Notes de cours 6

Mathématique Sciences Naturelles

Chapitre 6:
-La trigonométrie -

1
 Pratique de conjecture
Tu dois émettre trois conjectures concernant des triangles rectangles semblables:

1. Concernant le rapport des cathètes de chacun de ces triangles

2. Concernant le rapport de la petite cathète et de l’hypoténuse de chacun de ces triangles
3. Concernant le rapport de la grande cathète et de l’hypoténuse de chacun de ces triangles

Conjectures :
1._______________________________________________________
_________________________________________________________

2._______________________________________________________
_________________________________________________________

3._______________________________________________________
_________________________________________________________

2
 Pratique de contre-exemple :
Utilise un contre-exemple afin de montrer que ces rapports entre les côtés homologues de
triangles semblables ne s’appliquent qu’aux triangles rectangles.

3
 Les rapports trigonométriques dans le triangle rectangle
Puisque tous les triangles rectangles ayant un angle aigu isométrique sont semblables et que les
mesures de leurs côtés homologues sont proportionnelles, les rapports entre les mesures des
côtés d’un triangle rectangle, pour un angle aigu donné, sont uniques.

Côté opposé à  B
Côté adjacent à  A

Côté opposé à  A
Côté adjacent à  B

Dans un triangle ABC rectangle en C :

sinus A = ou sin A =

cosinus A = ou cos A =

tangente A = ou tan A =

Le sinus et le cosinus d’un angle aigu sont compris entre 0 et 1.

La tangente d’un angle aigu est positive.

4
Les relations entre les rapports trigonométriques d’angles complémentaires
Dans un triangle rectangle, les angles aigus sont complémentaires et le côté opposé à un angle
aigu est nécessairement le côté adjacent à l’autre angle aigu. Ces propriétés permettent d’établir
certaines relations entre les rapports trigonométriques.

Soit le triangle rectangle ABC.

Relations entre les rapports

Égalités trigonométriques
sin A = cos B =
a
sin A = = cos B = cos (90o – A)
c
cos A = sin B =

tan A =
a 1 1
tan A = = 
b tan B tan (90o  A )
tan B =

5
 La recherche de mesures dans un triangle rectangle

Trouver une mesure manquante dans un triangle rectangle dont on connaît une mesure de
côté et une mesure d’angle aigu
#8.1 : Voici les étapes à suivre pour déterminer la mesure de l’hypoténuse du triangle ABC.
Étape Démarche

1. Identifier le côté dont on cherche la mesure.

Résoudre un
triangle, c’est
trouver toutes les
mesures de ses
côtés et de ses
angles.

2. À partir de l’angle aigu dont on connaît la mesure,

identifier le rapport trigonométrique qui met en relation
le côté dont on cherche la mesure et celui dont on
connaît la mesure et poser une égalité.

3. Trouver la valeur de l’inconnue.

4. Au besoin, résoudre le triangle. Déduire la mesure du

troisième angle et celle du troisième côté.

6
Trouver une mesure manquante dans un triangle rectangle dont on connaît deux
mesures de côtés
#8.2: Voici les étapes à suivre pour déterminer la mesure de l’angle E du triangle DEF.
Étape Démarche

1. Identifier l’angle dont on cherche la mesure.

L’arc tangente (ou tan –1 )
permet de calculer la
mesure de l’angle à partir
de la tangente.

2. À partir de l’angle recherché, déterminer le rapport

trigonométrique qui met en relation les deux côtés
dont on connaît les mesures et poser une égalité.

3. Trouver la mesure de l’angle à l’aide de arc sinus,

arc cosinus ou arc tangente.

4. Au besoin, résoudre le triangle. Déduire la mesure

du deuxième angle aigu et celle du troisième côté.

7
Exercices –Mise en pratique plus
#8.3 : Dans chacun des triangles suivants, détermine la valeur de x.
a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

8
#8.4: Détermine la longueur de cette glissoire, sachant que les enfants doivent gravir une échelle de 3,5 m pour accéder à son sommet et
que l’angle formé par cette glissoire et le sol est de 46°.

#8.5 : L’observatoire de Kitt Peak, en Arizona, abrite les plus grands instruments astronomiques du monde. Le télescope solaire McMath-
Pierce fait partie du lot. Il a la forme d’un triangle rectangle, est constitué d’une tour, haute de 33,5 m, et d’un long tube incliné. Ce
tube s’enfonce dans le sol sur une distance verticale de 48,5 m. L’angle formé par la tour et le tube est de 57°. À l’aide du schéma
représentant la situation, détermine la longueur du tube.

9
#8.6 : À partir de la figure ci-contre, indique si les énoncés suivants sont vrais ou faux.

Justifie tes réponses.

a) La mesure de l’angle XYZ est de 30°.

1
b) La valeur de cos X est de .
2

c) La valeur de tan Y est supérieure à 1.

10
#8.7 : Détermine la mesure de l’angle B dans chacun des triangles suivants.
a)

b)

c)

d)

11
#8.8 : Résous chacun des triangles ci-dessous.
a)

b)

#8.9 : Dans un centre d’escalade, on trouve un parcours qui

est schématisé par la figure ci-contre. Pour réussir ce
parcours, une personne doit se rendre du point A au point
D. Quelle est la distance parcourue par une personne qui
réussit tout le parcours ?

12
#8.10 : Debout devant une église ancienne, tu observes une gargouille. De l’endroit où
tu te trouves, tu remarques que l’angle d’élévation du point le plus bas de la
gargouille est de 24° et que celui de son point le plus élevé est de 47°. Quelle est la
hauteur de la gargouille si tu te trouves à une distance de 5,2 m du mur où elle est
nichée ?

#8.11 : Deux poteaux sont distants de 50 m. À partir du sommet du plus petit poteau, l’angle d’élévation qui se rend jusqu’au sommet du
plus grand poteau est de 5°. Sachant que la hauteur du petit poteau est de 5,38 m, détermine celle du plus grand.

13
#8.12 : Dans un camp de vacances, des enfants sont appelés à faire une activité d’hébertisme. Un des jeux consiste à parcourir un
trajet sur des billots de bois sans poser le pied à terre. La différence entre la hauteur d’un billot et celle du suivant est toujours la
même tout au long du parcours. De plus, la distance entre deux billots est toujours de 30 cm. Sachant que la hauteur du premier
billot est de 50 cm et que celle du sixième billot est de 72 cm, détermine la mesure de l’angle demandé dans le schéma ci-dessous.

14
 La loi des sinus (TOUS LES TRIANGLES)
Dans un triangle, les rapports entre la mesure d’un côté et le sinus de l’angle qui lui est opposé sont équivalents.

Les relations entre les rapports trigonométriques d’angles supplémentaires

sin A = sin (180o – A)

cos A = - cos (180o – A)
tan A = - tan (180o – A)

La recherche de mesures manquantes

La loi des sinus permet de résoudre un triangle, et ce, dès qu’on connaît la mesure d’un angle et
celle du côté qui lui est opposé ainsi qu’une autre mesure d’angle ou de côté.

Pièges et astuces
#8.13 :: Voici les étapes à suivre pour résoudre le triangle ABC ci-contre.
La calculatrice
fournit toujours la
mesure de l’angle
aigu associé à un
sinus. On doit
donc parfois
considérer le
supplément de
l’angle fourni par
celle-ci.

15
 La recherche d’une mesure d’angle
#8.14 :: Dans le triangle DEF, m = 470, m EF = 5 cm et m DE = 4 cm.
F

Voici les étapes à suivre pour déterminer la mesure de l’angle D.

16
 #8.15 : À quelle distance du feu se trouvent les casernes A et B?

FEU

50 0 60 0

A 112 km B

17
 C

#8.16 : 135 0
4 km
a

x y
A
B
9,15 km

#8.17 : En sachant que l’angle JTM est obtus, quelle est la distance entre J et T ?
M

10
8,15
m

50 0
J m T

18
#8.18 : Trouve la mesure de l’angle B. (l’angle B est obtus)
B

10

200

17

19
 La loi des cosinus (TOUS LES TRIANGLES)
Aussi appelée le Théorème d’Al-Kashi ou le Théorème de Pythagore généralisé, la loi des
cosinus est une généralisation de la relation de Pythagore aux triangles quelconques. La loi
des cosinus permet de résoudre un triangle pour lequel on connaît les mesures des trois
côtés ou un triangle pour lequel on connaît la mesure d’un angle et celles des côtés formant
cet angle.

a2 = b2 + c2 – 2bc • cos A
b2 = a2 + c2 – 2ac • cos B
c2 = a2 + b2 – 2ab • cos C

#8.19 : Voici comment calculer la mesure de RT .

20
#8.20: Voici comment calculer la mesure de l’angle D.

21
#8.21 : Quelle est la distance entre l’île et la plage ?

3,6 km ?

450

4,5 km

22
 Québec
225 km
#8.22: Trouve x.
Montréal

165 km
135 km
x
Sherbrooke

23
 L’aire des triangles
Selon les mesures d’angles et de côtés dont on dispose, on peut calculer l’aire d’un triangle de
différentes façons. Avant d’avoir recours à l’une ou l’autre de ces méthodes, il faut parfois calculer
d’autres mesures à l’aide des rapports trigonométriques, de la loi des sinus ou de la loi des
cosinus.

Le demi-produit d’une base et de sa hauteur relative

Lorsque les mesures connues dans un triangle permettent de A∆ =
déterminer une hauteur relative à un côté dont on connaît la base • hauteur ab • sin C
mesure, on calcule l’aire du triangle à l’aide de la relation : =
2 2

#8.23 Voici les étapes à suivre pour calculer l’aire du triangle ABC.
Étape Démarche
11. Déterminer la hauteur
relative à un des côtés dont
on connaît la mesure.
B C

22. Calculer l’aire du triangle à base  hauteur

A∆ABC = 
2
l’aide de la relation :
A∆ABC =
A ∆ = base  2hauteur .

24
 La formule de Héron
Pour calculer l’aire d’un triangle lorsqu’on connaît uniquement les mesures de ses côtés, on utilise
la formule de Héron :

A∆ = pp  ap  bp  c 

où p est le demi-périmètre du triangle et où a, b et c sont les mesures de ses côtés.

#8.24 : Voici les étapes à suivre pour calculer l’aire du triangle ABC.
Étape Démarche
1. Calculer le demi-périmètre.

22. Calculer l’aire du triangle à

l’aide de la formule de Héron :

A∆ = pp  a p  b p  c 

Remarque : On peut déterminer l’aire de certains quadrilatères en les divisant en triangles.

25
 Exercices – clé de correction à la dernière page
1 Évaluez, au centième près, la mesure de la hauteur h illustrée sur le triangle ABC ci-dessous.

70
10 cm 9 cm

A C

26
2 Une pyramide droite à base carrée est représentée ci-dessous. L'arête de la base de cette
pyramide mesure 10 cm. On sectionne cette pyramide en deux parties isométriques. La face
obtenue est le triangle ACE. La hauteur AH de cette pyramide mesure 19 cm.

Quelle est, au degré près, la mesure de l'angle ACE?

m AH = 19 cm

B
E
?
H 10 cm
D C
10 cm

27
3
L'illustration ci-contre représente le toit d'une maison. Le versant le moins abrupt correspond au segmen
Quelle est, arrondie au dixième, la longueur du segment AB?
A) 10,0 m C) 11,8 m
B) 11,3 m D) 12,2 m

65 40
C B
13 m

28
4
Deux navires quittent le port de Halifax en même temps. Le C
premier (B) voyage à une vitesse de 16 km/h et le second (C), à
une vitesse de 12 km/h. Quelle était la mesure de l'angle entre
les deux bateaux à leur départ de Halifax, si, après deux heures
sans avoir changé de direction, ils se retrouvent à une distance
de 25 km l'un de l'autre? Arrondissez le résultat au degré près. 25 km

?
B Port de
Halifax

29
5 Luc mesure 1,5 mètre. Du point A, il observe un oiseau perché au sommet d’un arbre selon un
angle d’élévation de 33. Il se rapproche de 10 mètres et aperçoit maintenant l’oiseau selon
un angle d’élévation de 40.
D
Quelle est la hauteur de l’arbre?

A 33 40
10 m B C
1,5 m

30
 C

6 Pour installer un téléphérique dans un centre de 21

ski, un ingénieur dispose des données suivantes
et du soutien du graphique ci-dessous : 15
A
B D
1250 m
le point A représente le point d'embarquement
des skieurs
le point B représente le bas de la pente
le point C représente le point de débarquement des skieurs
Il veut déterminer la dénivellation CD de la pente.

Quelle est la mesure du segment CD, au dixième de mètre près?

31
7 Deux terrains adjacents sont représentés par le trapèze isocèle et le carré ci-dessous.
Quelle est la différence, au m2 près, entre les aires de ces deux terrains?

21 m

77

33 m

32
8 Lina observe le sommet d’un édifice de 150 m de hauteur. Elle est située à 40 m de l’édifice.
B

150 m

?
A
40 m C

En ne tenant pas compte de la taille de Lina, quelle est, au centième près, la mesure de l’angle
d’élévation?

A) 14,93 C) 74,53
B) 15,47 D) 75,07

33
9 Dans la figure ci-contre, P

?
m PS = 20 cm,
m PR = 27 cm,
m TQ = 6 cm. 120
T Q

Quelle est, au dixième près, la

120
mesure du segment PQ?
S R

34
10 Deux observateurs regardent le sommet S d'un édifice. Les positions qu'occupent ces
observateurs correspondent aux points A et B sur la figure ci-dessous. Au point A, l'angle
d'élévation du sommet de l'édifice est de 61.

Au point B, quelle est, arrondie à l'unité, la mesure de l'angle d'élévation du sommet de l'édifice?

B ? A 61

20 m 15 m

35
11 Quelle est, au degré près, la mesure de l'angle C? y
A (6, 20)

? B (17, 9)

C (14, 5)
x

36
12 Dans le triangle ci-dessous, quelle mesure d'angle doit-on B

connaître pour trouver la mesure du côté AB si on se sert de la loi du

cosinus? x 90

A) La mesure de l'angle BAC seulement A C

125
B) La mesure de l'angle ABC seulement
C) La mesure de l'angle BCA seulement
D) La mesure de n'importe quel angle intérieur

37
13 Sur une figure, (faire le dessin…)

- les droites d1 et d2 sont parallèles;

- le segment BD est perpendiculaire à la droite d1;
- B est sur la droite d1 et D, sur la droite d2;
- C est le point milieu du segment BD;
- une sécante AE passe par le point C et forme un angle de 60 avec le segment BD;
- cette sécante coupe la droite d1 en A et la droite d2 en E;
- le segment BD mesure 12 cm.

Quel est, arrondi au dixième, le périmètre du triangle CDE?

A) 16,4 cm C) 28,4 cm
B) 20,5 cm D) 31,4 cm

38
14 La résidence de Mélanie (M) est située à 4 km de celle de J
Justin (J).
74 5 km
La résidence de Justin (J) est située à 5 km de celle de Carole 4 km
(C).

La mesure de l’angle MJC est de 74. Ils réalisent que ces M C

trajets forment un triangle tel qu’illustré dans le schéma ci-
contre.

Quelle distance sépare les résidences de Mélanie (M) et de Carole (C)?

39
15
Dans la figure suivante, E

le ABC est semblable au ECD,

le ABC est isocèle et
le BCD est rectangle en B.
De plus, m CB = 5 m,
la m CAB = 40 et
C

la m CDB = 30.
A 40 5m

30
D
B

40
16 Chacun des sommets A, B et C du triangle illustré ci-contre correspond à l'emplacement
d'une ville.
A
Quelle est, arrondie au dixième, la distance entre les villes
65 situées aux point B et C?
16 km
12 km
A) 14,5 km C) 23,7 km
B) 15,4 km D) 25,7 km
C ? B

41
17 Soit le triangle ABC illustré ci-dessous.

60
135 cm

?
A
120 cm C

Quelle est, au degré près, la mesure de l'angle obtus ACB?

A) 93 C) 113
B) 103 D) 153

42
18 Dans le triangle ABC ci-dessous, le côté AB mesure 6 unités, le côté BC
B

mesure 5 unités et le côté AC mesure 4 unités.

6 5
Lequel des choix suivants correspond à la valeur de cos B?

A) 0,3333 C) 0,75 A
4 C

B) 0,6667 D) 1,5

43
19 Le triangle ABC illustré ci-contre est rectangle B
en B. On trace la hauteur BH.
Quelle est, arrondie à l'unité, l'aire du triangle 69 cm
ABC?

A H C
63 cm

44
20 Stéphanie part de la maison et parcourt
Magasin
18,0 km pour se rendre au magasin de disques. de disques
Au retour, elle doit s’arrêter à la garderie pour
aller chercher son frère. Son trajet est 34
18,0 km
représenté par la figure ci-dessous :

Laquelle des expressions suivantes permet de 20

calculer la distance entre la garderie et le
Maison
Garderie 12,4 km
magasin de disques?

12,4 sin 20 18,0 sin 20

A) sin 34
C) sin 34

12,4 sin 34 18,0 sin 34

B) sin 20
D) sin 126

45
21 Détermine les six mesures manquantes dans la figure suivante. Les sommets A, F et C sont
alignés.

46
22 Un sinus et un cosinus

La somme du sinus et du cosinus d’un angle est 1,4021 et le résultat obtenu en soustrayant le cosinus du
double du sinus du même angle est de 0,4242.

Quelle est la mesure de l’angle ?

47
23 L’horloge

Une horloge repose sur une étagère. Lorsqu’il est 13h30, l’extrémité de l’aiguille des minutes est à une
hauteur de 16 cm,, et à 16h45, l’extrémité de l’aiguille est à une hauteur de 24,5 cm. Trouve la hauteur de
l’extrémité de l’aiguille des minutes à 17h09.

?
24,5
16

48
Clé de correction
16. B
1. h= 7,74 cm. 9. 15,1 cm.
17. B
2. 70. 10. 38.
18. C
o
3. D 11. 65 .
19. 1063 cm2
4. 51. 12. C
20. A
5. 30,22 m. 13. C
21. x ≈ 10,66;
6. 530,6 m. 14. 5,47 km. y ≈ 13,83;
v ≈ 15,82
7. 10 m2. 15. 68,7 m2. f ≈ 44°
g ≈ 25,03°
8. D h ≈ 133,04°

22. 37,5°

23. 29,5 cm

49
50