RÉSUMÉ DU FRANÇAIS M.

Essid
BACS SCIENTIFIQUES

MODULE V : l'Homme et la Science

1. Qu’est – ce que la science ?

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

Corrigé :
Ensemble des travaux des sciences; connaissance que l’on a d’une chose ; connaissance exacte, universelle et vérifiable exprimée par des
lois.

2. Quels sont les synonymes des mots suivants : science – homme de science - ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..

Corrigé.
La science = Le savoir, le savoir – faire, la connaissance, la technique, la culture, l’érudition (possession d’un savoir approfondi dans un
domaine), l’instruction, la compétence, l’expérience …
Un homme de science = un savant – un scientifique – un chercheur …

3. Quels sont les antonymes du mot « science » ?

………………………………………………………………………………………………………………..

Corrigé.
L’ignorance, la maladresse, l’inculture, l’analphabétisme, la méconnaissance, l’incompétence, l’inexpérience …

4. Quels sont les mots de la même famille que le mot « science » ?

………………………………………………………………………………………………………………..

Corrigé.
Un scientifique, la scientificité ( le caractère scientifique, le scientisme (Attitude intellectuelle, tendance de ceux qui pensent trouver dans la
science la solution des problèmes philosophiques.)

5. Complétez les vides selon le cas par le verbe savoir ou connaître.

Il …………….. lire et écrire.

Je ……………. ce lieu et ses habitants.
Il …………… que cela provoque des irritations.
Je ne sais pas votre nom donc je ne vous …………………… pas
Ce scientifique essaie de se faire …………………….
Il ………………… bien son métier.
Le champion que l'on ………………….. , que tout le monde …………………
J'en …………… quelque chose (j’en ai fait l'expérience.)
Il s’y ………………….. bien en horlogerie.
Je voudrais en …………………. davantage.
La terre a …………………….. plusieurs ères géologiques.
Je …………………. pourquoi il est scientiste (Celui qui prétend résoudre les problèmes philosophiques par la
science)

Corrigé.
Il sait lire et écrire.
Je connais ce lieu et ses habitants.
Il sait que cela provoque des irritations.

1
Je ne sais pas votre nom donc je ne vous connais pas.
Ce scientifique essaie de se faire connaître.
Il connaît bien son métier.
Le champion que l'on sait, que tout le monde connaît.
J'en sais quelque chose ( j'en ai fait l'expérience.)
Il s’y connait bien en horlogerie.
Je voudrais en savoir davantage.
La terre a connu plusieurs ères géologiques.
Il y a des sujets que je savais l'intéresser.
Je sais pourquoi il est scientiste.

6. Quelles sont les différentes sciences ?

1. Science qui, en l’histoire naturelle, étudie les animaux.

2. Connaissance des mouvements des astres, qui permet de prédire l'avenir.
3. Science qui étudie le comportement psychique et le caractère des hommes.
4. Etude scientifique du lexique, c'est à dire du vocabulaire.
5. Science qui étudie la vie de tous les êtres vivants.
6. Etude de l'écriture d'un être humain pour définir son caractère et son comportement.
7. Science qui étudie la société des hommes.
8. Partie de la science médicale qui étudie et soigne les rhumatismes. .
9. Partie de la science médicale qui utilise les radiations pour le diagnostic et les soins.
10. Science qui recherche l’origine et la filiation des familles : .

Corrigé : La zoologie. / L’astrologie. / La psychologie. / La lexicologie. / La biologie. / La graphologie. /

La sociologie. / La rhumatologie / La radiologie / la généalogie

Écrit : Avantages et inconvénients de la science

La science est l’ensemble des connaissances, des études d’une valeur universelle, caractérisées par un objet et une
méthode déterminé et fondées sur des relations objectives qui nous permet de progresser dans notre vie et de
réaliser le bienêtre de l’être humain.
Cette connaissance intéressante qu’on l’appelle la science a beaucoup des avantages surtout être vivant que se soit
animaux, végétaux et surtout l’homme. Il est vrai que les progrès réalisés dans les domaines techniques et
scientifiques ont amenés un incontestable progrès dans le domaine morale, en assurant un grand nombre des
individus une aisance matérielle accrue. Ils leur ont permis de mener une vie plus digne, moins dépendante des
besoins primaires. Tel est le cas de l’hygiène de l’alimentation qui ont contribué à diminuer les préoccupations
liées à la survie immédiate, à faire reculer la maladie, la souffrance, la mort.
De même, les découvertes scientifiques, en particulier dans le domaine de la biologie, ont contribué à éradiquer un
bon nombre de préjugées alimentant le racisme et les inégalités sociales.
On n’a jamais pu mettre en évidence un fondement scientifique à la différence de couleur de peau, ni une
explication d’ordre génétique ou autre au comportement et aux différente potentialités humaines.
N’oublions pas que le progrès des moyens de communication et d’information a contribué au rapprochement et au
brassage d’hommes et des idées, permettant une prise de conscience de l’appartenance de tous à l’une même
humanité liée par un même sort. Ainsi, le développement des média contribue à faire naître une curiosité à l’échelle
planétaire, contribuant à un incontestable progrès moral. Aussi , les progrès des moyens de transport ont favorisé
les déplacements et les voyages qu’ont permis de mettre des individus en provenance de culture différentes en
contact , favorisant ainsi une connaissance directe et amenuisant les poids de préjugés . D’où la science a beaucoup
des avantages sur l’homme mais aussi des inconvénients , on peut remarquer maintenant la disparition de
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nombreuses espèces animales , de la pollution qui a nuit au poissons , aux insectes … ou liée à l’extinction du
périmètre occupé par l’homme , comme la déforestation , la densité des réseaux de communication l’urbanisation ,
la désertification … De même , l’accumulation des déchets nucléaires radioactifs pour les siècles à venir , confiée
sans mode d’emploi aux générations futures .
Ainsi, les perspectives ouvertes par les progrès de la génétique, laissent redouter la création d’une humanité
artificielle, utilisable à des fins peu avouables : clonage et autres manipulation du vivant.
Donc le progrès de la science s’est fait sans garantie de la nature : il a effectivement compromis l’équilibre entre
l’être humain et son milieu, mettant en danger les espèces végétales et animales et même les générations futures de
l’espèces humaines.
Chaque découverte scientifique, chaque innovation réalisée, chaque élément de modernité inventé ont leurs
défenseurs et leurs détracteurs. L’homme a t’il encore le choix devant le progrès ? Doit-il refuser ou laisser faire?
Aujourd’hui la recherche et un des plus grand débat. Le progrès qui s’exprime aujourd’hui dans tant de domaines
offre-t-il seulement des avantages et aucun inconvénient ? Le monde n’était t’il pas aussi bien quand les gens
s’éclairaient avec le feu, se soignaient avec les plantes, mangeaient des aliments saints ?

D'un point de vue historique, on constate que les grandes étapes de l'humanité ont toutes été marquées par des
découvertes scientifiques qui améliorent la vie de l’humain et qui enlève de grande contrainte et des travaux
difficiles ! Ce qui permet bien des avantages et du gain de temps dans le domaine pratique. Les progrès servent à
tous les humains même ceux qui le refusent : par exemple la médecine, le savoir intellectuel, l’espace, l’histoire
des monuments et des personnes … On voit les avantages du progrès : Les bibliothèques accessibles sur le net, les
livres expliquées en détail, les monuments du monde entier vue sur un écran et tout cela, n'importent où, à
n'importe quel moment.. Tout cela en grande partie grâce à l’ordinateur. Maintenant plus petit que les livres très
anciens ses ordinateurs peuvent contenir des siècles de recherches, de manuscrits, d’invention ! Les
magnétophones, MP3, téléphones et autres nouvelles inventions permette aussi d'écouter un livre-mp3 ou CD en se
promenant dans la rue, un outil précieux pour les aveugles et mal voyants. Les inventions qui servent pour la vie de
tous les jours : avec le lave-linge, le lave-vaisselle, les nouveaux ustensiles de cuisine, font gagner un temps
précieux qui permet d’avoir un travail qui n’est pas a temps partiel et donc un meilleur salaire. Les moyens de
transport servent à se déplacer sur des petites ou grandes distances qui avant prenaient plusieurs heures ou plusieurs
jours. Le temps gagné est un temps précieux pour avancer sur d’autre recherche! On peut donc dire que les
recherches ne s’arrêteront pas car qui dit recherche dit gain de temps, gain de temps implique travail sur la
technologie, travail sur la technologie implique recherche … ! Le progrès permet un gain de temps à l’homme
mais aussi une amélioration de la vie. L'évolution permet aussi à beaucoup de personnes d’avoir un confort
« matériel ». La découverte des robots supprime le travail à la chaîne, les engins agricoles suppriment les
plantations et récoltes qui étaient faites à la main et qui prenaient un temps fou ! En libérant l'homme d'un travail
très dur, la découverte offre plus de loisirs et la possibilité d’enrichir ses connaissances .
Cependant, le progrès commence à dépasser l'homme et finira par le soumettre. Des exemples flagrants montrent
ainsi que le progrès est aussi dangereux pour notre société : Les médicaments, trois conséquences : la première qui
ne peut pas être renié est l'allongement de la vie. Cet allongement de la vie qui n’était apparemment pas prévu
entraîne une surpopulation ainsi que des famines, des problèmes économiques dans beaucoup de pays. La troisième
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conséquence est la résistance des bactéries aux médicaments, car ces dernières s’habituent aux médicaments ce qui
oblige de nouvelle recherche donc le prix de ces dernières ! Les inventions se retournent contre l'homme, entraînent
des fraudes : piratages d’Internet, vols d’objets de valeurs inestimables grâce à l’invention technologiques … Ces
progrès échappent au contrôle de l’homme, suppriment des postes de travail et provoquent le chômage. Les
ordinateurs deviennent comme une drogue pour certaines personnes et crée une dépendance. L'utilisation du Web
permet au monde entier de partager des connaissances; Pourtant, la communication virtuelle est souvent
superficielle et quand elle a bien lieu elle supprime les moyens d’expressions par la parole et engendre une
mauvaise élocution, un non-respect des règles d’orthographes et de grammaire... . Les jeux vidéo empêchent les
loisirs et les gens n’ont plus de vie privée. Les jeux vidéo créent un monde virtuel et imaginaire que les futurs
jeunes croiront peut être vrai ! On parle du progrès de la technologie mais peu du progrès de l'homme? Peut- être
car il n’y en a guère !

Il semble que l'homme soit à la merci de la technologie. Le nucléaire est une source d'énergie nouvelle mais une
arme redoutable. Même si toutes ses inventions paraissent bonnes elles ont toutes un mauvais côté ! On ne peut pas
nier que le progrès a beaucoup servi l’homme mais s’il n’y a pas de limite peut-être qu’un jour ce sera la
technologie qui régnera sur l’Homme.

II / LANGUE :

L’expression de l’opinion.

Repères

Il ne faut pas confondre l'expression d'une opinion avec une simple impression ou une affirmation gratuite.
Exprimer une opinion, c'est formuler ce que l'on pense soit :
- en revendiquant nettement cette opinion:
(à mon avis, je crois, il est certain que etc.)
ex : Devant les perspectives terrifiantes qui s'ouvrent à l'humanité, nous nous apercevons encore mieux que la paix
est le seul combat qui vaille d'être mené.
- en adoptant l'opinion d'autrui approuver, partager le point de vue de etc.
- en réfutant une opinion qu'on désapprouve:
Au contraire, en revanche, il est inadmissible dénoncer, contester etc.
ex : En attendant, il est permis de penser qu'il y a quelque indécence à célébrer ainsi une découverte
qui se met d'abord au service de la plus formidable rage de destruction. (Camus)

Remarque
Une opinion peut aussi être implicitement exprimée et ce, à travers les connotations, l'ironie etc.

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Exercice 1.

Trouvez pour chaque proposition l’objectif qui lui correspond :

La proposition L’objectif

a. On présente son opinion en lui donnant une portée

1. Pour ma part, je partage l’opinion de l’auteur …
générale.
2. Il est évident que la science est bénéfique …
b. On présente une opinion.
3. On a toujours affirmé que l’homme est capable de
c. On présente et commente une opinion.
modifier son milieu pour le bien ou pour le pire.
d. On reprend une opinion à son compte.
4. Montaigne a dit : « science sans conscience n’est
e. On présente sa propre opinion.
que ruine de l’âme »
5. Je m’étonne qu’après tous ces progrès de la science,
Anatole France dise : « … cette sorte de vérité
imparfaite et provisoire qu'on appelle la science. »

Corrigé.

La proposition L’objectif

1. Pour ma part, je partage l’opinion de l’auteur … e. On présente sa propre opinion.

2. Il est évident que la science est bénéfique … a. On présente son opinion en lui donnant une portée générale.

3. On a toujours affirmé que l’homme est capable de modifier son d. On reprend une opinion à son compte.
milieu pour le bien ou pour le pire.

4. Montaigne a dit : « science sans conscience n’est que ruine de b. On présente une opinion.
l’âme »

5. Je m’étonne qu’après tous ces progrès de la science, Anatole c. On présente et commente une opinion.
France dise : « … cette sorte de vérité imparfaite et provisoire
qu'on appelle la science. »

Exercice 2

Relevez dans les énoncés suivants les termes qui servent à exprimer l'opinion

1. Certains s'imaginent que les progrès scientifiques garantiront dans un proche avenir le bonheur de
l'humanité.
2. Les philosophes des Lumières ont estimé que combattre les préjugés était une des tâches des intellectuels.
3. L'homme moderne s'enivre de dissipation (conduite débauchée, manque d’attention, de sérieux). Abus
de vitesse, abus de lumière, abus de toniques, de stupéfiants, d'excitants.
4. À ce discours alarmiste, nous pourrions faire l'objection suivante : il existe tout de même des hommes de
bonne volonté.
5. Je ne dis pas que l'observation soit inutile ; elle est au contraire indispensable.
5
6. L'inculture moderne est plus difficile à cerner que celle d'autrefois. Chacun admet aujourd'hui, sur cette
planète fascinée par les communications de masse, que le niveau culturel global s'est élevé et que le nombre de
personnes scolarisées n'a jamais été aussi élevé.

Corrigés :

1. C e rt ai ns s' i magi ne nt que l e s progrè s scientifiques garantiront dans un proche avenir le bonheur de l'humanité.
2. Les philosophes des Lumières ont estimé que combattre les préjugés était une des tâches des intellectuels.
3. L'homme moderne s'enivre de dissipation (conduite débauchée, manque d’attention, de sérieux). Abus de vitesse, abus de
lumière, abus de toniques, de stupéfiants, d'excitants.
4. À ce discours alarmiste, nous pourrions faire l'objection suivante : il existe tout de même des hommes de bonne volonté.
5. Je ne dis pas que l'observation soit inutile ; elle est au contraire indispensable.
6. L'inculture moderne est plus difficile à cerner que celle d'autrefois. Chacun admet aujourd'hui, sur cette planète fascinée par les
communications de masse, que le niveau culturel global s'est élevé et que le nombre de personnes scolarisées n'a jamais été aussi élevé.

Exercice 3.
Conjuguez selon le cas le verbe entre parenthèses à l’indicatif ou au subjonctif :
Il est indéniable que le savant (être) ……………….. meilleur que l’ignorant.
Il est douteux que la science ( pouvoir) ……………. expliquer pourquoi nous existons dans ce monde.
Il semble qu’on ( se servir) ………………………. de la science pour dominer les autres.
« Il n'y a donc aucun doute qu'après la mort nous ( voir) …………………. Dieu » (Claudel).
Il ne me semble pas que la vérité ( sortir) ……………………. de ses lèvres.
Il est indubitable que le progrès des sciences ( résoudre) ……………… plusieurs problèmes.
Je crois que l'Homme positiviste ( pouvoir ) ...................... se débarrasser de ses superstitions.
Je ne crois pas que l'homme de science ( savoir ) ................ tout.
Penses - tu que la Science ( résoudre ) ..................... tous les problèmes.
Il est possible que l'homme ( vivre ) .................. un jour sur la planète Mars.
Il est impossible qu'il n'y ( avoir ) .............. plus de guerres un jour.
Corrigé.
Dans l’ordre : …. est …. puisse …. se serve …. verrons …. sort … résout …. peut .... sache .... résolve .... vive ... ait ...
( Lorsque le fait est certain, probable, réel, vrai = mode indicatif / Lorsque le fait est douteux, impossible, possible ... = mode subjonctif.)

Exercice 4.

Voici une opinion : La fin justifie les moyens. Présentez – la de quatre manières différentes selon ce qui suit :
1. Vous valorisez cette opinion :
2. Vous la dévalorisez.
3. Vous vous attribuez cette opinion.
4. Vous attribuez cette opinion à un groupe de personnes dont vous vous excluez.

Corrigé.
1. Considérer que la fin justifie les moyens, c' est être réaliste.
2. Affirmer que la fin justifie les moyens, c’est faire preuve de cynisme.
3. Je vois que la fin justifie les moyens.
4. Certains vont affirmer que la fin justifie les moyens.

La modalisation.

Ce sont les marques de jugement du locuteur (ou modalisations), ce sont les expressions
qui indiquent la façon dont l’auteur ( ou le locuteur ) prend position, quand il exprime :
- ses certitudes, ses doutes, ses volontés (je sais, peut-être, je veux...);
- une opinion favorable ou défavorable (je regrette, il est agréable, heureusement...) ;
- un jugement valorisant ou dévalorisant (mots à suffixe péjoratif, chauffard, jaunasse..., ou donnant une
appréciation, bon/mauvais, beau/laid).
Il aurait de la fortune, il ne nous parlerait plus. (hypothèse double sur le sujet de l'énoncé + tentative pour
convaincre le co-énonciateur)
Le lauréat serait un jeune homme de 22 ans. (on n'est pas sûr de l'information)
ll n'est pas sûr qu'il réussisse. 'doute de l'énonciateur sur la réussite du sujet1
Puisses-tu arriver à bon port! (souhait)
6
Voudriez-vous me passer la salière ? (On s'en remet au bon vouloir du co-énonciateur pour valider l'énoncé -
emploi dit «de politesse »)

Les auxiliaires de modalité :

- auxiliaires modaux : Ils veulent manger - Ils doivent partir.
- verbes utilisés comme auxiliaires modaux :
Je crois pouvoir certifier.
Nous hésitons à partir.

Les compléments circonstanciels : ils introduisent des modalités appréciatives.

Il est vêtu de manière bizarre.
Il a surpris tout le monde par son ton plus que hautain.

Les adverbes.
- de négation : Tu ne réagis guère.
- appréciatifs : Il dort enfin! (soulagement)
Il a réussi grosso modo à finir son travail. (péjoratif!)
- de doute : Ils sont peut-être arrivés. (faible probabilité)

La dérivation.
Préfixation : négative -démystifier - incomplet-forfaire-- malhonnête
appréciative -ultra libéral - quasi certitude

Suffixation : appréciative - lavasse - jaunâtre - tristounet - petiote - maisonnette...

indiquant une aptitude passive - mangeable --

Les déterminants
- appréciatifs : ll est tombé de toute sa hauteur.
Il n'a mangé que quelques gâteaux /plusieurs gâteaux / une dizaine....
- négatifs : Personne à sa place n'aurait pu réussir ce tour de force !
- apostrophes (en l'absence de déterminants) :
Français, françaises, je vous ai compris!
Chers amis, encore un don de générosité.
connotés péjorativement : La Marie...

Autres marques

Marques prosodiques interrogatives, appréciatives, sifflements... les pauses ou hésitations marquent souvent une
appréciation :
Ce tableau. heu... je le trouve heu.... comment dire... (on n'aime pas, mais on n'ose pas le dire crûment)

- les interjections de doute ou d'embarras :

Ah bon ? Hum !Enfin, puisque tu le dis...
- des locutions incises : «..., crois-tu, ...» « sembla-t-il....»
- les exclamations : Mazette! - Une paille! - Hen, dis don•...

7
Exercice.
Dans les énoncés suivants figurent différentes marques de jugement du locuteur. Relevez-les et classez-les en
fonction de la catégorie grammaticale à laquelle elles appartiennent : adverbes, tours impersonnels, auxiliaires,
verbes introducteurs de propositions complétives, propositions incises.

a. Les sciences exactes sont, je crois, le seul moyen pour découvrir les lois de la nature.
b. Il semble, hélas, que la science soit utilisé pour la destruction plus que pour la construction.
c. L'attitude réaliste m'a bien l'air hostile à tout essor intellectuel et moral. (A. BRETON)
d. J'ai grand peur que les grandes puissances utilisent un jour la bombe A.
e. Il nous serait insupportable qu’il existe parmi nous des clones humains.
f. Il faut être ignoble pour accepter de louer son ventre pour de l’argent.
g. Les manipulations génétiques peuvent être avantageuses si elles nous aident à vaincre le sida et le cancer.

Corrigé.

a. Croire : Verbe d’opinion ( haut degré de certitude, plus fort que : je pense …)
b. Sembler : Verbe qui exprime l’impression, l’incertitude …/ Hélas : interjection qui exprime la tristesse, le regret … Soit : Le subjonctif
exprime le fait envisagé.
c. Avoir l‘air : locution verbale exprimant l’impression ; c’est un verbe d’état. Hostile : l’adjectif exprime l’attitude non amicale, l’opinion
contraire.
d. Peur: Expression du sentiment de peur, de crainte …suivi du subjonctif dans la subordonnée.
e. Serait : Le conditionnel modal exprime l’éventualité.
f. Faut : verbe auxiliaire de modalité exprimant l’obligation.
g. Peuvent : verbe auxiliaire de modalité exprimant la possibilité.

III/ EXPRESSION ECRITE :

Comment élaborer une introduction ?

Toute introduction se réalise nécessairement en 3 étapes :

o 1) 1ère étape : l’amorce

o L’objectif est d’introduire le sujet de manière à montrer qu’il est important de le traiter, en 7-8 lignes
maximum. Il est possible :
o - de commencer par un exemple d’actualité (qui porte sur les 4-5 ans qui précèdent) en rapport avec le
sujet. C’est l’idéal.
o - de commencer simplement en définissant les termes du sujet mais c’est moins bien.
o - de situer le sujet dans son importance en présentant rapidement son intérêt.
o À ne pas faire : commencer par « de tous temps… » ou « les hommes ont toujours… » ou « c’est là un
sujet passionnant »

o 2) 2ème étape : le sujet.

On reformule l'affirmation ou on rapporte la citation. On lie à ce qui précède en utilisant l'une des façons
suivantes : À ce propos, certains ont dit .... / À ce sujet, l'auteur X a déclaré : " .... " / Dans ce contexte,
......... / En ce sens, .......

o 3) 3ème étape : la problématique ou l’annonce du plan.

o C’est l’étape essentielle. Vous devez reformuler le sujet en montrant que vous avez compris ses
implications, que vous avez saisi le débat sous-jacent, et que vous allez le traiter dans sa globalité.
Cette étape doit être rédigée en une dizaine de ligne, et peut-être l’occasion de définir les termes du
sujet (si vous ne l’avez pas déjà fait dans l’amorce).
o L’idéal : Généralement, on commence par relier ce qui va suivre à l’amorce, puis on reformule le sujet,
soit en le paraphrasant, soit en se posant des questions qui se rapportent au sujet.
8
 o A ne pas faire : se contenter de recopier le sujet mot pour mot, sans rien expliquer, et sans montrer les
enjeux.

o Il faut annoncer les deux grandes parties, en évitant d’employer justement les mots « parties ». En
général, on écrit soit « Dans un premier temps, nous verrons que…, avant de montrer que… », soit
« Après avoir montré que…, nous analyserons que… ». De plus, il faut se contenter d’annoncer les
grandes parties, et non les sous-parties.
Conseils :
o - Ne pas répondre à la question dès l’intro !!
o - Ne pas donner d’éléments de réponses trop détaillés : garder vos « cartouches » pour la suite !
o - Ne pas donner votre avis
o - Faire en sorte que l’on voit les trois étapes en allant à la ligne entre chaque étape, mais en même
temps relier ces étapes par des phrases de transition ou des mots (« cependant », « or », « malgré tout »,
« dans cette optique »…) afin que l’ensemble soit fluide, ne se lise que d’un seul trait.
o - L’introduction doit faire environ entre un tiers de page et une moitié de page, voire plus si votre
dissertation est très longue.

Pour résumer :

o L’introduction se fait en trois étapes : l’amorce, le sujet, la problématique ou l’annonce du plan.

Comment faire une introduction ?

Normalement, l’élaboration d’une introduction intervient en dernier lieu, après l’analyse du sujet, la
formulation de la problématique, la mobilisation des connaissances, la construction du plan et la rédaction de la
conclusion. C’est une fois que vous savez exactement ce que vous voulez démontrer et comment
vous y prendre que vous rédigez l’introduction. Il est conseillé de rédiger au brouillon
l’introduction, au moins dans ses grandes lignes.

Rédiger une Conclusion.

Comparez la conclusion de cet élève avec celle proposée pour le sujet suivant :
* le progrès technologique apporte-t-il toujours le bien-être ? Ne peut – il aussi nuire à la qualité de la vie ?

-Il ressort de ce qui précède que le progrès technologique apporte indéniablement de multiples avantages tels que
le confort matériel, le gain du temps, la guérison des maladies… Mais il est également source d’ inconvénients
plus ou moins graves dont on peut citer la dégradation de l’environnement, le réchauffement de la planète etc.
L’humanité sera - t - elle capable de surmonter ces problèmes ? Seul l’avenir nous le dira.

2. Quels sont les défauts de la première conclusion ? Quelles sont les qualités de la 2e conclusion ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………….....................................

Corrigé. Elle est trop courte. L’élève répète le sujet. Il ne fait pas le bilan … Pour les qualités, voir l'exercice suivant.
3. Quelles sont les trois étapes d’une bonne conclusion ? Quelle est l’étape qui n’est pas nécessaire et qu’on
peut ignorer si on n’a rien à dire ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..............
Corrigé. Le bilan ( résumé). La réponse précise à la question posée en introduction. La question d’ouverture ( pas
obligatoire )

4. La conclusion commence en général par une formule de conclusion : quelle est - elle dans la conclusion
modèle proposée ? ……………………………
Corrigé. Il ressort de ce qui précède …
9
5. Quelles autres formules de conclusion peut-on utiliser à sa place ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………..................................
Corrigé. = On conclut … Il parait donc … Bref … En résumé …

6. Voici des remarques concernant la façon d’écrire une conclusion. Dites bien ou mal.

A -L’ élève continue à argumenter en conclusion. ………………..

B - L’ élève formule de façon précise son opinion. …………………….
C- L’élève répond à la question posée en introduction. ……………..
D -L'élève parle de façon très générale est vague. …………………….

Corrigé. Les remarques B et C sont bonnes ( Les deux autres non )

Comment rédiger un essai du début à la fin ?

Voici d’abord un Sujet : Victor Hugo a dit dans Shakespeare, p. 35. « La science est un acquêt* de l'homme. »
Partagez -vous son opinion ? Appuyez votre point de vue par des arguments et des exemples.
* Un acquêt = un bien gagné par l’homme, un bien qu’on possède.

Comment faire ?
1. D’abord il faut lire le sujet pour le comprendre : On constate que l’auteur de la citation exprime une position
favorable à la science et qu’on nous demande de dire si nous partageons son avis, c’est-à-dire si nous pensons
que la science est bienfaisante ou malfaisante pour l’homme

2. Ensuite, pour éviter de parler de façon générale et superficielle il est bien de se poser quelques questions,
c’est-à-dire les cinq W comme disent les anglais :
· Quel est exactement le problème ? ( What ?)
· À qui se pose le problème ? ( Who ? )
· Où et quand se pose le problème ? ( Where / When ? )
· Pourquoi pose – t - on le problème ? ( Why ?)
En posant ces questions, on peut dire que le problème c’est : est-ce que la science est un bien ou un mal pour
l’homme ? que ce problème se pose à l’homme en général et à l’homme moderne en particulier et qu’il est posé
parce que la science et une arme à double tranchant : elle peut être bienfaisante ou malfaisante.
En ce sens, il est bon de fixer dès le début la thèse, c’est – à – dire son opinion :

Première possibilité : je suis pour l’opinion de Victor Hugo et je vois que La Science est bénéfique.
Deuxième possibilité : je suis contre l’opinion de Victor Hugo et je vois que la science est maléfique.
Troisième possibilité : Je suis pour l’opinion de Victor Hugo dans certains cas et je suis contre dans certains cas.

3. Puis, supposons que vous êtes pour vous recherchez trois arguments relevant de trois domaines différents
( les domaines sont très variés : on peut citer le domaine social, psychologique, militaire, sanitaire,
économique, politique, pratique etc. ) par exemple
Dans le domaine sanitaire : la science a permis de guérir plusieurs maladies et de se défendre contre d’autres par
des vaccins etc.
Dans le domaine des transports : la science et les progrès techniques permettent à l’homme de se déplacer plus
rapidement et plus confortablement…
Dans le domaine économique : les sciences diverses comme la chimie etc., les progrès techniques permettent de
produire plus et d’acheter moins cher, ce qui permet l’homme de mieux vivre.
Si vous êtes aussi contre l’opinion de Victor Hugo dans certains cas, vous trouvez alors trois arguments qui
parlent des méfaits de la science : les armes qui détruisent, la Chimie utilisée pour fabriquer la drogue, le
réchauffement de la planète et la pollution etc.
4. Enfin, on rédige un texte argumentatif cohérent avec son introduction, son développement et sa conclusion en
utilisant les articulateurs : d’abord… ensuite… enfin…/en premier lieu… en deuxième lieu… enfin… /
premièrement … deuxièmement … troisièmement …/ parce que d’une part … d’autre part… par ailleurs …/
parce que … que …. et que …

10
Remarques importantes :
· Il faut séparer les trois ou quatre paragraphes ( un paragraphe d’introduction, un ou deux paragraphes de
développement un paragraphe de conclusion ) par des blancs.
· Si l’argument n’est pas clair ou évident, on l’explique ou bien on l’illustre par un exemple.

· ( n’oubliez pas que vous pouvez exprimer l’argument sous forme de phrase interrogative, exclamative etc. Le
développement deviendra ainsi plus vivace et plus captivant.
· La relecture de la copie avant de la donner, la correction des fautes est très, très importante, ne soyez pas
pressé de donner la copie sans avoir vérifié ce que vous avez écrit.

ESSAI 1 : Avantages et inconvénients des progrès scientifiques

Je voudrais me pencher sur le thème des progrès scientifiques, je vais examiner leurs avantages et leurs
inconvénients. Les progrès scientifiques ont définitivement amélioré notre vie quotidienne que ce soit au point de
vue médecine, communication ou transports. Cependant, les progrès scientifiques tels que les O.G.M (organisme
génétiquement modifié) , le clonage ou progrès technologiques sont problématiques.
D`une part, l`avancée des chercheurs a facilité notre vie quotidienne au niveau de la médecine. Par exemple, il est
possible d`opérer un genou avec une technique de laparoscopie, c`est une technique chirurgicale mini-invasive de
diagnostic et d`intervention. Il est aussi possible d`opérer des parties du corps vulnérables comme les yeux ou le
cœur. On vit de mieux en mieux et de plus en plus longtemps.
Les progrès des techniciens ont également amélioré nos moyens de communication. Il est maintenant possible de
communiquer dans le monde entier avec des personnes de culture différente, de catégorie sociale différente. Les
réseaux sociaux brisent les frontières hiérarchiques, il est maintenant possible d`envoyer un email à son premier
ministre alors qu`auparavant, cela aurait été inconcevable.
On pourrait parler de démocratisation des informations, on peut savoir tout ce qui se passe dans le monde. On a
maintenant accès aux nouvelles instantanément. On peut entendre tous les malheurs du monde, et toutes les joies du
monde.
Le revers de la médaille est que ces progrès peuvent être néfastes à notre planète comme les OGM. Bien qu`on ne
connaisse pas toues les conséquences et implications sur l`environnement à long terme. On continue de jouer avec
l`ADN des aliments. Les graines ne se reproduisent pas, il faut donc créer des graines à chaque récolte, pour les
pays pauvres, ils deviennent tributaires et dépendants des pays occidentaux qui produisent ces graines. Cela crée
une relation de dominant / dominé. D`autres part, qui sait si cela n`a pas un effet sur les abeilles et sur le cycle de la
chaine alimentaire.
Il est maintenant possible d`effectuer des clonages d`humains. Le problème est que l`on associe clonages avec
imperfection, mort prématurée, imperfections, personnes handicapées. Les expériences sont couteuses en vie
humaine et qui va contrôler le clonage ? Cela tombera dans les mains de charlatans ou d`entreprises mal
intentionnées.
Les progrès technologiques sont néfastes car ils prennent le travail des ouvriers. Ces progrès suppriment des postes
de travail et provoquent le chômage.
En guise de conclusion, les progrès scientifiques apportent nous seulement des intérêts mais aussi des
désagréments. En ce qui me concerne, je suis optimiste et je crois aux progrès scientifiques, à mon avis ils
continueront à nous faciliter la vie, mais qui vivra, verra....

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ESSAI 2 :
Certains disent qu'il faut se méfier du progrès scientifique et technique et y renoncer". Qu'en pensez-vous?

Autrefois, la grande masse du peuple était tenue dans l'ignorance. De nos jours, l'instruction est largement
répandue. Autrefois, le taux de mortalité était très élevé. Aujourd'hui, grâce au progrès scientifique, l'espérance de
vie a considérablement augmenté. Cependant, certaines personnes n'hésitent pas à manifester leur scepticisme vis-
à-vis de ce progrès scientifique dont «il faut toujours se méfier » et auquel on doit même « renoncer » puisque ce
dernier « n'a pas empêché les guerres, les violences, les injustices ».Bien au contraire, ils trouvent qu'« il les a
même rendues plus aigües », précisent-ils.
Or, ces gens ont-ils tout à fait tort d'afficher leur crainte face à l'avancée redoutable de la science et de la
technologie ou d'y renoncer catégoriquement ?
Tout d'abord, ces gens ne cessent d'affirmer que les avantages acquis grâce au progrès scientifique et technologique
paraissent contrebalancées par les inconvénients puisque la physique, à titre d'exemple, qui nous a, appris beaucoup
sur la structure de la matière, a ouvert l'appétit à certains chercheurs-criminels et inhumains pour créer des armes de
destruction massive. Leur appréhension paraît tout à fait légitime puisqu'elle a été toujours justifiée au cours de
l'histoire mais surtout après le lancement de la première bombe atomique sur Hiroshima. C'est la raison pour
laquelle un grand écrivain comme Albert CAMUS n'a pas hésité à annoncer au lendemain de cet évènement
tragique que « La civilisation mécanique vient de parvenir à son dernier degré de sauvagerie ». Or, ceci n'a point
empêché différents pays à se lancer dans une course folle et effrénée à l'armement en vue de s'approprier les armes
les plus sophistiquées : armes biologiques, bactériologiques,...
En outre, ces derniers ajoutent que, de nos jours, le monde se plaint du fossé numérique qui s'est creusé entre les
pays riches et les pays pauvres en matière des apports des nouvelles technologies et de communication. D'autant
plus que cette fracture a créé des inégalités sur plus d'un plan même à l'intérieur même d'un seul pays, à savoir
l'inégalité des sexes puisque la femme ne bénéficie pas encore de ces apports sur le même pas d'égalité que
l'homme.
Pire encore, on assiste aujourd'hui à des détournements affreux et abominables de ce progrès, dans le domaine des
neurosciences qui conquièrent notre société avec une rapidité déconcertante ! C'est le phénomène de l'imagerie
cérébrale qui donne l'illusion que l'on a un accès direct à la pensée, à la boîte noire qu'est le cerveau, ce qui
permettrait de lire les pensées des gens ! Ainsi, après avoir passé au crible tout l'ADN humain pour trouver le gène
de la criminalité, de la timidité, de l'intelligence, du cancer ou de la tabagie, nombre de scientifiques tentent
désormais de déceler dans le cerveau l'aire de l'agressivité ou des valeurs morales, ce qui permettrait d'identifier les
individus potentiellement dangereux pour la société. Or, ce ne sont que les publicitaires, les économistes, les
industriels qui vont en profiter parce qu'ils voient dans les neurosciences une façon d'atteindre la part d'irrationnel
impliquée dans nos choix, qu'il s'agisse d'une décision d'achat ou d'un bulletin de vote !Voilà pourquoi notre
cerveau les intéresse, réellement ! Mais que les images cérébrales reflètent ou non la vérité importe peu, du
moment qu'elles fournissent des informations exploitables ! Sans parler encore des phénomènes des OGM
(Organismes Génétiquement Modifiés) ou du clonage qui constitue, à lui seul, un bouleversement radical
redoutable de l'ordre naturel !
Ce sont ces abominations qui ont poussé différents artistes et écrivains à renoncer à ce progrès excessif jusqu'à
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exprimer leur simple fervent désir de retourner au passé glorieux et sain au sein de la nature sauvage et vierge loin
des tapages de la maudite modernité. L'écrivain français contemporain J.M.G LE CLEZIO, Prix Nobel pour la
littérature, n'a pas cessé, de sa part, de dénoncer cette vie exécrable dans les villes de fer en invitant l'homme à faire
un « Retour sur ses pas » qui le délivrerait de l'asservissement et de l'aliénation de la vie moderne.
Et pourtant, la science ainsi que les connaissances acquis grâce à la recherche sont normalement neutres, bien
qu'elles soient toujours étroitement liées à des motivations politiques ou matérialistes. « Il serait-donc- juste de
critiquer non pas l'avancement de nos connaissances, mais l'utilisation qu'on en fait », comme l'a annoncé Jean
CAZENEUVE .En réalité, pour que notre civilisation renaisse sous une forme nouvelle, il faut étendre nos
connaissances et continuer à avancer. Mais, s'il est difficile d'accepter le progrès technologique incontrôlé et d'en
nier les conséquences désastreuses, il serait absurde de renoncer à l'industrialisation et déraisonnable de se nourrir
d'illusions. Or, rêver de retourner au passé ne doit pas nous pousser jusqu'à rêver de replonger dans « l'âge des
cavernes » car ceci serait une aberration intolérable. Puis, « négliger la science, c'est nous fermer aux grands
espoirs, c'est nous condamner à vivre la même monotone existence », selon le physiologiste français Charles
RICHET.
En résumé, on peut dire que le progrès des connaissances ne suffit pas car « il faut que le développement
intellectuel s'emploie au bien et non au mal », comme l'a confirmé Charles RICHET. Donc, les conséquences de
ces progrès comme leurs applications sont bonnes ou mauvaises selon la volonté de ceux qui les convertissent en
moyens d'action. Ainsi, au lieu d'adopter cette vision anti-progrès, trouvons les moyens efficaces qui permettraient
de contrôler davantage les recherches et de promulguer les lois interdisant toutes les formes de manipulations ou de
détournements de ces progrès. Conjuguons plutôt nos efforts en vue d'endiguer la voie aux manipulateurs et aux
profiteurs malhonnêtes !
Pour cela, il est bon de garder toujours une lueur d'espoir en l'avenir car il semble que nous disposons encore d'un
grand nombre de solutions qui sont en mesure de contrecarrer les méfaits des excès signalés. En effet, avec certains
investissements, par exemple, les usines peuvent cesser de polluer l'air et l'eau, les villes nouvelles peuvent être
plaisantes, la télévision est capable d'offrir de bonnes émissions et on peut construire sans gâcher les plus beaux
paysages, pour ne citer que quelques exemples qui nous touchent de plus près.

ESSAI 3 :
La science a-t-elle fait le bonheur de l'Homme?

Il est vrai que les progrès réalisés dans les domaines techniques et scientifiques ont amenés un incontestable
progrès dans le domaine moral , en assurant un grand nombre d’individus une aisance matérielle accrue. Ils leur ont
permis de mener une vie plus digne, moins dépendante des besoins primaires. Tel est le cas de l’hygiène, de
l’alimentation qui ont contribué à diminuer les préoccupations liées à la survie immédiate, à faire reculer la
maladie, la souffrance, la mort.

De même, Les découvertes scientifiques, en particulier dans le domaine de la biologie, ont contribué à éradiquer
bon nombre de préjugées alimentant le racisme et les inégalités sociales. On n’a jamais pu mettre en évidence un
fondement scientifique à la différence de couleur de peau, ni une explication d’ordre génétique ou autre aux

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comportements et aux différentes potentialités humaines. De plus, on ne trouve aucune différence pouvant induire
une infériorité « congénitale » de la femme. Par contre, les progrès de l’histoire et des autres sciences humaines,
ont mis en valeur la richesse et l’originalité, ainsi que l’égalité fondamentale de toutes les cultures.

N’oublions pas que le progrès des moyens de communication et d’information ont contribué au rapprochement et
au brassage des hommes et des idées, permettant une prise de conscience de l’appartenance de tous à une même
humanité, liée par un même sort !

Aussi, les progrès des moyens de transport ont favorisé les déplacements et les voyages qui ont permis de mettre
des individus en provenance de culture différentes en contact, favorisant ainsi une connaissance directe et
amenuisant le poids des préjugés.

Le développement des média contribue à faire naître une curiosité à l’échelle planétaire, contribuant à un
incontestable progrès moral.

Grâce aux bienfaits de la science, la tolérance règne parmi la majorité des hommes !

Ouverture, échanges sont les mots d’ordre de la science et de tout esprit scientifique !

Donc, on pourrait en déduire que OUI! La SCIENCE A FAIT LE BONHEUR DE L'HOMME, sans aucun doute!

ESSAI 4 :
1er sujet : « On ne doit pas craindre le progrès technique »

a. Trouvez trois arguments pour soutenir cette affirmation et illustrez chacun d’eux par un exemple.
b. Défendez la thèse inverse en empruntant un exemple à la littérature et un exemple au cinéma.

a. La crainte du progrès technique est infondée : en effet, elle témoigne généralement de la méconnaissance de
la technique en question (il en est ainsi pour tout ce qui touche aux nouvelles technologies comme celle du
nucléaire ; de plus, on peut constater que les problèmes de sécurité sont en général pris en charge grâce au progrès
technique lui-même (dans le domaine des trains, les progrès de la vitesse vont de pair avec les progrès de la sécurité
qui font l’objet d’études et de travaux spécifiques) .
Enfin, il est clair que le progrès technique améliore notre vie plus qu’il ne la menace (on peut penser aux progrès
réalisés en médecine grâce à des instruments exploratoires comme le scanner ou l’échographie).

b. La peur du progrès technique est justifiée : en effet, ce « progrès » n’est pas toujours maîtrisée et peut
engendrer des catastrophes aux conséquences incalculables (accident de la centrale nucléaire de Tchernobyl).
De surcroît, l’homme peut devenir l’esclave des machines qu’il a construites (comme l’illustre la scène du film de
Chaplin, Les Temps Modernes qui montre Charlot entraîné dans les engrenages d’une immense machine).
Enfin, on peut regretter le manque d’information du grand public en ce qui concerne les recherches scientifiques et
techniques (le secret parfois entretenu dans ce domaine engendre inévitablement des incompréhensions et des
angoisses).
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2ème Sujet : Avez-vous éprouvé en vous-même l’envie de résister à l’uniformisation des consommations et des
modes de vie que nous impose le monde actuel ?
Présentez votre position de façon argumentée.

a- Thèse 1 : L’uniformisation des consommations et des modes de vie se présente comme une réduction de nos
actions et de nos désirs à un nombre limité d’activité et de produits standardisés.

Argument1 : En effet, les formes de consommation moderne sont de plus en plus normalisées et massives.

Exemple 1 : Il en est ainsi pour les produits de consommation courante fabriqués à des milliers d’exemplaires
selon les modes de l’instant.

Argument 2 : Cette uniformisation s’étend également au domaine culturel.

Exemple 2 : On note en effet un développement sans précédent d’une « culture de masse » symbolisée par la
télévision.

Argument3 : Ces phénomènes de consommation de masse ont investi notre mode de vie et l’ensemble de no
activités.
Exemple3 : Les loisirs, par exemple, sont de plus en plus une « industrie » qui fait des voyages ou des sorties des
produits de consommation courante.

b – Thèse 2 : Résister à cette uniformisation suppose que nous en ayons conscience et que nous soyons capables
d’inventer, grâce à notre éducation et notre imagination, une vie qui échappe aux modes et aux modèles de la
société de consommation.

Argument1 : Résister à cette uniformisation, c’est d’abord en prendre conscience. Or les phénomènes de masse et
de mode ne sont souvent pas perçus comme tels par les consommateurs.
Exemple 1 : Ainsi, dans le domaine de la mode vestimentaire, tel croit se démarquer qui ne fait que suivre un
mouvement déjà lancé.

Argument 2 : L’éducation a une part de responsabilité importante dan cette prise de conscience.
Exemple 2 : L’enseignement de l’histoire, de la philosophie, celui des livres nous apprennent à prendre du recul
par rapport aux effets de la mode.

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Argument3 : L’essentiel est d’avoir assez d’imagination pour inventer un mode de vie et de consommation qui
échappe à l’uniformité.
Exemple3 : Un exemple de cette originalité nous est donné par le personnage de Diderot: le Neveu de Rameau.

c – Thèse 3 : C’est ainsi que nous pourrons conquérir non seulement une forme d’indépendance mais aussi une
véritable identité.

Argument1 : Ce qui est en jeu dans la résistance à l’uniformisation, c’est notre propre liberté.
Exemple1 : Pour le choix des études ou d’un métier qui correspondent à nos goûts, il est par exemple essentiel de
préserver notre liberté de décision au lieu d’imiter des modèles qui ne nous sont pas adaptés.

Argument 2 : Cela ne signifie pas que nous puissions totalement échapper à des phénomènes de masse.
Exemple2 : Le mouvement du « retour à la terre » au début des années 1970 qui marquait le refus de la société de
consommation de masse est devenu lui-même, toutes proportions gardées, un phénomène collectif qui a pu se figer
en stéréotype.

Argument3 : Il n’en reste pas moins nécessaire de préserver notre liberté pour affirmer une identité qui se
construit au contact des autres.
Exemple3 : On peut citer la phrase de Léautaud : « Pour tout dire, être original, c’est être soi. »

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