Projet séquentiel " Les types de textes"
Compétences visées :
Reconnaitre le genre (romanesque, théâtral, poétique …)
Identifier les caractéristiques des principaux types de textes : Narratif, Descriptif,
Argumentatif, Injonctif).
Etudier des faits de langue : Temps de récit, La caractérisation , Les connecteurs
logiques, La phrase injonctive.
S’exprimer oralement.
Produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise
Les genres de textes :
Durée Activité Contenu Objectifs
Lecture - Être capable d’identifier les différents
1h Textes de différents genres
méthodique genres textuels.
- Reconnaitre les types de phrases.
1h Langue Les types de phrases - Identifier les différents types de phrases.
Séquence 1 : Le texte narratif
Durée Activité Contenu Objectifs
Lecture Guy de Maupassant, Contes de la - Reconnaitre les caractéristiques d’un texte
1h
méthodique Bécasse narratif.
- Identifier et employer les temps du récit.
1h Langue Les temps de récit
- Être capable d’imaginer la suite d’une
1h Oral Imaginer la suite d’une histoire
histoire oralement.
1h Production écrite Produire un récit - Rédiger un récit à partir du schéma narratif
Séquence 2 : Le texte descriptif
Durée Activité Contenu Objectifs
Lecture « La ronde et autres fait divers » - Reconnaître les caractéristiques d’un texte
1h
méthodique Le CLEZIO descriptif.
- Identifier les différents procédés de
1h Langue La caractérisation
caractérisation
- Être capable de décrire le portrait
physique, moral et vestimentaire d’une
1h Oral Jeu de devinette
personne
- Être capable de produire un texte
1h Production écrite Sujet : « décrire votre lycée»
descriptif.
Séquence 3 : Le texte argumentatif
Durée Activité Contenu Objectifs
Lecture « Les nouvelles technologies de - Identifier les caractéristiques d’un texte
1h
méthodique communication » argumentatif.
- Être capable d’identifier et d’employer les
1h Langue Les connecteurs logiques
connecteurs logiques.
- L’élève doit être capable de défendre un
Débat : « Pour ou contre les
Oral point de vue en utilisant les connecteurs
1h nouvelles technologies de
communication ? » logiques.
Le livre ou les nouvelles - Rendre l’élève capable de produire un
1h Production écrite
technologies de communication texte argumentatif.
Séquence 4 : Le texte injonctif ou prescriptif
Durée Activité Contenu Objectifs
Lecture - Identifier les caractéristiques d’un texte
1h Le docteur Knock, Jules Romain
méthodique prescriptif.
- Reconnaître et utiliser les moyens de
prescription.
1h Langue La phrase injonctive - Être capable d’exprimer un ordre, un
conseil et une interdiction à l’aide d’une
phrase impérative.
- Être capable de donner des conseils, des
1h Oral Jeu de rôles ordres…
- Être capable de produire un texte
1h Production écrite Rédiger une lettre
prescriptif.
