I .
Définir les notions suivantes : Phosphocréatine - la phosphorylation oxydative (1pt)
II. pour chacune des propositions numérotées de 1 à 4, une seule suggestion est correcte . Recopier les
couples suivants , et choisir pour chaque couple la lettre correspondante à la suggestion correcte.
(2pts)
(1;…..) ; (2 ;…..) ;(3 ;…..) ; (4 ;……)
1/ la réduction du NAD+ se déroule au cours des 2/ La tête de myosine possède deux sites de
réactions :. fixation spécifiques à:
A- de la glycolyse et du cycle de Krebs seulement A- l'ATP et la tropomyosine ;
B- de réduction de l’acide pyruvique en acide lactique B- l'ATP et l'actine ;
dans le hyaloplasme; C- l'ATP et la troponine ;
C- l'oxydation de l'acide pyruvique dans la mitochondrie ; D- l'ATP et les ions Ca2+
D- Les réactions de la chaîne respiratoire
3/ parmi les réactifs du cycle de Krebs : 4/ La bande sombre du sarcomère renferme les
protéines suivantes:
A-NADH,H+ , FADH2 , ATP et l’acide pyruvique A- l'actine, la troponine et la tropomyosine;
B-NAD+ , FAD , et l’acétyle coenzyme A; B- l'actine, la myosine , la troponine et la
C-NAD+ , ATP , CO2 et l’acide pyruvique; tropomyosine;
D-NAD+ , FAD , et CO2. C- la myosine seule
D- la myosine et la tropomyosine;
III – Recopiez le tableau et complétez les équations et déterminez la nature des réactions en posant le
signe + ou - : (1.5pt)
Réactions Oxydation Réduction Phosphorylation Décarboxylation
CH3COCOOH + NADH,H+ + - +
→ ……………. + CO2 + NAD+
……………. + - -
→ FAD+ 2e-+ 2H+
C6H1206 + 2NAD+ + 2ADP + 2Pi → 2ATP + + -
+ ………………….. + 2NADH,H+
IV . annoter le schéma suivant : (1pt)
Exercice 1 : (5pts)
Le chou puant est une plante sauvage qui apparaît dès la fin de l’hiver au Canada dans des bois
encore enneigés .Sa partie reproductrice est représentée par le document 1 .
Pour comprendre comment cette espèce peut lutter contre le froid et se reproduire , on propose
les données suivantes :
Spathe ( T° = 10°c à 15 °c )
Spadice ( T° =20°c)
Document 1
A : spathe coupée avec, au centre , l’inflorescence appelée la spadice (partie reproductrice)
B : image thermique de l’échantillon A, produite par une caméra thermique.
( remarque : La température d’un organe végétal dépend de sa production de chaleur)
1/ En exploitant ces données ( document 1), déduisez , comment cette plante peut avoir une
reproduction active malgré la température extrêmement basse (1 pt )
- On suit l’évolution de la concentration en dioxygène de deux suspensions de mitochondries . La
suspension A est issue de cellules de la spathe ; la suspension B est issue de cellules du spadice.
On teste sur ces suspensions les effets d’un ajout successif de différentes substances :
Un acide du cycle d Krebs « succinate » : molécule organique dont l’oxydation au cours du cycle
de Krebs est couplée à la production de composés réduits (R’H2) ; du cyanure de potassium (KCN),
molécule capable d’inhiber l’enzyme cytochrome c oxydase de la chaîne mitochondriale. le
document 2 représente les résultats obtenus
(On note que la cytochrome c oxydase et l’oxydase alternative (AOX) sont des accepteurs
d’électrons de chaînes respiratoires intervenant dans la réduction du dioxygène en molécule
d’eau.)
Document 2
2/En se basant sur les données du document 2 :
a/ comparez la variation de la concentration en O2 dans le milieu pour les deux suspensions de
mitochondries .(0.5pt)
b/ déduisez les différences entre les deux types de mitochondries (1pt)
3/ En utilisant ces données ,et en se basant sur vos connaissances , expliquez la relation entre
l’ajout du succinate et la variation de la concentration en oxygène pour les deux suspensions (1pt)
- Le schéma du document 3 montre qu’il existe
deux chaînes respiratoires mitochondriales
chez le chou puant, l’une faisant intervenir
la cytochrome c oxydase ,l’autre l’enzyme
AOX . La chaîne à AOX est fonctionnelle dans
les mitochondries des cellules du spadice,
alors que la chaîne à cytochrome c oxydase
l’est dans les mitochondries des cellules
de la spathe
Document 3
Le tableau du document 4 montre les
caractéristiques du fonctionnement des
deux chaines respiratoires .
4/ utilisez les données des document 3
et 4, pour expliquer comment cette
espèce lutte contre le froid pour
assurer sa reproduction (1.5 pt)
Exercice 2 :(4pts)
Exercice 3 (6pts)
1/ que peut on déduire de chaque croisement. (1pt)
2/ donnez l’interprétation chromosomique des deux croisements. (2.5pts)
3/ sachant que les deux gène étudies sont portés par deux paires de chromosomes
différentes, schématisez les deux possibilités de l’anaphase I chez un double hétérozygote
(1.5pt)
4/ quel est le résultat attendu en croisant un individu à soies courtes avec un individu à
soies normales. justifiez votre réponse par une interprétation chromosomique (1pt)
