La phrase interrogative : ❶ Soulignez en vert les interrogations totales, en rouge les interrogations partielles.

Définition : Surlignez un pronom interrogatif et encadrez un adverbe interrogatif.

❶Elle se caractérise par un point d’interrogation et une intonation ascendante. Que voulez-vous que je dise ? Vous soutenez également toutes deux que je vous ai promis de
L’interrogation est : vous prendre pour femmes. Est-ce que chacune de vous ne sait pas ce qui en est, sans qu’il
• totale si elle porte sur la phrase et appelle une réponse par oui, non si soit nécessaire que je m’explique davantage ? Pourquoi m’obliger là-dessus à des redites ?
Est-ce que tu viens à la soirée ? Celle à qui j’ai promis effectivement n’a-t-elle pas en elle-même de quoi se moquer des discours
• partielle si elle porte sur un élément de la phrase de l’autre, et doit-elle se mettre en peine, pourvu que j’accomplisse ma promesse ? (Dom Juan)
Comment viens-tu ? ❷ Précisez ci les phrases interrogatives suivantes sont totales ou partielles.
1.Devons-nous déshonorer le patriotisme en l’appelant séditieux et turbulent et honorer
❷ L’interrogation partielle est introduite par un mot interrogatif qui peut-être : l’esclavage par le nom d’amour de l’ordre et de la paix ? ………………………………………..
• un pronom (qui, que, quoi, lequel…) ou une locution pronominale (qui est-ce qui, 2. Ne ressemblez-vous pas à un homme qui court incendier la maison de son ennemi, au
qu’est-ce que…) Qu’est-ce que tu fais ? Laquelle est la tienne ? moment où le feu prend à la sienne ?.......................................................................................
• le mot quel variable en genre et en nombre, employé comme déterminant du nom ❸ Transformez chaque phrase suivante en interrogation totale 2 fois. La 1ère en inversant
(quel jean préfères-tu ?) ou comme adjectif attribut (quelle est ta veste préférée ?) le sujet, la seconde en utilisant la locution est-ce que.
• les adverbes où, quand, comment, combien, pourquoi qui font porter 1.Nous nous demanderons si la fonction du roman est d’engager une réflexion sur le monde
l’interrogation sur les circonstances Comment la tour a-t-elle été construite ? -………………………………………………………………………………………………………….
-………………………………………………………………………………………………………….
Formuler des questions directes ou indirectes : 2.Nous nous demanderons si la tragédie peut se définir comme le genre des passions
-…………………………………………………………………………………………………………..
❶ L’interrogation directe…
-…………………………………………………………………………………………………………..
- Lorsqu’elle est totale peut se formuler soit 3.Nous nous demanderons si le combat pour la tolérance a changé depuis l’époque des
• en inversant le pronom sujet (registre soutenu) Pourriez-vous fermer la Lumières
porte ? On peut ajouter un [t] de liaison parfois pour faciliter la prononciation : -………………………………………………………………………………………………………….
souhaite-t-il partir ? -………………………………………………………………………………………………………….
• à l’aide de la tournure est-ce que (registre courant, oral) Est-ce que vous 4.Nous nous demanderons si l’autofiction peut être rattachée au genre autobiographique.
pouvez fermer la porte ? -…………………………………………………………………………………………………………..
- Lorsqu’elle est partielle, elle est introduite par un mot interrogatif (qui, quand, où, -…………………………………………………………………………………………………………..
pourquoi, comment, quel…) Quand viendras-tu nous rejoindre ? 5.Nous nous demanderons si le théâtre de l’absurde cherche avant tout à susciter le rire.
❷ l’interrogation indirecte : -…………………………………………………………………………………………………………..
-…………………………………………………………………………………………………………..
- Parfois on commence par indiquer qui la pose, et la question prend alors une
❹Reformulez la question dans un registre soutenu :
forme de proposition subordonnée, complément d’un verbe interrogatif tel que
1.Est-ce que les écrivains ont pour mission essentielle de célébrer l’être humain ?.....................
(se) demander, ne pas savoir, ignorer… Nous nous demandons quand tu
2.En quoi Œdipe est un héros tragique ?....................................................................................
viendras nous rejoindre. Dans ce cas, pas d’inversion du sujet, et la phrase se
3.Le sens d’une pièce de théâtre repose uniquement sur le texte ?...........................................
termine par un point.
4.Est-ce que l’objectif premier de la poésie est de provoquer l’émotion ?...................................
❸ pour passer de l’interrogation directe à l’interrogation indirecte : ❺Reformulez la question de manière directe ou indirecte selon le cas.
- On change certains mots interrogatifs : Comment s’étaient-ils rencontrés ? Où 1.« Qu’est-ce que la résilience ? » nous explique Serge Mentel dans son dernier livre………..
allaient-ils ? Que disaient-ils ? → le narrateur se demande comment ils s’étaient 2.Qu’est ce qui définit l’attitude du poète face au monde ?........................................................
rencontrés, d’où ils venaient et ce qu’ils disaient. 3.Nous ignorons si les normes de sécurité ont été respectées……………………………………
- Le temps du verbe peut également changer, en fonction du verbe de la 4.Nous cherchons à savoir quand la pièce a été jouée pour la première fois…………………….
proposition principale (concordance des temps) : Qu’avez-vous fait pour tant de ❻ complétez avec les mots interrogatifs manquants :
biens ? → il a demandé ce qu’il avait fait pour (bénéficier de) tant de biens. 1.Le CSA dénonce le sexisme de certaines publicités. La question est maintenant de
savoir…….. des mesures seront prises et à …….. elles s’adresseront.
2…………vont devenir les 345 salariés de Valéo ? Avec …………. arguments va-t-on répondre
à leurs revendications ?
❼ corrigez les énoncés suivants :
1.Dites moi (qu’est ce que)……………. Vous lisez et je vous dirai qui vous êtes.
2.On fait le point sur (qu’est ce qui)……….. est bon pour votre santé.
3.Une révolution (est)………… en marche ?
 La subordonnée interrogative indirecte ❶ Surlignez (en bleu) une interrogative directe et (en jaune) 2 interrogatives indirectes.
Je trouve les caprices de la mode, chez les Français, étonnants. Ils ont oublié comment ils
étaient habillés cet été ; ils ignorent encore plus comment ils le seront cet hiver. Mais, surtout,
❶ Comment la reconnaître ? on ne saurait croire combien il en coûte à un mari pour mettre sa femme à la mode.
• elle rapporte de manière indirecte une question posée par quelqu’un (j’ignore si on peut y Que me servirait de te faire une description exacte de leur habillement et de leurs parures ?
aller en train → Peut-on y aller en train ?) Une mode nouvelle viendrait détruire tout mon ouvrage, comme celui de leurs ouvriers, et,
• Elle complète le plus souvent un verbe exprimant une demande ou un manque avant que tu n’eusses reçu ma lettre, tout serait changé. (Montesquieu, lettres persanes)
d’information : demander, chercher, ignorer, oublier, ne pas savoir, expliquer…
❷ Encadrez les mots interrogatifs et donnez leur nature.
Le biographe doit d’abord se demander pourquoi il choisit d’écrire sur la vie de tel homme ou
❷ Elle est introduite par : de telle femme en particulier. Il doit identifier ce qu’il admire, ce qui le fascine ou ce qui le
• la conjonction « si » lorsque l’interrogation est totale (Demande-lui si elle a besoin d’aide) révolte chez son personnage, afin de ne pas laisser ses sentiments, positifs ou négatifs,
• divers mots interrogatifs lorsque l’interrogation est partielle : entraver la quête de vérité qui est la sienne. Il doit ensuite chercher qui a déjà écrit sur le
Pronoms (qui, à qui, lequel…) même sujet, à quelle époque et dans quel contexte il l’a fait. Il est important de déterminer,
Locution pronominale (ce qui, ce que…) par exemple, si les biographies existantes sont un portrait à charge, une entreprise de
Déterminant ou adjectif (quel, quelle…) réhabilitation ou une tentative de rendre compte des complexités du réel. C’est face à toute
Adverbe (quand, pourquoi…) cette tradition que le nouveau biographe devra se situer.
…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
❸ La plupart des subordonnées interrogatives indirectes sont COD du verbe et peuvent être …………………………………………………………………………………………………………….
remplacées par « le » (je ne sais pas à qui est ce sac → je ne le sais pas) …………………………………………………………………………………………………………….

❸ Voici une annonce de plan de dissertation sur Les Fleurs du mal de Baudelaire.
❹ Le mode de la subordonnée interrogative indirecte est en général l’indicatif. Complétez les 3 subordonnées interrogatives indirectes par des mots interrogatifs
☠ Certaines subordonnées interrogatives indirectes à valeur délibérative sont à l’infinitif (donnez deux réponses lorsque c’est possible).
(J’ignore où aller) Nous verrons d’abord……………………………place occupe le mal dans le recueil. Nous nous
demanderons ensuite………………………… le mal suscite la fascination autant que la
répulsion. Nous montrerons enfin…………………. …la transmutation presque alchimique du
mal en beau caractérise la poésie baudelairienne.
 La forme négative ❶ Encadrez les mots négatifs en corrélation.
1.Elle n’est pas venue depuis longtemps à la maison
❶ Définition de la négation : 2.Nous n’avons rencontré personne sur les routes
C’est une forme de phrase qui peut se combiner à tous les types de phrases : 3.Rien ne la fera changer d’avis.
• phrase déclarative : je ne peux pas venir. 4.Mes amis n’ont trouvé de billes que pour le concert de juin.
• phrase interrogative : pourquoi n’ai-je pas la wifi ? 5.Sur ce point il est étonnant qu’il n’ait jamais exprimé aucun remord.
• phrase injonctive : ne viens pas !
• phrase exclamative : Je ne peux ni appeler ni recevoir d’appel ! ❷ Négation restrictive ne…que/ négation réduite à ne seul/ ou ne explétif ?
Elle est souvent exprimée par une corrélation (= 2 mots séparés mais qui fonctionnent 1.Il n’achète que des produits de luxe soldés…………..
ensemble) Pourquoi n’ai-je pas de réseau ? 2.La star a peur que les paparazzi ne la photographient encore avec son compagnon………..
3.Elle ne sait si elle doit répondre à cette question…………………
4.Il a une espèce de torticolis depuis hier et il ne peut tourner la tête d’un côté ou de
❷ la négation totale et la négation partielle l’autre….
• la négation totale porte sur la phrase entière : elle est exprimée par ne…pas/point il n’est 5.On ne peut faire une réclamation que si l’on a bien les références du dossier………..
pas là (= il est faux de dire qu’il est là). 6.Il se croit plus intéressant qu’il n’est………………
• la négation partielle porte sur une partie de la phrase. Elle est exprimée par :
-pas ou point La pizza n’est pas trop cuite (la négation porte sur le trop= elle est cuite mais ❸ Repérez les mots négatifs en corrélation et dites si la négation est totale ou
pas trop) partielle.
-des mots négatifs spécifiques : - pronoms indéfinis (personne, rien, nul, aucun) 1.Dans son enfance il n’avait pas appris à lire…………
- déterminants indéfinis (nul, aucun) je n’ai aucun 2.On ne lui avait jamais connu de « bonne amie » dans le pays…..
réseau 3.La nuit n’était pas très obscure, c’était une peine lune sur laquelle couraient de larges
- adverbes ou locutions adverbiales (jamais, plus nuées chassées par le vent.
guère, nulle part) 4.Il se hasarda à regarder dans la chambre. Rien n’y avait bougé. Il prêta l’oreille. Rien ne
→ Ces mots négatifs peuvent se cumuler : Personne n’a aucun réseau. remuait dans la maison. Le bruit du gond rouillé n’avait éveillé personne.
5. Jean Valjean, lui, était dans l’ombre, son chandelier de fer à la main, debout, immobile,
effaré de ce vieillard lumineux. Jamais il n’avait rien vu de pareil.
❸ les négations particulières.
• la négation restrictive ne…que (ce maraîcher ne cultive que des salades). Pas ou point ❹ Ajoutez les mots négatifs manquants.
annulent la restriction : il ne cultive pas que des salades (= il cultive aussi autre chose) 1.Le « je » lyrique….est …..nécessairement un « je » autobiographique.
•la négation réduite à ne dans les expressions figées : N’ayez crainte ! et avec les verbes 2.Cette phrase exprime la réalité à laquelle le personnage …..de se heurter.
oser, cesser, pouvoir, savoir (il ne cesse de pleuvoir) 3.Ce poème singulier…...comporte ……….ponctuation
• le ne explétif : il n’est pas pleinement négatif et peut être supprimé : Je crains que ton 4.La jeune héroïne du roman …..connaît …. L’amour.
téléphone ne soit cassé (je crains qu’il soit cassé) 5. Pour .. ……laisser au hasard, l’écrivain réaliste a recours à une abondante documentation.
•l’adverbe non qui peut être employé : 6….. des personnages de la pièce ……….. est ……….. seul sur scène.
-Comme phrase : Est-ce qu’il pleut ? non.
-juxtaposé à une phrase ordinaire : Non, il ne pleut pas.
- pour exclure un élément coordonné ou juxtaposé : Il a vu Marie et non Camille.
• la conjonction de coordination ni : coordonne des éléments négatifs : Je ne peux ni
appeler ni me connecter au wifi.

→La négation exprimée par « ne…pas/point » peut être totale ou partielle !

 Utiliser correctement les outils de la négation ❶ Encadrez dans chaque phrase le ou les mots qui permettent d’exprimer la négation
1.Qui n’imite point n’invente point. 2.Cette autorisation ne vous a jamais été accordée.
3.Personne n’aime rendre des comptes. 4.Raymond s’en est allé sur la pointe des pieds,
Comment se construit une phrase négative ? sans tambour ni trompette. 5.Le nouveau chef de ce restaurant ne jure que par les produits
❶ Le plus souvent il faut deux mots de négation qui viennent encadrer le verbe conjugué. naturels. 6.On ne choisit pas ses parents, on ne choisit pas sa famille, on ne se choisit même
• « ne (ou n’) … pas » ou « ne …point » pour les négations totales (il aime la musique→ il pas soi-même. 7. Il n’y a pas un millimètre au monde qui ne soit savoureux. 8.Vous ne
n’aime pas la musique) rencontrez nulle part dans la nature, deux objets identiques ; dans l’ordre naturel ; deux et
• « ne …rien », « ne… jamais », « ne…plus », « ne…personne », « ne…guère » pour les deux ne peuvent donc jamais faire quatre
négations partielles (il est toujours en retard en cours→ il n’est jamais en retard en cours)
• on emploie « ne » seul dans une subordonnée de sens négatif au subjonctif lorsque la ❷ Entourez la formulation correcte.
proposition principale est négative (il n’y a pas d’amour /dont on ne soit meurtri) 1 cette description (met pas/ ne met pas) en valeur le personnage du roman.
2.Il est essentiel que personne (ne sorte/ ne sorte pas) durant le confinement.
❷ L’oubli de la négation « ne » relève du registre familier ou d’un effet de style (je n’aime 3.Contrairement à ce qu’espéraient ses détracteurs, l’autobiographie du chanteur est
pas les légumes) finalement parue sans polémique (ni/ ni sans) scandale.
☠ Il faut bien intercaler le mot « ne » ou « n’ » même quand on ne l’entend pas (après « on » 4. On (ne vous demande pas/ on vous demande pas) votre avis : vous n’avez (seulement
par exemple : on n’a pas tort) qu’à/ qu’à) exécuter les ordres.
5. Cet adolescent a commencé à fumer sans que ses parents (le sachent/ ne le sachent.)

Employer la conjonction de coordination « ni ».

❶ Pour construire une forme négative de deux éléments coordonnés par « et » et « ou » ❸Réécrivez ces phrases à la forme négative ou affirmative selon les cas.
(mon appel et mon petit mot lui ont fait plaisir → ni mon appel ni mon petit mot ne lui ont fait 1.La poésie symboliste se limite aux figures de Verlaine et de Mallarmé
plaisir) →………………………………………………………………………………………………………….
❷ La conjonction « ni » s’emploie toujours de façon redoublée 2.Cette voiture de collection peut encore rouler
❸ Quand les deux éléments coordonnés sont introduits par la préposition « sans » : →………………………………………………………………………………………………………….
• sans + ni → on ne répète pas « sans » devant les autres termes de l’énumération Max n’est jamais disponible quand on a besoin de lui
(il est sans foi ni loi) →………………………………………………………………………………………………………….
• sans + et → on répète « sans » devant les autres termes de l’énumération (il s’est 4.Le projet de cet artiste est de choquer et même de provoquer le public
présenté sans sa convocation et sans sa carte d’identité) →………………………………………………………………………………………………………….
5.Je bois mon café sans lait ni sucre
→………………………………………………………………………………………………………….

❹ Rétablissez chaque citation en corrigeant la forme de la négation.

1.« Si l’on est pas sensible on est jamais sublime »(Voltaire) →…………………………………
2 « Personne ne peut pas porter longtemps le masque » (Sénèque) →…………………………
3 « Nous ne pouvons pas supporter ni nos vices ni leurs remèdes »(Tite Live) →……………..
4 « Nous n’aurons pas de cesse d’inventer entre naître et mourir, de nouvelles façons de
vivre » (Yves Simon) →…………………………………………………………………………………

❺ Trouvez les 3 fautes dans ce texte et corrigez-les.

Le départ de la route du Rhum sera donné ce dimanche à Saint-Malo. Très dépendante de la
météo, cette célèbre course transatlantique devrait guère être affectée par le mauvais temps
dans les premiers jours. Les spécialistes ne redoutent seulement qu’un fort vent du nord, qui
pourrait venir perturber la course à partir de mardi, en provoquant des vagues de quatre à
cinq mètres. Comme pour chaque édition, les plaisanciers ne seront pas en reste et devraient
venir nombreux pour encourager les skippers à proximité de la ligne de départ. Une zone de
sécurité a été mise en place pour pas que les amateurs s’approchent trop près des bateaux.
→…………………………………………………………………………………………………………
→…………………………………………………………………………………………………………
→…………………………………………………………………………………………………………
 La proposition subordonnée circonstancielle. ❶ Soulignez les propositions subordonnées circonstancielles.
Au moyen-âge, parce qu’il possédait les terres, le seigneur avait tout pouvoir sur les paysans.
Qu’est-ce qu’une subordonnée circonstancielle ? Ces derniers, une fois qu’ils lui avaient versé de lourds impôts, avaient à peine de quoi vivre,
• Elle peut généralement être supprimée ou déplacée. (j’ai vécu en collocation quand j’ai d’autant que les récoltes étaient souvent mauvaises. Mais comme le seigneur souhaitait
commencé mes études) augmenter son domaine cultivé ; il devait négocier avec les paysans pour que ceux-ci
• Elle a en général la même fonction qu’un groupe prépositionnel complément circonstanciel acceptent de s’installer sur de nouvelles terres défrichées, de sorte qu’ils obtenaient parfois
(A cette époque-là, j’ai vécu en collocation) une charte de franchise limitant les taxes et les corvées.

Les différents types de subordonnées circonstancielles. ❷ Soulignez les subordonnées circonstancielles et reliez-les au type qui convient.
❶ On distingue 3 principaux types de constructions subordonnées circonstancielles selon la 1.La mode masculine a beaucoup évolué depuis que les •conjonctive
construction créateurs s’y intéressent. •
• la subordonnée circonstancielle conjonctive est introduite par une conjonction de 2.La couleur n’étant plus réservée aux femmes, tout est •corrélative
subordination ou une locution conjonctive. (Nous déjeunons dehors dès qu’il fait beau) possible. •
• la subordonnée circonstancielle conjonctive corrélative, introduite par une conjonction 3.Dans l’entreprise, la norme a encore une telle importance que •participiale
de subordination indissociable d’un mot (adjectif, adverbe ou déterminant) qui se trouve dans le costume sombre reste de rigueur. •
la principale : c’est un système corrélatif (Il faisait si beau que nous avons déjeuné dehors)
• la subordonnée participiale se construit sans connecteur. Son verbe est un participe
présent ou passé. Son « sujet » est toujours différent de celui du verbe de la principale. (La ❸ Remplacez les subordonnées circonstancielles en gras par un groupe
météo s’y prêtant, nous avons déjeuné dehors) prépositionnel complément circonstanciel de sens équivalent
Ex :Dès que paraît le libelle de Voltaire, Rousseau se lance dans la rédaction des
❷ On peut également classer les subordonnées circonstancielles selon le sens. Confessions.
• les subordonnées circonstancielles conjonctives expriment le temps, la cause, la → Dès la parution du libelle de Voltaire, Rousseau se lance dans la rédaction des
conséquence, le but, la concession, l’opposition, la condition, la comparaison. Confessions.
Certaines peuvent combiner 2 conjonctions et 2 sens (Nous avons discuté comme si nous
nous connaissions depuis toujours = comme : comparaison & si : condition) 1.L’œuvre de Chateaubriand, bien qu’elle porte le titre de Mémoires, mêle l’histoire intime
à la grande histoire.
• la subordonnée conjonctive corrélative peut exprimer : →…………………………………………………………………………………………………………
- Le temps : A peine m’a-t-il aperçue qu’il a couru vers moi. 2.Avant qu’il n’écrive le Grand voyage, Jorge Semprun n’imaginait pas pouvoir raconter ce
- La cause : Il vient nous voir d’autant plus souvent qu’il habite tout près. qu’il avait vécu dans le camp de concentration de Buchenwald.
- La conséquence : Il est si spontané qu’il s’attire toutes les sympathies. →…………………………………………………………………………………………………………
- La comparaison : Le voyage est moins long que je le craignais. 3.Après qu’il a obtenu le prix Goncourt, Romain Gary n’a cessé de publier sous divers
pseudonymes.
• la subordonnée participiale peut exprimer : →………………………………………………………………………………………………………….
- Le temps : Mon stage fini, je chercherai du travail
- La cause : Les CDI se faisant rares, j’ai accepté un CDD
- La condition : Ma candidature retenue, il me resterait à passer un entretien.
 Les subordonnées circonstancielles conjonctives : cause, conséquence, but ❶ Donnez le sens de la subordonnée circonstancielle de cause (cause d’un fait ou
justification d’un énoncé).
1.La France a dû gagner puisqu’on entend un concert de klaxons. 2 J’ai dû prendre un taxi vu
La subordonnée circonstancielle conjonctive de cause : qu’il n’y avait plus de bus. 3 Etant donné que je n’y connais rien, je ne donnerai pas mon avis.
❶ Elle peut exprimer : 4 Ils sont partis en vacances puisque leurs volets sont fermés.
• la cause d’un fait (parce que, puisque) Il est malade parce qu’il a mangé trop de chocolat ❷ Soulignez le système corrélatif des subordonnées circonstancielles.
• la justification d’un énoncé (puisque, étant donné que, vu que…) Il a mangé tous les 1.Reste-t-il assez d’œufs pour que je fasse un flan ? 2. Il a si bonne réputation que son
chocolats puisque la boîte est vide. cabinet ne désemplit pas. 3.Elle a des difficultés financières telles qu’elle a dû faire un
• la cause rejetée (non que…) Je l’ai cru, non que je sois naïve, mais il est très convaincant. emprunt. 4. J’ai tant de travail que je n’arrive plus à voir mes amis.
❷ La subordonnée circonstancielle conjonctive de cause se met généralement à l’indicatif ❸ Soulignez en rouge la subordonnée circonstancielle de but, en vert la subordonnée
sauf lorsque la cause est rejetée : non que je sois naïve. circonstancielle de cause, en bleu la subordonnée circonstancielle de conséquence.
1 « Un entrelacement de souvenirs s’était fait tellement inextricable que je ne pouvais plus
arracher à un désir de tendresse toute cette broderie du souvenir d’Albertine » (Proust)
La subordonnée circonstancielle conjonctive de conséquence : 2. « Le malheur est que, parfois, des souhaits s’accomplissent, afin que se perpétue le
❶ Elle peut être introduite : supplice de l’espérance » (Yourcenar)
• par une locution conjonctive (si bien que, de telle sorte que, au point que…) Il est débordé 3. « Il faut que le plaisir de gouverner soit bien grand, puisque tant de gens veulent s’en
si bien que je lui ai proposé de l’aider. mêler » (Voltaire)
• par un système corrélatif (tellement…que, tant…que, tel(les)… que, si…que, trop (de) …. ❹ Soulignez en rouge la subordonnée circonstancielle de but, en vert la subordonnée
pour que, suffisamment… pour que…) Il était tellement débordé que je lui ai proposé de circonstancielle de cause, en bleu la subordonnée circonstancielle de conséquence.
l’aider. Parce qu’il est lié aux bouleversements politiques, et particulièrement à la révolution de 1848,
❷ La subordonnée circonstancielle conjonctive de conséquence est généralement à ainsi qu’aux mutations économiques et sociales, le mouvement réaliste rompt avec le
l’indicatif, mais elle peut être au subjonctif si la conséquence est niée ou seulement romantisme, dont il réprouve l’idéalisme, ainsi qu’avec le classicisme, qu’il juge trop
envisagée : Il est assez grand pour que nous lui fassions confiance. académique et formel. Les réalistes puisent leurs thèmes d’inspiration dans la vie réelle, dans
l’ordinaire et le quotidien, de sorte qu’ils accordent aux classes populaires une place inédite.
Comme le fait la photographie naissante, ils cherchent à donner une photographie exacte des
La subordonnée circonstancielle conjonctive de but : petits commerçants, des employés, des ouvriers, de manière à ce que leurs romans se
❶ Elle peut exprimer : fassent le reflet de la réalité dans tout ce qu’elle peut avoir de prosaïque.
• le but que l’on cherche à atteindre (pour que, afin que…) : j’ai tout fait pour que cela reste ❺Subjonctif ou indicatif ? entourez la forme verbale qui convient.
une surprise. 1. Je lis peu le journal, non que je n’en voie/vois pas l’intérêt, mais je manque de temps.
• le but ou le résultat que l’on cherche à éviter (de crainte que, de peur que…) Je n’ai rien dit 2.Après qu’elle soit/est partie, nous avons pu discuter plus librement
aux enfants de peur qu’ils ne vendent la mèche. 3.Il a besoin d’activité physique de sorte qu’il court/ coure tous les matins avant d’aller au
❷ La subordonnée circonstancielle conjonctive de but est toujours au subjonctif : Ils feront bureau.
tout pour que tu te sentes comme chez toi. 4.Il a crié jusqu’çà ce que la voisine accourt/ accoure, effrayée.
❻ Créez des phrases complexes en transformant la première indépendante en
Ne pas confondre le but et la conséquence : principale et la seconde en subordonnée. Employez au moins un système corrélatif.
- Le but = le résultat qui est volontairement recherché : il fait son 1.Dans la bête humaine de Zola, Jacques Lantier éprouve des pulsions meurtrières. Il est
possible : pour que tout le monde comprenne. poussé malgré lui, à tuer les femmes qui l’attitrent.
- Conséquence= un résultat qui arrive indépendamment de notre →………………………………………………………………………………………………………….
volonté : Il parle trop vite pour que je le comprenne. 2.Dans Le Rouge et le noir de Stendhal, Julien Sorel refuse l’aide son ami Fouqué. Il ne veut
pas d’une réussite honnête et laborieuse.
→…………………………………………………………………………………………………………
3.Dans Bel-Ami de Maupassant, Georges Duroy est dépourvu de scrupules. Il utilise les
femmes pour se faire une place dans le monde.
→………………………………………………………………………………………………………….
4.Dans Notre-Dame de Paris, Victor Hugo décrit les sentiments de Quasimodo, Frollo et
Phébus, tous trois épris de la belle Esméralda. Le roman présente plusieurs visions de
l’amour, de la plus pure à la plus tourmentée.
→………………………………………………………………………………………………………….
 Les subordonnées circonstancielles conjonctives : concession, opposition, ❶ Surlignez en jaune les subordonnées d’opposition, en bleu les subordonnées
comparaison, condition d’opposition.
Certains salariés sont favorables à une sortie de crise, tandis que d’autres veulent poursuivre
La subordonnée circonstancielle conjonctive de concession et d’opposition : le bras de fer avec la direction. Alors que la CGT a quitté la table des négociations, la CFDT
❶ La subordonnée circonstancielle conjonctive de concession indique qu’un fait n’entraîne vient de proposer un accord. Bien qu’elle ne soit pas le syndicat majoritaire, elle entend jouer
pas la conséquence attendue (bien que, quoique, encore que…) Elle est toujours au un rôle de premier plan.
subjonctif. (bien que je lui aie envoyé plusieurs messages, je reste sans nouvelle = le fait que ❷Ces phrases comportent une subordonnée circonstancielle de comparaison, vrai ou
je lui aie envoyé plusieurs messages aurait dû l’inciter à me donner des nouvelles). faux ?
Vrai Faux
❷ La subordonnée circonstancielle conjonctive d’opposition souligne le contraste entre 1. « Les vertus devraient être sœurs, ainsi que les vices sont frères » (La
deux faits (alors que, au lieu que…) Leur fils ainé les appelle régulièrement alors que le cadet Fontaine)
les laisse sans nouvelles. 2 « Comme une main à l’instant de la mort se crispe, mon cœur se serre »
(Desnos)
Le mode dépend de la locution conjonctive employée : 3 « C’est terrible comme quelqu’un qu’on aime est présent quand il n’est
• alors que + indicatif Alors qu’il s’attendait au pire, le meilleur est arrivé. plus là » (Lévy)
• loin que / bien loin que + subjonctif : loin que le pire se produise, tout s’est terminé le 4 « La sincérité est une ouverture de cœur qui nous montre tels que nous
mieux du monde. sommes » (La Rochefoucauld)
• au lieu que + indicatif ou subjonctif :
- Nous l’avons cru perdu au lieu qu’il visitait tranquillement les environs. (= la ❸Relevez les subordonnées circonstancielles de condition. Identifiez et justifiez le
subordonnée oppose l’inquiétude des uns et la tranquillité des autres) mode (indicatif ou subjonctif) du verbe.
- La prochaine fois, au lieu que chacun prenne sa voiture, nous partirons tous « Ce n’est pas une nécessité de ne mettre que les infortunes des rois sur le théâtre. Celles
ensemble (= la subordonnée oppose 2 solutions et indique que le locuteur rejette la des autres hommes y trouveraient leur place, s’il leur en arrivait d’assez illustres et d’assez
1ère ) extraordinaires pour la mériter, et que l’histoire prît assez de soin d’eux pour nous les
apprendre. Scédase n’était qu’un paysan de Leuctres, et je ne tiendrais pas la sienne indigne
d’y paraître, si la pureté de notre scène pouvait souffrir qu’on y parlât du violement effectif de
La subordonnée circonstancielle conjonctive de comparaison : ses deux filles. » (Corneille).
❶ La subordonnée circonstancielle conjonctive de comparaison peut exprimer :
• un rapport d’équivalence ou de conformité entre 2 faits : Ainsi qu’il s’y était engagé, le maire ❹Conjuguez le verbe entre parenthèses au présent.
a crée des pistes cyclables. 1 Bien qu’il (être)………………….mon plus vieil ami, je ne peux pas tout lui dire.
• un rapport de supériorité, d’infériorité ou d’égalité entre 2 faits. Il est plus sympathique que 2Il est évident qu’il la soutient, encore qu’il ne (prendre)……………. jamais ouvertement son
je ne le croyais. parti.
❷Elle peut se construire avec une conjonction ou une locution conjonctive (comme , ainsi 3.Les collections d’automne sont déjà en rayon, alors que l’été (finir)…………………à peine.
que, de même que…) ou un système corrélatif formé d’un adverbe corrélatif (plus, moins, 4.Nous nous retrouverons au restaurant au lieu qu’il (faire)…………………. la cuisine pour
autant) d’un déterminant corrélatif (plus de, moins de, autant de) ou d’un adjectif (tel ; telle) et nous tous.
de que.
❺Remplacez le groupe prépositionnel souligné par une subordonnée conjonctive de
La subordonnée circonstancielle conjonctive de condition : même sens.
❶ La subordonnée circonstancielle conjonctive de condition peut être introduite par la Ex : En dépit de leur drôlerie et de leur truculence, les romans de Rabelais sont profonds.
conjonction « si » ou par une locution conjonctive (pourvu que, à moins que, à condition que, → Bien qu’ils soient drôles et truculents, les romans de Rabelais sont profonds.
pour peu que…) 1.Malgré la difficulté de la langue, on continue d’étudier les Essais de Montaigne, qui reste
❷ Elle est au subjonctif lorsqu’elle est introduite par une locution conjonctive qui comprend une œuvre majeure, tant littéraire que philosophique
« que » : Nous pouvons l’embaucher à condition qu’il ait le permis. →………………………………………………………………………………………………………….
Elle est à l’indicatif dans les autres cas : Si tu veux, tu peux. Prends ton maillot au cas où il 2.Sans les philosophes antiques, Montaigne n’aurait pas écrit les Essais.
ferait très beau. →………………………………………………………………………………………………………….
3.Contrairement à l’Esprit des lois, les Lettres persanes de Montesquieu se lisent facilement.
→………………………………………………………………………………………………………….