Parcours 1 : Crise personnelle, crise familiale, LAGARCE,
Juste la fin du monde, 1995
LA 4 CORNEILLE Médée Acte V, scène 2
Introduction :
Corneille est un des auteurs les plus connus du XVII° siècle, avec la particularité
d’avoir écrit des pièces appartenant aux mouvements baroques et classiques. Issu d’un
famille de la bourgeoisie de robe, il fait lui-même des études de droit avant de se diriger vers
l’écriture. Il connaît ses premiers succès dès les années 1630, notamment avec la
tragicomédie Le Cid qui lui vaut d’être critiqué par la toute jeune Académie française car
cette pièce ne respecte pas les règles du classicisme (ce qui ne l’empêchera pas d’être élu
à l’Académie française quelques années plus tard. La pièce Médée, parue en 1634, met en
scène le personnage mythologique de Médée, qui est abandonnée au profit d’une jeune
princesse par son époux Jason alors qu’elle a tout sacrifié pour lui.
(Lecture de l’extrait)
Dans cet extrait, il y a trois mouvements :
● lignes 1 à 6 : Une soif de vengeance
● lignes 7 à 28 : Délibération de revirements multiples
● lignes 29 à 32 : la décision de l’infanticide
Problématique : Comment ce monologue délibératif met en scène le dilemme de Médée ?
Lecture linéaire :
Premier mouvement : Une soif de vengeance
Ligne Citation Procédé Interprétation
l.1 “Est-ce assez, ma question rhétorique Médée s’adresse à sa
vengeance, est-ce vengeance
assez de deux
morts ?” Permet de produire une parole
animée dans un monologue
⇒ met en valeur le rôle
délibératif du monologue
: Creuse → nouvelle femme de
Jason
Créon → le père de celle-ci
⇒ la vengeance de Médée a déjà
commencé
l.2 “Consulte avec phrase injonctive
loisir tes plus → impératif
ardents transports.”
tutoiement s’adresse à elle-même
l.3 “mon perfide” nom pour désigner Jason
adjectif péjoratif renvoie au fait que Jason ait
trahi Médée
déterminant semble évoquer un attachement
possessif passé
l.3 “une femme” utilisation d’un nom à → permettre une certaine distance
la place d’un prénom → nom pour désigner Creuse
l.1-4 “Est-ce assez, ma répétition → souligne l'insuffisance de ses
vengeance, est-ce actes
assez de deux
morts ?” antithèse montre une disproportion entre
“Est-ce pour les deux morts et l’immense soif
assouvir les fureurs de vengeance de Médée
de mon âme ?”
l.5 “Que n’a-t-elle déjà question rhétorique, Médée cherche à se venger, au
des enfants de interro négative delà du couple sur leur
Jason” prochaine descendance et
regrette que Jason et Créuse
n’aient pas encore d’enfants
l.5-6 “Jason”; “trahison” rimes rappelle que c’est Jason le
perfide duquel Médée
cherchera à se venger jusqu’au
bout
Deuxième mouvement :Délibération de revirements multiples
Lignes Citation Procédé Interprétation
l.7 “Suppléons-y des phrase injonctive Médée est en pleine réflexion et
miens ; immolons → impératif projette de tuer ses propres
avec joie” enfants pour périnée Jason
antithèse dérèglement des sentiments de
Médée
l.7-8 “Suppléons-y des passage de deux → désigner les enfants
miens ; immolons pronoms démonstratifs établit une distance avec eux
avec joie comme si ses enfants n’étaient
Ceux qu’à me dire plus les siens
adieu Créuse me
renvoie :” c’est Creuse qui les envoie pour
dire adieu à leur mère
⇒ Creuse devient la mère adoptive
l.9 “Nature, je le puis apostrophe Médée tente de repousser sa
sans violer ta loi” culpabilité et nie l’infanticide
l.10 “Ils viennent de sa opposition déterminant comme si, ses enfants n’étaient
part, et ne sont possessif et pronom plus à elle mais ceux de Créuse
plus à moi” personnel
l.11 “mais” conjonction de sentiments contradictoires
coordination
l.11 “aussi l’était mon adverbe d’égalité référence à son frère que
frère” Médée a dû tuer
précédemment, par amour pour
Jason.
l.11-12 “ Mais ils sont antithèse
innocents ; aussi
l’était mon frère ;
Ils sont trop
criminels d’avoir
Jason pour père ;”
l.13 “il faut” reprise anaphorique insiste sur la nécessité d’un
châtiment pour Jason
l.13-14 “Il faut que leur parallélisme justification du meurtre
trépas redouble
son tourment ;
Il faut qu’il souffre
en père aussi bien
qu’en amant”
l.15 “Mais quoi!” exclamation nouveau sursaut de la pitié
l.15-16 “contre eux”; champ lexical du affrontement de deux
“combat” combat sentiments
l.17 “puis”; “tout à connecteur logique montrent la brutale succession
coup” d’un état à un autre
→ brutalité de ces revirements
l.18 “J’adore les projets antithèse
qui me faisaient
horreur :”
l.19-20 “De l’amour chiasme inversion de l’ordre des
aussitôt je passe à sentiments
la colère,
Des sentiments de
femme aux
tendresses de
mère.”
l.21 “Cessez impératif Médée s’adresse à ses propres
dorénavant, pensées
pensers irrésolus” ⇒ dialogue dans le monologue
l.23 “chers fruits de périphrase méliorative montre l’amour que Médée
mon amour” porte à ses enfants
apostrophe s’adresse directement à eux
l.23-24 “Chers fruits de rimes remise en question de
mon amour, si je l’existence des enfants, qui sont
vous ai fait naître, nés pour être le reflet de
Ce n’est pas l’amour et non le rappel de la
seulement pour traîtrise de Jason
caresser un
traître :”
l.25 “Il me prive de chiasme
vous, et je l’en vais
priver.”
l.26 “Mais ma pitié opposition : groupe supposition: elle va opter pour
renaît, et revient nominal/ pronom la colère car elle se confond
me braver ;” personnel → Médée avec elle dans ce vers
l.27 “je n'exécute rien” exécuter dans le sens faire et
non pas tuer
⇒ Médée est condamné à l’inaction
Troisième mouvement : L’infanticide
Ligne Citation Procédé Interprétation
l.29 “N’en délibérons négation du verbe
plus, mon bras en
résoudra.” impératif
métonymie → projette Médée dans l’action
future
l.30 “Je vous perds, chiasme Médée a décidé de la mort de
mes enfants ; mais ses enfants
Jason vous
perdra ;”
l.31 “il ne vous verra phrase courte témoigne d’une détermination
plus…” qui tranche
l.31 “Créon sort tout en présent indicatif renvoie à la perception de la
rage” situation présente
Conclusion :
En conclusion, nous pouvons voir que ce monologue met en scène le dilemme par le
désir de se venger de la trahison de Jason et la pitié qui la retient. Le monologue se
clôt par la résolution de commettre l'innommable. Nous pouvons élargir notre sujet
sur la toile de Delacroix “Médée furieuse”, et nous interroger sur la représentation de
Médée.
