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Devoir SVT 1ère Année Collège

Le document présente un devoir sur les sciences de la vie et de la terre contenant trois exercices. Le premier demande d'associer des termes à des définitions et de répondre vrai ou faux à des propositions. Le deuxième concerne l'identification des composants d'un milieu naturel à partir d'un document et l'analyse d'échanges gazeux chez des souris. Le troisième propose des mots-clés en arabe liés aux concepts abordés.

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Etablissement el-Mokhtar Essoussi Devoirs N° : 1 Nom & Prénom : ……………………..……….……….

1ère année du cycle collégial (APIC) Sciences de la Vie et de la Terre Classe : ……………….. N° : ……………..

1ère partie : Restitution des connaissances (10 pts)


1. Relier par une flèche chaque terme par la définition qui lui convient. (4pts)
Terme Définition
1. Microscope optique A. Se compose d’un composant vivant et d’un composant non vivant
2. Milieu naturel B. Appareil qui permet de mesurer la teneur en dioxygène (O2)
3. Dioxymètre C. Ensemble de cellules ayant la même fonction
4. Tissu D. Appareil utilisé pour observer les éléments invisibles à l’œil nu
2. Répondre par vrai ou faux en mettant (X) dans la case qui convient. (4pts)
Proposition Vrai Faux
A- Lors de la respiration, l’homme consomme le CO2 et rejette l’O 2
B- la paroi cellulosique est l’une des constituants de la cellule végétale
C- l’eau de chaux se trouble par la présence de CO2
D- la microfaune du sol est extraite du sol par la loupe binoculaire
3. Nommer les constituants du dessin ci-dessous. (2pts)
1) …………………………………………………………... 4) …………………………………………………………….
2) ………………………………. 3) ……………………………………
……………………………………………………………. …………………………………………………………….

2ème partie : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (10 pts)


Exercice 1 : Pour identifier les composants du milieu naturel, on propose le document (1).

Document (1)
1. A partir du document (1), remplir le tableau suivant. (4pts)
Composants vivants Eléments non vivants Etat physique

Animaux Végétaux

Exercice 2 : Pour déterminer les échanges gazeux chez les souris, on propose document (2).
1. A partir document (2), Remplir le tableau suivant. (2pts) Document (2)
Début de l’expérience Fin de l’expérience
Dioxygène (O2) …………………………………… ……………………………………
Aspect de l’eau de chaux …………………………………… ……………………………………

2. Comment peut-on expliquer l’aspect trouble de l’eau de chaux à la fin de


l’expérience. (1.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Comment peut-on expliquer la diminution de dioxygène (O2) à la fin de


l’expérience. (1.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. A partir de l’analyse du document (2) et à l’aide de vous connaissances,
compléter le schéma suivant. (1pts)

Milieu aérien

Mots clés :

 Relier : ‫يربط‬  Identifier : ‫يحدد‬  Analyser : ‫يحلل‬


 Répondre : ‫يجيب‬  Proposer : ‫يقترح‬  Diminution : ‫انخفاض‬
 Nommer : ‫يسمي‬  Expliquer : ‫يفسر‬  Dessin : ‫رسم تخطيطي‬
 Remplir : ‫يمأل‬  Déterminer : ‫يحدد‬  Trouble : ‫متعكر‬

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