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Prep S1 Les Dechets

Le document décrit une leçon sur les déchets pour des élèves de CE1. La leçon comprend une activité de tri des déchets et une activité pour associer les déchets aux bons contenaires de recyclage. L'objectif est de sensibiliser les élèves au tri sélectif et à l'importance de ne pas jeter les déchets n'importe où.

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Le document décrit une leçon sur les déchets pour des élèves de CE1. La leçon comprend une activité de tri des déchets et une activité pour associer les déchets aux bons contenaires de recyclage. L'objectif est de sensibiliser les élèves au tri sélectif et à l'importance de ne pas jeter les déchets n'importe où.

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Séquence / thème Education au Développement durable Fiche de préparation de séance 1/7

Date(s) : ……………………période 4
Domaine : Découverte du monde du vivant, de la Titre : les déchets Niveau : CE1 B décloisonnement ce1 A et C
matière et des objets Effectif : 23 à 25
Durée : 40

Objectif général (amener l’élève à…) : Compétences I.O. (Etre capable de…) : Compétences de fin de cycle socle commun palier 1 (Etre
- Connaitre le sens du mot « déchet », identifier des déchets Respect de l’environnement capable de…) : Pilier 3 : La culture scientifique et
Inciter les élèves à adopter un comportement responsable, ne - Être sensibilisé aux déchets produits au cours d’une journée, à technologique
pas jeter les déchets n’importe où. l’école, à la maison. - Mobiliser ses connaissances pour comprendre quelques
Connaitre les pictogrammes et l’utilisation du sac de tri sélectif - Être sensibilisé à l’importance de l’eau et à la nécessité de questions liées à l’environnement et au développement
Préparer la sortie « Nettoyage de la nature » l’économiser. durable et agir en conséquence.

Durée supports / Phases / Tâches de l’enseignant / Consignes Tâches de l’élève / Compétences (performances Dispositif
Matériel attendues)
20 Matériel : 1. Tri des déchets : comment faire ? Observation d’une image sur une cour sale En groupe
images (1 par Les déchets : observation, description de la scène, identifier les
élève) sur Recueil de représentations ; Qu’est ce qu’un déchet ? Les différents déchets détritus débat sur l’attitude à avoir, pourquoi
lesquelles il y a
différents types Consigne :demander aux élèves de les nommer, demander au élèves de faire un tri
de déchets d’images, quels déchets peut-on mettre ensemble ? Pourquoi ?

Mise en commun
Débat de validation
Désigner les différentes catégories de déchets : plastiques, métal, carton, verres,
déchets verts

Trace écrite

20 Matériel : sur 2. le tri sélectif Coller les étiquettes des déchets dans le sac de En groupe
une grande Est-ce qu’on les met dans la même poubelle ? recyclage
feuille type le sac de recyclage, la poubelle, les conteneurs,…
affiche « coller » Observation du sac, des différentes parties du « camembert »
le sac de tri
sélectif (sur fond Consigne :Demander aux élèves de mettre les images des déchets dans le sac des
noir , on ne verra déchets que l’on peut recycler.
rien) Débat de validation

Les autres déchets : demander aux élèves dans quelles poubelles les autres déchets
doivent être mis : conteneur, composteur, …
Faire les affiches

Evaluation(s) : Remédiation(s) :
Prolongement(s) : Bilan :
Enquête sur la semaine : a chaque fois que je jette quelque chose à la poubelle (à l’école ou à la
maison) je le note sur la feuille

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