Velib' fait maintenant parte des transports en commun parisiens dans son club de sport ou a son cours de guitare.
avec le metro, le RER (reseau de trains express), le bus et le tramway. Nicolas est vraiment content que le Velib' soit
olsponible aussi facilement. H l'a adopte il y a un an
* Velib' estun svstemede velos en Hbre-serVice: vous prenezun velo a une borne de distribution et, apres voire course,, et demi. « Je gagne vingt minutes par jour,
a condition d'arriver a la station avant 8 heures.
Sinon, il n'y a plus de velos », explique-t-il.
« Avant, je projitais des week-ends et des soirees
d'ete pour me promener. J'etais un utilisateur
[ J Expliquez, avec vos propres mots, occasionnel. Aujourd'hui, j'ai pris un abontwnent
le systeme Velib'. annuel sur Internet.»

t * J Qui represente le plus grand nombre

0 Compietez le tableau ci-dessous
avec des chiffres.
d abonnes?

) Combien y a-t-il d'abonnes a Velib' ?

® Combien d'utilisateurs sont contents de Velib' ? 0 Qui represente le plus grand nombre
d'utilisateurs occasionnels ?
© Quelle est la duree de gratuite d'utilisation du
Velib' avec I'abonnement classique ?
® Quelle est la duree de gratuite d'utilisation du
Velib' avec I'abonnement Velib' Passion ?
u Quels sont les plus grands utilisateurs ?

p l Qu'est-ce que la mairie de Paris va faire

pour repondre a ('augmentation du nombre | * J Pourquoi Nicolas utilise til le Velib' ?
d'utilisateurs ? Citez une phrase du texte.

+ ) Les mots pour.

I Quelle est I'information rassurante parler du Velib'
sur la securite des utilisateurs du Velib' ?
• Les Franciliens
Et quelle est celle qui ne I'est pas ?
• La capitale t La banlieue
• L'abonnement annuel
L'information • Les abonnes/Les utilisateurs occasionnels t frequents
I'information qui est rassurante
qui n'est pas rassurante
• Les cyclistes/Les pistes cydables/Les stations Velib'
^uMiifll^lutarei t • Renouveler/Reprendre

Le monde d'aujourd'hui et de demain - Unite 6 quatre-vinst-neuf

 cabulaire
v

i Compietez les phrases suhrantes avec les locutions:

a condition do - par rapport a - contrairemont a - memo si.

© Cette annee, il y a 40 % de membres en plus ... a I'annee derniere.

® Cette annee, aucun cycliste n'a trouve la mort dans les rues de Paris,... aux annees precedentes.
® Je gagne vingt minutes par jour,... arriver a la station avant 8 heures,
® . . . le repas est un moment a partager, il n'y a pas de bons petits plats dans I'espace.

%i Trouvez le mot qui correspond a la definition:

apesanteur - astronaute - tourisme spatial - station spatiale - etoile - univers
navette spatiale.
® Personne qui voyage dans I'espace:...
® Boules qui brillent dans I'espace:...
© Vehicule qui permet de voyager
dans I'espace:...
© Installation technique dans I'espace:...
© Voyager pour le plaisir dans I'espace:...
(J) Ensemble de tout ce qui existe
.dans I'espace:...
© Absence de poids dans I'espace:...

g j j Trouvez le mot ou I expression qui comrient pour repondre aux questions.

© Que faut-il payer tous les mois pour utiliser un Velib' ? • . . .

© Sur quelle route speciale et reservee circulent les cyclistes ? • . , .

© Comment s'appelle I'ensemble des vilies qui se trouvent a cote de Paris ou des grandes vilies ? • . .

© Ou garez-vous votre Velib' ? • . . .

© Comment appelle-t-on ceux qui n'utilisent pas de Velib' de maniere habituelle ? • . . .

® Quelle est I'expression generale qui designe le bus, le metro, le tramway et le RER ? • . . .

I quatre-vingt-dix Unite 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demain

 Ph netique Unite 6

J J Comment prononcez vous les mots suivants ? [e], [c], [©] ou [0] ?
jpj Ecoutez et completez Ie tableau.

[e] [e] [oe] [0]

1. Je regrette
2. Plusieurs

3. Express

4. Ingenieur VJ0J0J

5, Ceiie 1 ;|:: '

6. Vraj H

7, Espace i .; 1 . ', ',', , 1 , , \ * ; r

8. Voyager

x J i Les sons [e], [e], [m] et [0]. Ecoutez les mots suivants et ecrhrez-les.
1
1. 7.
2. ;
:• • 'j 8. •
; ' ; .: ; :
3.
4. j
5. 11. l_
6. I12'

® Ecoutez les mots suivants et dites comment s'ecrit Ie son [f] : f, ff ou ph ?

f ff ph
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Ecoutez et prononcez les phrases suhrantes contenant Ie son [r].

KC^) (a) Trois tortues trottaient sur trois toits tres etroits.
(D Le rat des rues se rit des rois.
© Trois cent treize gros rats rient dans trois cent treize gros trous.
® Trente-trois gros crapauds gris dans trente-trois gros trous creux.
© Six escargots grelottent et ont la grippe,

Le monde d'aujourd'hui et de demain - Unite 6 quatre-vingt-onze

|G ammaire
subjonctif dans ('expression des sentiments
l ^ L e subjonctif s'utilise dans les phrases subordonnees lorsqu'un sentiment est exprime
dans la phrase principale.
Ex.: Nicolas est vraiment content que le Velib' soit disponible aussi facilement.
Sentiment Subjonctif
Phrase principale Phrase subordonnee

gal Completez les phrases avec les verbes suhrants conjuguis au present du subjonctif:
etre - falloir - venir - pouvoir.

® Nous sommes furieux qu'il... etre milliardaire pour voyager dans I'espace.
® Je suis tres heureux que tu... selectionnee pour faire ce voyage sur la planete Mars.
© Ta mere est ravie que tu... a Velib' parce que c'est plus ecolo.
© lis ont peur que la navette spatiale ne... pas atteindre son objectif.

£ § Completez les phrases suhrantes avec un verbe au subjonctif ou 31'indicatif.

® Julie est nerveuse parce qu'elle....

® Mes amis sont tres tiers que je....
© Le prof de sport est fache que nous....
® Ma mere pense que je....
© Les copains sont etonnes que le Velib'....

mise en relief
^ • 5 ^ Pour
POI donner de I'importance a une personne, une chose, une action dont on parle,
on utilise les structures suivantes :

• Ce que + sujet et verbe, suivi de c'est/ce sont. Ex,: Ce que je pense, c'est que les voyages dans I'espace vont se developper.
• Ce qui + verbe et complement, suivi de c'est/ce sont. Ex.: Ce qui est important pour voyager dans I'espace, c'est d'avoir de I'argent,
• C'est moi/toi/lui/elle/vous qui...; ce sont nous/vous/eux qui + verbe. Ex.: C'est elle qui est specialiste des navettes spatiales /
Ce sont eux qui sont alles dans I'espace.
• C'est/ce sont + nom + qui. Ex.: C'est la navette Soyouz qui a ete lancee mardi.
• C'est/ce sont + nom + que. Ex.: Ce sont les vols orbitaux que je prefere.

0 Transf ormez les phrases en mettant en relief la partie seulignee.

Ex.: Nous croyons que Velib' est le meilleur moyen de se deplacer dans Paris,
-* Ce que nous croyons, c'est que Velib' est le meilleur moyen de se deplacer dans Paris.
Velib' est le meilleur moyen de se deplacer dans Paris.
-» C'est Velib' qui est le meilleur moyen de se deplacer dans Paris.
® I'aimerais faire un voyage dans I'espace un jour. -*•...
® Dennis Tito est milliardaire. -»...
© II est preferable de rester sur les pistes cyclables en Velib'. ->...
© l u voudrais devenir astronaute. -*...
© Nous avons visite la station spatiale. ->...
© Avant un vol dans I'espace, il faut beaucoup s'entraTner. -*...

| i l » « | « A » i
L'opposition et la concession A

@ L'opposition: on utilise en«revanche»ou«par contre pour opposer deux elements de meme nature.
Ex.: En revanche, si vous etes moins riche, vous pouvez envoyer un peu de votre ADN dans I'espace pour 40 euros.
Par contre, le maire deplore que le nombre d'accidents impliquant des velos augmente.

[92, quatre-vingt-douze Unite 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demair

 Unite 6

La concession : on utilise « pourtant»,« cependant» ou « malgre » ( + nom) pour parler

d'un bvenement qui n'est pas logique ou pour introduire une consequence inattendue.

6x.: Je viens de prendre ce Velib', pourtant il ne fonctionne pas.

II adore marcher. Cependant, hier il a pris le metro.
Malgre le froid terrible de I'hiver a Paris, Nicolas, 17 ans, continue a monter sur son Velib'.

M Reliez les phrases entre dies et ajoutez « en revanche » ou « par contre ».

© Je n'ai jamais pris de Velib'. ... nous n'avons pas vu le deuxieme.

(b) Elise adore partir en vacances. ... elle deteste passer du temps dans les transports.
© Nous avons vu le premier episode de la serie sur Mars. ... il y a des aliments deshydrates.
(jj) Dans I'espace, on ne peut pas manger de vrais repas. ... je prends souvent le bus.

t£J Reliez les phrases entre elles avec « pourtant >,« cependant» ou « malgre ».

Ex.: II pleut. Camille prefere marcher. • Malgre la pluie, Camille prefere marcher.

© Jules a des mauvaises notes en sciences. II a reussi son annee. • . . .

(b) II y a une grande distance entre la Terre et la Lune. Les astronautes sont deja alles sur la Lune. • .
© II y a de la pollution. II y a peu de voitures electriques en circulation. • ...
63) Le prix d'un voyage dans I'espace est tre's eleve. Beaucoup de personnes sont interessees. • ...

l*J Reliez les phrases qui vont ensemble et ajoutez un mot de liaison.
Ex.: 1 • c: Je n'aime pas les sciences, par contre, j'adore le f rancais.

© Je n'aime pas les sciences. II a peur en avion.

® Claudia a une voiture. Elle n'aimerait pas etre danseuse.
(D Ines voudrait etre astronaute. J'adore le fmnpais.
® Quentin voudrait aller sur la Lune. Elle n'a pas le permis de conduire.
© Antoine adore voyager en train. Le tourisme spatial coute trop cher.

© ^expression de la duree et du moment

Pour exprimer la duree d'une action, on utilise:
• depuis si Taction dure encore. Ex.: II habite a Kourou, en Guyane, depuis 5 ans.
• pendant si Taction est terminee ou a une duree limitee dans le f utur.
Ex.: II a habite a Kourou pendant 5 ans. / II va venir habiter a Kourou pendant 5 ans.

Pour exprimer le debut d'une action, on utilise:

• il y a pour une action passee. Ex.: II est arrive a Kourou il y a 5 ans.
• dans pour une action future. Ex.: II viendra a Kourou dans 5 ans.

u Completez les phrases avec « depuis » « pendant»,«il y a » ou « dans >

Ex.; La navette spatiale decolle dans une semaine.

© La navette spatiale Discovery a voyage... trente ans avant son dernier vol en avril 2012.
© Les premiers vols spatiaux ont commence... 60 ans.
© ... 15 ans, Tastronaute Claudie Haignere etait la premiere femme francaise a aller dans I'espace,
© L'homme pourra surement poser le pied sur Mars... quelques annees.

Le monde d'aujourd'hui et de demain - Unite 6 quatre-vingt-treize

 Oral
0 Ecouter \On n'arrete pas le progres!

0 Quel est le theme de la rubrique de Jonathan Dubard ?

• Le sport • La science • L'automobile

( f l Dans quels domaines travaillent les trois specialistes qu'il a interroges ?

®
*«•

r
+ i Los mots pour... B F » ,

parler des nouvelles technologies

Donnez quelques exemples f j i Quel est le problime de la television
• Les avancees scientifiques d'avancees technologiques cities en 3D evoqui par Susie Dupin ?
et technologiques par Jean Cottin.
• Le progres | * J Quelle avancie est
• La television 3D/ Quel type de voiture a ete teste la plus importance
3 dimensions @
• Les lunettes « special 3D »
auxEtats-Unis? dans le domaine spatial ?
• Les etudes spatiales
• La planete Mars | [ ] i Combien de televisions 3D ( • 1 Qu'est-ce que Curiosity'?
• Un robot devraient etre vendues en France Expliquez.
• Une exploration/Explorer dans peude temps?
• Fournir des donnees •Un million
• Poser le pied sur... • Deux millions
::::::: • Etre a la pointe •Trois millions

94 quatre-vingt-quatorze Unite 6 - Le monde d'aujourd'hui et de demain

I
 Unite 6
V

Q)Parler
Preparer un expose que vous prisenterez
a I'oral devant la classe. Choisissez parmi
lessujets proposes.

© Les progres les plus importants de ces dernieres annees,

® Les objets technologiques les plus importants dans votre
vie quotidienne.
© La voiture du futur ideale pour vous.
© La voiture qui se conduit toute seule (exempie: Google Car).

Debat: pour ou contre les voyages

touristiques dans I'espace ?

Formez deux groupes d'eleves dans la classe:

le groupe « pour» et le groupe « contre ».
Chaque groupe doit trouver deux ou trois arguments
pour defendre son opinion et debattre ensuite
oralement avec I'autre groupe.

( • ] A deux, jouez les situations.

® L'un(e) de vos ami(e)s refuse d'aller voir un film en 3D au cinema avec vous.

W Vous essayez de le/la convaincre de vous accompagner.

© Votre ami(e) pense que le systeme de location de velos et de voitures en libre-service

n'est pas utile, il/elle prefere prendre les transports en commun.
Vous essayez de le faire changer d'avis.

+ ) Pour vous aider!

Exprimer son opinion:
A mon avis, pourma part, d'apres moi, selon moi,
en ce qui me concerne, personnellement,
je crois/trouve/pense que..,
Exprimer son disaccord:
Ce n'est pas vrai, je ne suis pas d'accord, absolument pas,
pas du tout, en aucun cas, je ne suis absolument pas
de votre avis, vous avez tort, vous vous trompez

Le monde d'aujourd'hui et de demain - Unite 6 quatre-vingt-quinze

 Lire
O.)
Les hommes de ce xxix'' siecle vivcnt au milieu d'une feeric1 continuclle, sans avoir Lair de s'en douter. Biases2 sur les
julnfciie merveilles, ils restent froids devant celles que le progres leur apporte chaque jour. Avec plus de justice, ils apprecieraieni
comme ils le meritent les raffinements de notre civilisation. En la comparant au passe, ils se rendraient compte du
chemin parcouru. Combien leur apparaitraient plus admirables les cites modernes aux voies larges de cent metres.
journaliate aux maisons hautes de trois cents, a la temperature toujours egale, au ciel sillonne par des milliers d'aerocars et
d'aero-omnibus. Aupres de ces villes, dont la population atteint parfois jusqu'a dix millions d'habitants, qu'etaient
ces villages, ces hameaux3 d'il y a mille ans, ces Paris, ces Londres, ces Berlin, ces New York, bourgades4 mal aerees
et boueuses, oil circulaient des caisses cahotantes5, trainees par des chevaux - oui ! Des chevaux ! C'est a ne pas le
. , . . .. croire ! S'ils se souvenaient du defectueux fonctionnement des paquebots et des chemins de fer, de leurs collisions6
• frequentes, de leur lenteur aussi, quel prix les voyageurs n'attacheraient-ils pas aux aerotrains, et surtout a ces tubes
pneumatiques, jetes a travers les oceans, et dans lesquels on les transporte avec une vitesse de 1 500 kilometres a
l'heure ? Enfin ne jouirait-on pas mieux du telephone et du telephote, en se rappelant les anciens appareils de Morse et
de Hugues7, si insuffisants pour la transmission rapide des depeches8 ?

Jules Verne, Au xxix' siecle : La Journee d'unjournaliste americain en 2889 (1910)

/ une feerie : un monde merveilleux.
2 blase: indifferent.
3 un hameau : un petit village.
4 une bourgade : une petite ville.
5 cahotant: qui bouge, qui est instable. .
6 une collision : un choc entrc deux vehicules.
7 appareils de Morse et de Hugues : appareils pertnettant de commimiquer a distance par des signaux codes (ce sont les ancetres du telephone).
8 unedepdehe: une information.

D Faites des recherches sur Internet

pour savoir qui etait Jules Verne.
Quelle vision donne Jules Verne
de «I'ancien monde » du nr siicle ?

• Annee de naissance:...
•Datededeces:...
• Livres les plus connus:...
0 A quoi peuvent correspondre les inventions
imaginies par Jules Verne dans TextraR ?
• Themes de ses livres:... Associez chaque invention a une image.

# L'aerocar
Quand Jules Verne a-t-il ecrit (!) L'aero-omnibus
Toeuvre presentee ici ? © L'aerotrain
tj) Le tube pneumatique
© Le telephote

0 En quelle annee se sRue I'histoire

racontee dans I'extraR ?

Unite G - Le monde d'aujourd'hui et de demain

 Unite 6

crire
Vous souhaitez participer a un echange scolaire pour alter passer une annee dans un pays etranger.
Pour completer votre dossier de candidature, vous allez devoir rediger une lettre de motivation qui sera
donnee i la famille qui vous accueillera. Cette lettre aidera la famille a mieux vous connaftre.

I Pour vous aider, voici une lettre a completer. Lisez-la et completez

Objet: Candidature au programme d'echange scolaire les passages avec vos informations personnelles,

avec les Etats-Unis

) Redigez votre lettre de candidature.
1. Commencez par choisir un pays dans la liste suivante:
Madame, Monsieur,
Etats-Unis, Chili, Mexique, Viet Nam et Japon.
Oepuis pipsieurs ann.es untenant ,e « - « 2. Au brouillon, notez les raisons pour lesquelles vous aimeriez
partir dans ce pays et vos motivations pour participer
a un echange scolaire.
• S S K S S S s s : . 3. Redigez le courrier:
- commencez par dire ce qui vous plaTt dans le pays;
- deedvez avec precision vos motivations;
: - presentez votre cursus ;
suis passionne par ce domaine. Par ailleurs,
- parlez de vos activites pendant et hors du temps scolaire;
j I ^ : ^ l a e t S s ; , e s , p o U , . . . -et faites une description de votre vie quotidienne.

fairedes etudes en informatique,

0 Pour participer a cet echange scolaire, vous devez egalement completer le formulaire ci-dessous.
1 - Eleve 2 - Parents

Nom complet (tel qu'il apparalt sur votre Nom complet du pere:... Nom complet de la mere:
passeport ou certificat de naissance - inscrire Prenom d'usage: ... Prenom d'usage;...
votre nom de famille en majuscules):... Adresse personnelle: ... Adresse personnelle:...
Prenom d'usage: ... Pays:... Pays:..
Numero de telephone:... Numero de telephone:...
Sexe: masculin/feminin
Profession:,.. Profession:...
Adresse personnelle:...
3 - Pour mieux vous connaitre
Ville:...
Vos activites extra-scolaires ...
Pays:.,. Votre projet professionnel:...
Numero de telephone: ... Vos qualites: ...
Vosdefauts:...
Date de naissance (JJ/MM/AAAA);...
Vos voyages a l'etranger:...
Lieu de naissance (Ville, Province, Pays):... Vos langues etrangeres:...

Globetrotters - Unite B :.:: • = • -; : t :-.:

 Ci ilisation
—• $,

Portraits
d'aventuriers francais
.'. .
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^« ' ^!-

Document a Document b Document c

Romain Charles a repondu a En avril 2010, Jean-Louis Etienne Claire et Reno Marca ont voulu
decouvrir le monde. A la fin
l'appel de l'Agence spatiale a traverse le pole nord en ballon. de leurs etudes d'architecture
europeenne pour le projet C'est un voyage qui a dure 5 jours d'interieur, en avril 2000, Claire
Mars 500 et il a fait un voyage et 5 nuits. C'est un ballon qui est et Reno sont done partis sans
pousse par le vent mais on peut avoir choisi d'itineraire precis,
immobile de 520 jours qui a lis voulaient aller a Tombouctou,
ete parfois ennuyeux parfois seulement monter ou descendre. et a Khartoum... finalement, ils
passionnant. II faut se souvenir C'est up voyage tres tres difficile ont choisi jour apres jour leur
d'une chose c'est qu'il est rentre parce que quand vous etes en destination. Ils pouvaient passer
ballon, vous etes seul. une heure ou plusieurs jours au
et que l'equipage s'est bien meme endroit. Et cela a dure...
entendu, ils ont done reussi ! II trois ans. Ils en ont fait un livre,
est done tres heureux de dire Claire raconte, Reno dessine ou
qu'un voyage vers Mars est peint, et cela donne un album qui
est un beau carnet de route.
possible.

Avous!
f j Ecoutez les documents a, b, c. i Completez le tableau dans votre cahier.
^ Associez un portrait a un document.
viT ou Portrait Portrait Portrait
• Portrait i f l • Portrait n°2 • Portrait n°3 n°l n°2 n°3
Norn et prenom du voyageur
Lieu visite (ville, pays, lieu)
• Document a • Document b • Document c
Date(s) du voyage
0bjectif(s) du voyage
Impression(s) I • .I • : . :.i :: . .. .,: I:: .. ai:

quatre-vingt-dix-huit Unite 6 - Globe-trotters

 Unite 6

Nicolas Vanier, explorateur

des temps modernes
1996
II participe a «la Yukon Quest», la course en traTneau a chiens la plus
difficile du monde: 1600 kilometres a travers le Grand Nord
canadien et I'Alaska.
1997-1998
Nicolas Vanier ecrit plusieurs livres et realise un film de 52 minutes pour
la television: Un Hiverde chiens.
1999
II traverse tout le Grand Nord canadien de I'Alaska jusqu'a Quebec, soit
8 600 kilometres, en moins de cent jours avec son equipage de chiens
de traTneaux.
2000-2002
II ecrit plusieurs livres et participe a nouveau a la course « Yukon Quest».
II prepare son film Le Dernier Trappeur.
2004
1982-1987 Le film Le Dernier Trappeur sort au cinema (2,2 millions d'entrees
Nicolas Vanier fait plusieurs expeditions a pied, a cheval ou en traTneau en France), ainsi que deux livres du meme nom, album et jeunesse.
(avec ses chiens) au Canada, 2005-2006
1989 Nicolas Vanier effectue une nouvelle expedition: I'Odyssee siberienne.
II realise un film La Course des trappeurs et fait un reportage photo II veut traverser en un hiver la Siberie, depuis Irkoutsk, sur les bords
sur le plus grand troupeau de caribous du monde. du lac Baikal, jusqu'a la place Rouge de Moscou, soit 8 000 kilometres en
1990-1991 traTneau a chiens.
Nicolas Vanier traverse la Siberie pendant un an et demi; il parcourt 2008
7 000 kilometres avec differents moyens de transport traditionnels: Nicolas Vanier tourne le fim Loup en Siberie.
chevaux, traTneaux a chiens, rennes, poneys, canoe, etc. 2009
1993-1994 Le film Loup sort au cinema.
Nicolas Vanier ecrit deux livres: La Vie en Nord et Solitudes Blanches. 2013
1994-1995 Nicolas Vanier realise le film Belle et Sebastien,
II passe un an avec sa famille, dans les Rocheuses et le Yukon, et fait un 2014
grand voyage de 2 500 kilometres jusqu'en Alaska. Nicolas Vanier commence un nouveau voyage qu'il appelle I'Odyssee sau-
vage. Cest une traversee en traTneau a chiens de la cote Pacifique de la
Siberie jusqu'au lac Baikal (Russie), en passant par la Chine et la Mongolie.

0 Observez cette photo

de Nicolas Vanier.
® Quelle est I'activite principale
de Nicolas Vanier ?
® Nicolas Vanier realise des films seulement
pour le cinema. Vrai ou faux ? Justifiez
Ripondez aux questions. votre reponse en copiant la partie du texte
® Quels sont ses deux autres metiers?
qui vous permet de repondre.
• ecrivain et realisateur
® Quels types de voyages fait-il ?
• joumaliste et enseignant © Quelle region a-t-il visitee avec sa famille ?
® Dans quelles conditions ?
• eleveur de chiens et guide
© Dans quelles regions ? (J) Comment s'appelle la course de chiens
® Quelle est sa specialite ? © Quels animaux a-t-il pris en photo de traTneaux la plus difficile au monde ?
pour un reportage ?
© Comment s'appelle le dernier film realise
• des chiens
> Lisez la olographic de • des caribous
par Nicolas Vanier ?
Nicolas Vanier, puis ripondez •des chevaux ® Quels pays a-t-il visites en 2014 ?
aux questions.

Globe-trotters - Unite G quatre-vinst-dtx-neuf

 T st Unite 6

Observe* Ie billet de train et notez les informations demandees. \ /4

® La ville de depart:...
X™ltLS_G«E..LYai( TPOITRASSOWBEUf
® La ville d'arrivee:...
01ADU1.TE
® La date du voyage :...
Mpart 23/02a 18H5S AeHULHOUSE VILLE "
(D L'heure de depart:... eEraVT VOITURE 08
S > „ ™ . . * 2 1 H 3 7 » P « » S SUm. LYON PLACE ASSISE 64
PteiOBE HORHALE TGV S230
® L'heure d'arrivee:... 01FEMETRE
H5S i*JJJ»l«as. VISUM am « TRSIS
® Le numero de la voiture :
® Le numero de la place:..
(h) Lb prix a payer:...

WII«H,

v
\s Transf ormez les phrases en utilisant le pronom « y ». /2
® Je vais a la campagne demain. • . . .
® Tu habites en Espagne depuis 4 ans ? • ,
® II va a la plage tous les samedis. • . . .
® Nous partons au Japon avec des amis. • . ,

Mettez le texte au f utur simple. /4

Nous partons en Australie pour 15 jours. Nous quittons la maison

tres tot le matin. Done, best ma mere qui nous accompagne a I'aeroport.
Mon pere prepare des sandwichs pour le voyage. Notre avion part a 7 h 30.
Nous arrivons a Sydney a minuit. C'est mon correspondant qui vient nous chercher.
Nous partons le lendemain au bord de la mer.
Vivement les vacances I

0Ripondez aux questions en utilisant le superiatif. }

/4 k
® - Est-ce que la Russie est un grand pays ?
-Oui,...
® - Le caviar russe est-il bon ?
-Oui,...
® - Est-ce que le vol Paris-Sydney est long ?

® - L e TGV est-il rapide?

]
0 Completez avec le bon pronom relatif: qui - que - ou. /6 , Corrigezenclasse
et comptez voire score.
® Le pays ...je prefere, c'est le Maroc I Vous avez entre 18 et 20 points?
® Je voudrais prendre un train... circule la nuit, Bravo I
® Le billet ...j'ai achete est tres bon marche. Vous avez autour de 15 points ?
® La famille... m'accueille est vraiment tres sympathique. Pas mal.
® La ville... je rive de vivre, c'est Marseille I Vous avez moins de 15 points ?
® L'hotel... je dors se trouve au bord de la mer. Revisez I'unite et memorisez!

JOOi cent Unite B - Globe-trotters

I
 Gr mmaire
Le present de llndicatif
Le present est un temps qu'on utilise pour:
- decrire une situation, une action ou une personne;
- raconter une situation ou une action presente, proche dans le futur ou habituelle.

• description
Ex.: II est grand, II a les yeux verts et les cheveux courts.

• action presente + action proche dans le futur

Ex. :Je mange en ce moment. Je te rappelle dans 20 minutes.

• action habituelle
Ex. :Jejoue au tennis tous les jours depuis 8 ans.

Les terminaisons du present de I'indicatif pour les verbes en -er: -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
Chanter: je chante, tu chantes, il/elle/on chante, nous chantons, vous chantez, ils/elles chantent.

Le genre des adjectifs

J Adjectif au masculin Adjectif au feminin
blond blonde
jeune jeune
marie mariee
italien italienhe
bon bonne
exceptionnel exceptionnelle
premier premiere
heureux heureuse
sportif sportive
gros grosse

Quelques adjectifs irreguliers: beau(m)/belle(f), blanc(m)/blanche(f), fou(m)/folle(f), vieux(m)/vieille(f), roux(m)/rousse(f),

gentil(m)/gentille(f), long(m)/longue(f).

Le pluriel des noms et des adjectifs

J Pour mettre un nom ou un adjectif au pluriel, on ajoute un -s a la fin du mot.
Ex.: un gargon -» des gargons
un homme blond -» deux hommes blonds
la petite fllle •* les petites filles

Void quelques cas particuliers de pluriel:

• Les noms et adjectifs qui se terminent par« s »,« x »,« z »restent invariables.
Ex.: un bus/des bus; un gaz/des gaz.

• Certains noms ont un pluriel irregulier.

Ex.: Monsieur/Messieurs; Madame/Mesdames; Mademoiselle/Mesdemoiselles; un ciel/des cieux;
un ceil/des yeux.

• Le pluriel des noms et adjectifs qui se terminent par« al » ou « ail », est marque par la terminaison « aux ».
Ex.: un chevgj/des chevaux; un journgl/des journaux; un travgR/des travaux.

• Les noms utilises comme adjectifs de couleur restent invariables sauf rose, mauve et pourpre.
Ex.: des sacs marron; des yeux noisette; des tables roses.

J02, Cent deux Annexes

 Annexes
*

P Les articles definis et indefinis

p.
On utilise les articles definis pour les personnes ou les choses que Ton connaTt.
Ex.: Tu paries avec le journaliste du Monde.
Tu manges le gateau de Paul.

• On utilise les articles indefinis pour les personnes ou les choses qu'on ne connaTt pas.
Ex.: Tu paries avec un journaliste.
Tu manges un gateau.

• Tous les articles s'accordent en genre et en nombre au nom auquel ils se rapportent.
Ex.: je mange un gateau.
Je mange des gateaux.

passe compose
i1// Auxiliaire
/ « etre » ou auxiliaire « avoir » ?

• On utilise I'auxiliaire etre pour former le passe compose avec ces 15 verbes:

NaTtre Mourir Aller Arriver Partir Venir Rester Tomber

Nous
Ils sont Elles sont Vous etes Tu es reste Elle est
Je suis nee a II est mort sommes
arrives en parties en venus avec toute lajournee tombee sur
Marseille. en 1912. alles chez
retard. avance. votre chien ? a la maison ? lebras.
un ami.

Mooter Descendre Entrer Sortir Passer Demeurer Retourner

lis sont
Tu es Vous etes
montes Ils sont Je suis passe Nous sommes Elle est
descendu sortis
ensemble entres sans par la porte demeures la retournee
parles sansfaire
dans frapper. principale. sans bouger. chez elle,
escaliers ? de bruit.
I'ascenseur.

• On utilise I'auxiliaire etre avec tous les verbes pronominaux (se laver, se lever, s'habiller, etc.).
Attention, le pronom doit changer a chaque personne.

Je me suis leve.
Tu t'es leve,
II s'est leve.
Elle s'est levee.
Nous nous sommes leves.
Vous vous etes leves.
Ils se sont leves.
Elles se sont levees.

• Tous les autres verbes au passe compose se conjuguent avec I'auxiliaire avoir.
Sujet + avoir au present de I'indicatif + participe passe
Ex.: Nous avons visite le Musee Crevin.

Annexes : = -.'. ".': :

 Gr mmaire
2/ Quelques participes passes irreguliers conjugues avec I'auxiliaire avoir:
Etre • ete
Avoir • eu
Faire • fait
Pouvoir • pu (comme boire, voir, savoir, lire)
Prendre • pris (comme mettre)
Dire • dit (comme ecrire)

3/ Accord des participes passes

Avec I'auxiliaire etre, le participe passe s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe.
Ex.: Elles sont restees a la maison. (feminin pluriei)

4/ Place de la negation et des adverbes avec le passe compose

• Au passe compose, la negation entoure I'auxiliaire.
Ex.: Tu n'es pas allee au theatre depuis longtemps.
Je ne me suis pas reveille a I'heure ce matin. Jesuis arrive en retard.

• Les adverbes se placent entre I'auxiliaire et le participe passe.

Ex.: Vous etes deja rentres ? I lis sont toujours arrives a I'heure.

5/ Emploi du passe compose

On utilise le passe compose pour exprimer:

• un moment precis dans le passe.

Ex.: Hier, nous avons rencontre ma sceur au centre commercial.

• une repetition dans le passe.

Ex.: Vous etes alles 3 fois au cinema cette semaine I

• une succession d'evenements dans le passe.

Ex. :Je suis sortie de I'appartement, je suis descendue au premier etage etje suis allee chez mon voisin.

J Les adjectif s demonstratif s: ce, cet, cette, ces.

L'adjectif demonstratif sert a designer, a montrer des personnes et des objets.

Ex.: Cet apres-midi, je vais acheter cette robe, ce pull et ces chaussures I

Singulier Pluriei
Masculin Feminin Masculin ou feminin
ce
cette ces
cet (devant une voyelle ou un « h »)

J Les propositions de temps: depuis, il y a

-*t*F • On utilise « il y a » pour indiquer precisement le moment d'une action : II y a + verbe au passe compose
Ex.: II est 15h et Leo a donne rendez-vous a Paulfly a une demi-heure.
Leo a done donne rendez-vous a Paul precisement a 14h30.

• On utilise « depuis » pour indiquer la duree d'une action qui a commence dans le temps et qui continue dans le present, au
moment ou on parle : Depuis + verbe au present
Ex.: Paul attend Leo depuis une demi-heure.
Paul attend Leo qui est en retard I

cent quatre Annexes

•
 Annexes
-:

Les hypotheses
j II existe differents types d'hypotheses, en fonction de leur degre de probabilite.

L'hypothese...

est realisable (hypothese probable) est peu probable (hypothese improbable)

• porte sur un fait futur • porte sur un fait present

Si + present + futur simple Si + imparfait + conditionnel present

Ex.: Sije dors bien cette nuit, je serai en forme demain. Ex.; Sij'etais riche, je ferais le tour du monde.
(Maisje ne suis pas riche, doncje ne peux pas
faire le tour du monde.)

J Leplus-que-parfait
1. Forme
Le plus-que-parf ait se forme avec I'auxiliaire etre ou avoir conjugue a I'imparf ait + le participe passe du verbe.
Le choix de I'auxiliaire (etre ou avoir) et I'accord du participe passe avec I'auxiliaire etre suivent les memes regies
que pour le passe compose.

Cuisiner Aller

J'avais cuisine J'etais alle(e)

Tu avais cuisine Tu etais alle(e)
ll/Elle/On avait cuisine ll/Elle/On etaitalle(e)
Nous avions cuisine Nousetionsalle(e)s
Vous aviez cuisine Vous etiezalle(e)(s)
lls/Elles avaient cuisine lls/Elles etaient alle(e)s

2. Emploi
On emploie le plus-que-parfait pour parler:
• d'un fait qui s'est produit avant un autre fait passe.
Ex.: J'avais fini mon repas quand il est arrive.
• d'un evenement revolu dans le passe.
Ex. J'avais appris a cuisiner tresjeune.

La negation « ne ... pas » entoure I'auxiliaire, comme au passe compose.

Ex. Je n'avais pas cuisine.

On peut utiliser les adverbes « deja » et« encore » avec le pjus-que-parfait.

Ex.: // avait deja beaucoup voyage quand je I'ai rencontre.
Je n'avais pas encore prepare le diner quand il est rentre.

Annexes : ; •-
 Gr mmaire
5'

, Le present du subjonctif
***«^ II sert a presenter une action comme possible, mais sans certitude.

Verbes irreguliers

Etre Avoir Aller Savoir Faire

Queje sois Quej'aie Que j'aille Queje sache Quejefasse
Quetu sois Quetu aies Quetu ailles Quetu saches Quetufasses
Qu'il/elle/on soit Qu'il/elle/on ait Qu'il/elle/on aille Qu'il/elle/on sache Qu'il/elle/on fasse
Que nous soyons Que nous ayons Que nousallions Que noussachions Que nous fassions
Que vous soyez Que vous ayez Que vousalliez Que vous sachiez Que vous fassiez
Qu'ils/elles soient Qu'ils/elles aient Qu'ils/elles aillent Qu'ils/elles sachent Qu'ils/elles fassent

Casparticulier:
Le verbe penser est un cas particulier. Lorsqu'il est a la forme affirmative, le verbe de la subordonnee est conjugue
a un temps de I'indicatif. Par contre, lorsqu'il est a la forme negative, le verbe de la subordonnee est au subjonctif.
Ex.: Je pense qu'il salt conduire une moto.
}e ne pense pas qu'il sache conduire une moto.

J Lespronoms relatifs composes

Les pronoms relatifs composes (lequel, laquelle, duquel, auxquelles.) s'emploient:
• quand I'antecedent est un nom de chose (ex.: la chaTne de television) et que le relatif est precede d'une preposition
(d, de).
Ex.: La chaine de television a laquelle je suis abonnee est tres recente.

• a la place des pronoms relatifs simples'« qui »ou « que » quand il peut y avoir une confusion.
Ex.; Je connais bien le site de cette chaine de television, lequel est tres complet.
Ici, lequel permet d'eviter une confusion entre « site » et« chaine de television ».

y Le pronom«y»
II sert a remplacer:
• un complement de lieu introduit par une preposition (a, en, dans, sur, chez...), sauf de.
Ex.: Elle vit en France ? - Oui, elle y vit depuis 5 ans.
Tu vas souvent chez ta grand-mere ? - Non, je n'y vais pas tres souvent.
Tu connais Paris ? - Oui, j'y ai vecu pendant cinq ans.
• un complement de verbe introduit par la preposition a comme s'adapter a, croire a, penser a, s'interesser a, participer a,
jouer a, reflechir a...
Ex.: Tu as pense a tes conges ? - Oui, j'y pense tout le temps.
Elle a refiechi a sa demande ? - Non, elle n'y a pas encore refiechi.
Tujoues au basketball ? - Oui, j'yjoue le week-end.

Attention I Quand le complement est un etre anime, on utilise les pronoms toniques apres la preposition a:
Ex.; Elle s'est interessee a ses cousins ? - Non, elle ne s'interesse jamais a eux.

Rappel: II ne faut pas employer y devant le futur et le conditionnel present du verbe aller.
Ex.: Est-ce que tu Iras a la reunion mardi prochain ? - Oui, j'irai a la reunion.

cent six Annexes

 Annexes
*

Lesadverbesdemaniere
• J Les adverbes de maniere sont des mots invariables.
lis s'utilisent avec un verbe, un adjectif ou un autre adverbe, pour en modifier le sens.
• Verbe + adverbe
Ex.: II chante juste.
• Adverbe + adjectif
Ex.: II est tres beau.
• Adverbe + adverbe
Ex.: II parle tres lentement.

-s

Les doubles pronoms

J
Le pronom complement se place devant le verbe auquel il fait reference.
Ex.: Je vais parler a mes parents ce soir. -» Je vais leur parle'r ce solr.
Sauf dans le cas de I'imperatif affirmatif:
Ex.: Parle-leur ce soir I

Quand on peut remplacer deux complements, I'ordre des pronoms varie.

Les pronoms complements en et y occupent toujours la deuxieme place.
Attention a I'expression particuliere : IIyen a.

Pour les temps de I'indicatif, du subjonctif et du conditionnel, la place des pronoms est la suivante:

sujet (ne) me le lui en verbe (pas) participe

te la leur auxiliaire
nous les
vous
se y

Ex.: II me les a donnees.

II ne vous les a pas donnees.
II les leur a donnees.
II ne les leur a pas donnees.
II t'en a vendu.
II ne leur en a pas vendu.
II nous y a accompagnes.
II ne les y a pas accompagnes.

•--=tes cent sept

 iTabl aux de conjugaison

Verbesen-er
Etudier
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
j'etudie J'etudierai J'ai etudie J'etudiais J'avais etudie J'etudierais Que j'etudie
Tu etudies Tu etudieras Tu as etudie Tu etudiais Tu avais etudie Tu etudierais Que tu etudies
ll/elle/on etudie ll/elle/on etudiera ll/elle/on a etudie ll/elle/on etudiait ll/elle/on avait etudie ll/elle/on etudierait Qu'il/elle/on etudie
Nous etudions Nous etudierons Nous avons etudie Nous etudions Nous avions etudie Nous etudierions Que nous etudiions
Vous etudiez Vous etudierez Vous avez etudie Vous etudiez Vous aviez etudie Vous etudieriez Que vous etudiiez
lls/elles etudient lls/elles etudieront lls/elles ont etudie lls/elles etudiaient lls/ellesavaientetudie lls/elles etudieraient Qu'ils/elles etudient

Travailler
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je travaille Je travaillerai J'ai travaille Jetravaillais J'avais travaille Je travaillerais Que je travaille
Tu travailles Tu travailleras Tu as travaille Tu travaillais Tu avais travaille Tu travaillerais Que tu travailles
ll/elle/on travaille ll/elle/on travaillera ll/elle/on a travaille ll/elle/on travaillait ll/elle/on avait ll/elle/on travaillerait Qu'il/elle/on travaille
Nous travaillons Nous travaillerons Nous avons travaille Nous travaillions travaille Noustravaillerions Que nous travaillions
Voustravaillez Voustravaillerez Vous avez travaille Vous travailliez Nous avions travaille Vous travailleriez Que vous travailliez
lls/elles lls/elles lls/elles ont travaille lls/elles Vous aviez travaille lls/elles Qu'ils/elles
travaillent travailleront travaillaient lls/elles avaient travailleraient travaillent
travaille

Communiquer
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je communique Je communiquerai J'ai communique Je communiquais J'avais communique Je communiquerais Que je communique
Tu communiques Tu communiqueras Tu as communique Tu communiquais Tu avais communique Tu communiquerais Que tu communiques
ll/elle/on ll/elle/on ll/elle/on a ll/elle/on ll/elle/on avait ll/elle/on Qu'il/elle/on
communique communiquera communique communiquait communique communiquerait communique
Nouscommuniquons Nous Nous avons Nous communi- Nous avions Nous Que nous
Vous communiquez communiquerons communique quions communique communiquerions communiquions
lls/elles Vous communiquerez Vous avez Vous communiquiez Vous aviez Vous Que vous
communiquent lls/elles cqmmunique lls/elles communique communiquenez communiquiez
communiqueront lls/elles ont communiquaient lls/elles avaient lls/elles Qu'ils/elles
communique communique communiqueraient communiquent

Voyager
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
je voyage Je voyagerai J'ai voyage Je voyageais J'avais voyage Je voyagerais Que je voyage
Tu voyages Tu voyageras Tu as voyage Tu voyageais Tu avais voyage Tu voyagerais Que tu voyages
ll/elle/on voyage ll/elle/on voyagera ll/elle/on a voyage ll/elle/on voyageait ll/elle/on avait voyage ll/elle/on voyagerait Qu'il/elle/on voyage
Nous voyageons Nous voyagerons Nous avons voyage Nous voyagions Nous avions voyage Nous voyagerions Que nous voyagions
Vous voyagez Vous voyagerez Vous avez voyage Vous voyagiez Vous aviez voyage Vous voyageriez Que vous voyagiez
lls/elles voyagent lls/elles voyageront lls/elles ont voyage lls/elles lls/elles avaient lls/elles voyageraient Qu'ils/elles
voyageaient voyage voyagent

cent huit Annexes

 Annexes
f

Verbesen-0/rou-0/rt
Croire
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Impart ait Plus-que-parfait
present present

Je crois Je croirai J'ai cru Je croyais J'avais cru Je croirais Que je crois
Tu crois Tu croiras Tu as cru Tu croyais Tu avais eru Tu croirais Que tu croies
ll/elle/on croit ll/elle/on croira ll/elle/on a cru ll/elle/on croyait ll/elle/on avait cru ll/elle/on croirait Qu'il/elle/on croie
Nous croyons Nous croirons Nous avons cru Nous croyions Nous avions cru Nous croirions Que nous croyions
Vous croyez Vous croirez Vous avez cru Vous croyiez Vous aviez cru Vous croiriez Que vous croyiez
Ils/elles croient Ils/elles croiront Ils/elles ont cru Ils/elles croyaient Ils/elles avaient cru Ils/elles croiraient Qu'ils/elles croient

V/ouloir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je veux Je voudrai J'ai voulu Je voulais J'avais voulu Je voudrais Que je veuille
Tu veux Tu voudras Tu as voulu Tu voulais Tu avais voulu Tu voudrais Que tu veuilles
ll/elle/on veut ll/elle/on voudra ll/elle/on a voulu ll/elle/on voulait ll/elle/on avait voulu ll/elle/on voudrait Qu'il/elle/on veuille
Nous voulons Nous voudrons Nous avons voulu Nous voulions Nous avions voulu Nous voudrions Que nous voulions
.'ous voulez Vous voudrez Vous avez voulu Vous vouliez Vous aviez voulu Vous voudriez Que vous vouliez
Is/elles veulent Ils/elles voudront Ils/elles ont voulu Ils/elles voulaient Ils/elles avaient voulu Ils/elles voudraient Qu'ils/elles veuillent

Devoir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
e dois Je devrai J'ai du Jedevais J'avais du Je devrais Que je doive
~ j dois Tu devras Tu as du Tu devais Tu avais du Tu devrais Que tu doives
elle/on doit ll/elle/on devra ll/elle/on a du ll/elle/on devait ll/elle/on avait du ll/elle/on devrait Qu'il/elle/on doive
Nous devons Nous devrons Nous avons du Nousdevions Nous avions du Nous devrions Que nous devions
Vous devez Vous devrez Vous avez du Vous deviez Vous aviez du Vous devriez Que vous deviez
5 'elles doivent Ils/elles devront Ils/elles ont du Ils/elles devaient Ils/elles avaient du Ils/elles devraient Qu'ils/elles doivent

Savoir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
; sais Je saurai J'ai su Je savais J'avais su Je saurais | Que je sache
~_ sais Tu sauras Tu as su Tu savais Tu avais su Tu saurais Que tu saches
a le/on sait ll/elle/on saura ll/elle/on a su ll/elle/on savait ll/elle/on avait su ll/elle/on saurait Qu'il/elle/on sache
'.ous savons Nous saurons Nousavons su Nous savions Nous avions su Noussaurions Que nous sachio-s
ous savez Vous saurez Vous avez su Vous saviez Vous aviez su Voussauriez Que vous sachiez
s elles savent Ils/elles sauront Ils/elles ontsu Ils/elles savaient Ils/elles avaient su

i-iexes IE* * 'i . "

 [Tabl aux de conjugaison
Verbesen/r
Tenir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je tiens Je tiendrai J'ai tenu Je tenais J'avaistenu Je tiendrais Queje tienne
Tu tiens Tu tiendras Tu astenu Tu tenais Tu avais tenu Tu tiendrais Quetu tiennes
ll/elle/on tient ll/elle/on tiendra ll/elle/on a tenu ll/elle/on tenait ll/elle/on avaittenu ll/elle/on tiendrait Qu'il/elle/on tienne
Nous tenons Nous tiendrons Nous avonstenu Nous tenions Nous avions tenu Nous tiendrions Que nous tenions
Vous tenez Voustiendrez Vous avez tenu Vous teniez Vous aviez tenu Voustiendriez Que vous teniez
lls/ellestiennent lls/elles tiendront lls/elles onttenu lls/elles tenaient lls/elles avaient tenu lls/elles tiendraient Qu'ils/elles tiennent

;
;' / Choisir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je choisis Je choisirai J'ai choisi Je choisissais J'avais choisi Je choisirais Queje choisisse
Tu choisis Tu choisiras Tu as choisi Tu choisissais Tu avais choisi Tuchoisirais Que tu choisisses
ll/elle/on choisit ll/elle/on choisira ll/elle/on a choisi ll/elle/on choisissait ll/elle/on avait choisi ll/elle/on choisirait Qu'il/elle/on choisisse
Nous choisissons Nous choisirons Nous avons choisi Nous choisissions Nous avions choisi Nous choisirions Que nous choisissions
Vous choisissez Vous choisirez Vous avez choisi Vous choisissiez Vous aviez choisi Vous choisiriez Que vous choisissiez
lls/elles choisissent lls/elles choisiront lls/elles ont choisi lls/elles choisissaient lls/elles avaient lls/elles choisiraient Qu'ils/elles
choisi choisissent

Reussir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
je reussis Je reussirai J'ai reussi -Je reussissais J'avais reussi Je reussirais Queje reussisse
Tu reussis Tu reussiras Tu as reussi Tu reussissais Tu avais reussi Tu reussirais Quetu reussisses
ll/elle/on reussit ll/elle/on reussira ll/elle/on a reussi ll/elle/on reussissait ll/elle/on avait reussi ll/elle/on reussirait Qu'il/elle/on reussisse
Nous reussissons Nous reussirons Nous avons reussi Nous reussissions Nous avions reussi Nous reussirions Que nous reussissions
Vous reussissez Vous reussirez Vous avez reussi Vous reussissiez Vous aviez reussi Vous reussiriez Que vous reussissiez
lls/elles reussissent lls/elles reussiront lls/elles ont reussi lls/elles reussissaient lls/elles avaient lls/elles reussiraient Qu'ils/elles
reussi reussissent

Rire
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose imparfait Plus-que-parfait
present present

Je ris Je rirai J'ai ri Je riais J'avais ri Je rirais Queje rie

Tu ris Tu riras Tu as ri Tu riais Tu avais ri Tu rirais Quetu ries
ll/elle/on rit ll/elle/on rira ll/elle/on a ri ll/elle/on riait ll/elle/on avait ri ll/elle/on rirait Qu'il/elle/on rie
Nous rions Nous rirons Nous avons ri Nous riions Nous avions ri Nous ririons Que nous riions
Vous riez Vous rirez Vous avez ri Vous riiez Vous aviez ri Vous ririez Que vous riiez
lls/elles rient lls/elles riront lls/elles ont ri lls/elles riaient lls/elles avaient ri lls/elles riraient Qu'ils/elles rient

cent dix Annexes

 Annexes

Verbes irreguliers les plus frequents

Avoir
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present

J'ai J'aurai J'ai eu J'avais J'avais eu J'aurais Quej'aie

Tu as Tu auras Tu as eu Tu avais Tu avais eu Tu aurais Que tu aies
ll/elle/on a ll/elle/on aura ll/elle/on a eu ll/elle/on avait ll/elle/on avait eu ll/elle/on aurait Qu'il/elle/on ait
Nous avons Nous aurons Nous avons eu Nous avions Nous avions eu Nous aurions Que nous ayons
Vous avez Vous aurez Vous avez eu Vous aviez Vous aviezeu Vous auriez Que vous ayez
lls/elles oht lls/elles auront lls/elles onteu lls/elles avaient lls/elles avaient eu lls/elles auraient Qu'ils/elles aient

Etre
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je suis Je serai J'ai ete J'etais J'avais ete Je serais Que je sois
Tu es Tu seras Tu as ete Tu eta is Tu avais ete Tu serais Que tu sois
ll/elle/on est ll/elle/on sera ll/elle/on a ete ll/elle/on etait ll/elle/on avait ete ll/elle/on serait Qu'il/elle/on soit
Nous sommes Nous serons Nous avons ete Nous etions Nous avions ete Nous serions Que noussoyons
Vous etes Vous serez Vous avez ete Vous etiez Vous aviez ete Vous seriez Que vous soyez
lls/elles sont lls/elles seront lls/elles ont.ete lls/elles etaient lls/elles avaient ete lls/elles seraient Qu'ils/elles soient

Aller
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present

Je vais J'irai Je suis alle(e) J'allais J'etais alle(e) J'irais Que j'aille
Tu vas Tu iras Tuesalle(e) Tu allais Tu etais alle(e) Tu irais Que tu ailles
ll/elle/on va ll/elle/on ira ll/elle/on est alle(e) ll/elle/on allait ll/elle/on etait alle(e) ll/elle/on irait Qu'il/elle/on aille
Nous allons Nous irons Nous sommes alle(e)s Nous allions Nous etions alle(e)s Nous irions Que nous allions
Vous allez Vous irez Vous etes alle(e)(s) Vous alliez Vous etiez alle(e)fs) Vous iriez Que vous alliez
lls/elles vont lls/elles iront lls/elles sont allefejs lls/elles allaient lls/elles etaient alle(e)s lls/elles iraient Qu'ils/elles aillent

' Faire
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je fais Je ferai J'ai fait Je faisais J'avais fait Je ferais Queje fasse
T
u fais Tu feras Tu as fait Tu faisais Tu avais fait Tu ferais Que tu fasse;
l/elle/on fait ll/elle/on fera ll/elle/on a fait ll/elle/on faisait ll/elle/on avait fait ll/elle/on ferait Qu il/elle.'o- fasse
Nousfaisons Nousferons Nous avons fait Nousfaisions Nous avions fait Nousferions
Vousfaites Vous ferez Vous avez fait Vous faisiez Vous aviez fait Vous feriez Que VOJS "es; e:
Is/elles font lls/elles feront lls/elles ont fait lls/elles faisaient lls/elles avaient fait lls/elles feraient Qu'ils/elles fasse";

Annexes : : " : "1:

I
 iTabl aux de conjugaison
Verbes irreguliers les plus frequents
Prendre
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je prends Je prendrai J'ai pris Je prenais J'avais pris Je prendrais Queje prenne
Tu prends Tu prendras Tu as pris Tu prenais Tu avals pris Tu prendrais Que tu prennes
ll/elle/on prend ll/elle/on prendra ll/elle/on a pris ll/elle/on prenait ll/elle/on avait pris ll/elle/on prendrait Qu'il/elle/on prenne
Nous prenons Nous prendrons Nous avons pris Nous prenions Nous avions pris Nous prendrions Que nous prenions
Vous prenez Vous prendrez Vous avez pris Vous preniez Vous aviez pris Vous prendriez Que vous preniez
lls/elles prennent lls/elles prendront lls/elles ont pris lls/elles prenaient lls/elles avaient pris lls/elles prendraient Qu'ils/elles prennent

ConnaTtre
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Jeconnais Je connaTtrai J'ai connu Je connaissais J'avais connu Je connaitrais Queje connaisse
Tu connais Tu connaTtras Tu as connu Tu connaissais Tu avais connu Tu connaTtrais Que tu connaisses
ll/elle/on connart ll/elle/on connaTtra ll/elle/on a connu ll/elle/on connaissait ll/elle/on avait ll/elle/on connartrait Qu'il/elle/on connaisse
Nousconnaissons Nous connaTtrons Nous avons connu Nous connaissions connu Nous connaTtrions Que nous
Vous connaissez Vous connaitrez Vous avez connu Vous connaissiez Nous avions connu Vous connaTtriez connaissions
lls/elles lls/elles connaTtront lls/elles ont connu lls/elles Vous aviez connu lls/elles connattraient Que vous connaissiez
connaissent connaissaient lls/elles avaient Qu'ils/elles
connu connaissent

Verbes pronominaux
Se promener
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present

Je me promene Je me promenerai Je me suis Je me promenais Je m'etais Je me promenerais Queje me promene

Tu te promenes Tu te promeneras promene(e) Tu te promenais promene(e) Tu te promenerais Que tu te promenes
ll/elle/on se promene ll/elle/on se promenera Tu t'es promene(e) ll/elle/on se Tu t'etais ll/elle/on se Qu'il/elle/on se
Nous nous Nous nous ll/elle/on s'est promenait promene(e) promenerait promene
promenons promenerons promene(e) Nous nous ll/elle/on s'etait Nous nous Que nous nous
Vous vous Vous vous -Nous nous sommes promenions promene(e) promenenons promenions
promenez promenerez promene(e)s Vous vous Nous nousetions Vous vous Que vous vous
lls/elles lls/elles se Vous vous etes promeniez promene(e)s promenenez promeniez
se promenent promeneront promene(e)(s) lls/elles se Vous vous etiez lls/elles se Qu'ils/elles se
lls/elles sesont promenaient promene(e)(s) promeneraient promenent
promene(e)s lls/elles s'etaient
promene(e)s

S'arreter
Conditionnel Subjonctif
Present Futur simple Passe compose Imparfait Plus-que-parfait
present present
Je m'arrete Je m'arreterai Jemesuisarrete(e) Je m'arretais Je m'etais arrete(e) Je m'arreterais Queje m'arrete
Tu t'arretes Tu t'arreteras Tu t'es arrete(e) Tu t'arretais Tu t'etais arrete(e) Tu t'arreterais Que tu t'arretes
ll/elle/on s'arrete ll/elle/on s'arretera ll/elle/on s'est ll/elle/on s'arretait ll/elle/on s'etait ll/elle/on s'arreterait Qu'il/elle/on s'arrete
Nous nous arretons Nous nous arreterons arrete(e) Nous nous arrete(e) Nous nous Que nous nous
Vous vous arretez Vous vous arreterez Nous nous sommes arretions Nous nousetions arreterions arretions
lls/elles s'arretent lis /elles s'arreteront arrete(e)s Vous vous arretiez arrete(e)s Vous vous arreteriez Que vous vous
Vous vous etes lls/elles s'arretaient Vous vous etiez lls/elles arretiez
arrete(e)(s) arrete(e)Js) s'arreteraient Qu'ils/elles s'arretent
lls/elles se sont lls/elles s'etaient
arrete(e)s arrete(e)s

l j ] 2 , cent douze Annexes

 Actesdec mmunicationl
Unite 0
Se presenter/Presenter quelqu'un Quel jour rentre-t-elle chez elle ?
Je me presente. Je suis Tiken Jah Fakoly. Quand pouvons-nous nous rencontrer ?
Jem'appelle Jules. Le 15 juillet, on restera chez moi.
Je suis le here de Patricia. Du 16 au 18 juillet, nous irons chez mes grands-parents.
Moi,c'estAbdel.
Je vous presente une grande chanteuse quebecoise: Celine Dion.
Void un autre grand sportif: Tony Parker.
Voila Anouk, ma sceur.
Expr inter ses opinions
Decrire ses M e r i t s
J'adore les concerts!
Qu'est-ce que tu aimes faire ? J'aime beaucoup les chansons de ce groupe.
Quels sonttesloisirs? C'est une tres bonne chanteuse et ses musiciens sont fantastiques!
Moi, ce que j'aime surtout, c'est sortir avec mes amis. L'acoustique de cette sake de concert est formidable!
J' aime beaucoup la musique.
Je voudrais etre photographe.
Parlerd'un concert
Je regarde la tele, mais ce n'est pas mon activite principale.
Je vais au cinema au moins deux fois par semaine. On va voir un concert ce soir.
JevaL tres souvent au musee. On va voir Fauve en concert ce week-end!
Je fais de la guitare electrique. Le batteur a lance ses baguettes dans le public!
J'adore la peinture aussi. Elle a chante ses plus grands succes.
Je suis une amoureuse des animaux. Tout le monde connaissait les paroles et chantait ses chansons!
J'ai une passion depuis deux ans: la photo. II s'est place trop pres des enceintes,maintenant il a mal aux oreilles.
Je suis (un grand) passionne d'equitation. , . il a les oreilles qui sifflent, il a comme des acouphenes.
Je suis fou de vehicules a deux roues. des bourdonnements dans les oreilles. Tu sais, on peut devenir sourd!
Je suis fan desfilmsd'action.
U -Art. c'est ma vie! Parler de musique ou de tilechargement
Je ne peux pas vivre sans musique. J'ai cree mepbylist de mes morceaux preferes.
Je ne sors jamais sans mon appareil photo. Elle telecharge gratuitement des chansons.
Je ne rate jamais les expositions temporaries au musee. On peut exchanger notre musique.
J'ecoute souvent ma musique en streaming, en ligne.
Raconter ses vacances Je vais sur des sites comme Youtube pour regarder des clips video.
Que fais-tu pendant les vacances ? J'ecoute mes CD sur un lecteur MP3 ou sur mon smartphone.
Ou vas-tu pour les vacances ? Je viens d'acheter un casque/des ecouteurs pour ecouter de la musique.
quelle est ta destination preferee ? Vincent est DJ, il passe des vinyles sur une platine.
Qu'est-ce que tu aimes faire le plus pendant tes conges ?
Queries activites pratiques-tu pendant tes vacances ? Parler demode
T me promene. Je fais du tourisme. Oui, je suis la mode/Non, je ne suis pas la mode.
fe suisunvrdtouriste. J'aime etre remarque(e) par les autres. Je tiens souvent comrte
Moi. je me repose. du regard des autres.
"e rencontre de nouvelles personnes. Si on ne suit pas la mode, on peut etre rejeteJ e i par les airrres
etniL(e)al'ecart.
Donner son emploidu temps Elle achete souvent des vetements de marque et hi.: 'est paraL
Qu'ariez-vous faire du 15 au 30 juillet ? il a toujours des fringues griffees.
- merie heure va-t-fl arriver ? fivautrdeuxavoriunlcokbrancheplutot _. :• r .

1_
nexes :: "
 ctesdec mmunicationl
Units 3
Exprimerl'interdiction Parler des problemes de sante His a 1'alimentation
C'est (difficile de trouver un premier travail. Jemesensmal.
Moi, je veux un pays oil il est interdit de polluer. J'aimalau ventre.
C'etait lajournee intemationale contre la chscrimination raciale. J'ai vomi toute la nuit, je suis inquiet.
Le maire a rappele que le racisme et les discriminations etaient Je suis allergique au lait de vache.
des dels punis par la loi. J'ai developpe une allergie alimentaire aux cereales
La rnairie a propose un documentaire sur les grands personnages ces demieres annees.
de la lutte contre le racisme. Je dois aller voir mon nutritionniste pour faire des analyses.
II n'y a qu'une seule race: la race humaine.
Pour se deplacer, on essaye de prendre des moyens de transport
Avertir, donner des conseils
non polluants.
On ne va pas dans ces grands hotelstouristiquesintemationaux. , Tu ne devrais pas manger autant, tu devrais faire un regime.
Vous expliquez purquoi il est important de lutter contre la pllution. II faut limiter ses repas pour ne pas grossir.
II faudrait manger moins de produits gras et sucres,
qui sont tres caloriques.
Exprimer la possibility ou la permission A ta place,je cuisinerais plus souvent des repas equihbres.
Avant, c'etait different, on trouvait du travail plus facilement Si tu ne manges pas de fruits ou de legumes, tu developperas
quemaintenant. de nombreuses maladies.
Mais, heureusement, il y a des secteurs ou l'economie va bien. Je te conseille d'aller voir ton medecin pour faire des analyses
Apprendre un metier technique est aussi une tres bonne idee. medicales.
Pour Lea, c'est un devoir civique de les denoncer. Quand on est allergique, on doit faire attention a tout
De cede maniere, on decouvre mieux la region qu'on visite ce qu'on mange.
et on y rencontre les personnes.
On peut les observer sur la plage quand elles viennent pondre Dicrire une recette de cuisine
leurs ceufs. Je bats les blancs en neige au batteur electrique.
Sur les soixante jeunes ambassadeurs francais qui voulaient partir J'ajoutelalevure.
au Benin, six ont ete selecftonnes. Je melange le beurre et le sucre.
Je decongele la pate a tarte.
Donner des explications J'egoutte lesfruitsau sirop.
Je pense que c'est le chomage dont les jeunes parlent le plus. J'epluche les pommes et je les coupe en morceaux.
Je crois que pour les Francais, c'est pareil. Je beurre le moule, je verse la preparation et j'enfoume a 150 ° C.
Avant, je pensais que je devais absolument faire des etudes longues. Je demoule la tarte et je la sers avec une cuillere de creme ffaiche
Mais larealiteest tres differente. ou une boulede glace.
Mais le chomage n'est pas le seul probleme pour la jeunesse:
le respect de la liberte de la presse est un theme tres important Parler de la gastronomic
pour les jeunes Francais. C'est un vrai gastronome: il adore lesrestaurantsetoiles.
L'objectif etait de sensibiliser les jeunes aux problemes du racisme, Cette specialite gastronomique est un delice: je me regale!
de Intolerance et de l'exclusion. J'ai appris a cuisiner avec un grand chef dans une ecole hotehere.
Apres le debat, des jeunes, victimes de racisme et de discrimination, Je suis tres gourmand. J'adore deguster des plats traditionnels.
sont venus temoigner: ils ont parle de leur vie au quotidien
et des problemes qu'ils rencontraient quelquefois.
De retour en France, ils temoigneront de ce qu'ils ont vu, Parler des changements dans la societe
de ce qu'ils ont appris et de ce qu'ils ont compris. II y a de moins en moins de choix sur les marches. Avant, on trouvait
Chacun a choisi de parler du sujet qui l'a le plus touche. detout;maintenant le choix est limite.
Avant, il n'y avait pas de produits biologiques, c'est devenu
a la mode ces demieres annees.

cent quatorze Annexes

 Annexes
Onfrequentede moins en moins le corrrmercant de proximite, Je fais des recherches sur Internet.
il est en voie de disparition. Je suis inscnife) a plusieurs groups de discussion.
2 % des petits commerces ont disparu dans le departement. Je suis abonnefe) a Twitter.
Les commerces non alimentaires enregistrent la plus forte chute, J'ai un compte Facebook.
d'aumoins8%.
Les grandes surfaces non alimentaires se developpent dans les zones
Parlerde la radio
commerciales et la tendance devrait se pursuivre.
H n'y avait jamais eu autant d'emissions de television sur la cuisine De temps en temps, j'ecoute la radio.
avantaujourd'hui. J'ecoute lesflashsinfos, la musique et la meteo.
Avec les emissions de telerealite culinaire, le comprtement
des fairulles a evolue. Donner son avis
Je n'ai rien contre Facebook.
Parlerde la television Je crois que les reseaux sociaux ne nous apprtent rien de bon.
Je ne suis pas totalement d'accord avec toi.
J'allume la tele des que je me leve. Je ne suis pas d'accord avec ce journaliste.
Je suis un adepte du zapping. U a un espit critique.
Je suis un accro de la tele. J'ai un avis sur la question.
Je ne p u x pas me passer de la television. J'aime comparer les pints de vue sur les forums.
M6 est ma chaine preferee. Je multiplie les sources d'Mormation grace a Internet.
Je suis ne(e) avec une telecommande dans la main. Je me suis fait ma propre opinion.
Pour moi, Internet est devenu indispnsable.
Parlerde la presse Je pnse que les parents devraient controler les ordinateurs
de leurs enfants.
Tous les matins, je lis le journal.
Je trouve que les emissions de telerealite sont stupides.
Je ne lis que des magazines de mode.
A mon avis, il faudrait interdire ce genre de journaux.
Je suis abonne(e) a plusieurs revues.
Je ne pnse pas qu'il faille supprimer les reseaux sociaux.
J'achetesouvent des magazines aukiosque. v ,
Je ne crois pas que cette emission soit mteressante.
Je ne suis pas d'accord avec toi.

Unite 4
Unite 5
Parler d'lnternet et des ordinateurs
J'utilise mon smartphone tout le temps.
Donner des conseils
Je suis cormectele) a Internet du matin au soir.
J'aime bien consulter le site Google actus. Pour avoir une planete verte, tout le monde devrait s'y mettre !
Tout le monde utilise les reseaux sociaux. II faudrait preferer la marche ou le velo et, p u r les trajets plus longs.
Tu dois mieux controler ton profil. les transprts en commun (bus, train).
Grace a ma tablette tactile, je suis connecteYe) en prmanence. Pour ecxmomiser l'eau, reparez les robinets qui ont des fuites d'eau.
J' utilise beaucoup d'applications: Facebook, mais aussi Twitter Pour moi, il est indispnsable d'utiliser les energies renouvelables.
et Skyp.
Je telecharge beaucoup defilmssur des sites specialises.
Interdire
J'envoie des e-mails.
Je consulte mes e-mails sur mon telephone. II devrait etre formellement interdit d'utiliser sa voiture
\ Ion ordinateur est allumetoutela joumee. p u r des courtes distances.
Je passe environ sept heures par jour devant mon ordinateur. Arretons de consommer du petrole!
Je discute sur les forums. II faut arreter de consommer de l'enersie nucleaire.
JechattesurMSN.
Je suis inscribe) sur Facebook et sur d'autres reseaux sociaux.
Je viens de me desabonner de Facebook.

AnnexGs :=- :;
 Actesdec mmunicationl
Parler des causes et des consequences Mettre en relief, insister
D'apres moi, les populations de la campagne viennent vivre en vile C'est Nicolas qui utilise le Vehb' chaque jour.
et, pour cette raison, nous vivons une epoque de polution. Pour ne pas pluer, ce qui est preferable, c'est de se deplacer
A cause de la deforestation, les reserves d'eau diminuent et les terres en transprt en commun.
cultivables disparaissent. Par aileurs, la chasse et la peche intensive C'est une television en 3D que je voudrais acheter.
fragilisent egalement la biodiversite de mon le tropicale. Tout cela Ce sont les nouveles technologies qui se sont le plus developpees
va provoquer la secheresse et menacer l'equilibre ecologique. auxxcsiecle.
A mon avis, la polution sonore et la polution de fair entrainent C'est Fastronomie qui me passionne.
faugmentation du nombre de maladies. Pour puvoir voyager dans Fespace, ce qu'l faut, c'est etre
L'mdustrialisation et Fagriculture non biologique sont mises en cause rnilhardaire!
car les usines et les agriculteurs qui utilisent des engrais chimiques
rejettent leurs dechets et des bacteries nocives dans les sols. Comparer, opposer
1 me semble que l'homme et la polution sont a Forigine
J'adore les sciences. Pourtant, je ratetoujoursmes examens
de Faugmentation du taux de mortalite des abeiles.
de physique!
Pour moi, ce sont, d'une part, les conditions climatiques
Lea adore circuler en Vehb'. Par centre, ele deteste prendre le metro.
et, d'autre part, Intervention de l'homme sur les ressources natureles
Le systeme Vehb' existe depuis p u de temps. Cepndant, 1 a deja
qui ont engendre cette situation.
beaucoup de succes.
L'augmentation de la population provoque un surpaturage
Voyager dans Fespace est vraiment exceptionnel. En revanche,
et la disparition des forets natureles.
I y a beaucoup de cxtntraintes dans une navette spatiale.
0 n'y a pas d'eau courante dans Fespace. Malgre tout, l'hygjene
Prendre position sur un theme et raisonner en argumentant
estnecessaire.
Pour sauvegarder Fenvironnement, Karine pense qu'l faut souvent
sortir ses ordures menageres.
Exprimer la duree
Pablo trouve que les energies renouvelables comrrie les eohennes
sont poluantes. D vit en Guyane depuis cinq ans, 1 est ties heureux.
Alois, p u r moi, proteger Fenvironnement, c'est pnser au futur. II a habite a Kourou pndant cinq ans, maintenant 1 habite a Mexico.
D'apres moi, 1 est indispnsable d'utiliser les energies renouvelables. II est arrive a Budapst, en Hongrie, 1 y a une dizaine d'annees.
Selon moi, les OGM sont nocifs et menacent reelement les rivieres, II ira a Madrid dans quelques jours.
les mers et les oceans de la planete; ce qui va aboutir a la disparition
complete des especes animales.
Parler du futur, speculer
Comment voyagerons-nous demain ? Ou irons-nous passer
Unite 6 nos vacances ?
Peut-etre qu'un jour vous purrez vous ofrrir des vacances
sur une autre planete.
Exprimer ses sentiments, ses emotions Je pnse que aans un avenir relativement proche, ce ne sera plus
Je suis vraiment heureux que tu aimes le Velib'! un robot mais bien l'homme qui mettra le pied sur Mars!
Les Francliens sont contents que les systemes de location Je pnse que bientdt on ne conduira plus que des voitures electriques
de velo existent. pleines de technologie.
Je suis furieux que les voitures continuent a pluer. JJ y a des chances p u r que la voiture du futur ait un nouveau look,
Sarah est ravie que ses parents achetent une voiture electrique. plus modeme, et des options a la pinte de la technologie.
Les astronautes ont p u r que leur operation ne reussisse pas. On travaile au developpment de voitures qui se conduisent
Je crains que le tourisme spatial soit toujours hop cher. toutes seules, sans intervention du conducteur.
Les createurs de FETT sont confiants et declarent que ce t y p
Je doute qu'on puisse un jour voyager sur routes les planetes.
de voyage sera pssible dans une decennie et revolutionnera
le transprt.
On purrait voyager de New York a Pekin en seulement 2 hemes
ou bien faire un tour du monde en 6 heures!

cent seize Annexes

 DELF1
Q ) Comprehension orale
f j l Ecoutez le dialogue.
P
£ 4 Repondez aux questions.

© Combien de temps Paco a - H passe au Mexique ?

(D Avec qui esHI parti ?

1. Ses amis mexicains. 2. Des eleves de sa classe. 3. Les jeunes d'une association.

© Quel type de tourisme Paco a - H fait ?

® De quoi etait constitue le programme dont parte Paco ? (Deux reponses)

® Quelles regions Paco a - H visitees et quelles activites a - H pratiquees ?

Regions visitees Activites pratiquees
1.
2.
3.

(D Que va devoir faire Paco dans deux semaines ?

© Paco est surpris quand Julie lui parle de ses vacances car elle a fait:
1. de I'ecotourisme.
2. des visites culturelles.
3. un voyage au Mexique.

© Ou Julie passait-elle ses soirees ?

Vous degagerez le theme propose dans cet article. Vous presenterez votre opinion
sous la forme d'un petit expose.
• L'examinateur vous posera ensuite quelques questions.
• -:•: d'aujourd'hui
Les jeunes :: • y :'•/ ont-ils des ideaux ?
Les jeunes seraient-ils de plus en plus individualistes ? S'eloignent-ils du militantisme et des ideaux transmis
par les syndicats, les partis politiques et les associations ? Aujourd'hui, on dit que les jeunes sont paresseux,
qu'ils ne s'interessent a rien et qu'ils ne pensent qu'a leur propre personne. Leur engagement collectif serait-il devenu
tres limite ? Non I Les jeunes ne sont pas aussi ego'fstes qu'on le dit. Ils adoptent des formes de participation
differentes d'il y a 20 ou 30 ans, quand les jeunes etaient tres proches des partis politiques. Moins engages politique-
ment, les jeunes d'aujourd'hui sont des militants sociaux. Ils se battent pour des causes et des ideaux plus generaux.
Plus proches de I'ecologie, du respect de la nature, des droits de I'homme et de la cause animale, les jeunes ont invente
un militantisme international. Et toi, qu'en penses-tu ?
D'apresAdo Magazine.,- " e : 2 C 2

:ELF I cent dix-sept

 Comprehension ecrite
i Vous chantez et recherchez des musiciens de 17 a 20 ans qui ont deja 2 ans minimum d'experience.
Vous aimeriez chantez dans un groupe ou il y a au moins une f ille.
Vous souhaitez faire vos repetitions a Paris, dans le 18° arrondissement Et vos disponibilites
pour Ies repetitions sont Ies mercredis ou samedis apris-midi. Lisez Ies annonces suivantes.

Annonce i Annonce 2
Groupe de rock cherche chanteur ou chanteuse. Nous sommes Nous sommes 5 garcons (15-16 ans), nous recherchons un(e)
3 garcons de 19 ans (batteur, guitariste et synthe) et une fille de chanteur/euse pour creer un groupe de musique rock. C'est
18 ans (bassiste). Nous avons deja fait plusieurs concerts dans notre premier groupe, done on recherche quelqu'un qui a un
la region. Nous repetons tous Ies samedis dans le 14' pres de peu d'experience pour nous conseiller ! Nous repetons dans le
la gare Montparnasse. i8e tous Ies mercredis (on peut aussi trouver des samedis libres).
Contact: Fred au 06 56 76 89 00 Contact: [email protected]

Annonce 3 Annonce 4
Salut, je fais partie d'un groupe de rock depuis 4 ans. Nous Groupe rock cherche chanteur/euse. Sans experience, nous
avons fait pas mal de concerts sur Paris et en region parisienne. commencons nos repetitions tous Ies mardis soirs dans le
Nous recherchons un chanteur ou une chanteuse entre 17 15' arrondissement. Nous sommes 4 filles de 16 ans.
et 20 ans pour nos prochains concerts. Dans le groupe, il y a Si vous cherchez un groupe et que vous aimez chanter, n'hesitez
deux garcons (bassiste et guitariste) et deux filles (batteuse et pas a nous contacter.
guitariste). Nous nous retrouvons tous Ies samedis apres-midi
dans le r8e pour repeter. Louisa : 06 44 32 12 12 ou Marina : [email protected]

Contactez-moi au 06 44 57 32 45
ou par mail a [email protected]
:
' ::: ---:
;:
":'-: — — - - — ' vv vl5: — -" f :::
- - : iiV
-" m m m

0 Dites si Ies annonces correspondent a vos exigences.

Annonce 1 Annonce 2 Annonce 3 Annonce 4

Oui ou Non Oui ou Non Oui ou Non Oui ou Non
Ages des musiciens
Nombre d'annees d'experience
Presence d'au moins 1 fille
Lieu des repetitions
Jours des repetitions

El Quelle annonce allez-vous choisir ?

cent dix-huit DELF1
 DELF1
reduction ecrite #

Lisez ce message laisse sur un forum.

Forum
Hier soir, je suis alle a une soiree organisee par des amis de mon lycee. A un moment, ':i
j'ai ecoute une conversation entre filles : elles parlaient de mode, de style, etc.
i II y en a une qui disait que, pour etre accepte dans un groupe, il faut suivre la mode.
L'autre n'etait pas tout a fait d'accord avec elle, mais elle disait que c'est important
d'avoir un bon style, meme si ce n'est pas a la mode (style rock ou gothique, etc.).
Moi, franchement, je me suis dit que cette conversation etait stupide et que 1'important,
c'est de connaftre les personnes, peu importe leur tenue vestimentaire.
J'aimerais bien avoir votre avis. Alors, a plus sur le Net!
[email protected]

f j j Vous repondez au message de Max.

Dries ce que vous pensez de la conversation qu'il a entendue.
Dites si vous rates d'accord avec lui ou pas et expliquez pourquoi. (180 mots]

::.F i

I
fij) Comprehension orale <
f j Ecoutez le document.

@ Repondez aux questions.

(a) En quelle annee la premiere emission

de telereallte a-t-elle ete diffusee en France ?
• En 2000.
• En 2001.
• En 2011.

OD Comment s'appelait la premiere emission de telerealite diffusee sur la chalne M6 ?

• Loft Story.
• Master Chef.
• La Nouvelle Star.

© Qu'a provoque la diffusion de la premiere emission de telerealite ?

© Pourquoi les emissions de telerealite ne coutent-elles pas cher aux producteurs ?

® Comment les chafnes de television gagnent-elles de Tangent avec la telerealite ?

• Les candidats payent pour participer a 1'emission.
• Les spectateurs payent pour elire leur candidat prefere.
• Les producteurs payent pour faire la publicite de 1'emission.

® Qu'est-ce que Camille trouve interessant dans remission La Nouvelle Star ?

© Que pense Mounia des emissions comme Loft Story ou Nice People ?

# Que pense Camille de la telerealite ?

• Cela permet aux jeunes talents de se faire connaTtre.
• Les candidats participent uniquement pour gagner de I'argent.
• Cest tres interessant financierement pour les chaTnes de television.

® Quelle est la conclusion faite par le journaliste ?

a Production orale
i Jeu de role

Votre meilleur(e) ami(e) se nourrit mat ll/elle mange souvent dans les fast-foods
et il/elle a beaucoup grossi ces derniers mois.
Vous lui donnez des conseils pour mieux manger.

J 2 0 , cent vingt DELF2

 DELF2
%3 Presentation dun point de vue ..
Ljsez le texte suivant, presentez-le a I'oratet donnez votre opinion.

Savoir cuisiner, pour soi et dans le regard des autres, est tres positif, affirment 86 %
des Francais interroges par I'institut de sondage OpinionWay.
En dix ans, la cuisine est passee du statut de «tlche mtenagere peu plaisante,comme le repassagef
ou le menage, a celui d'activite valorisante », a soulignd Nicolas Bergerault, fondateur en 2004,
avec son frere Francois, de I'Atelier des Chefs, qui propose des cours de cuisine.
L'une des surprises de ce sondage est le nombre de Francais qui se disent competents
en cuisine: 74 % se qualifient de bons ou tres bons cuisiniers.
La cuisine offre des moments de bonheur collectifs, avec cette joie supptementaire de « taire
soi-rrteme », souligne ce sondage.
Cuisiner « envoie une image positive de soi-rrteme, permet de se mettre un peu en avant,
de montrer un talent en societe et c'est aussi une forme de culture », d'apres le sociologue
Ronan Chastellier.
D'apres lesitewMW.20rnmutes.fr, 9 fevrier 2012.

omprehension ecrite
Lisezle texte.

Les Frangais gagnes par la malbouffe* !

Dans un recent rapport, le Haut Comite de la sante publique fait un bilan assez moyen de I'alimentation des Francais d'aujourd'hui:
trap de viandes et de graisses animates, pas assez de cereales et de legumes sees, des repas trop sales, le grignotage devant la television
en hausse, les repas traditionnels en baisse... Comment ameliorer la situation ?

Un bouleversementdes habitudes alimentaires

Les habitudes alimentaires des Francais ont,en eftet, beaucoup change depuis les annees 1950 et, si certaines de ces modifications component
des aspects positifs (par exemple, les repas sont aujourd'hui plus diversifies et la consommation de legumes et de fruits est plus importante
qu'il y a un demi-siecle), d'autres sont moins bbnefiques.Ainsi, nos apports caloriques ontglobalement diminuetce qui est plutot une bonne chose
car, parallelement, nos depenses energetiques ont egalement diminue, mais nos repas sont troprichesen graisses animates ettrop sucrfe.

Trop de sel, trop de sucre™

La consommation de plats riches en sucres, comme les gateaux et les glaces,est passee de 1 kg par an et par habitant en 1960 a 14 kg par an
et par habitant aujourd'hui! En revanche, les Francais mangent peu d'aliments riches en glucides lents comme les cereales, les legumes sees,
les pates et les pommes deterre,dont la consommation est pourtant recommandee partous les nutritionnistes.
Une consommation trop importante de sel semble aussi concerner une part importante de la population : 10 a 20 % des Francais consommeraient
plus de 12 grammes de sel par jour.
Ces mauvaises habitudes alimentaires, associees au manque d'activite physique, entraTnent une hausse importante du nombre d'obeses
(7 a 10 % des adultes et 10 a 12,5 % des enfonts de 5 I I 2 ans).

Des fbntaines a eau contre les sodas

Comment amef iorer I'alimentation des Francais ? Les specialises proposenttoutes sortes de moyens pour y parvenir. Certains sont classiques :
diffusion d'un guide alimentaire, lancement de campagnes d'information aupres du public et des protessionnels de sante...
D'autres le sont moins : I'interdiction des distributeurs de sodas dans les etablissements scolaires et I'installation, pour les remplacer, de fbntaines a eau.
Fruits a volontb et produits laitiers pourraient egalement Stre proposes aux jeunes eleves au gouter de I'apres-midi.
D'apres le site www.doctiss: nx.5-
* La malbouffe: mauvaise alimentation.

@ Ripondez aux questions.

# Comment est le bilan realise par le Haut Comite de la sante publique ?

1. Positif. 2, Negatif.
(§) Les Francais mangent trop de:
1. pain. 2.viande. 3. cereales.

DELF2 :;• i .•
 © Quelle forme de repas a diminue ? *'•'
(J) Quels sont les changements positifs dans les repas des Francais aujourd'hui ?
© Qu'est-ce qui a le plus augmente entre 1960 et aujourd'hui ?
0 Quels aliments sont riches en glucides lents ?

© Gn plus des plats riches en sucres, que consomment en trop grande quantite les Francais ?
(J) Quelle est la consequence des mauvaises habitudes alimentaires et du manque de sport ?
0 Quelles solutions sont proposees pour ameliorer I'alimentation des eleves dans les ecoles ?

n | Production ecrite

> Vous lisez cet article sur le forum du lycee.

Vous decider d'intervenir sur le forum
en donnant votre opinion sur les reseaux sociaux. (160 a 180 mots)

~JKJi.Sk
^.„.^^.^
Pour ou contre les reseaux sociaux ?
Apparus dans les annees 2000 (Linkedin et Myspace en 2003, Facebook en 2004), les reseaux sodaux
ont immediatement seduit lesjeunes. Aujourd'hui, des la sortie des cours, les lyceens se jettent
sur leur telephone portable, qui les relie a des centaines « d'amis ».
Les adultes se posent beaucoup de questions surces nouvelles pratiques. Certains pensent
que les jeunes risquent de s'isoler, d'autres les considerent comme un outil eff icace pour s'ouvrir au monde.

___ « _ , . , , _ , , , , : VI IZXlXlll.

cent vingt-deux DELF2

 DELF3
Q j Comprehension oral©
| j l Ecoutez le document.

0 Repondez aux questions.

# Que signifie VAE ?

® Quels elements differencient
le VAE d'un velo traditionnel ?
(plusieurs reponses possibles,
deux reponses attendees)
© Quelle information les capteurs
donnent-ils ?
1. Le type de route.
2. La vitesse du cycliste.
3. La temperature exterieure.

(D A quelle partie du velo les capteurs envoient-ils des informations ?

# Pourquoi ces informations sont-elles utiles pour le cycliste ?
® Le VAE et le velo traditionnel sont identiques sur deux points. Lesquels ?
(D Le VAE :
1. est reserve aux sportifs.
2. s'adresse aux personnes qgees.
3. peut etre utilise par tout le monde.

© D'apres certaines etudes, que permet la pratique du VAE ?

® Un VAE est:
1. plus economique qu'une voiture.
2. moins cher qu'un velo traditionnel.
3. aussi ecologique qu'un velomoteur.

® Frederique :
1. est tres favorable au VAE.
2. emet des reserves sur le VAE.
3. utilise deja regulierement le VAE.

:ELF 3
Cfi Production orale
Vous degagerez le theme souleve par le document ci-dessous.
Vous presenterez ensuite votre opinion sous la forme d'un petit expose de 3 minutes environ.
• L'examinateur pourra vous poser quelques questions.

- J * ^ . : iffly-udto

La Chine aurait peut-etre trouve la solution ecologique pour ameliorer la circulation

dans ses villes. A Pekin, comme dans d'autres grandes villes du monde, des milliers
de voitures circulent chaque jour, creant d'enormes embouteillages et rendant Fair
difficilement respirable. Le projet de Straddling Bus pourrait resoudre une partie du
probleme. Ce bus ressemblerait a un grand tunnel qui circulerait au-dessus des voitures.
Ses stations de bus seraient situees en hauteur, pour permettre aux vehicules de passer
au-dessous, sans ralentir la circulation.
Autre avantage de ce moyen de transport: il serait ecologique car il fonctiormerait
a Fenergie solaire. Des panneaux photovoltaiques places sur son toit fourniraient
en effet I'electricite necessaire pour avancer. Ce bus aerien mesurerait 6 metres
de long sur 5 metres de large et pourrait transporter jusqu'a 1 400 personnes!
D'apres le site www.geoado.com
.. ,-.*:•'••••:

cent vingt-quatre DELF3

 DELF3
f ^ | Comprehension ecrite
Lisezletextesuivant.

Dans quel monde vivra-t-on en 2050 ?

Meme si cela peut sembler encore de la science-fiction, nous devons des maintenant preparer I'Europe et la France a diviser
par 4 leurs emissions de gaz a effet de serre d'ici a 2050. Cest la condition pour esperer stabiliser le defeglement climatique.
Des aujourd'hui, nous devons faire les bons choix de societe!
A quoi peut ressembler une vie en 2050, dans un monde ayant jugule1 ses gaz a effet de serre ?
Quelques pistes... Nous vivrons sans doute dans des logements tres differents et plus ludiques2. Nos batiments deviendront
des sources d'energie, ils seront envahis de panneaux solaires. Les fenetres deviendront intelligentes, elles seront transparentes
le jour et lumineuses la nuit Les bons vieux eclairages a interrupteur n'existeront plus, I'ambiance sera geree automatiquement et
avec moins de depenses energetiques.
Dans 50 ans, la voiture d'aujourd'hui aura disparu. Les transports seront beaucoup plus efficaces et tres modulables.
En ville, nous nous deplacerons en commun dans de petits vehicules ou en tramway. Pour aller d'une ville a I'autre, on se delassera3
dans des TCV4 bien plus rapides qu'aujourd'hui. Ils seront alimentes par des eoliennes disposees le long des voies.
En revanche, il faudra probablement faire une croix5 sur les voyages tres lointains en avion car leur depense energetique
continuera a etre tres couteuse.
Que mangerons-nous dans 50 ans ?
Des bons produits locaux et de saison bien sur ! La viande provoque beaucoup demissions de gaz a effet de serre a cause
de I'energie que sa production necessite. II faudra done faire evoluer le gout de nos enfants et les habituer a un regime plus varie.
Ce monde sera different du ndtre, mais il ne sera pas necessairement moins agreable a vivre - bien au contraire! II reste a I'inventer
et a le mettre en place assez vite. Car si I'humanite ne reduit pas ses gaz a effet de serre, le monde de 2050 sera nettement
moins enthousiasmant : climat deregle, tempetes, canicules6, refugids climatiques, guerres pour I'eau et le petrole,
misere extreme, destructions de la biodiversite...
ljuguler: arreterie developpement 3 se delasser: se reposepse detendre. 5faire une croix: renoncer.
2 ludique: divertissant 4 TGV: Train a Grande Vitesse. acanicule: intense chaleur estivait

D'apres un site sur I'environnement: www.dorffer-patrick.com.

.

Y£ Repondez aux questions.

® Quel est le but de ce document ? (D Pourquoi les voyages en avion ne seront
1. Presenter des projets pour I'environnement plus possibles ?
de la France et de I'Europe pour 2050. 1. Parce que les personnes voyageront pres de chez elles.
2. Imaginer des changements possibles dans un monde 2. Parce que le cout energetique restera tres eleve.
sans gaz a effet de serre. 3. Parce que il n'y aura plus de carburant.
3. Proposer des ameliorations ecologiques des transports
(e) Quelle nourriture faudra-t-il privilegier
en commun pour la ville.
pour nos enfants en 2050 ?
3D En ville, les habitants prendront:
® Que pense I'auteur du monde qu'il decrit ?
1. leur vehicule personnel.
2. des transports en commun. (D A quoi peut-on s'attendre si I'humanite
3. des voitures non polluantes. ne ralentit pas remission de gaz
© Les trajets d'une ville a une autre seront a effet de serre ?
assures par:
1. des tramways electriques.
2. les TGV d'aujourd'hui.
3. des trains encore plus rapides.

t ^ i Production ecrite
A votre avis, quels ont ete les changements en faveur de renvironnement dans votre pays depuis 10 ans ?
Ont-ils permis une amelioration de la quaiite de vie ? Pourquoi ? Proposez d'autres solutions ecologiques
possibles, Vous ecrirez un texte construit et coherent sur ce sujet (160 a 180 mots)

DELF3 cent vingt-cinq

 fluunc

GUADELOUPE MARTINIQUE GUYANE ST-PIERRE-ET-MIQUELON

Oymne Miquelon

Pchte-
e-Pare cm-ue- St-P,erre
rance

YOTTE NOUVELLE-CALEDONIE POLYNESIE WALLIS ET FUTUNA

^ , . - : '-'- Moorea
Ozaoudzi a • , : -- , Papeete

NoumBa
** •.: ''" " Tahiti '

* •* i Vf •&

;126 cent vingt-six

LE MONDE
I / L a • • H A T I

FRANCOPHONI
Pays ou le francai
est la langue
maternelle

oil

OCEA
PACIFK

I"
 CECR
CECR A1 A2 Bl B2
Livre de I'eleve Niveau 1 M Ik
Niveau 2 L
Grands adolescents (16-18 ans)
DVD-ROM inclus (livre eleve)

methode sur deux niveaux destinee aux adolescents faux

debutants de 16 a 18 ans

Un vent de modernite souffle sur les methodes pour adolescents >

La methode 5 JM va chercher les ados la ou ils sont: dans leurs emissions televisees
preferees, sur les reseaux sociaux, dans le creux de leur main avec leurs
telephones portables. L'epoque est a la communication a tout prix: une bonne occasion
d'apprendre le frangais I Toujours centree sur les passions des adolescents d'aujourd'hui,
Soda beneficie egalement d'une maquette moderne et attrayante rappelant leurs univers
de predilection

i
S da c'est:

a Un livre de I'eleve avec DVD-Rom (audio et video)

* Un cahier d'activites avec portfolio
• Un guide pedagogique avec fiches devaluation
Une version numerique pour tableaux blancs
interactifs et videoprojection
• Une version numerique individuelle.

Les plus de Sfda

Des themes et des references au coeur des preoccupations
et des passions des adolescents
• Une organisation des legons autour du developpement
des competences du Cadre europeen commun de reference (CECR)
Des activites a deux degres de difficulte pour gerer la diversite
des niveaux dans une classe
• Un entratnement au DELF Junior/Scolaire (Livre de I'eleve et cahier d'activites).

ISBN 978-2-09-038709-4

7 8 2 0 9 0 "3 8 7 0 9 4
OJ
INTERNATION