Notions de statistique
I. Définition (statistiques) :
Méthode scientifique consistant à :
1- la Collecte, organisation, synthèse et analyse des données
2- de rendre lisible un flux important de données.
3- Statistique descriptive, analytique.
II. Population et échantillon :
Dans la plupart des cas, il est difficile d’obtenir population
l’information à partir de population dans son
ensemble. On utilise alors un échantillon pour échantillon
tirer des conclusions sur la population.
III. Données :
La matière première des statistiques est la donnée.
Nous pouvons définir les données comme chiffres. Les chiffres résultent du
processus de comptage ou de prise de mesure.
Par exemple :
- Lorsqu'un administrateur d'hôpital compte le nombre de patients (comptage).
- Quand une infirmière pèse un patient (mesure)
Un exemple d’un ensemble de données
L’ensemble de données peut
contenir, pour chaque variable,
autant de valeurs qu’il y a
d’événements, par exemple
d’individus, observés.
Le défi consiste alors à produire
une information utile et intelligible, souvent à partir d’un grand nombre de
valeurs observées pour une même variable.
IV. Variables :
Toute caractéristique susceptible d’être différente selon les personnes, les
lieux ou le temps.
Par exemple :
- rythme cardiaque,
- les tailles des hommes adultes,
- les poids des enfants d'âge préscolaire,
- l‘âge des patients observés dans la clq dentaire.
À la notion de variable s’ajoute celle de valeur. Tout état que prend la
variable étudiée est une valeur.
V. Typologie des variables :
VI. Exercices :
o Exercice 01 :
Déterminer la valeur médiane des listes de valeurs suivantes :
a) 12 6 18 14 16 9,5 11 8 7,5
b) 14 6,5 11,5 9 12 11 12 9,5
o Solution 01 :
a) -On range les valeurs dans l’ordre croissant : 6 ; 7,5 ; 8 ; 9,5 ; 11 ; 12 ; 14 ; 16 ; 18
-Comme il y a 9 valeurs, la médiane est associée aux 5èmes observations
partage la série en deux séries de 4 valeurs, soit la valeur 11.
La médiane = 11
b) -On range les valeurs dans l’ordre croissant : 6,5 ; 9 ; 9,5 ; 11 ; 12 ; 11,5 ; 12 ; 14
-Comme il y a 8 valeurs, la médiane est comprise entre la 4ème et 5ème
observation, qui partage la série en deux séries de 4 valeurs, soit la valeur
(11+12) /2.
La médiane =11,5
o Exercice 02 :
Voici la série, ordonnées dans l’ordre croissant, des 15 notes obtenues en
mathématiques par un élève au cours du premier semestre.
4 – 6 – 6 – 9 – 11 – 11 – 12 – 13 – 13 – 13 – 14 – 15 – 17- 18 – 18.
1. Quelle est la note moyenne ?
2. Quelle est la note médiane ?
3. Quel est le mode ?
4. Quelle est l’étendue de cette série de notes ?
o Solution 02 :
1. m = somme des nx / N
m =(4+6+6+9+11+11+12+13+13+13+14 +15+17+18+18)/ 15 =12
m=12
2. Comme il y a 15 notes, la note médiane est associée au 8eme observation
de la série, soit la note 13.
Mode=13
3. Etendue=Xmax- X min La note la plus faible est 4 et la note la plus
élevée est 18.
On a 18 – 4 = 14
L’étendue =14
o Exercice 03 :
Si on veut étudier le nombre d’enfant par famille dans une population donnée, S
est la série statistique dont le tableau de différentes modalités et d'effectifs
est donné ci-dessous :
Modalités (xi) : 0 1 2 3 4 5
Effectifs (ni) :
6 18 25 33 21 13
Compléter le tableau suivant :
o Solution 03 :
Tableau. La répartition des 116 familles selon le nombre d’enfants.
le mode est : 3 enfant
la médiane est : Me = 3
Les quartiles sont : Q1 = 2 et Q3 = 4
o Exercice 04 :
Dans une étude portant sur 25 patients de plus de 60 ans, on a relevé pour
chacun d’entre eux la tension artérielle systolique au mm Hg prés
Calculez :
-l’étendue
-la moyenne
-le mode
-la médiane
-le 1er quartile
-Le 3ème quartile
o Solution 04 :
Étendu =198-122=76
Amplitude=10
Nombre de classes=76/10≈8 classes
Tableau : tension artérielle systolique au mmHg prés de 121 patients
1)la moyenne :
m=∑nixi/n
m=((125*2)+(135*4)+(145*6)+(155*7)+(165*2)
+(175*2) +(185*1) +(195*1)) /25=152.2
Donc la moyenne de la TA systolique est 152.2
2) Le mode :
La classe modale est [150-160[
3) La médiane :
La classe médiane est [150-160[
4) Les quartiles :
Le 1er quartile se trouve dans la classe [140-150[
Q1= 145
Le 3ème quartile se trouve dans la classe [150-160 [
Q3= 155
Organisé par : Ms KENDOUCI-TANI Zakaria chwaki
