Terminale Enseignement Scientifique - Lycée Déodat de Severac 2023/2024
Theme 3: Une histoire du vivant
Les modèles démographiques
Activité 1 : Des modèles démographiques simples
Savoir-faire
• Produire et interpréter des graphiques statistiques traduisant l’évolution d’effectif d’une pop-
ulation.
• Exprimer u(n) en fonction de u(0) et n.
• Calculer des effectifs de population avec différents paramètres. Selon le modèle de Malthus,
prédire l’effectif d’une population au bout de n années.
• A l’aide de tableur, calculatrice ou représentation graphique, déterminer le taux de variation
adapté dans le cas d’un modèle linéaire ou d’un modèle exponentiel
Contexte
Pour prévoir l’évolution d’une population et les ressources nécessaires à son développement, on
essaie de modéliser ces phénomènes, par exemple, à l’aide d’une fonction qui dépend du temps.
Problématique−→ Par quels modèles peut-on représenter numériquement une évolution de popu-
lation et comment les exploite t-on pour effectuer des prévisions ?
Doc. 1 Un premier modèle
Dans un aquarium, une population de 50 poissons-
clowns a été recensée en 2005. On considère de
manière théorique qu’en prenant en compte les
décès, les naissances et les rajouts de nouveaux
poissons par le propriétaire, cette population aug-
mente de 22 poissons par an.
La représentation graphique de la fonction u ainsi
obtenue est un nuage de points alignés sur la droite
dont l’ordonnée à l’origine est u(0) et le coefficient
directeur est 22.
Ce modèle de croissance est appelé ”modèle
linéaire” et est utilisé de manière plus générale
lorsqu’on étudie une population dont l’effectif
diminue ou augmente chaque année d’une même
valeur.
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Theme 3: Une histoire du vivant
Doc. 2 Utiliser un modèle linéaire pour une étude démographique
Dans une situation réelle et non théorique, les points du nuage peuvent être relativement proches du
modèle sans coı̈ncider totalement. A l’aide d’un tableur, on peut trouver la droite la plus adaptée
à ce nuage de points. C’est le principe de la régression linéaire qui est utilisé pour effectuer des
prévisions.
Protocole :
1. Saisir les abscisses des points dans une
première colonne et les ordonnées correspon-
dantes dans la colonne voisine.
2. Sélectionner l’ensemble des données (ab-
scisses et ordonnées) puis, dans le menu
Graphiques choisir ” Nuage de points ” puis
”Avec marques” pour obtenir le nuage de
points
3. Faire un clic droit sur l’un des points et
choisir ”Ajouter une courbe de tendance”.
4. Dans Type choisir ”Linéaire” et dans Op-
tions cocher la case ” Afficher l’équation sur
le graphique”
Résultat à obtenir
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Theme 3: Une histoire du vivant
Doc. 3 Évolution démographique du Niger
Le Niger est le pays d’Afrique qui possède le plus fort taux de natalité.
L’INED (Institut National des Études Démographiques) permet de suivre
l’évolution de sa population.
Doc. 4 Le modèle exponentiel ou malthusien
Considérons le pays du document précédent et supposons que l’augmentation de la population est
de 3.8 % par an.
Dans ce cas, la définition du taux de variation donne :
v(n + 1) − v(n)
= 0.038 (1)
v(n)
et donc v(n + 1) − v(n) = 0.038v(n)
Doc. 5 Évaluer un temps de doublement de population dans le modèle malthusien
Le tableurs permettent de visualiser l’évolution d’un effectif de population sous l’hypothèse du
modèle de Malthus. On peut ensuite déterminer au bout de combien de temps l’effectif dépassera
le double de la valeur initiale. C’est ce qu’on appelle le temps de doublement d’une population.
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Theme 3: Une histoire du vivant
Questions
1. Traduire mathématiquement l’hypothèse faite de l’augmentation de 22 poissons par année (Doc.
1).
Exprimer ensuite u(1), u(2), u(3), u(4) en fonction de u(0). Conjecturer enfin l’expression de
u(n) en fonction de u(0) et n afin d’obtenir l’effectif de la population après n années dans ce modèle
2. Exprimer v(n + 1) en fonction de v(n) (Doc. 4). Exprimer ensuite v(1), v(2), v(3) et v(4) en
fonction de v(0) puis conjecturer l’expressions de v(n), en fonction de n et v(0).
3. (Spé Maths) Décrire une évolution de t% puis exprimer v(n) en fonction de n, v(0) et t (Doc. 4).
Indiquer à quelles suites étudiées en classe de Première font appel les docs 1 et 4. Démontrer par
récurrence les formules précédentes.
4. A l’aide d’un tableur, représenter le nuage de points correspondant aux données du doc. 2. Effectuer
une régression linéaire et donner une équation de la droite obtenue.
En déduire l’effectif prévu de cette population en 2025.
5. Compléter le tableau du doc 3 à l’aide des données.
6. Sous l’hypothèse d’une croissance démographique annuelle de 3.8 %, compléter le tableau du doc
4.
Justifier que l’augmentation n’est pas linéaire.
7. Dans le fichier du doc. 5, indiquer quelle formule saisir dans la cellule B3 pour calculer automa-
tiquement l’effectif en 2020 à partir de celui en 2019 (cellule B2) et du taux de variation (cellule
C2)
8. Réaliser ce fichier sur tableur et déterminer le temps de doublement de la population.
