Ly cée Classe : 2ème Sciences
Lycée 14 janvier
Devoir de synthèse n°1
Sousse Prof : Mme Nadia Hammouda
Exercice n°1 : (4 pts)
Répondre par vrai ou faux votre réponse :
1) Les solutions de l’équation: x4 – 10x2 + 9 = 0 sont {1, 9} : ……..………
2) Le domaine de définition de f: x→ √ x 2−6 x−7 est ] –∞ ; –1[ U ]7 ; +∞[: …..…………
4 2
x +3 x −6 x+1
3) Le domaine de définition de f : x → 2 est IR\{2, 3} : ……….……
x −5 x+ 6
4) Soit f l’application du plan dans lui-même qui à chaque point M associe le point M’ tel que:
1
⃗
M' A – ⃗
M ' B + 2⃗
M ' M = 0⃗ est une translation de vecteur ⃗
AB : ………………
2
Exercice n°2 : (6 pts)
Soit P(x) = x3 + 2x2 – 5x + α avec α Є IR et Q(x) = 2x2 +9x + 9.
1) Déterminer α pour que (–3) soit une racine de P.
Dans toute la suite on prend α = – 6
2) a/ Déterminer les réels a, b et c tels que P(x) = (x + 3) (ax2 + bx + c).
b/ Résoudre dans IR, l’équation P(x) = 0.
c/ Résoudre dans IR, | P(x) | + P(x) = 0.
3) Résoudre Q(x) = 0 puis factoriser Q(x).
4) Soit R(x) = P(x) + Q(x).
a/ Montrer que R(x) = (x + 3) (x2 + x + c) et que l’équation R(x) = 0 ne possède
qu’une seule racine.
b/ Déterminer l’ensemble de définition de la fonction f définie par :
f(x) = √ R(x ) .
P( x )
5) Soit h(x) = Q(x) .
a/ Déterminer l’ensemble de définition de h(x).
b/ Simplifier h(x) puis résoudre dans IR, h(x) ≤ 0.
1
Exercice n°3 : (3,5 pts)
Dans la figure ci-contre ABCD est un carré de coté 4, les
points : E, F, G et H appartiennent respectivement aux
segments : [AB], [BC], [CD] et [DA] tels que :
AE = BF = CG = DH = x avec 2 ≤ x ≤ 4
On note A(x) l’aire du carré EFGH.
1) Montrer que A(x) = 2x2 – 8x + 16.
2)a/ Déterminer la valeur de x pour laquelle l’aire du carré EFGH est égale à 9.
b/ Déterminer les valeurs de x pour les quelles l’aire du carré EFGH est supérieure
à 10.
Exercice n°4 : (6,5 pts)
Soit ACD un triangle rectangle en A.
On note O le milieu du segment [AC].
1) a/ Construire le point B, image de C par la translation de vecteur ⃗
DA .
b/ Construire le point I barycentre des points pondérés (B, 2) et (C, 1).
2) Soit G barycentre des points pondérés : (A, 1) ; (B, 2) et (C, 1)
a/ Construire le point G.
b/ Montrer que les points G, I et A sont alignés.
c/ Montrer que G est le milieu du segment [OB].
d/ Montrer G est le barycentre des points pondérés : (B, 3) et (D, 1).
3) Soit l’application f : P → P
M → M’ ; ⃗
MM ' = 3⃗
BM – 3⃗
ℑ
a/ Montrer que f est une translation de vecteur ⃗
BC .
b/ Construire les points I’ et G’ tels que : tBC (I) = I’ et tBC (G) = G’.
4) La parallèle de (BD) passant par C coupe (AD) en K.
a/ Déterminer tBC ((AD)) et tBC ((BD)).
b/ En déduire que tBC (D) = K.
5) On donne l’ensemble des points du plan: (C ) = {M Є P tel que || 3⃗
MA + ⃗
MA || = 8}
a/ Déterminer l’ensemble (C ).
b/ Déterminer tBC ((C )).
2
Bo
n travail
