MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE REPUBLIQUE GABONAISE

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LYSER DE DIBA-DIBA UNION-TRAVAIL-JUSTICE

************ Année scolaire : 2021 -2022

DEPARTEMENT DE SCIENCES PHYSIQUES Durée : 3 h 00 min

******* coef. : 4

BP : 06. Libreville-GABON

BACCALAUREAT BLANC SESSION D’AVRIL 2022

EPREUVE DE SCIENCES PHYSIQUES
Consignes et présentation de l’épreuve

L’épreuve de chimie et de physique seront présentées sur des copies différentes;

L’utilisation de la calculatrice est autorisée ;
Repérer les réponses en respectant la numérotation des questions de l’énoncé ;
Encadrer les expressions littérales et souligner les résultats numériques ;
Exprimer le résultat numérique en respectant le nombre de chiffres significatifs
des données.

Consignes et présentation de l’épreuve

Chimie physiques
Enoncés Pondération Enoncés pondération
1 4,5 pts 3 4,5 pts
2 4,5 pts 4 4,5 pts
Respect des consignes 1 pt Respect des consignes 1 pt

BACCALAUREAT BLANC SESSION D’AVRIL 2022 LYSER DIBA DIBA Page 1 sur 4
 Epreuve de chimie (10 points)
Enoncé 1: (4,5 points)

La figure 1 présente l’évolution en fonction du temps, à 25 °C, des quantités de matière de peroxyde
d’hydrogène H2O2, des ions iodure I- et des ions hydrogène H+ pour la réaction d’équation :

H2O2 + 2 I- + 2 H+ I2 + 2 H2O.

La figure 2 présente l’évolution en fonction du temps de la concentration en urée pour les mélanges , et .

Dans cet énoncé, on souhaite d’une part déterminer la durée tf d’une réaction, le temps de demi-réaction et la
quantité finale du réactif limitant. D’autre on étudie les facteurs cinétiques d’une réaction chimique.

1. L’oxydation des ions iodure en diode par le peroxyde d’hydrogène est une réaction lente d’équation :
H2O2 + 2 I- + 2 H+ I2 + 2 H2O
1.1. Définir une réaction lente.
1.2. A partir des couples I2 / I- et H2O2 / H2O établir l’équation d’oxydoréduction suivante :
H2O2 + 2 I- + 2 H+ I2 + 2 H2O
1.3. Déterminer graphiquement (figure 1) les quantités de matière no (H2O2), de peroxyde d’hydrogène ;
no (I-), des ions iodure et no (H+) des ions hydrogène. Montrer que les ions iodure I- constituent le
réactif limitant.
2. Considérons le document qui présente l’évolution des quantités de matière en fonction du temps.
2.1. Définir la durée d’une réaction et le temps de demi-réaction.
2.2. Déterminer graphiquement (figure 1) la durée tf de cette réaction et le temps de demi-réaction t1/2.
2.3. Déterminer la quantité finale nf de diiode obtenue.
3. Dans l’eau, l’urée de formule (NH2)2CO se décompose selon une réaction d’équation :
(NH2)2CO NH + CNO- .
L’uréase est un catalyseur de cette réaction.
On étudie trois mélanges réactionnels , et tels que :
: [(NH2)2CO]0 = C0 ; = 25 °C ; avec uréase.
: [(NH2)2CO]0 = C0 ; = 15 °C ; sans uréase.
: [(NH2)2CO]0 = C0 ; = 25 °C ; sans uréase.
Les courbes (a), (b) et (c) de la figure 2 ci-dessous présentent l’évolution au cours du temps de la
concentration C0 en urée pour les mélanges , et .
3.1. Définir un catalyseur.
3.2. Donner les facteurs cinétiques que met en évidence cette étude.
3.3. Associer à chaque graphique son mélange réactionnel.

Figure 1 figure 2

BACCALAUREAT BLANC SESSION D’AVRIL 2022 LYSER DIBA DIBA Page 2 sur 4
Enoncé 2: (4,5 points)

L’acide ascorbique, ou vitamine C, est présent dans de nombreux fruits. L’hydroxylamine NH2OH est une
espèce chimique dérivée de l’ammoniac. Des élèves souhaitent montrer que l’acide ascorbique est faible et
calculer sa constante d’acidité ils veulent également identifier l’espèce prédominante dans une solution
d’hydroxylamine.

1. Une solution aqueuse d’acide ascorbique de volume Va = 100mL est obtenue en dissolvant une masse
ma = 0,88 g d’acide ascorbique C6H8O6 dans un volume d’eau nécessaire. Le pH de la solution préparée
est 2,7.
1.1. Définir un solvant.
1.2. Déterminer la concentration Ca de la solution aqueuse d’acide ascorbique. La masse molaire de
l’acide ascorbique est Ma = 176 g.mol-1
1.3. Montrer que l’acide ascorbique est un acide faible.
2. Lors de la dissolution dans l’eau, l’acide ascorbique réagit avec l’eau.
2.1. Définir un acide.
2.2. Ecrire l’équation bilan de la réaction de l’acide ascorbique avec l’eau.
2.3. Déterminer la constante d’acidité Ka associé au couple C6H8O6 / C6H7O . Ke = 1,0 x 10-14
3. L’hydroxylamine est une base faible au sens de Brönsted : elle appartient au couple NH3OH+ / NH2OH.
Le pKa de ce couple à 25 °C est pKa = 6,1. Une solution S d’hydoxylamine a un pH égal à 9,5.
3.1. Définir un couple acide / base.
3.2. Identifier l’espèce prédominante dans la solution S.
3.3. Exprimer la constante d’acidité Ka associée au couple NH3OH+ / NH2OH. Retrouver le résultat de la
[ ]
question précédente en calculant le quotient :
[ ]
Epreuve de physique (10 points)
Enoncé 3: (4,5 points

Dans cet exercice on étudie le mouvement d’un électron dans un champ électrostatique uniforme E.

1. Un électron, de masse m, pénètre au point O dans un champ électrostatique uniforme E crée par deux
armatures parallèles et horizontales de longueur l = 10,0 cm (figure 1).
1.1. Donner le système, le référentiel. Faire le bilan des forces appliquées au système.
1.2. Donner les caractéristiques du champ E.
1.3. Reproduire la figure 1 et représenter E entre les armatures. Préciser votre échelle.
2. L’électron pénètre au milieu des deux armatures avec une vitesse de valeur v = 3,00 x 107 m.s-1 faisant
un angle avec l’horizontal.
2.1. Enoncer le théorème du centre d’inertie.
2.2. Etablir les équations horaires du mouvement de l’électron.
2.3. Etablir l’équation de sa trajectoire.
3. L’électron a parcouru les armatures et est sur le point de sortir du champ E.
3.1. Donner la nature de la trajectoire de l’électron lorsqu’il est dans le champ électrostatique.
3.2. Déterminer les coordonnées x et y du point de sortie S de l’électron hors du champ E.
3.3. Déterminer le temps t de la traversée du champ électrostatique.

Figure 1

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 Données : E = 4,43 x 104 V.m-1 e = 1,60 x 10-19 C m = 9,11 x 10-31 kg = 30 °C

Enoncé 4: (4,5 points

Lorsque la lumière émise par une étoile traverse son atmosphère, les atomes ou ions présents dans l’atmosphère
absorbent un certains nombre de radiations de l’étoile. Dans cet exercice nous allons interpréter les spectres
d’émission et d’absoption. Nous allons aussi schématiser le diagramme énergétique de l’atome d’hydrogène.

1. On donne le spectre de Procyon (a), une étoile de la constellation du Petit Chien, ainsi que les spectres de trois
éléments chimiques : le calcium (Ca), le gallium (Ga) et l’hélium (He) (figure 1). Ces spectres ont été réalisés
dans les mêmes conditions. Le spectre de Procyon comprend plusieurs raies noires sur fond coloré, le spectre
des éléments chimiques comprends comprend des raies lumineuses sur fond noire.
1.1. Nommer chaque spectre (spectre de raies d’émission ou d’absorption).
1.2. Donner l’origine des raies noires du spectre de Procyon et l’origine des raies lumineuses des éléments
chimiques.
1.3. Donner la composition (en éléments chimiques) de l’atmosphère de Procyon. Justifier.
2. Les niveaux d’énergie de l’atome d’hydrogène sont donnés par la formule : En = - avec n un entier naturel
non nul. E0 = 13,6 eV.
2.1. Citer deux séries de raies du spectre d’émission de l’atome d’hydrogène.
2.2. Déterminer l’énergie E1 de l’atome d’hydrogène lorsqu’il se trouve dans son état fondamental.
2.3. Justifier pourquoi on dit que l’énergie d’un atome est quantifiée.
3. On fournit à l’atome d’hydrogène, pris dans son état fondamental, une énergie de 12,75 eV.
3.1. Déterminer l’énergie E de l’état excité où se trouve l’hydrogène après lui avoir fournit les 12,75 eV.
3.2. Déterminer le nombre quantique principal n de l’état excité où se trouve à présent l’hydrogène.
3.3. Schématiser le diagramme énergétique de l’atome d’hydrogène qui comprend l’état fondamental, l’état
excité dont n = 4 et l’état ionisé.

Figure 1

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