Titre : Comprendre l'Adjectif Épithète et l'Attribut du Sujet
Objectifs d'apprentissage :
Comprendre la fonction de l'adjectif épithète et de l'attribut dans une phrase.
Identifier et distinguer l'adjectif épithète de l'attribut dans des phrases.
Durée de la leçon : Environ 45 minutes à 1 heure.
Matériel nécessaire :
Tableau ou tableau blanc.
Marqueurs ou craies de couleur.
Feuilles de papier et stylos pour les élèves.
Déroulement de la leçon :
Introduction (10 minutes) : Expliquez brièvement ce qu'est un adjectif et comment il modifie
un nom.
Présentez le concept d'adjectif épithète et d'attribut comme deux manières différentes dont un
adjectif peut être utilisé dans une phrase.
Partie théorique (15 minutes) :
Adjectif Épithète :
Définissez l'adjectif épithète comme un adjectif qui qualifie directement un nom.
Montrez des exemples de phrases où l'adjectif épithète est placé devant le nom qu'il qualifie.
Attribut du Sujet :
Expliquez que l'attribut du sujet est un adjectif ou un groupe nominal qui donne une information
supplémentaire sur le sujet du verbe.
Montrez des exemples de phrases où l'attribut du sujet suit un verbe d'état (être, devenir, paraître,
etc.).
Exercices pratiques (15 minutes) :
Distribuez des feuilles de papier aux élèves.
Écrivez des phrases au tableau et demandez aux élèves d'identifier si l'adjectif est un adjectif
épithète ou un attribut.Corrigez les exercices ensemble en classe.
Exercices avancés (5 minutes) : Proposez des phrases plus complexes avec des attributs du
sujet et demandez aux élèves de les analyser et de les expliquer.
Récapitulation (5 minutes) : Revenez sur les points clés de la leçon, en insistant sur la
différence entre l'adjectif épithète et l'attribut du sujet.
Devoirs (5 minutes) : Assignez des exercices supplémentaires où les élèves doivent identifier et
expliquer l'utilisation de l'adjectif épithète et de l'attribut dans des phrases.
Cours : Adjectif Épithète et Attribut du Sujet
1. Adjectif Épithète :
L'adjectif épithète est un adjectif qui qualifie directement un nom. Il est généralement placé
devant le nom qu'il modifie. Voici quelques exemples :
Une fleur magnifique.
Un ciel étoilé.
Des enfants heureux.
Dans ces exemples, les adjectifs "magnifique," "étoilé," et "heureux" sont des adjectifs épithètes,
car ils qualifient directement les noms "fleur," "ciel," et "enfants."
2. Attribut du Sujet :
L'attribut du sujet est un adjectif ou un groupe nominal qui donne une information
supplémentaire sur le sujet du verbe. Il suit généralement un verbe d'état tel que "être,"
"devenir," "paraître," etc. Voici quelques exemples :
Le ciel est bleu.
Elle devient médecin.
Il semble fatigué.
Dans ces exemples, les mots "bleu," "médecin," et "fatigué" sont des attributs du sujet, car ils
donnent des informations supplémentaires sur les sujets "le ciel," "elle," et "il."
Différence entre les deux :
La principale différence entre l'adjectif épithète et l'attribut du sujet réside dans leur placement et
leur fonction dans la phrase. L'adjectif épithète est placé directement devant le nom qu'il qualifie,
tandis que l'attribut du sujet suit un verbe d'état et donne des informations sur le sujet.
Exercices pratiques :
Identifiez l'adjectif épithète et l'attribut du sujet dans les phrases suivantes :
La maison est grande.
Les fleurs paraissent belles.
Le gâteau semble délicieux.
Le chien devient vieux.
Récapitulation : L'adjectif épithète et l'attribut du sujet sont deux manières différentes dont un
adjectif peut être utilisé dans une phrase. L'adjectif épithète qualifie directement un nom, tandis
que l'attribut du sujet donne des informations sur le sujet en suivant un verbe d'état.
Exercice 1 : Identification
Donnez aux élèves une série de phrases et demandez-leur d'identifier si l'adjectif est un adjectif
épithète ou un attribut du sujet.
Exemple :
Le ciel est bleu. (Réponse : attribut du sujet)
Les oiseaux chantent joyeusement. (Réponse : adjectif épithète)
La glace semble délicieuse. (Réponse : attribut du sujet)
Exercice 2 : Transformation
Donnez aux élèves des phrases à la voix active et demandez-leur de les transformer en phrases à
la voix passive en utilisant un adjectif épithète ou un attribut du sujet.
Exemple :
Phrase à la voix active : Les élèves trouvent le cours intéressant.
Transformation avec adjectif épithète : Le cours est trouvé intéressant par les élèves.
Transformation avec attribut du sujet : Le cours semble intéressant aux élèves.
Exercice 3 : Création de phrases
Demandez aux élèves de créer leurs propres phrases en utilisant des adjectifs épithètes et des
attributs du sujet.
Exemple :
Créez une phrase avec un adjectif épithète : _______
Créez une phrase avec un attribut du sujet : _______
Exercice 4 : Tri de phrases
Préparez une liste de phrases mélangées qui contiennent des adjectifs épithètes et des attributs du
sujet. Demandez aux élèves de trier ces phrases en deux catégories : "Adjectif Épithète" et
"Attribut du Sujet."
Exemple :
La maison est grande. (Attribut du sujet)
Les fleurs sont belles. (Attribut du sujet)
Les enfants paraissent fatigués. (Adjectif épithète)
La mer semble calme. (Attribut du sujet)
