Chapitre 2 : Les régimes totalitaires
Problématique : Quelles sont les caractéristiques des régimes totalitaires? Comment ces
derniers s’opposent-ils aux démocraties dans l’Europe des années 1930?
‘totalitarisme’ : utilisé dès l’entre-deux guerres pour désigner la parenté entre trois
régimes politiques : le fascisme italien, le nazisme allemand et le stalinisme en URSS
I. Quelles conditions ont permis la mise en place des totalitarismes?
Hannah Arendt met en place le terme ‘totalitarisme’, ce terme apporte la volonté de créer
un Homme nouveau, en touchant tous les aspects de la société.
Hannah Arendt est une philosophe, politologue, journaliste allemande naturalisée
américaine.
S’applique à un ensemble de personnes. Ne pas s’engager en politique favorise le
totalitarisme, car les personnes qui ne s’engagent pas ne remettront pas en
question le leader.
A. Des situations de crises qui favorisent l’accès au pouvoir
1. Des revendications territoriales en suspens
Italie : « Terres irrédentes » promises à l’Italie par la Triple Entente en 1915 en
cas de victoire, mais jamais données en 1918.
Allemagne : Une unité lancée dans la décennie 1860 par Bismarck avec pour
projet de réunir tous les Germanophones au sein d’un même État (nationalisme).
Mais c’est un projet inachevé avant la Première Guerre mondiale.
URSS : Une majorité de Russes (75% de la population à la fin du XIXème siècle).
Une politique de russification brutale des minorités non-russes :
- Imposition de la langue russe
- Imposition de la religion orthodoxe
- Déportations et pogroms
⇒ Vives tensions sociales
Donc, volonté de l’URSS de recréer l’empire Tsariste, d’étendre le pouvoir et de
faire des conquêtes territoriales.
⇒ Développement des goulags en Sibérie : on chasse littéralement les personnes
anti-russes (« chasses à l’homme ») → pogrom.
Les séquelles de la Première Guerre mondiale :
- Radicalisation de la violence au front et dans la société, crise morale sans
précédent, rôle dirigiste de l’État). Exemple : Les États-Unis ne vont pas adhérer à
la SDN (organisation internationale qui souhaite le maintien de la paix et la
coopération internationale), bien qu’ils l’aient suggérée (notamment le président
Wilson).
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- Développement des idées révolutionnaires radicales, certains prennent même goût
au meurtre de masse.
- Crise des valeurs démocratiques libérales. ⇒ On ne croit plus aux valeurs
démocratiques libérales, on pense que c’est à cause d’elles qu’il y a eu des
guerres. ⇒ Rejet de la faute sur le gouvernement.
Michel Winock écrit un texte sur les séquelles de la Première Guerre mondiale :
- Il dénonce la logique de la guerre.
- Il évoque les conséquences sur les sociétés (physiques, sociales et
psychologiques).
L’idée du totalitarisme propose un régime nouveau comparé à l’ancien régime qui
précédait la guerre. La population ne s’engage pas politiquement, ou du moins exprime
un désintérêt, ce qui la rend plus simple à manipuler.
2. La non-acceptation de l’issue de la guerre
- En Italie, rancœurs liées au traité de paix, la victoire mutilée (la France et le
Royaume-Uni sont les pays victorieux).
- En Allemagne, rancœurs liées à la défaite et aux conditions humiliantes des traités
de paix, « le Diktat ».
3. Radicalisation de la violence
Les « sections d’assaut » de Essen en 1926 (ou chemises brunes). Les « squadristes » (ou chemises noires) en Italie.
La banalisation de la violence durant la Première Guerre mondiale facilite la brutalisation
de la société contre les populations.
Dès 1926 : « section d’assaut ».
Les jeunes sont des cibles ; dès l’âge de 6-7 ans, ils reçoivent une éducation militaire
(bourrage de crâne) et seront les personnes qui vont défendre le 3e Reich, et ils seront
également les meilleures troupes au front.
4. Des régimes qui naissent dans un contexte de crise
⇒ La crise de 1929 amène une hausse du chômage importante.
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La population russe veut adhérer au communisme
De plus, dans Manifeste du Parti Communiste, écrit en 1848 par Marx et Engels, on
remarque qu’il y a un encouragement à la violence.
- La lassitude de la population russe contre la guerre et l’Empereur.
- Les valeurs d’avant-guerre sont remises en cause comme inefficaces et rejetées.
- La Première Guerre mondiale entraîne des crises économiques violentes et des
difficultés de réadaptation des populations et de l’économie.
- La crise de 1929.
B. L’engrenage totalitaire
a) Le coup de force fasciste en Italie
Quelles sont les particularités du fascisme dans l’Europe de l’entre-deux-guerres?
Mussolini, précurseur d’Hitler, a appris à lire, à jouer du violon, il a une mère institutrice
et reçoit ainsi une bonne éducation. Il naît alors dans une famille de petite bourgeoisie
(bien qu’il revendiquait avoir été pauvre et proche du peuple). Il rédige son
autobiographie en prison, après son coup d’État manqué. Ses idées penchent vers
l’extrême droite. Il pense que le parti socialiste n’est pas assez violent et n’accompli pas à
ses objectifs.
1922 : Marche à Rome → Mussolini donne à des petits groupe l’ordre de « tout casser ».
La population était terrifiée et pensait qu’ils étaient très nombreux (aux alentours de
300 000 personnes) alors qu’en réalité, ils n’étaient que 25 000.
Mussolini est également très paranoïaque, par exemple, il va donner l’ordre de tuer les
médecins qui lui disent le contraire de ce qu’il pense, raison pour laquelle avant sa mort,
les médecins ne lui diront pas qu’il est malade.
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- Manipulation des élections pour la victoire assurée.
- Discours puissants démontrent une force morale/psychologique.
- Dictature par politique de violence.
- Manipulation psychologique de la population.
- Propagande au culte du Duce (chef, guide) / bourrage de crâne.
- Embrigadement de la jeunesse.
- Encadrement et manipulation de la jeunesse, l’influence de ces générations assure
qu’une fraction de la population va toujours le suivre.
- Met en avant la « race italienne ».
- Rejet de la démocratie.
- Dictature mise en place : Mussolini a le plein pouvoir avec pour objectif de
retrouver le prestige et la gloire de l’Empire romain. Mussolini veut redorer le
blason de l’Italie et montrer la splendeur de l’Empire.
- Contrôle d’une grande partie de l’Europe.
- Objectif de reprendre le contrôle de la Méditerranée afin d’obtenir des colonies.
⇒ Reproduire la ‘Mare Nostrum’.
- Contrôle avec la peur de l’inconnu → instrumentalisation.
Mussolini contrôle le pays en instaurant un régime autoritaire, soumis à son bon vouloir,
hostile à la démocratie jugée inefficace et même dangereuse Tout le pouvoir appartient à
l'État fasciste, qui intervient dans tous les domaines de la vie des citoyens : politique,
éducation... Mussolini s'appuie sur le contrôle de l'appareil d'État, sur la propagande et
sur l'embrigadement de la jeunesse. Le Parti national fasciste est le seul parti autorisé et
l'opposition est muselée.
Pour Mussolini, il est important de se placer dans a continuité de l'Empire romain car
c'est pour lui le moment de l'histoire où le pays était à son apogée. Refaire la Mare
Nostrum, c'est de nouveau exister comme grande puissance; s'inspirer de l'architecture
antique, c'est montrer d'où on vient et proclamer qu'on s'inscrit dans le temps long de
l'histoire et de l'avenir.
Pour que la population adhère aux idées du fascisme, Mussolini a recours à deux moyens
principaux : La mise en place d'un véritable culte du chef le Duce, infaillible, visionnaire,
qui guide les Italiens vers un avenir meilleur et glorieux ; L'embrigadement de la jeunesse
(car former les jeunes, leur inculquer très tôt les valeurs et les idées fascistes, permet
d'inscrire le régime dans la durée et de faire adhérer les enfants et les adolescents à
l'idéologie de Mussolini, de les faire obéir sans réfléchir au chef.
Mussolini met en place une politique raciale avec les lois antisémites de 1938. C'est suite
aux entrevues de Mussolini et d'Hitler (septembre 1937 et juin 1938) que ces lois sont
préparées et mises en application. Le fascisme italien prétend se fonder sur des enjeux
scientifiques, mais consiste en un racisme d'État, comme le prouve la loi raciale
interdisant tout mariage entre Italiens et sujets des colonies africaines (1937). Mussolini
veut créer une société entièrement nouvelle, débarrassée du passé, où les Italiens ne se «
mélangent pas » aux Africains ou aux Juifs.
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b) L’URSS, la toute-puissance d’un parti communiste
En décembre 1922, Lénine décide de la constitution d’un État fédéral.
Staline et la conquête du pouvoir (1924-1928) : À la mort de Lénine, en janvier 1924,
Staline, secrétaire général du PCUS décide de prendre le pouvoir en supprimant ses
principaux adversaires politiques.
Le PCUS, le parti communiste de l'URSS, seul parti autorisé dans le pays, obéit à Staline.
Celui-ci l'a débarrassé de ses courants, des opposants, pour suivre sa ligne directrice, que
Staline place dans la lignée de ce que voulait Lénine (alors que nous savons qu'il n'en est
rien historiquement). Désormais, le parti communiste contrôle totalement l'État avec une
main de fer. Aucune critique n'est autorisée.
On a deux visions très différentes de la mise en place des kolkhozes lors de la politique
stalinienne de collectivisation des terres. Il y a tout d’abord la vision officielle de cette
politique : une agriculture qui fonctionne, qui s'est mécanisée, qui produit bien, où les
agriculteurs sont heureux. En revanche, il y a une sévère critique de cette politique car
cela s'est fait dans la violence et la coercition, par confiscation des terres et des bêtes des
paysans, sous la pression de la police politique du pays, la GPU.
Pour contrôler le pays, le régime stalinien a recours à une propagande très importante, qui
utilise tous les supports possibles : articles dans une presse contrôlée, affiches.... La
politique stalinienne doit être saluée partout, montrée pour ses réussites réelles ou
supposées. Le culte du chef est exacerbé.
La propagande touche tous les aspects de la société :
- Production agricole/minière.
- Les enfants (partie de la population la plus facile à manipuler).
- Mise en évidence de la gloire attribuée à l’excellence russe.
Racisme d’État : Staline encourage les gens à combattre ceux qui ne veulent pas du
régime, en passant par la violence.
Kolkhoze = collectivisation forcée des terres.
Toutes les terres en URSS sont mises en commun; il n’y a plus de terres privées.
En cas de refus, il y a déportation, qui fait preuve de violence et de barbarie →
techniques de torture (ex : ne pas laisser dormir un individu sur une longue période en
plus de les battre).
Les affiches de propagande montrent la vision idéale de l’organisation de la
collectivisation (affiches de style d’art brutaliste).
Forte présence des symboles communistes.
Manipulation des enfants qui doivent montrer leur support pour Staline.
Avec Stakhanov (manipulation des chiffres pour montrer une grande production minière),
le travail devient une compétition sportive.
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c) L’Allemagne
Comment Hitler parvient-i à instaurer en Europe un régime totalitaire, expansionniste et
antisémite?
Incendie du Reichstag, février 1933.
→ Mein Kampf, rédigé par Hitler en prison. Il fut en effet condamné à 5 ans de détention,
suite à sa tentative de coup d’État en novembre 1923, connue sous le nom de Putsch de la
Brasserie, mais il a été libéré au bout de 9 mois en décembre 1924. Lors de son entrée en
prison, il avait des problèmes d’argent, mais son livre lui fait gagner un certain montant.
Cependant, il n’est jamais écrit qu’il faut faire un génocide, mais, l’antisémitisme reste
très présent. Hitler dit qu’il regrette que tous les juifs ne sont pas tous allés au front lors
de la Première Guerre mondiale.
- Section d’assaut (1ère milice d’Hitler) : 1ère troupe militaire rapprochée d’Hitler.
- SS = Schutzstaffel : la police militarisée du régime nazi d'Hitler.
Mais SS, une police très violente, est utilisée pour éliminer les membres de la section
d’assaut.
→ Machiavel écrit dans Prince que si l’on veut un groupe au pouvoir, on prend une petite
population pour semer la terreur. Après, quand l’ordre est rétabli, on élimine ceux qui ont
semé la terreur, pour paraître comme un héros aux yeux de la population. Ainsi, la section
d’assaut a semé la terreur, et par la suite, Hitler a envoyé le SS pour les éliminer.
Hitler est profondément antisémite et paranoïaque.
Il met en place le culte de personnalité (glorification du leader).
Hitler est considéré comme un sauveur, un guide : le Führer, ‘une étoile qui se lève’, une
lumière d’espoir pour le peuple allemand ⇒ comme une force révolutionnaire qui réveille
les consciences endormies. Hitler est un homme éloquent, avec une grande force oratoire.
Hitler se veut le guide de la jeunesse, qui se doit de servir le Führer. Ainsi, la propagande
est très présente en Allemagne, vis-à-vis d’Hitler. Il est glorifié, mis sur un piédestal. Ici,
nous avons un exemple dans lequel nous voyons Hitler et un jeune regardant vers la
droite, comme s’ils regardaient vers l’avenir.
Le message derrière cette affiche est fort : il faut suivre l’idéal d’Hitler, un idéal qui doit
être suivit par la jeunesse. Il est sensé inspirer la jeunesse, être un modèle à suivre.
Jeunesse hitlérienne : embrigadement des jeunes à partir de 10 ans pour ancrer
l’idéologie.
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Des promesses sont faites au peuple. Il y a aussi un climat de peur face à l’autorité
d’Hitler. Celui-ci a une grande maîtrise de la rhétorique.
Le nazisme s’est alors imposé rapidement en Allemagne :
- Disparition de l’opposition (et intolérance à celle-ci).
- Propagation très rapides des violences et de
l’antisémitisme.
Hitler marque le changement que la population a toujours
voulu, le ‘sauveur de l’Allemagne’, il est une figure
d’espoir pour la population qui voit en lui quelqu’un qui
sait répondre de leur frustration et qui est prêt à prendre en
charge la situation. Son courage est inspirant.
L’engrenage est très rapide; après sa prise de pouvoir,
Hitler va très rapidement imposer des lois ⇒ on atteint le
totalitarisme et le contrôle de la population.
Propagande antisémite → affiches contre les Juifs.
Une idéologie d’Hitler est que la seule ‘race germanique’ qui compte/qui domine est la
race aryenne, ainsi supérieure à toutes les autres races humaines.
D’après le livre Mein Kampf, le peuple Allemand doit se développer. On a donc besoin
d’un espace vital.
La théorie de l’espace vital affirme que les Allemands doivent se regrouper dans un
même État et de conquérir les terres voisines qui leur sont nécessaires. Cette conquête
doit se faire aux dépens de peuples considérés comme gérant mal l’espace qu’ils
contrôlent ou qui sont définis comme des « sous-hommes » qui n’ont pas besoin d’un
grand espace pour satisfaire leurs besoins essentiels. Cette théorie explique l’aspect
expansionniste de la politique extérieure du Troisième Reich, et la guerre déclarée à la
Pologne en 1939 et à l’URSS en 1941. Les peuples slaves, qui habitent ces territoires,
sont considérés comme des peuples inférieurs par les nazis.
Selon Hitler, les juifs même s’ils sont allemands sont condamnés, tandis que les
homosexuels allemands ont une chance d’être « remédié ».
Toujours selon lui, la haine de l’Homme provient des théories de complot et des ouvrages
antisémites.
Le Parti national-socialiste des travailleurs allemands, (d'où le sigle NSDAP), est un
ancien parti politique allemand d'extrême droite, nationaliste et antisémite. Le terme
« nazi » est utilisé pour désigner les membres de ce parti.
Les tziganes (= peuple nomade, qui voyage) sont nombreux à mendier : des caricatures
d’eux seront faites.
C. Des fondements idéologiques différents…
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Le projet fasciste : la grandeur de l’Italie. Le fascisme souhaite créer un peuple de
guerriers, soumis à l’autorité de Mussolini, afin de permettre au pays de retrouver la
grandeur de l’Empire romain. Initialement, cette doctrine n’est pas raciste, mais elle le
devient lorsque l’Italie s’allie à l’Allemagne nazie.
Extraits de La Doctrine du fascisme, 1932, de Mussolini :
- « le fascisme réaffirme l’État comme la véritable réalité de l’individu […]. Dans
ce sens, le fascisme est totalitaire, et l’État fasciste ».
- « Ni groupements (partis politiques, associations, syndicats) ni individus ne
peuvent exister en dehors de l’État ».
- « C’est pourquoi son emblème est le faisceau des Licteurs, symbole de l’unité, de
la force et de la justice ».
Le régime bolchevik se fonde sur l’idéologie marxiste, qui prône l’avènement d’une
société égalitaire fondée sur la propriété collective des moyens de production.
Extraits du discours de Staline faisant le bilan du premier plan quinquennal devant le
Comité central du PCUS, 7 janvier 1933 :
- « Le succès du plan quinquennal mobilisent les forces révolutionnaires de la
classe ouvrière de tous les pays contre le capitalisme, c’est là un fait
incontestable ».
- « La tâche essentielle du plan quinquennal consistait à transformer l’URSS, de
pays agraire er faible […] en un pays industriel et puissant ».
- « Une dictature du prolétariat, forte et puissante ».
La doctrine nazie: la domination de la race aryenne. Dans un livre rédigé en prison entre
1924 et 1925, intitulé Mein Kampf (« Mon Combat »), Hitler théorise la supériorité de la
race aryenne. Au nom de cette idéologie, une politique antisémite est mise en place : les
magasins juifs sont boycottés et les juifs sont marginalisés par les lois de Nuremberg
(1935).
II. Des pratiques communes
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1937-1938 : La Grande Terreur en URSS :
Violence : des quotas sont établis pour les exécutions et déportations. Il faut les remplir,
trouver des coupables. On demande aux enfants de dénoncer les parents, qui se font
fusiller.
- Staline utilise la violence comme moyen d’action pour contrôler la société
soviétique.
- La violence est d’abord directe, lors des arrestations, des interrogatoires, de la
rétention.
- Utilisée sur du long terme (Goulag).
- C’est enfin la violence des propos sur les suspects, et la décision de les effacer de
la mémoire collective.
Opposition prolétaire/bourgeois.
Goulags au Nord de l’URSS, climats difficiles, construction de canaux, beaucoup de
personnes vont périr.
Pourquoi les procès : détruire les oppositions et mettre en place son pouvoir.
⇒ Fait régner la terreur (caractérisation des régimes totalitaires), → climat de terreur
quasi-naturel.
1938 : La nuit de cristal :
- La violence nazie s’est déchaînée pendant la « nuit de Cristal » (référence aux
éclats de vitres).
- La violence s’est d’abord manifestée par la destruction des biens matériels des
Juifs.
- La violence physique qui l’a caractérisée : assassinats, coups portés, viols,
menaces.
La Nuit de Cristal montre la vraie face du nazisme, mais personne ne va le contester.
→ Pogroms envers les juifs.
7500 magasins saccagés.
261 synagogues brulées.
Élément déclencheur : un Polonais juif a assassiné un ministre allemand.
Goebbels ordonne l’arrêt ⇒ contrôle absolu des masses ⇒ on a lancé la population vers
ces violences.
1935 : loi de Nuremberg ⇒ lois qui vont interdire par exemple certains emplois et autres
aux Juifs.
1938 : Déchaînement envers les Juifs.
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Précisions sur la nuit de Cristal du 9 au 10 novembre 1938 :
La population juive est séparée des Allemands. Ils condamnent toute association entre
Juif et Allemand, qui est considérée comme quelque chose d’inconcevable, de mauvais.
Lors de cette nuit, des dommages seront fait à des centaines d’établissement de la
population juive → antisémitisme.
Cette nuit de Cristal sera relatée dans la presse. Le figaro publie ainsi un article le 11
novembre 1938. Un extrait : « Une espèce de folie s’est emparée de la population
allemande et la haine de la race israélite a aujourd’hui atteint son paroxysme ».
Des humiliations publiques envers les juifs sont faites, il y a une normalisation de la
ségrégation antisémite.
Déshumanisation → on les ‘parade’ (?).
Boycott des magasins juifs.
Tout ceci dès la prise de pouvoir d’Hitler.
Ils viennent chercher les victimes juives dans leurs maisons, les familles sont brisées,
séparation des hommes et femmes, cruauté.
Dex. (?) de propriété
On leur demande de faire un sac, une valise lorsqu’ils sont déportés → sadisme
démontré.
III. Les totalitarismes menacent l’ordre européen
La Guerre d’Espagne 1936-1938 :
En 1936, suite aux élections législatives en Espagne, le gouvernement Républicain (parti
démocrate) s’installe.
Le général Franco est un dictateur qui va exercer l’une des plus longues dictatures en
Europe. Celui-ci n’accepte pas la vision démocratique. À la tête du mouvement
nationaliste, Franco va créer un soulèvement au nord du Maroc (en Espagne).
⇒ 1938 : installation de la dictature de Franco, une dictature qui dure 40 ans.
Il a l’appui des troupes d’Hitler et de Mussolini.
Mais Franco ne se soucie pas de l’Allemagne et pense que sa défense est infranchissable.
La guerre civile espagnole est une répétition de ce qui se passe durant la Deuxième
Guerre mondiale.
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1938 : signature des Accords de Munich. C’était un accord politique entre l'Allemagne
nazie, la France, le Royaume-Uni et l'Italie. Il a permis à l'Allemagne nazie d'annexer la
région des Sudètes en Tchécoslovaquie, principalement peuplée d'Allemands ethniques,
sans recourir à la guerre.
Mars 1939 : occupation de la Tchécoslovaquie par l'Allemagne nazie (l’Allemagne
occupe tout le pays, même les territoires qui ne lui avaient pas été autorisés, dans l’idée
que la race aryenne doit avoir le plus de terres possible).
Le 23 août 1939, l'Allemagne nazie et l'Union soviétique ont signé le pacte Molotov-
Ribbentrop, un accord secret qui a ouvert la voie à l'invasion de la Pologne, mais ce pacte
est aussi un pacte de non-agression entre l’Allemagne et l’URSS, pour qu’ils ne
s’envahissent pas mutuellement. Ce pacte est violé en 1941par Hitler alors qu’il tente
d’envahir la Russie.
L’Allemagne investi beaucoup dans l’armée, ses machines de guerre sont très
développées.
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