DESCRIPTIF DU MODULE
Langues Etrangères
S2
Cycle Licence 1/7
1. DESCRIPTION SUCCINTE DU MODULE
Intitulé du module Langues Etrangéres (Anglais / Français /Espagnol)
Semestre de programmation du
S2
module
Nature du module
Nombre de crédits 3
Pré-requis pédagogiques
(Indiquer le ou les module(s) requis pour
suivre ce module et le semestre
correspondant)
Langue(s) d’enseignement Anglais /Français/Espagnole
✓ Hybride
Par
Mode d'enseignement Présentiel A distance (Présentiel et à
alternance
distance)
Le Module est-il dispensé dans le
cadre de la mobilité (Nationale ou Oui ✓ Non
internationale)
2. CONNAISSSANCES ET COMPETENCES A AQUERIR
COMPETENCES A ACQUERIR
(Décrire les compétences à acquérir visées par ce module)
Le module langues étrangères est composé de deux éléments de modules (anglais/français/
espagnol) dont un élément concerne la langue principale d’enseignement :
Elément : Langue Anglaise
Students will be able to recognize and exchange familiar words and very basic phrases about self,
family and immediate environment when people speak slowly and clearly. Timing: 2 hours per unit –
15 hours to accomplish A1 level.
Elément : Langue française
Le cours de langue française vise à développer des compétences langagières et communicationnelles
en langue française afin de doter les étudiants d’un niveau A1.2 leur permettant de communiquer de
façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. Les quatre
compétences en français doivent être travaillées en classe (chaque cours) en utilisant le contenu de la
plateforme.
Elément : Langue espagnole
El curso de español tiene como objetivo desarrollar las habilidades liguísticas de comunicación en
español para proporcionar a los estudiantes un nivel A1.2 que les permitirán comunicarse de manera
sencilla si el interlocutor habla despacio y con claridad y si es cooperative. Las cuatro habilidades del
españl deben trabajarse en clase (cada lección) utilizando el contenido de la plataforma.
CONNAISSANCES A ACQUERIR
(Spécifier les connaissances que doit acquérir l’étudiant)
Elément : Langue Anglaise
- Talk and ask about occupations
- Expressing likes and dislikes of sports
- Reading text about personal life of friends
- Social life related vocabulary: married, single/ divorced
Elément : Langue française
Le cours de la langue française doit insister sur les compétences linguistiques et communicationnelles
pour un débutant A1.1 afin qu’il puisse communiquer de façon simple et raconter un parcours
universitaire grâce un lexique spécifique.
Un programme de formation proposé par la plateforme permettra de travailler et d’approfondir toutes
les compétences et connaissances linguistiques de la langue. Toutes les activités, ressources et exercices
de la méthode y sont présents, permettant de lier intimement compréhension et production.
Elément : Langue espagnole
El curso de espagnole debe enfatizar las habilidades lingüísticas y de comunicación para un principiante
A1.1 para que pueda comunicarse de manera simple y contar su trayectoria universitaria gracias a un
léxico específico.
Un programa formativo que ofrece la plataforma permitirá trabajar y profundizar todas las habilidades
lingüísticas y conocimientos del idioma. Todas las actividades, recursos y ejercicios del método están
presentes allí, lo que permite vincular íntimamente la comprensión y la producción.
3. VOLUME HORAIRE
▪ Répartition du volume horaire par activité d’enseignement et d’évaluation
Activités
Cours TD TP Evaluation VH global
Pratiques
Elément 1 7H 15 H 1H 23 heures
Elément 2 7H 15H 1H 23 heures
Total 14 H 30H 2H 46eures
% VH 30.43% 65.22% 4.34% 100%
▪ Répartition du volume horaire par mode d’enseignement
En présentiel A distance Par alternance VH global
Elément 1 8H 15H 23 heures
Elément 2 8H 15H 23 heures
Total 16 H 30 H 46 heures
% VH 34.78% 64.22% 100%
4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités du module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, …….).
Elément : Langue Anglaise
Themes Receptive Vocabulary Grammar Productive Skills
Skills Speaking Writing
Listening /
Reading
Friends Reading text Social life related Present perfect Talk and ask about Describe a
and about vocabulary: tenses + wh occupations close
Social personal life married, single/ questions person
Life of friends divorced
Art and Reading text Leisure time Quantifiers: a few, Expressing likes Sentences
Sport about a sport activities: Sports much a little. and dislikes of about
or art ( and art vocabulary Because+ reasons sports Favourite
painting) Sentence structure sports
Studying Reading text Remote – Possessive Making differences Compound
Online on different certificate – adjectives – between studying sentences
ways to study digitalized possessives with ‘s from home or at with ‘but’
online courses– on or of school
campus courses
Fast Listening and Fast food – doggy Impersonal and Comparing Sentences
Food reading bag – balanced indefinite between fast food with ‘
conversation diet – home made pronouns: one, and homemade whereas’-
at fast food food everyone, food ‘while’
shop something
Being Reading a text Teenagers – Nouns: countable The world young Sentences
Young about the adolescence – and uncountable people want to with wish
assets of health issues – nouns - compound live + past
youth antisocial nouns tense
Elément : Langue française
1. Compétence langagière : s’informer
✓ Compétence pragmatique (Objectif communicatif) :
Comprendre des titres de presse, des évènements rapportés par les médias
Réagir à partir de titres.
✓ Compétence linguistique :
-Lexicale : lexique de la presse
-Grammaticale : la phrase nominale et la ponctuation
✓ Compétence sociolinguistique et socioculturelle : la presse.
✓ Activités langagières : écrites (créer un titre d’article et en présenter la une) et orale
(présenter la Une d’un journal en petit groupe).
2. Compétence langagière : raconter son parcours
✓ Compétence linguistique
-Lexicale : champ lexical de l’éducation et de l’université.
-Grammaticale : passé composé, dater un événement.
✓ Compétence sociolinguistique et socioculturelle :la formation universitaire.
✓ Activités langagières : écrites (CV) et orale (présenter son parcours lors d’un
entretien).
3. Compétence langagière : raconter un événement passé
✓ Compétence pragmatique : rédiger un fait divers
✓ Compétence linguistique :
-Lexicale : lexique du roman policier
-Grammaticale : passé composé, imparfait et les marqueurs temporels simples.
✓ Compétence sociolinguistique et socioculturelle : le fait divers
✓ Activités langagières : écrites (rédiger un fait divers), orales (d’après une photo d’un
événement insolite raconter les actions qui ont précédé l’événement).
4. Compétence langagière : Raconter une histoire
✓ Compétence pragmatique :
Raconter simplement l’histoire d’un court-métrage ou d’un livre.
✓ Compétence linguistique :
-Lexicale : lexique de la narration, du cinéma, de la littérature.
-Grammaticale : passé composé, marqueur temporel très simple (d’abord, ensuite,
enfin, relatif qui)
✓ Compétence sociolinguistique et socioculturelle : court-métrage, roman.
✓ Activités langagières : écrites (rédiger l’histoire du CM vu en classe), orale (raconter un
court métrage CM vu en classe.
5. Compétence langagière : parler de l’avenir
✓ Compétence pragmatique : élaborer un projet de vacances ou un séjour linguistique.
✓ Compétence linguistique :
-Lexicale : les transports, les vacances.
-Grammaticale : futur simple, pronom (y), négation (ne…plus), pronom relatif (où).
✓ Compétence sociolinguistique et socioculturelle : les vacances
Elément : Langue espagnol
Habilidades lingüísticas: informarse
Competencia pragmática (Objetivo comunicativo):
Comprender titulares de prensa, eventos reportados por los medios
Reaccionar a partir de los títulos.
Competencia linguistica:
-Léxical: léxico de la prensa
- Gramatical: oración nominal y puntuación
Competencia sociolingüística y sociocultural: la prensa.
Actividades de lenguaje: escrito (crear el título de un artículo y presentar la portada) y oral (presentar
la portada de un periódico en un pequeño grupo).
2. Habilidades lingüísticas: contando tu historia
Competencia lingística
-Léxical: campo léxico de la educación y la universidad.
-Gramatical: tiempo pasado, fechar un evento.
Competencia sociolingüística y sociocultural: formación universitaria.
Actividades lingüísticas: escritas (CV) y orales (exponiendo tus antecedentes durante una entrevista).
3. Habilidad lingüística: narración de un hecho pasado
Habilidad pragmática: redactar una noticia
Competencia linguistic::
-Léxical: léxico de la novela policiaca
- Gramaticales: pretérito perfecto, imperfecto y marcadores temporales simples.
Competencia sociolingüística y sociocultural: noticias
Actividades de lenguaje: escritas (redactar una noticia), orales (a partir de una foto de un hecho
insólito, relatar las acciones que antecedieron al hecho).
4. Habilidad lingüística: Contar una historia
Competencia pragmática:
Simplemente cuente la historia de un cortometraje o un libro.
Cmpetencia linguística:
-Léxical: léxico de narración, cine, literatura.
-Gramatical: tiempo pasado, marcadores de discurso (primero, luego, finalmente, relative: quién)
Competencia sociolingüística y sociocultural: cortometraje, novela.
Actividades de lenguaje: escrito (escribir la historia del CM visto en clase), oral (contar un corto CM
visto en clase).
5. Competencia lingüística: hablando del futuro
Habilidad pragmática: desarrollar un proyecto de vacaciones o una estancia lingüística.
Competencia liguística:
-Léxical: transporte, vacaciones.
- Gramaticales: futuro simple, pronombres , negación , pronombre relativo .
Competencia sociolingüística y sociocultural: vacaciones
5. DIDACTIQUE DU MODULE
Indiquer la méthodologie d’enseignement, les moyens pédagogiques prévus ,…
- Pédagogie interactive encourageant la confiance en soi, la prise de parole, la
communication.
- Approche inductive
6. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES
- Approche participative
- Activités de groupe
- Jeux de rôle
7. MODALITES D’ENSEIGNEMENT A DISTANCE
Suivi sur la plateforme.
8. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL DE L’ETUDIANT
- Mini-project
- Revue d’article
- Essai documenté
- Présentations
9. EVALUATION DU MODULE
1. Modes d’évaluation
Examen de fin de semestre
Contrôles continus: Test/ quiz/devoirs/participation/présentations
2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations pour obtenir la note du
module.)
La note du module est calculée comme suit:
Elément 1 : examen (60%) + CC (40%)
Elément 2 : examen (60%) + CC (40%)
Note module : Elément 1 (1/2) + Elément 2 (1/2)
10. COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Le coordonnateur du module intervient dans l’enseignement du module
Nature d’intervention
Nom et
Grade Spécialité Etablissement Département (Cours, TD, TP, encadrement de
Prénom
stage, de projets, ...)
Coordonnateur du
module
Intervenants dans
le module
