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Exercices sur équations de droites et systèmes

Exercice 1 :
! !
Dans un repère orthonormal (O ; i , j ) , tracer les équations de droites suivantes.

1 -2
1) y = x+2 4) y = x+4
3 7
2) y = - x + 3 5) y = 3 x - 5
5 3
3) y = x - 1 6) y = x - 4
4 5
Exercice 2 :
Dans une repère orthonormal, on donne A(−4 ; 5), B(5 ; −3) et C(5 ; 4).
Déterminer une équation réduite de la droite (𝐴𝐵).et une équation réduite de la droite (𝐵𝐶).
Soit (𝒟) la droite d’équation (𝒟): 3𝑥 − 2𝑦 + 7 = 0. Déterminer les coordonnées du point
d’intersection de (𝒟)et (𝐴𝐵).
Exercice 3 :
Sur le graphique ci-dessous, retrouver les équations de droites tracées.

Pour toutes les droites ci-dessus, l’ordonnée à l’origine est un nombre entier.
La lecture graphique se fait donc simplement.
Exercice 4 :
! !
Soient dans un repère orthonormé (O ; i , j ) les points de coordonnées 𝐴(1; 2)., 𝐵(4; 2). et
𝐶(6; 0)..
1. Faire une figure (unité 3 cm) et montrer que OABC est un trapèze.
2. Déterminer les équations des diagonales de OABC et les coordonnées de leur point
d'intersection D.
3. Déterminer les coordonnées des milieux I et J de [OC] et [AB].
4. Déterminer les coordonnées du point d'intersection E de (OA) et (BC).
5. Montrer que D, E, I, et J sont alignés
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Exercice 5 :
Sur le graphique ci-dessous, Pour certaines droites, l’ordonnée à l’origine sera à calculer en
résolvant une équation.
1. En utilisant les informations données
sur le dessin, déterminer une équation de
chacune des droites ci-contre (on
donnera des valeurs exactes).

(𝑑! ): :
...........................................................................

(𝑑" ):
...........................................................................

(𝑑# ):
...........................................................................

(𝑑$ ):
...........................................................................
2. Les droites (𝑑" ): et (𝑑$ ): sont-elles
parallèles ? Pourquoi ?
Exercice 6 :

Voici 5 droites dans un repère (chaque carreau a pour côté 1).

a. Associer à chaque droite l’une des équations suivantes en justifiant votre choix :
𝑥 + 2𝑦 − 3 = 0; −2𝑥 + 𝑦 − 4 = 0 ; 𝑥 + 𝑦 + 3 = 0 ; 𝑥 − 𝑦 − 3 = 0 ; 𝑥 − 2𝑦 + 4 = 0.
b. Donner l’équation de la droite parallèle à (𝑑" ) passant par le point 𝐴(−1; −2).
Exercice 7:
! !
Dans le repère orthonormé (O ; i , j ) on donne les points 𝐴(2; −4)et 𝐵(3; −5).
1. Déterminer une équation cartésienne de la droite (𝐴𝐵)
2. Déterminer une équation cartésienne de la droite ( D ) parallèle à (𝐴𝐵) et passant par le
point 𝐶(0; 3)..
3. Déterminer une équation cartésienne de la médiane issue de 𝐴 dans le triangle ABC.
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Exercice 8:
Résoudre les systèmes suivants par la méthode de votre choix.
3𝑥 − 𝑦 = 3 3𝑥 − 4𝑦 = 2
• 8 • 8
−𝑥 + 2𝑦 = 4 2𝑥 + 5𝑦 = 9
𝑥−𝑦 =1 5𝑥 − 3𝑦 = 8
• 8 • 8
−2𝑥 + 3𝑦 = 3 2𝑥 + 7𝑦 = −5
Exercice 9:
Un groupe de 16 personnes décide de déjeuner au self d’une entreprise.
Deux menus sont proposés :
Menu 1 : repas ordinaire avec plat du jour, à 6 €. Menu 2 : « sélection du chef », à 8 €.
Chaque personne choisit un des deux menus. Le groupe a dépensé au total 110 €.
Combien de personnes ont pris le menu 1 ? Combien de personnes ont pris le menu 2 ?
Exercice 10 :
Dans un bar, 5 élèves ont commandé 2 sodas et 3 chocolats.
On sait que :
• Le prix total des 5 consommations est 8,8 € ;
• Le soda coûte 0,4 € de plus que le chocolat.
1. Traduire l’énoncé par un système d’équations à deux inconnues.
2. Déterminer le prix d’un soda et celui d’un chocolat.
Exercice 11 :
1. Voici un système de deux équations à deux inconnues x et y.
𝑥 + 𝑦 = 40
8
9𝑥 + 5𝑦 = 312
Démontrer en le résolvant que ce système admet pour solution le couple (28 ; 12).
2. Un groupe de 40 personnes s’est inscrit pour une visite guidée en bus de Paris.
Ce groupe est composé de x adultes et de y enfants. Les adultes paient 90 € et les enfants 50 €.
Le responsable du groupe a remis 3120 € à l’organisateur du circuit.
Combien y-a-t-il d’adultes et d’enfants dans ce groupe ?
Exercice 12 :
Un premier bouquet de fleurs composé de 3 iris et 4 roses jaunes coûte 9 €.
Un second bouquet composé de 5 iris et de 6 roses jaunes coûte 14 €.
1. Écrire un système d’équations traduisant ce problème.
2. Calculer le prix d’une iris et celui d’une rose jaune.
Exercice 13 :
On souhaite factoriser l’expression :5𝑥 # + 4𝑥 " − 7𝑥 − 2 en le mettant sous la forme
(𝑥 − 1)(𝑎𝑥 " + 𝑏𝑥 + 𝑐) où 𝑎, 𝑏 et 𝑐 sont des nombres réels.
En s’aidant d’un système, déterminer par le calcul les nombres 𝑎, 𝑏 et 𝑐.
Exercice 14 :
Un marchand de cycle vient de vendre deux scooters d’occasion pour la somme totale de
2100 €. Il a réalisé 10% de bénéfice sur la vente du premier scooter mais il a perdu 10 % sur
l’autre.
Globalement, il a réalisé un bénéfice de 5 %. Combien d’euros, avait-il acheté chacun des
scooters ?