REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬

MINISTERE DE L’EDUCATION
ET DE LA FORMATION
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ وهﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

PROGRAMME D’ETUDES

CAP : MENUISIER ALUMINIUM

‫ ﻧﺠﺎر أﻟﻴﻤﻨﻴﻮم‬: ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬
Secteur : Mécanique générale
et construction métallique

‫ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬

0604205
 REPUBLIQUE TUNISIENNE ‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬

MINISTERE DE L’EDUCATION
ET DE LA FORMATION
‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

CENTRE NATIONAL DE FORMATION DE

FORMATEURS ET D'INGENIERIE DE FORMATION ‫اﻟﻤﺮآﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﻴﻦ وهﻨﺪﺳﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

PROGRAMME D’ETUDES

CAP : MENUISIER ALUMINIUM

‫ ﻧﺠﺎر أﻟﻴﻤﻨﻴﻮم‬: ‫ﺷﻬﺎدة اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬

Secteur : Mécanique générale

et construction métallique

‫ اﻵﻟﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع‬

Sous Secteur : Construction métallique

‫ اﻟﺘﺮآﻴﺐ اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ‬: ‫اﻟــﻘـﻄـﺎع اﻟﻔﺮﻋﻲ‬

0604205
CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

EQUIPE DE PRODUCTION
Ce document a été réalisé par une équipe d’experts CECOFORMA - CECOTEPE

Ce travail a été mené dans le cadre du projet MANFORME SCRE110659/SV/D/TN

développé par l’Union Européenne.

Ce document a été réalisé dans le respect du cahier de

références fixé au 12/2002, relatif au PDL 04 :
Programme d’études.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 4

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

PRESENTATION DU PROGRAMME
Le programme du menuisier aluminium figure parmi les programmes retenus par les travaux
des groupes de compétence pour l’élaboration et l’adaptation des programmes de la
formation professionnelle.

Le programme est défini par compétences, formulé par objectifs et découpé en modules. Il
est conçu selon une approche globale qui tient compte à la fois des facteurs tels que les
besoins de formation, la situation de travail, les fins, les buts ainsi que les stratégies et les
moyens pour atteindre les objectifs.

Dans le programme, on énonce les structures des compétences minimales que le stagiaire
doit acquérir pour obtenir son diplôme. Ce programme doit servir de référence pour la
planification de la formation et de l’apprentissage ainsi que pour la préparation du matériel
didactique et du matériel d’évaluation.

La durée du programme est de 1330 heures parmi lesquelles 805 heures sont consacrées à
l’acquisition des compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier et 525
heures à l’acquisition de compétences plus larges. Le programme est divisé en 22 modules
dont la durée varie de 15 heures à 150 heures (multiple de 15). Cette durée comprend le
temps requis pour l’évaluation des apprentissages aux fins de la formation.

Le programme comprend deux parties. La première, d’intérêt général, présente une vue
d’ensemble du projet de formation et comprend cinq chapitres. Le premier chapitre
synthétise, sous forme de tableau, l’information essentielle. Le deuxième définit les buts de
la formation. Le troisième traite des compétences visées. Le quatrième traite des objectifs
généraux. Enfin, le cinquième chapitre apporte des précisions au sujet des objectifs
opérationnels. La seconde partie vise davantage les personnes touchées par l’application du
programme. On y décrit les objectifs opérationnels de chacun des modules.

Dans ce contexte d’approche globale, trois documents accompagnent le programme : le

Guide pédagogique, le Guide d’évaluation et le Guide d’organisation pédagogique et
matérielle.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 5

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

VOCABULAIRE

Buts de la formation
Enoncés des intentions de formation retenus pour le programme. Il rassemble les objectifs
généraux de la formation professionnelle pour une formation donnée.

Compétence
Pouvoir d’agir, de réussir (c’est-à-dire d’exercer une activité au niveau de performance exigé
par le marché du travail) et de progresser.
Elle se fonde sur un ensemble organisé et intégré d’habiletés, de connaissances, de
schémas opératoires.

Objectifs généraux
Expression des intentions de formation en catégories de compétences à développer chez le
stagiaire. Ils servent à l’orientation et au regroupement des objectifs opérationnels.

Objectifs opérationnels
Un objectif opérationnel exprime l’essentiel d’une compétence ainsi que les balises
nécessaires pour guider correctement l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation ayant
trait à la compétence retenue.

Module (Module d’un programme)

Unité constitutive ou composante d’un programme d’études comprenant un objectif
opérationnel de premier niveau et des objectifs opérationnels de second niveau qui
l’accompagnent.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 6

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

PREMIERE PARTIE

1. SYNTHESE DU PROGRAMME D'ETUDE

Nombre de modules : 22 Profil : Menuisier Aluminium
Durée en heures : 1330

Liste des modules

Code Titre du module Durée

01 Découverte de la profession et de la démarche de formation 15

02 Règles de sécurité et de santé au travail 45

03 Notions de technologie du métier 60

04 Lecture et interprétation de plans et esquisses 105

05 Notions de mathématiques 45

06 Techniques de mesures 15

07 Acquisition de la matière d’œuvre 15

08 Communication en milieu de travail 15

09 Techniques de débitage 60

10 Techniques d'usinage 60

11 Techniques d'assemblage 60

12 Normes techniques du métier 30

13 Fabrication et construction des ouvrages en menuiserie battante 120

14 Fabrication et construction des ouvrages en menuiserie coulissante 120

15 Fabrication de façades continues 120

16 Fabrication d'ouvrages en menuiserie spéciale 120

17 Fabrication d'ouvrages d'agencement 90

18 Techniques d'emballage et de manutention 15

19 Pose d’ouvrages sur site 30

20 Réparation d'ouvrages 15

21 Techniques de recherche d'emploi 15

22 Intégration dans le milieu du travail (stage) 160

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 7

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

2. BUTS DE LA FORMATION
Les buts de la formation en menuiserie Aluminium sont définis à partir des buts généraux de
la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier de la situation de travail.
Ces buts sont :

Rendre la personne efficace dans l'exercice d'une profession en lui permettant de :

Effectuer correctement et, avec des performances acceptables, dès l'entrée sur le
marché du travail, les tâches et les activités inhérentes à la menuiserie Aluminium
Evoluer convenablement dans l'exercice de son travail en favorisant :
L'acquisition des habilités intellectuelles qui entraînent des choix
judicieux ainsi que la capacité à résoudre des problèmes lors de
l'exécution des tâches
L'habitude d'une préoccupation constante au regard de la santé et de
la sécurité de travail
Le renforcement des habitudes d'attention, de précision et de rapidité
dans l'exécution des tâches liées menuiserie Aluminium

Assurer l'intégration de la personne à la vie professionnelle en lui permettant de :

Connaître ses droits et ses responsabilités comme travailleur
Connaître le marché du travail en menuiserie Aluminium
Se familiariser avec la profession en participant aux activités de son milieu de travail

Favoriser l'évolution et l'approfondissement des savoirs professionnels chez la

personne en lui permettant de :
Développer son autonomie, son sens des responsabilités et son goût de la
réussite
Développer une préoccupation en matière de rendement optimal
Acquérir une méthode de travail et le sens de la discipline
Développer sa capacité d'apprendre, de s'informer et de se documenter

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 8

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Assurer la mobilité professionnelle en lui permettant de :

Développer des attitudes positives à l'égard des évolutions technologiques et des
situations nouvelles
Accroître sa capacité d'apprendre et de s'informer
Se préparer à la recherche dynamique d'un emploi

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 9

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

3. COMPETENCES VISEES
Les compétences visées sont présentées dans le tableau II qui suit. On y met en évidence
les compétences générales, les compétences particulières (ou propres à la profession) ainsi
que les grandes étapes du processus de travail.

Les compétences générales portent sur des activités plus larges, communes à plusieurs
tâches ou à plusieurs situations. Elles renvoient à des aspects tels que la compréhension de
principes technologiques ou scientifiques. Elles portent, entre autres, sur la compréhension
des principes technologiques ou scientifiques liés à la profession. Les compétences
particulières portent sur les tâches directement utiles à l'exercice de la profession.
Finalement, le processus de travail met en évidence les étapes les plus significatives de la
réalisation des tâches et des activités de la profession.

Le tableau II est à double entrée : il s’agit d’une matrice qui permet de voir les liens qui
existent entre les éléments placés à l’horizontale et des éléments placés à la verticale.
Les cercles et les triangles de la matrice montrent les liens fonctionnels qui existent entre
ces éléments. De plus, lorsqu'ils sont noircis, ils indiquent que l'on a systématiquement tenu
compte de ces liens fonctionnels dans la formulation des objectifs visant le développement
des compétences particulières à la profession.
La logique utilisée au moment de la construction de la matrice des objets de formation a des
implications sur la séquence de formation des modules.

De façon générale, on a tenu compte d'une certaine progression de la complexité des

apprentissages et du développement de l'autonomie de le stagiaire. De ce fait, l'axe vertical
de la matrice des objets de formation présente les compétences particulières à la profession
dans un ordre relativement fixe pour la formation et sert de point de départ pour
l'agencement de l'ensemble des modules. Certains deviennent ainsi préalables à d'autres ou
doivent être vus en parallèle.
Les modules issus des compétences de l'axe vertical doivent être dispensés dans l'ordre
présenté dans la matrice des objets de formation.
Quant à ceux issus des compétences de l'axe horizontal, ils doivent être placés en fonction
des modules de l'axe vertical, de manière à tenir compte des apprentissages préalables à
ces derniers.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 10

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 11

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

4. OBJECTIFS GENERAUX ET ENONCE DES

COMPETENCES
Les objectifs généraux du programme de menuisier Aluminium sont présentés ci-dessous. Ils
sont accompagnés des énoncés de compétences liés à chacun des objectifs opérationnels
de premier niveau qu’ils regroupent.

Développer chez le stagiaire les compétences nécessaires pour l'application des

connaissances relatives à la menuiserie Aluminium :
Lire et interpréter des plans et des esquisses
Appliquer les techniques de mesure
Appliquer les techniques de débitage
Appliquer les techniques d'usinage
Appliquer les normes techniques du métier
Appliquer les techniques d'assemblage
Appliquer les notions de technologie du métier
Appliquer les techniques d'emballage et de manutention
Appliquer les notions de mathématiques relatives au métier

Développer chez le stagiaire les compétences nécessaires à l’exécution des travaux

liés au métier en appliquant les règles d’hygiène et de sécurité :
Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 12

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Développer chez le stagiaire les compétences nécessaires à l'exécution des tâches

relatives à sa profession :
Acquérir la matière première
Fabriquer des ouvrages en menuiserie battante
Fabriquer des ouvrages en menuiserie coulissante
Fabriquer des façades continues
Fabriquer des ouvrages en menuiserie spéciale
Fabriquer des ouvrages d'agencement
Poser des ouvrages sur chantier
Réparer des ouvrages

Développer chez le stagiaire les compétences nécessaires pour une intégration en

milieu scolaire et dans le milieu de travail :
Se situer au regard du métier et de la démarche de formation
S'intégrer au milieu de travail
Utiliser des moyens de recherche d'emploi
Communiquer en milieu de travail
Gérer un atelier de menuiserie Aluminium

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 13

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

5. OBJECTIFS OPERATIONNELS
5.1. DEFINITION DES CONCEPTS

Un objectif opérationnel de premier niveau est défini pour chacune des compétences visées,
conformément à leur présentation au chapitre 3. Celles-ci sont structurées et articulées en
un projet intégré de formation permettant de préparer le stagiaire à la pratique d’un métier.
Cette organisation systémique des compétences produit des résultats qui dépassent ceux de
la formation par éléments isolés. Une telle façon de procéder assure, en particulier, la
progression harmonieuse d’un objectif à un autre, l’économie dans les apprentissages (en
évitant les répétitions inutiles), l’intégration et le renforcement d’apprentissage, etc.

Les objectifs opérationnels de premier niveau constituent les cibles principales et obligatoires
de la formation et de l’apprentissage. Ils sont pris en considération pour l’évaluation aux fins
de la sanction des études. Ils sont définis en fonction de comportements ou de situations et
présentent, selon le cas, les caractéristiques suivantes :
Un objectif défini en fonction d’un comportement est un objectif relativement fermé
qui décrit des actions et des résultats attendus de le stagiaire au terme d’une étape
de sa formation. L’évaluation porte sur les résultats attendus
Un objectif défini en fonction d’une situation est un objectif relativement ouvert qui
décrit les phases d’une situation formative dans laquelle on place le stagiaire. Les
produits et les résultats varient d’un stagiaire à l’autre. L’évaluation porte sur la
participation de le stagiaire aux activités proposées selon le plan de mise en
situation

Les objectifs opérationnels de second niveau servent de repères quant aux apprentissages
préalables à ceux directement requis pour l’atteinte d’un objectif de premier niveau. Ils sont
groupés en fonction des précisions (voir 5.2.A) ou des phases (voir 5.2.B) de l’objectif
opérationnel de premier niveau.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 14

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

REMARQUES
Les objectifs opérationnels de premier et de second niveau supposent la distinction nette de
deux paliers d’apprentissage :
Au premier palier, les apprentissages qui concernent les savoirs préalables
Au second palier, les apprentissages qui concernent la compétence

Les objectifs opérationnels de second niveau indiquent les savoirs préalables. Ils servent à
préparer les stagiaires à entreprendre correctement les apprentissages directement
nécessaires à l’acquisition d’une compétence. On devrait toujours les adapter aux besoins
particuliers des stagiaires ou des groupes en formation.

Les objectifs opérationnels de premier niveau guident les apprentissages que les stagiaires
doivent faire pour acquérir une compétence :
Les précisions ou les phases de l’objectif déterminent ou orientent des
apprentissages particuliers à réaliser, ce qui permet le développement d’une
compétence de façon progressive par éléments ou par étapes
L’ensemble de l’objectif (les six composantes et particulièrement la dernière phase
de l’objectif de situation, voir 5.2) détermine ou oriente des apprentissages globaux,
d’intégration et de synthèse. Cela permet de faire l’acquisition d’une compétence

Pour atteindre les objectifs, des activités d’apprentissage pourraient être préparées de la
façon suivante :
Des activités particulières pour les objectifs de second niveau
Des activités particulières pour des précisions ou des phases des objectifs de
premier niveau
Des activités globales pour les objectifs de premier niveau

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 15

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

5.2. GUIDE DE LECTURE DES OBJECTIFS OPERATIONNELS

5.2.1. Lecture d’un objectif défini en termes de
comportement

Un objectif défini en termes de comportement comprend six composantes. Les trois

premières composantes donnent une vue d’ensemble de l’objectif :
Le comportement attendu présente une compétence, comme le comportement
global attendu à la fin des apprentissages dans le cadre d’un module
Les conditions d’évaluation définissent ce qui est nécessaire ou permis à le stagiaire
au moment de vérifier s’il a atteint l’objectif. On peut ainsi appliquer les mêmes
conditions d’évaluation partout
Les critères généraux de performance définissent des exigences qui permettent de
voir globalement si les résultats obtenus sont satisfaisants

Les trois dernières composantes permettent d’avoir une vue précise et une compréhension
univoque de l’objectif :
Les précisions sur le comportement attendu décrivent les éléments essentiels de la
compétence sous la forme de comportements particuliers
Les critères particuliers de performance définissent des exigences à respecter et
accompagnent habituellement chacune des précisions. Ils permettent de porter un
jugement plus éclairé sur l’atteinte de l’objectif
Le champ d’application de la compétence précise les limites de l’objectif, le cas
échéant. Il indique si l’objectif s’applique à une ou plusieurs tâches, à une ou
plusieurs professions, à un ou plusieurs domaines, etc.

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 16

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

5.2.2. Lecture d’un objectif défini en termes de situation

Un objectif défini en termes de situation comprend six composantes :

L’intention poursuivie présente une intention à poursuivre tout au long des
apprentissages dans le cadre d’un module
Les précisions mettent en évidence l’essentiel de la compétence et permettent une
meilleure compréhension de l’intention poursuivie
Le plan de mise en situation décrit, dans ses grandes lignes, la situation éducative
dans laquelle on place le stagiaire pour lui permettre d’acquérir la compétence
visée. Il comporte habituellement trois phases d’apprentissages :
♦ Phase d’information
♦ Phase de réalisation, d’approfondissement ou d’engagement
♦ Phase de synthèse, d’intégration et d’auto évaluation
Les conditions d’encadrement définissent des balises à respecter et des moyens à
mettre en place, de façon à rendre possibles les apprentissages et à avoir les
mêmes conditions partout. Elles peuvent comprendre des principes d’action ou des
modalités particulières
Les critères de participation décrivent les exigences de participation que le stagiaire
doit respecter pendant l’apprentissage. Ils portent sur la façon d’agir et non sur des
résultats à obtenir en fonction de la compétence visée. Des critères de participation
sont généralement présentés pour chacune des phases du plan de mise en
situation
Le champ d’application de la compétence précise les limites de l’objectif, le cas
échéant. Il indique si l’objectif s’applique à une ou à plusieurs tâches, à une ou à
plusieurs professions, à un ou à plusieurs domaines, etc…

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 17

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

DEUXIEME PARTIE

MODULE N° 01 : DECOUVERTE DE LA PROFESSION ET DE LA

DEMARCHE DE FORMATION
Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour se situer au regard de la profession et de la démarche de formation. En tenant
compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions
et les critères qui suivent.

PRECISIONS
Connaître le champ professionnel
Saisir la réalité de la fonction de travail
Renforcer sa compréhension du programme de formation
Confirmer son orientation professionnelle

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : Information sur la profession
A. S’informer sur le marché de travail dans le domaine de menuiserie Aluminium
B. S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi au cours de visites, d’entrevues,
d’examens de documents et autres
C. Présenter les données recueillies au cours d'une rencontre de groupe et discuter de sa
perception de la profession

PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche

D. Discuter des habiletés, aptitudes et connaissances nécessaires pour pratiquer la profession
E. Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail du
menuisier Aluminium
F. Faire part de ses premières réactions à l’égard de la profession et de la formation

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 18

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

PHASE 3 : Evaluation en confirmation de son orientation

G. Produire un rapport dans lequel il doit :
Préciser ses goûts, ses aptitudes et ses attentes pour la menuiserie Aluminium
Evaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences de la profession avec
ses goûts, ses aptitudes et ses attentes

CONDITIONS D'ENCADREMENT
Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle
Privilégier les échanges d’opinions entre les stagiaires
Favoriser l’expression de l’ensemble du groupe
Motiver les stagiaires à entreprendre les activités proposées
Permettre aux stagiaires d’avoir une vue juste de la profession
Fournir aux stagiaires les moyens d’évaluer leurs orientations professionnelles avec honnêteté et
objectivité
Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail en menuiserie
Aluminium
Assurer la disponibilité de la documentation pertinente
Organiser une rencontre avec les spécialistes de la profession
Fournir une structure de rapport

CRITERES DE PARTICIPATION
PHASE 1 : Information sur la profession
S’efforcer d’exprimer sa perception de la profession au moment d’une rencontre de groupe en
faisant le lien avec les données recueillies

PHASE 2 : Information sur le projet de formation et engagement dans la démarche

Donner son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour pratiquer la profession
Faire un examen sérieux des documents déposés
Ecouter attentivement les explications
Exprimer clairement ses opinions
Exprimer sa perception du programme de formation au moment d’une rencontre de groupe

PHASE 3 : Évaluation en confirmation de son orientation

Produire un rapport contenant :
Une présentation sommaire de ses goûts, de ses attentes et de ses aptitudes
Des explications sur son orientation en faisant les liens demandés

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 19

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

Une justification de sa décision quant à poursuivre ou non le programme de formation

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 20

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’entreprendre les activités de chacune des phases :

1. Etre réceptif à l’information relative à la profession et à la formation
2. Avoir le souci de partager sa perception de la profession avec les autres personnes du groupe

Avant d’entreprendre les activités de la phase 1, «Information sur la profession» :

3. Repérer de l’information
4. Déterminer une façon de noter et de présenter des données
5. Donner le sens «qualifications requises au seuil d’entrée sur le marché du travail»
6. Expliquer les principales règles permettant de discuter correctement en groupe

Avant d’apprendre les activités de la phase 2, «Information sur le projet de formation et engagement dans
la démarche» :
7. Définir les termes habileté, aptitude, attitude et connaissance
8. Décrire la nature et la fonction d’un programme d’études

Avant d’entreprendre les activités de la phase 3, «Evaluation et confirmation de son orientation» :

9. Distinguer les préférences, les aptitudes et les attentes
10. Décrire les principaux éléments d'un rapport confirmant un choix d'orientation professionnelle

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 21

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 02 : REGLES DE SECURITE ET DE SANTE AU TRAVAIL

Durée : 45 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer les règles de santé et de sécurité au travail selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
En situation de simulation
A partir de :
Directives
Recherches pertinentes
Accident simulé

A l’aide de :
Documentation pertinente
Documents audiovisuels
Moyens de sécurité

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des mesures précisées
Association appropriée entre les effets et les causes d’accident
Compréhension juste des règlements
Compréhension et détermination des paramètres relatifs à la prévention en santé et en sécurité du
travail
Justesse des explications

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 22

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Expliquer des principes généraux des lois et des Explication correcte de ses droits et devoirs
règlements sur la sécurité au travail

B Identifier les causes des accidents dans l’exercice de Identification juste des causes d’accident lors
la profession de :
♦ Chutes d’objets
♦ Utilisation d’appareils sous tension

Opérations de manutention et de stockage

correctes telles que :
♦ Pose des ouvrages sur site
♦ Déplacement des équipements et des
matières d’œuvre
♦ Manipulation des vitrages

Association correcte entre les tâches du

métier et les types d'accidents les plus
fréquents

C Indiquer les mesures préventives Définition précise des mesures de prévention

dans l'exercice du travail et de ses modes
opératoires
Utilisation appropriée de l’outillage
Application correcte des gestes
ergonomiques
Disposition libre des membres inférieurs,
supérieurs et de la colonne vertébrale
Maîtrise de mouvements sur plate- forme

D Aménager le lieu de travail d’une façon sécuritaire Compréhension précise des principales
mesures d'intervention
Aménagement sécuritaire du poste de
travail :
♦ Organisation du lieu de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 23

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

♦ Cheminement sécuritaire des matières

d’œuvre et des produits
♦ Installation sécuritaire des appareils
♦ Rangement ordonné des matériaux
♦ Eclairage approprié

E Réagir à une situation d’accident Evaluation juste de la gravité de l’accident en

fonction des symptômes
Appel rapide aux services d’urgence
Intervention juste au niveau des premiers
secours en cas d’accident

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 24

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d'apprendre à expliquer quelques uns des principes généraux des lois et des règlements sur la
sécurité au travail (A) :
1. Percevoir l'importance de la prévention
2. Connaître des données statistiques relatives aux accidents de travail
3. Percevoir l'importance de sensibiliser les employeurs à la sécurité au travail

Avant d'apprendre à identifier les causes des accidents les plus fréquents dans l'exercice du métier (B) :
4. Décrire les divers moyens pour promouvoir la prévention des accidents en milieu de travail
5. Décrire les divers facteurs portant atteinte à la santé dans un milieu de travail

Avant d’apprendre à indiquer les mesures préventives (C) :

6. Percevoir l'importance d'une bonne tenue du lieu de travail
7. Enumérer les mesures de protection individuelle et collective
8. Décrire les diverses positions ergonomiques

Avant d'apprendre à aménager le lieu de travail d une façon sécuritaire (D) :

9. Décrire les principales règles relatives à la prévention des accidents

Avant d'apprendre à réagir à une situation d’accident (E) :

10. Percevoir l'importance de connaître le protocole d'intervention en cas d'urgence
11. Connaître les principales mesures de secourisme relatives aux accidents les plus fréquents

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 25

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 03 : NOTIONS DE TECHNOLOGIE DU METIER

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des notions de technologie de métier selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
A partir de :
♦ Directives

A l'aide de :
♦ Echantillons d’aluminium
♦ Accessoires et visseries

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Lecture correcte de la documentation technique
Sélection appropriée des matériaux

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 26

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Identifier les caractéristiques de l’aluminium en tant Identification correcte des caractéristiques

que matériau Générales
Composition chimique
Des alliages
Anodisation et laquage

B Sélectionner les produits couramment utilisés dans la Sélection appropriée des produits en fonction
fabrication des articles de menuiserie aluminium de :
(vitrerie et autres types de remplissage) ♦ Leurs propriétés
♦ Leurs usages
♦ Leur qualité
♦ Leur aspect
♦ Leur coloration
♦ Le choix du type de remplissage

C Sélectionner les matériaux connexes couramment Sélection appropriée des matériaux en fonction
utilisés dans la fabrication des articles de menuiserie de :
aluminium ♦ Leurs caractéristiques générales
♦ Leurs compositions chimiques
♦ Leurs usages

D Appliquer des notions de technologie Organisation et fonctionnement approprié d’un

atelier
Manutention et stockage adéquat des vitres
Identification correcte des machines et de leurs
accessoires
Explication juste de l’utilisation de :
♦ L’étanchéité
♦ La visserie et les accessoires

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 27

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d'apprendre à identifier les caractéristiques de l’aluminium en tant que matériau (A) :
1. Enumérer les caractéristiques principales de l’aluminium

Avant d'apprendre à appliquer des notions de technologie (B) :

2. Définir l’étanchéité
3. Dresser la liste des accessoires utilisés

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 28

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 04 : LECTURE ET INTERPRETATION DE PLANS ET

ESQUISSES
Durée : 105 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit lire et interpréter des plans et des esquisses selon les conditions,
les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
A partir de :
♦ Mise en situation s'apparentant à une situation réelle vécue dans un atelier de menuiserie
Aluminium : commande relative à un ouvrage de tel style, de telles dimensions, de telles
caractéristiques...

A l’aide de :
♦ Documentation pertinente
♦ Instruments
♦ Matériel de dessin

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des techniques propres au dessin d'ouvrages Aluminium
Utilisation appropriée des instruments de dessin
Précision du dessin
Présentation soignée
Souci de l'aspect esthétique de l'ouvrage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 29

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Analyser le projet Analyse rigoureuse portant sur la détermination

exacte des :
♦ Proportions des pièces
♦ Procédés de fabrication
♦ Procédés d'assemblage
♦ Procédés d'usinage

Respect des critères de normalisation

Présentation correcte du projet

B Esquisser le projet de mobilier Disposition appropriée des vues

Répartition correcte des pièces composantes
Précision des esquisses
Choix judicieux des échelles
Réalisation correcte des dessins pour ouvrages
en menuiserie (aluminium) :
♦ Battante
♦ Coulissante
♦ Pour façade continues et composées
♦ Pour ouvrages en menuiserie pivotante
♦ Pour garde-corps et rampes d’escalier

C Compléter le dessin par le traçage des traits Précision des tracés

normalisés Précision des traits
Respect de l'épaisseur des traits normalisés

D Coter le dessin et inscrire les annotations Clarté de la cotation

Emplacement exact des notes
Lisibilité des cotes et des annotations

E Remplir le cartouche Indication des informations :

♦ Complète
♦ Lisible

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 30

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d'apprendre à analyser le projet (A) :

1. Repérer les sources d’informations relatives à la fabrication des ouvrages en menuiserie aluminium
2. Se préoccuper de bien recueillir l’information contenue sur les plans
3. Décrire les caractéristiques de l'aluminium
4. Différencier les modes d'assemblage
5. Différencier les sortes de quincailleries

Avant d'apprendre à organiser son poste de travail (B) :

6. Reconnaître les principes d'ergonomie propres à l'organisation du poste de travail

Avant d'apprendre à esquisser le projet (C) :

7. Effectuer des tracés géométriques pouvant être utilisés dans la fabrication des ouvrages en aluminium
8. Se soucier de bien faire la mise au plan
9. Se soucier de concevoir des dessins réalisables techniquement

Avant d'apprendre à compléter le dessin par le traçage des traits normalisés (D) :
10. Reconnaître l'importance de la propreté et de la lisibilité des dessins

Avant d'apprendre à coter le dessin et à inscrire les annotations (E) :

11. S'appliquer à bien coter et annoter les dessins

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 31

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 05 : NOTIONS DE MATHEMATIQUES

Durée : 45 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des notions de mathématiques selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
A partir de :
♦ Directives
♦ Situation réelle de travail

A l’aide de :
♦ Documentation pertinente
♦ Liste de débit
♦ Abaques relatifs aux vitesses
♦ Calculatrice

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Justesse de l'analyse des problèmes
Choix approprié des formules
Application correcte des formules

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 32

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Estimer le coût d'un produit Définition juste des principaux éléments qui
déterminent le coût d'un produit
Exactitude de l'information relative aux coûts de
la matière d’œuvre, soit :
♦ Exactitude des calculs des longueurs,
des surfaces et des volumes
♦ Estimation juste des pourcentages de
perte
♦ Exactitude de l'information relative aux
coûts de la main-d’œuvre

B Modifier les différentes vitesses Modification appropriée en fonction :

♦ Des matériaux
♦ Des outils
♦ Des vitesses de coupe des outils
♦ Des vitesses d'alimentation
♦ Des pas d'usinage

C Calculer des angles Application du calcul trigonométrique

Application rigoureuse des formules
Calcul précis des angles
Conversion correcte des unités de mesure

D Calcul des intervalles Calcul correct de (du) :

♦ Nombre de divisions
♦ Nombre de barreaux
♦ La largeur des intervalles

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 33

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d'apprendre à estimer le coût d'un produit (A) :

1. Maîtriser les quatre opérations arithmétiques
2. Convertir les fractions ordinaires en fractions décimales
3. Se soucier de vérifier ses calculs

Avant d'apprendre à modifier les différentes vitesses (B) :

4. Se préoccuper de déterminer les vitesses idéales en fonction de la qualité de l'usinage et de la durée de
vie des outils

Avant d'apprendre à calculer des angles (C) :

5. Expliquer les formules de calcul des angles
6. Expliquer les relations de calcul dans un triangle rectangle, dans un triangle quelconque

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 34

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 06 : TECHNIQUES DE MESURE

Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des techniques de mesure selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
A partir de :
♦ Directives
♦ Projet réel de fabrication d'ouvrages

A l’aide de :
♦ Documentation pertinente ;
♦ Instruments de mesure

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Choix approprié des instruments de mesure
Application correcte des méthodes de mesure
Précision des mesures
Respect des normes en vigueur

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 35

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Relever et mesurer des angles et des distances Relevé précis des mesures
Utilisation appropriée des unités de mesure

B Relever des niveaux Relevé précis des niveaux

C Utiliser les instruments de mesure de : Identification correcte des instruments de

Distance mesure
Angle Choix adéquat des instruments de mesure
Verticalité Manipulation appropriée des instruments de
Planéité mesure

D Vérifier la concordance entre les mesures relevées Relevé correct des incohérences
sur chantier et celles du plan Vérification correcte du respect des jeux de
pose

E Dresser des croquis à main levée Réalisation de croquis lisibles

Respect des proportions
Indication correcte des cotes indispensables
Application correcte des symboles

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 36

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d'apprendre à relever et à mesurer des angles et des distances (A) :

1. Reconnaître les unités de mesure

Avant d'apprendre à utiliser les instruments de mesure (B) :

2. Reconnaître les instruments de mesure
3. Décrire le principe de manipulation de chaque instrument de mesure
4. Savoir lire une mesure

Avant d'apprendre à dresser des croquis à main levé (C) :

5. Reconnaître les formes géométriques
6. Effectuer des tracés géométriques de base
7. Se soucier de représenter des croquis utilisables
8. Se soucier de la rapidité d'exécution des croquis

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 37

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 07 : ACQUISITION DE LA MATIERE D’ŒUVRE

Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit acquérir la matière première selon les conditions, les critères et
les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
A partir de :
♦ Directives
♦ Echantillons d’aluminium de matériaux connexes
♦ Accessoires et visseries

A l’aide de :
♦ Documentation pertinente
♦ Liste de débit
♦ Abaques relatifs aux vitesses
♦ Calculatrice

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Lecture correcte de la documentation technique
Sélection appropriée des matériaux
Souci de l’économie
Respect des normes

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 38

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Dresser la liste de la matière d’œuvre nécessaire à Estimation juste des consommations de

des travaux unitaires matières
Ordonnancement correct des consommations
Rédaction claire des besoins
Information claire par matières consommées
Détermination correcte des quantités

B Calculer les écarts entre les stocks et la production Estimation pertinente des écarts
Quantités
Coûts
Indicateurs pertinents

C Réceptionner la matière d’œuvre et autres achats Respect des techniques de réception

Conformité de la quantité et la qualité des
produits réceptionnés
Fiche d’entrée et de sortie à jour

D Stocker la matière d’œuvre selon le/la : Préparation adéquate de l’emplacement de

Type stockage
Sécurité
Manipulation sécuritaire des charges
Destination
Encombrement Conditionnement correct des produits finis
Stockage normalisé de la matière première
Vérification périodique de l’état des stocks
Remplissage correct des fiches de stockage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 39

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d'apprendre à dresser la liste de la matière d’œuvre nécessaire à des travaux unitaires (A) :
1. Recueillir des informations pertinentes à la production

Avant d'apprendre à stocker la matière d’œuvre (C) :

2. Connaître les précautions à prendre pour le stockage, le rangement et la manutention de la matière d’œuvre

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 40

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 08 : COMMUNICATION EN MILIEU DE TRAVAIL

Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPETENCE
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit communiquer en milieu de travail en tenant compte des
précisions, les conditions et les critères qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
En situation de simulation
A partir de situation simulée
♦ Ouvrier demandant des précisions concernant une activité à réaliser
♦ Client demandant une explication sur un ouvrage ou un produit livré
♦ Appel téléphonique d'un fournisseur
♦ Réalisation d'une activité à partir de consignes écrites ou orales
♦ Rédaction de documents : compte rendu d'incident ou rapport d'anomalie ; courriers (fax, mel, courrier
traditionnel)

A l’aide de :
♦ Documents papier ou vidéo de l'entreprise
♦ Formulaires en vigueur
♦ Poste informatique
♦ Téléphone

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Méthode de travail rigoureuse
Respect des directives
Exploitation convenable des documents
Renseignement convenable des documents
Maîtrise des techniques de communication orale et écrite

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 41

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A. Identifier les principes généraux de toute communication Ouverture d’esprit

&socioprofessionnelle Compréhension des tâches – problèmes à
traiter
Précision du but de la communication
Approche analytique et psychologique
Sensibilité au contexte

B. Appliquer les principes et techniques de communication Choix précis de la forme

Adaptation du vocabulaire et de la forme
suivant l’interlocuteur
Netteté des argumentations
Clarté de la présentation
Esprit de suivi et de synthèse
Contact régulier avec l’interlocuteur
Prise de décisions si requises

C. Evaluer ses propres capacités à communiquer Evaluation objective et subjective correctes

Envie d’amélioration
Compréhension des problèmes

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 42

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

LE STAGIAIRE DOIT MAITRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR ET SAVOIR-ETRE,

JUGES PREALABLES AUX APPRENTISSAGES DIRECTEMENT REQUIS POUR L'ATTEINTE DE
L'OBJECTIF DE PREMIER NIVEAU, TELS QUE :

Avant d’apprendre à identifier les principes généraux de toute communication socioprofessionnelle (A) :
1. Identifier ses forces et ses faiblesses en matière de communication
2. Identifier les éléments du processus de communication
3. Identifier les éléments de basa nécessaires à une bonne communication
4. Identifier les types et moyens de communication liés à la profession

Avant d’apprendre à appliquer les principes et techniques de communication (B) :

5. Repérer les enjeux et les effets d’une bonne communication avec le client
6. Repérer les enjeux et les effets d’une bonne communication dans l’équipe de travail
7. Identifier les problèmes de communication dans une équipe de travail et suggérer des solutions
8. Participer la résolution de problèmes techniques à l’intérieur d’une équipe
9. Réaliser oralement un compte-rendu d’une situation à un supérieur
10. Résoudre un problème interpersonnel avec un collègue

Avant d’apprendre à évaluer ses propres capacités à communiquer (C) :

11. Présenter un bilan de ses capacités à communiquer
12. Définir les moyens à mettre en œuvre pour y remédier

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 43

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 09 : TECHNIQUES DE DEBITAGE

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des techniques de débitage selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives
♦ Dessins représentant divers types de coupes et profilés

A l’aide de :
♦ Pièces de démonstration
♦ Matière première

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Sélection appropriée des types de coupes
Souci de la précision
Propreté du travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 44

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Organiser le poste de travail Préparation adéquate des machines et du

matériel
Organisation appropriée de l’aire de travail
Poste de travail opérationnel

B Identifier et différencier les matériaux Respect du bordereau de débit

Distinction juste des différents matériaux
Sélection appropriée des matériaux et tracés
Maîtrise correcte des signes de débit
conventionnels

C Utiliser les machines Respect des capacités des machines

Débitage conforme au tracé
Utilisation correcte et appropriée des machines

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 45

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à organiser le poste de travail (A) :

1. Définir le terme : débitage
2. Connaître les normes relatives aux aires de travail

Avant d'apprendre à identifier et à différencier les matériaux (B) :

3. Dresser la liste des matériaux utilisés fréquemment

Avant d'apprendre à utiliser les machines (C) :

4. Connaître les différents types de profilés
5. Connaître les différents types de coupes

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 46

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 10 : TECHNIQUES D'USINAGE

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des techniques d'usinage selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement
A partir de :
♦ Directives et plans

A l’aide de :
♦ Pièces d'aluminium
♦ Moyens de protection individuels
♦ Outils manuels et électriques

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des techniques de travail
Respect des règles de santé et de sécurité au travail
Utilisation appropriée des outils et des équipements de sécurité
Souci de la qualité du travail
Propreté du travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 47

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Sélectionner l'outillage, l'équipement et les accessoires Choix judicieux en fonction de la nature du

travail à effectuer

B Effectuer des opérations d'usinage manuels et de mise En tenant compte des caractéristiques des
en forme telles que : matériaux à usiner
Scier Poste de travail fonctionnel et sécuritaire
Limer
Précision des opérations d'usinage
Percer
Riveter
Meuler
Tarauder
Fileter
Poinçonner
Extraire des vis, des boulons et des écrous

C Entretenir les outils manuels et électriques (maintenance Entretien précis et complet :

de premier niveau) ♦ Affûtage
♦ Limage
♦ Ponçage

Remplacement d'éléments défectueux dans

les cas les plus courants

D Ranger et nettoyer le lieu de travail Nettoyage et rangement adéquats

Propreté du lieu

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 48

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d’apprendre à sélectionner l'outillage, l'équipement et les accessoires (A) :

1. Classer les outils manuels et électriques à partir de critères tels que : application, qualité de la fabrication
2. Reconnaître les règles de sécurité relatives à l'utilisation de l'outillage manuel et électrique

Avant d’apprendre à effectuer des opérations d'usinage manuel (B) :

3. Décrire les caractéristiques de l'Aluminium
4. Reconnaître les règles de sécurité relatives aux opérations d'usinage manuel ainsi qu'aux matériaux
utilisés
5. Distinguer les organes filetés des organes non filetés
6. Reconnaître les matériaux ainsi que les produits utilisés pour assembler des éléments de façon
permanente
7. Se soucier de travailler avec précision
8. Se soucier de la propreté des outils et du lieu de travail

Avant d’apprendre à entretenir les outils manuels et électriques (C) :

9. Reconnaître les altérations et les bris rencontrés sur les outils manuels et électriques

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 49

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 11 : TECHNIQUES D'ASSEMBLAGE

Durée : 60 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des techniques d’assemblage selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives
♦ Dessins représentant divers modes d’assemblage

A l’aide de :
♦ Pièces de démonstration
♦ Organes d'assemblage

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Sélection appropriée des modes et des organes d'assemblage
Souci de la précision
Propreté du travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 50

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Organiser le poste de travail Sélection adéquate de l'outillage

Aménagement fonctionnel du poste de travail

B Sélectionner les organes d'assemblage Sélection appropriée en fonction de :

Matériaux
Organes d’assemblage selon les critères qui
suivent
Leur solidité
Leur facilité d’utilisation
Leur aspect esthétique
Poids des pièces

C Assembler les pièces Assemblage conforme aux spécificités

demandées :
♦ Equerrage
♦ Planéité
♦ Résistance

Information juste sur le produit à assembler

Assemblage correct des pièces
Application correcte des joints et des
accessoires
Respect des normes de qualité

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 51

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à choisir le mode d'assemblage (A) :

1. Reconnaître l'importance des modes d'assemblage au regard de la fabrication
2. Se soucier de tenir compte des critères de sélection des modes et des organes d'assemblage

Avant d'apprendre à assembler les pièces (B) :

3. Faire preuve de dextérité manuelle
4. Expliquer les différentes techniques d’assemblage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 52

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 12 : NORMES TECHNIQUES DU METIER

Durée : 30 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des normes techniques du métier selon les conditions,
les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives

A l’aide de :
♦ Documentation pertinente

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Justesse de l'analyse des problèmes
Choix approprié des formules
Application correcte des formules

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 53

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Identifier les principales normes en construction Description claire des normes utilisées
métallique Distinction correcte entre les différentes
normes

B Lire et interpréter les symboles utilisés en menuiserie Identification correcte des symboles
Aluminium

C Identifier les normes techniques spécifiques à la Détermination juste des caractéristiques de

menuiserie Aluminium : chaque norme
Jeu de pose
Limites dimensionnelles des ouvrages
Calage des vitres
Sens d’ouverture

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 54

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à identifier les principales normes en construction métallique (A) :

1. Identifier les normes en construction métallique
2. Utiliser la terminologie et les abréviations normalisées

Avant d'apprendre à lire et à interpréter les symboles utilisés en menuiserie Aluminium (B) :
3. Distinguer les symboles utilisés en menuiserie Aluminium

Avant d'apprendre à identifier les normes techniques spécifiques à la menuiserie Aluminium (C) :
Jeu de pose
Limites dimensionnelles des ouvrages
Calage des vitres
Sens d’ouverture

4. Reconnaître les normes techniques en vigueur

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 55

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 13 : FABRICATION ET CONSTRUCTION DES

OUVRAGES EN MENUISERIE BATTANTE
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit fabriquer et construire des ouvrages en menuiserie battante
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de
♦ Directives
♦ Plans

A l’aide de :
♦ Outils et machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Utilisation correcte des formules

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 56

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Planifier le travail Interprétation juste de la terminologie relative

aux ouvrages en menuiserie battante
Interprétation juste du plan
Planification réaliste du travail

B Vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le Vérification correcte de l'adéquation des
plan avec celles du lieu d'installation dimensions
Préparation des informations relatives aux :
♦ Dimensions
♦ Modes d’assemblages
♦ Types de matériaux

Respect de l’ordre chronologique des étapes

de fabrication

C Débiter les matériaux de fabrication Planification correcte du débitage

Sélection appropriée des machines-outils de
débitage
Vérification correcte des accessoires de
protection
Utilisation sécuritaire des machines-outils

D Procéder aux opérations de traçage et d’usinage Sélection, installation et ajustements

appropriés des outils et accessoires en fonction
du produit à fabriquer
♦ Fenêtre à la française
♦ Fenêtre à l’italienne
♦ Fenêtre pivotante et basculante
♦ Porte-fenêtre à la française

Maîtrise des procédés de fabrication

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 57

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

E Assembler les pièces Sélection appropriée des organes

d'assemblage, de l'équipement et des
accessoires de serrage
Respect de la méthode de serrage
Vérification correcte :
♦ Des planéités
♦ Des angles d'assemblage
♦ Des parallélismes
♦ Des alignements

F Placer les quincailleries et accessoires Préparation adéquate de l'outillage approprié

Respect de la chronologie du montage
Repérage correct des emplacements des
éléments de quincaillerie
Utilisation correcte des outils et des machines
adéquates

G Poser les produits de remplissage tels que vitrage, Application juste des normes et des fiches
isolants… techniques
Exploitation appropriée de la documentation
technique en rapport direct avec le type
d'ouvrage
Utilisation adéquate des machines et des outils

H Contrôler la qualité des produits fabriqués Application rigoureuse des critères de qualité
Identification des défauts de fabrication
Correction des défauts de fabrication
Correction des procédés de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 58

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à planifier le travail (A) :

1. Reconnaître les diverses formes de représentations graphiques
2. Interpréter les symboles et les codifications propres au dessin en menuiserie d'Aluminium
3. Reconnaître l’importance de la planification au regard de la qualité du travail

Avant d'apprendre à vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le plan avec celles du lieu
d'installation des ouvrages (B) :
4. Utiliser des instruments de mesure et de traçage

Avant d'apprendre à débiter les matériaux de fabrication (C) :

5. Planifier le débitage
6. Utiliser des machines-outils de débitage

Avant d'apprendre à assembler les pièces (E) :

7. Faire preuve de dextérité manuelle

8. Expliquer les techniques d’assemblage
9. Utiliser l'équipement et les accessoires de serrage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 59

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 14 : FABRICATION D'OUVRAGES EN MENUISERIE

COULISSANTE
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit fabriquer et construire des ouvrages en menuiserie coulissante
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives
♦ Plans

A l’aide de :
♦ Outils et machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Utilisation correcte des formules

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 60

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Planifier le travail Interprétation juste de la terminologie relative

aux ouvrages en menuiserie battante
Interprétation juste du plan
Planification réaliste du travail

B Vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le Vérification correcte de l'adéquation des
plan avec celles du lieu d'installation dimensions
Préparation des informations relatives aux :
♦ Dimensions
♦ Modes d’assemblages
♦ Types de matériaux

Respect de l’ordre chronologique des étapes

de fabrication

C Débiter les matériaux de fabrication Planification correcte du débitage

Sélection appropriée des machines-outils de
débitage
Vérification correcte des accessoires de
protection
Utilisation sécuritaire des machines-outils

D Procéder aux opérations de traçage et d’usinage Sélection, installation et ajustement appropriés

des outils et accessoires en fonctions du
produit à fabriquer
♦ Fenêtre et porte coulissante (2-3-4
vantaux)
♦ Porte-fenêtre coulissante (2-3-4
vantaux)
♦ Séries (22, 25, 36, 67, 80)

Maîtrise des procédés de fabrication

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 61

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

E Assembler les pièces Sélection appropriée des organes

d'assemblage, de l'équipement et des
accessoires de serrage
Respect de la méthode de serrage
Vérification correcte :
♦ Des planéités
♦ Des angles d'assemblage
♦ Des parallélismes
♦ Des alignements

F Placer les quincailleries et accessoires Préparation adéquate de l'outillage approprié

Respect de la chronologie du montage
Repérage correct des emplacements des
éléments de quincaillerie
Utilisation correcte des outils et des machines
adéquates

G Poser les produits de remplissage tels que vitrage, Application juste des normes et des fiches
isolants… techniques
Exploitation appropriée de la documentation
technique en rapport direct avec le type
d'ouvrage
Utilisation adéquate des machines et des outils

H Contrôler la qualité des produits fabriqués Application rigoureuse des critères de qualité
Identification des défauts de fabrication
Correction des défauts de fabrication
Correction des procédés de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 62

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à planifier le travail (A) :

1. Dresser la liste des articles en menuiserie coulissante
2. Interpréter les symboles et les codifications propres au dessin d'ameublement
3. Reconnaître l’importance de la planification au regard de la qualité du travail

Avant d'apprendre à vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le plan avec celles du lieu
d'installation des menuiseries (B) :
4. Utiliser des instruments de mesure et de traçage

Avant d'apprendre à débiter les matériaux de fabrication (C) :

5. Planifier le débitage
6. Utiliser des machines-outils de débitage et de corroyage

Avant d'apprendre à assembler les pièces (E) :

7. Faire preuve de dextérité manuelle
8. Expliquer les techniques d’assemblage
9. Utiliser l'équipement et les accessoires de serrage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 63

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 15 : FABRICATION DE FACADES CONTINUES

Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit fabriquer des façades continues selon les conditions, les critères
et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de:
♦ Directives
♦ Plans

A l’aide de :
♦ Outils et des machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Utilisation correcte de l'équipement de protection individuelle et collective en santé et sécurité au
travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 64

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Planifier le travail Interprétation juste de la terminologie relative

aux ouvrages en menuiserie battante
Interprétation juste du plan
Planification réaliste du travail

B Vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le Vérification correcte de l'adéquation des
plan avec celles du lieu d'installation dimensions
Préparation des informations relatives aux :
♦ Dimensions
♦ Modes d’assemblages
♦ Types de matériaux

Respect de l’ordre chronologique des étapes

de fabrication

C Débiter les matériaux de fabrication Planification correcte du débitage

Sélection appropriée des machines-outils de
débitage
Vérification correcte des accessoires de
protection
Utilisation sécuritaire des machines-outils

D Procéder aux opérations de traçage et d’usinage Sélection, installation et ajustements

appropriés des outils et accessoires en
fonction du produit à fabriquer
Façade continue à vitrage extérieur collé ou
parclosé
♦ Cloison simple ou double paroi
♦ Mur rideau (séries 52, 60, 64,70)

Maîtrise des procédés de fabrication

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 65

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

E Assembler les pièces Sélection appropriée des organes

d'assemblage, de l'équipement et des
accessoires de serrage
Respect de la méthode de serrage
Vérification correcte :
♦ Des planéités
♦ Des angles d'assemblage
♦ Des parallélismes
♦ Des alignements

F Placer les quincailleries et accessoires Préparation adéquate de l'outillage approprié

Respect de la chronologie du montage
Repérage correct des emplacements des
éléments de quincaillerie
Utilisation correcte des outils et des machines
adéquates

G Poser les produits de remplissage tels que vitrage, Application juste des normes et des fiches
isolants,… techniques
Exploitation appropriée de la documentation
technique en rapport direct avec le type
d'ouvrage
Utilisation adéquate des machines et des outils

H Contrôler la qualité des produits fabriqués Application rigoureuse des critères de qualité
Identification des défauts de fabrication
Correction des défauts de fabrication
Correction des procédés de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 66

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à planifier le travail (A) :

1. Reconnaître les diverses formes de représentations graphiques
2. Interpréter les symboles et les codifications propres au dessin en menuiserie d'Aluminium
3. Reconnaître l’importance de la planification au regard de la qualité du travail

Avant d'apprendre à vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le plan avec celles du lieu
d'installation des ouvrages (B) :
4. Utiliser des instruments de mesure et de traçage

Avant d'apprendre à débiter les matériaux de fabrication (C) :

5. Planifier le débitage
6. Utiliser des machines-outils de débitage

Avant d'apprendre à assembler les pièces (E) :

7. Faire preuve de dextérité manuelle
8. Expliquer les techniques d’assemblage
9. Utiliser l'équipement et les accessoires de serrage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 67

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 16 : FABRICATION D'OUVRAGES EN MENUISERIE

SPECIALE
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit fabriquer des ouvrages en menuiserie spéciale selon les
conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives
♦ Plans

A l’aide de :
♦ Outils et des machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Utilisation correcte de l'équipement de protection individuelle et collective en santé et sécurité au
travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 68

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Planifier le travail Interprétation juste de la terminologie relative

aux ouvrages en menuiserie battante
Interprétation juste du plan
Planification réaliste du travail

B Vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le Vérification correcte de l'adéquation des
plan avec celles du lieu d'installation dimensions
Préparation des informations relatives aux :
♦ Dimensions
♦ Modes d’assemblages
♦ Types de matériaux

Respect de l’ordre chronologique des étapes

de fabrication

C Débiter les matériaux de fabrication Planification correcte du débitage

Sélection appropriée des machines-outils de
débitage
Vérification correcte des accessoires de
protection
Utilisation sécuritaire des machines-outils

D Procéder aux opérations de traçage et d’usinage Sélection, installation et ajustements

appropriés des outils et accessoires en
fonctions du produit à fabriquer
♦ Garde-corps
♦ Rampe d’escalier
♦ Pyramide
♦ Voûte
♦ Coupole
♦ Volets roulants
♦ Cintrage des profilés

Maîtrise des procédés de fabrication

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 69

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

E Assembler les pièces Sélection appropriée des organes

d'assemblage, de l'équipement et des
accessoires de serrage
Respect de la méthode de serrage
Vérification correcte :
♦ Des planéités
♦ Des angles d'assemblage
♦ Des parallélismes
♦ Des alignements

F Placer les quincailleries et accessoires Préparation adéquate de l'outillage approprié

Respect de la chronologie du montage
Repérage correct des emplacements des
éléments de quincaillerie
Utilisation correcte des outils et des machines
adéquates

G Poser les produits de remplissage tels que vitrage, Application juste des normes et des fiches
isolants… techniques
Exploitation appropriée de la documentation
technique en rapport direct avec le type
d'ouvrage
Utilisation adéquate des machines et des outils

H Contrôler la qualité des produits fabriqués Application rigoureuse des critères de qualité
Identification des défauts de fabrication
Correction des défauts de fabrication
Correction des procédés de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 70

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à planifier le travail (A) :

1. Caractériser géométriquement une pyramide, voûte, coupole
2. Décrire les étapes de construction des différentes formes
3. Reconnaître la spécificité de chaque ouvrage

Avant d'apprendre à vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le plan avec celles du lieu
d'installation des boiseries (B) :
4. Manipuler les instruments de mesure
5. Se préoccuper la précision dans les vérifications

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 71

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 17 : FABRICATION D’OUVRAGES OUVRAGES

D'AGENCEMENT
Durée : 120 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit fabriquer des ouvrages d'agencement selon les conditions, les
critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives
♦ Plans

A l’aide :
♦ Outils et des machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Utilisation correcte de l'équipement de protection individuelle et collective en santé et sécurité au
travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 72

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Planifier le travail Interprétation juste de la terminologie relative

aux ouvrages d'agencement
Interprétation juste du plan
Planification réaliste du travail

B Vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le Vérification correcte de l'adéquation des
plan avec celles du lieu d'installation dimensions
Préparation des informations relatives aux :
♦ Dimensions
♦ Modes d’assemblages
♦ Types de matériaux

Ordonnancement correct des étapes de

fabrication

C Débiter les matériaux de fabrication Planification correcte du débitage

Sélection appropriée des machines-outils de
débitage et de corroyage
Vérification correcte des accessoires de
protection
Utilisation sécuritaire des machines-outils
Surfaces planes et exemptes de défauts

D Procéder à l’établissement des parements, aux Sélection, installation et ajustements

traçages et aux façonnages des pièces appropriés des outils et accessoires en
fonction du produit à fabriquer
♦ Aquariums
♦ Bacs à fleurs
♦ Tableaux (affichage, feutre)
♦ Vitrines d’exposition (intérieur –
extérieur)
♦ Rangements
♦ Comptoirs commerciaux à usage non
industriels

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 73

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

Maîtrise des procédés de fabrication

E Assembler les pièces Sélection appropriée des organes

d'assemblage, de l'équipement et des
accessoires de serrage
Respect de la méthode de serrage
Vérification correcte
♦ Des planéités
♦ Des angles d'assemblage
♦ Des parallélismes

F Contrôler la qualité des produits fabriqués Application rigoureuse des critères de qualité
Identification des défauts de fabrication
Correction des défauts de fabrication
Correction des procédés de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 74

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à planifier le travail (A) :

1. Reconnaître les diverses formes de représentations graphiques
2. Interpréter les symboles et les codifications propres au dessin en menuiserie Aluminium
3. Reconnaître l’importance de la planification au regard de la qualité du travail
4. Définir les ouvrages d’agencement

Avant d'apprendre à vérifier l'adéquation des dimensions inscrites sur le plan avec celles du lieu
d'installation des ouvrages (B) :
5. Utiliser des instruments de mesure et de traçage

Avant d'apprendre à débiter les matériaux de fabrication (C) :

6. Planifier le débitage
7. Utiliser des machines-outils de débitage

Avant d'apprendre à assembler les pièces (E) :

8. Faire preuve de dextérité manuelle

9. Expliquer les techniques d’assemblage
10. Utiliser l'équipement et les accessoires de serrage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 75

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 18 : TECHNIQUES D'EMBALLAGE ET DE

MANUTENTION
Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit appliquer des techniques d'emballage et de manutention selon
les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
En équipe :
A partir de:
♦ De matières premières, de produits finis, etc.
♦ Lieux de stockage

A l’aide de :
♦ Documents de référence
♦ De procédures et de documents
♦ De moyens de manutention

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Utilisation des moyens de manutention appropriés
Utilisation de la terminologie appropriée
Respect des règles d'hygiène et de sécurité
Respect des normes en vigueur

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 76

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Identifier les différentes techniques d'emballage Description correcte des différents matériaux
d'emballage utilisés
Précision claire des fonctions essentielles de
l'emballage
Description correcte des différentes techniques
d'emballages

B Evaluer l'impact des emballages par rapport à la Vérification correcte de l'adéquation des
qualité dimensions entre l’ouvrage et l’emballage
Enumération claire des impacts de l'emballage

C Sélectionner les éléments de suspension, appareils Analyse visuelle correcte

de levage et de manutention Pertinence du jugement

D Elinguer les charges Respect de la technique

E Déplacer une charge sur un plan horizontal ou incliné Respect de la technique d'exécution selon le
plan

F Manutentionner des pièces, divers équipements Respect de la technique d'exécution

lourds Respect des normes de santé et de sécurité au
travail

G Entretenir les équipements et éléments de Respect des modes d'entreposage, périodes

suspension de lubrification, heures d'utilisation avant
remplacement

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 77

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à identifier les différentes techniques d'emballage (A) :

1. Décrire les différents matériaux d'emballage couramment utilisés
2. Expliquer les fonctions essentielles de l'emballage
3. Expliquer les différentes techniques d'emballages

Avant d'apprendre à sélectionner les éléments de suspension, appareils de levage et de manutention (B) :
4. Définir la manutention et le gréage
5. Calculer les volumes et les poids
6. Déterminer les centres de gravité sur des pièces simples
7. Décrire les éléments de suspension
8. Identifier les appareils de levage et de manutention
9. Manipuler les appareils de levage et de manutention

Avant d'apprendre à manutentionner des pièces, divers équipements lourds (F) :

10. Expliquer les méthodes de travail
11. Enumérer les principales mesures de sécurité

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 78

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 19 : POSE D'OUVRAGES SUR SITE

Durée : 30 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit poser des ouvrages sur site selon les conditions, les critères et
les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
En équipe
A partir de :
♦ Directives
♦ Plans

A l’aide de :
♦ Outils et des machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Utilisation correcte de l'équipement de protection individuelle et collective en santé et sécurité au
travail
Organisation adéquate du poste de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 79

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Organiser le transport Chargement correct du véhicule

Déchargement correct du véhicule
Choix adéquat du véhicule en fonction du
produit et de l’outillage à transporter
Préparation de la liste complète des outillages
et du matériel de pose
Application correcte des règles d’ergonomie
Répartition optimale des charges

B Organiser le chantier Choix adéquat des moyens de manutention

Dépôt sécuritaire des ouvrages

C Préparer les réservations Préparation adéquate de l’espace nécessaire à

la pose
Exploitation correcte de la documentation
Choix judicieux des moyens de placement et
de fixation
Utilisation adéquate des méthodes de
placement et de fixation

D Contrôler les réservations Utilisation adéquate des moyens de contrôle

Dimensions Vérification correcte des supports
Niveaux
Relevé correct des irrégularités
Propreté

E Poser les ouvrages Utilisation adéquate des outils et des

machines pour la pose
Choix correct de la procédure spécifique à la
pose de l’ouvrage
Application rigoureuse de la procédure de pose
Application rigoureuse des moyens de
protection des personnes et de l’environnement

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 80

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

F Procéder aux différentes finitions Application appropriée des prescriptions de

finition
Mise en œuvre appropriée des moyens usuels
et spécifiques de finition (étanchéité...)

G Remettre le poste de travail en état Utilisation adéquate des techniques et des

outils de nettoyage
Triage, stockage et évacuation corrects des
déchets
Nettoyage correct des locaux
Nettoyage adéquat des outils de finition selon
les prescriptions du fabricant
Rangement opérationnel de l’outillage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 81

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à organiser le transport (A) et organiser le chantier (B) :

1. Choisir des parcours sur le chantier

Avant d'apprendre à préparer les supports (C) et contrôler les supports

Dimensions
Niveaux

2. Expliquer les normes en vigueur

Avant d'apprendre à procéder aux différentes finitions (F) :

3. Connaître les notions de finition

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 82

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 20 : REPARATION D’OUVRAGES

Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de comportement

COMPORTEMENT ATTENDU
Pour démontrer sa compétence, le stagiaire doit réparer et entretenir des ouvrages en menuiserie aluminium
selon les conditions, les critères et les précisions qui suivent.

CONDITIONS D’EVALUATION
Individuellement :
A partir de :
♦ Directives
♦ Plans
♦ Ouvrages défectueux

A l’aide de :
♦ Outils et des machines-outils nécessaires
♦ Matériaux
♦ Matières premières et accessoires

CRITERES GENERAUX DE PERFORMANCE

Respect des principes d'ergonomie et des règles de santé et de sécurité
Souci de l'économie des matériaux
Capacité de travailler seul et en équipe
Capacité d’analyse et de synthèse
Qualité du travail réalisé

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 83

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Précisions Critères particuliers de performance

sur le comportement attendu (par précision)

A Inspecter l'ouvrage à réparer Notification juste des réparations

Relevé correct de l'importance des
fonctionnements défectueux

B Poser un diagnostic Compréhension correcte du système de

fonctionnement
Diagnostic cohérent des dysfonctionnements
Pertinence des solutions proposées

C Estimer les coûts des réparations Identification correcte des matières d’œuvre
Estimation réaliste du temps de réparation

D Procéder à la réparation Choix adéquat des matériaux, des outils et des

machines spécifiques
Utilisation appropriée des outillages
Application minutieuse des techniques de
réparation
Vérification du bon fonctionnement

E Remettre le chantier en état Utilisation adéquate des techniques et des

outils de nettoyage
Triage approprié des déchets
Rangement soigné de l'outillage
Respect du règlement sur la protection de
l'environnement

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 84

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'apprendre à inspecter les ouvrages à réparer (A) :

1. Connaître les fonctionnements défectueux les plus fréquents
2. Expliquer les méthodes de vérification

Avant d'apprendre à poser un diagnostic (B) :

3. Expliquer les méthodes de diagnostic

Avant d'apprendre à procéder à la réparation (D) :

4. Sélectionner les outillages appropriés
5. Décrire les méthodes de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 85

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 21 : TECHNIQUES DE RECHERCHE D’EMPLOI

Durée : 15 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour utiliser des moyens de recherche d’emploi en tenant compte des précisions et en
participant aux activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.
PRECISIONS
Consulter des sources d’information
Préparer des documents pour la recherche d’emploi
Planifier une recherche d’emploi
Prendre contact avec des employeurs

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : PRÉPARATION À LA RECHERCHE D’UN EMPLOI
A. Prendre connaissance des sources d’informations pouvant être consultées avant et pendant la
préparation des documents utilisés pour la recherche d’un emploi
B. Rédiger un curriculum vitae et une lettre de présentation
C. Participer à la simulation d’une entrevue de sélection

PHASE 2 : PRÉPARATION ET APPLICATION D’UN PLAN DE RECHERCHE D’EMPLOI

D. Déterminer les genres d’entreprises répondant à ses attentes et à ses valeurs
E. Planifier les étapes de réalisation de sa recherche
F. Effectuer les démarches prévues dans son plan de recherche
G. Tenir un journal de bord faisant état des étapes du plan de recherche et des démarches
effectuées

PHASE 3 : EVALUATION DES MOYENS DE RECHERCHE D’EMPLOI

H. Au moment d’une rencontre de groupe et en s’inspirant de son journal de bord, présenter le
bilan de ses travaux et de ses démarches
CONDITIONS D’ENCADREMENT
Fournir aux stagiaires les ressources matérielles et des exemples facilitant la réalisation des
travaux
Expliquer aux stagiaires les modes d’utilisation des sources de références
Diriger les stagiaires vers les personnes ressources et les organismes ressources pouvant les aider
dans leur démarche

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 86

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

Allouer le temps et les moyens nécessaires aux stagiaires pour expérimenter leur plan de
recherche
Assurer un suivi tout au long de la progression des travaux
Favoriser la communication et la collaboration entre les stagiaires
Organiser les activités de simulation et fournir du soutien aux stagiaires

CRITERES DE PARTICIPATION
PHASE 1 :
Produire un curriculum vitae et une lettre respectant les règles de présentation et contenant
l’information relative : à l’expérience de travail, à la formation et à la compétence, ainsi que des
renseignements personnels.
Participer aux activités

PHASE 2 :
Énumérer trois genres d’entreprises pouvant correspondre à ses attentes
Déposer un journal de bord contenant l’information relative à chacune des étapes de son plan de
recherche ainsi que la description des démarches qui ont été effectuées

PHASE 3 :
Présenter, par un bref exposé, le bilan de sa recherche en commentant la pertinence des
documents utilisés et l’efficacité de ses démarches

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 87

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d'entreprendre des activités de phase 1 : Préparation à la recherche d’un emploi

1. Cerner l'ensemble des ressources et des moyens facilitant la recherche d'emploi
2. Faire preuve d'initiative et de dynamisme dans ses recherches

Avant d'entreprendre des activités de la phase 2 : Préparation et application d’un plan de recherche
d’emploi
3. Repérer les éléments d'information contenus dans une lettre de demande d'emploi et un curriculum vitae
4. Décrire les étapes d'une démarche de recherche d'emploi
5. Faire preuve de ténacité et de dynamisme dans ses démarches

Avant d'entreprendre des activités de la phase 3 : Evaluation des moyens de recherche d’emploi
6. Discuter de l'importance de préparer une entrevue
7. Simuler une entrevue
8. Faire preuve de tact et de politesse
9. Mettre ses forces en valeur

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 88

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

MODULE N° 22 : INTEGRATION AU MILIEU DE TRAVAIL (STAGE)

Durée : 160 heures

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

INTENTION POURSUIVIE
Acquérir la compétence pour s’intégrer au milieu de travail en tenant compte des précisions et en participant aux
activités proposées selon le plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.

PRECISIONS
Connaître le milieu de travail
S’engager dans un milieu de travail
Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour en milieu de travail à
différents points de vue : contexte de travail, pratiques professionnelles, aptitudes, goûts et attentes,
formation reçue
Renforcer les habiletés et les attitudes acquises durant la formation

PLAN DE MISE EN SITUATION

PHASE 1 : Préparation au séjour en milieu de travail
A. Prendre connaissance de l’information et des modalités relatives au stage
B. Rechercher de l’information concernant les lieux de stage

PHASE 2 : Engagement en milieu de travail

C. Observer le contexte de travail
D. Observer des menuisiers en aluminium durant l’exercice de leurs tâches
E. Effectuer diverses tâches professionnelles associées à la formation ou participer à leur réalisation, le
cas échéant
F. Produire un bref rapport faisant état de ses observations sur le contexte de travail et sur les tâches
exercées dans l’entreprise

PHASE 3 : Comparaison des perceptions de départ avec les réalités du milieu

G. Relever les aspects de la profession avant et après le stage
H. Comparer sa perception de la profession avant et après le stage
I. Déterminer l’influence de l’expérience sur le choix d’un futur emploi
J. Commenter, selon ses préférences, son expérience dans chaque lieu de stage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 89

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectif opérationnel de premier niveau de situation

CONDITIONS D’ENCADREMENT
Mettre à la disposition du stagiaire les sources d’information nécessaires
Fournir aux stagiaires deux ou trois lieux de stage
Préparer et maintenir une collaboration étroite entre le centre et l’entreprise
S’assurer que les entreprises fournissent au le stagiaire les conditions favorables à la réalisation des
activités prévues durant le stage
S’assurer de la supervision des stagiaires par une personne responsable de l’entreprise
Assurer l’encadrement périodique des stagiaires
Intervenir en cas de difficultés ou de problèmes
Favoriser les échanges d’opinions entre les stagiaires ainsi que l’expression de tous

CRITERES DE PARTICIPATION

PHASE 1 :
Consulter les documents mis à sa disposition

PHASE 2 :
Respecter les directives de l’entreprise en ce qui concerne les activités exercées à titre du stagiaire,
les horaires de travail, les règles d’éthique professionnelle et les règles de santé et de sécurité au
travail
Produire un rapport faisant état de ses observations sur au moins cinq aspects du contexte de
travail et sur les activités exercées au cours du stage

PHASE 3 :
Partager avec ses collègues son expérience en milieu de travail

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 90

CAP Menuisier Aluminium Programme d’études

Objectifs opérationnels de second niveau

Le stagiaire doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir et savoir-être, jugés préalables aux
apprentissages directement requis pour l'atteinte de l'objectif de premier niveau, tels que :

Avant d’entreprendre les activités de la phase 1 :

1. Préciser ses attentes au regard du stage
2. Décrire les étapes de la planification et de la recherche d'un stage
3. Enumérer les attitudes négatives et positives à la recherche d'un stage
4. Avoir une démarche dynamique et motivée de recherche

Avant d’entreprendre les activités de la phase 2 :

5. Décrire les éléments à consigner en cours de stage
6. Décrire le comportement à adopter en milieu de travail
7. Préparer un journal de bord pour noter les faits et consignes du jour

Avant d’entreprendre les activités de la phase 3 :

8. Relever les aspects de la profession qui diffèrent de la formation reçue
9. Analyser le comportement à adopter au milieu du travail
10. Enumérer ses aptitudes, ses goûts et ses intérêts
11. Décrire les exigences du milieu de travail en menuiserie aluminium
12. Rédiger un rapport final de stage

Centre National de Formation de Formateurs et d’Ingénierie de Formation 91