LES FONCTIONS USUELLES
Problème de synthèse sur les fonctions
On considère la fonction f définie sur l'intervalle [–4 ; 4] par :
f(x) = x2 + x – 6.
La représentation graphique Cf de cette fonction est donnée ci-dessous.
1. En faisant apparaître les traits de construction, utiliser le graphique pour :
a) donner les images de 0 et 2
b) donner les antécédents éventuels de –7 et –4
c) résoudre l'équation f(x) = 6.
2. Dans cette question, il s'agit de justifier les résultats à l'aide de calculs.
a) La fonction f atteint son minimum en – 1/2. Calculer la valeur de ce minimum.
b) Calculer les antécédents éventuels de –6.
c) Montrer que f(x) est égal au produit (x – 2)(x + 3).
3. Résoudre l'inéquation f(x) £ 0. Le résultat est–il cohérent avec le graphique ? (Expliquer)
Exercice1 :
Soit la fonction cube f : x x3
1. Donner l’ensemble de définition de cette fonction.
2. Etudier sa parité. Quelle conséquence sur sa représentation graphique peut-on en tirer ?
3. Démontrer que pour tout a et b réels : a3-b3= (a-b) (a²+ab+b²)
4. En étudiant le signe de f(a) - f(b), démontrer que la fonction f est croissante sur ]0 ;+¥[.
5. Déterminer les variations de f sur son ensemble de définition et dresser son tableau de
variations.
Exercice2 :
Soit la fonction g définie par g(x)=
1. Quel est l’ensemble de définition de cette fonction ?
2. Montrer que g est croissante sur ]-¥ ;-3[.
3. On admet que g est également croissante sur]-3 ;+¥[, dresser le tableau de variations de
cette fonction.
4. Donner l’allure de la représentation graphique de cette fonction sans oublier ses asymptotes.
Exercice3 :
Bruno possède 192 m de clôture. Il souhaite acquérir un terrain rectangulaire de périmètre égal
à 192 m avec une aire maximale. On note x la longueur de ce rectangle
1. Exprimer l’aire du terrain A(x) en fonction de x.
2. Montrer que pour tout réel positif x, on a A(x)= - (x-48)²+2304
3. En déduire la solution du problème.
Exercice 4
1. Dans chacun des cas suivants, donner l’ensemble D des réels x pour lesquels l’expression
proposée est définie :
a) f (x) =
b) g (x) =
c) h(x) =
2. Pour chacune des fonctions précédentes, dire si elle est paire, impaire ou ni paire ni impaire.
3. En utilisant le sens de variation des fonctions usuelles,
a) Montrer que g est strictement décroissante sur l’intervalle [0; 2].
b) Étudier le sens de variation de g sur l’intervalle [−2; 0] et dresser le tableau des variations
de g.
Exercice 5
ABC est un triangle rectangle en B tel que AB = 12 et BC = 5. Le point M est placé sur le
segment [AB] et on pose x = AM.
La perpendiculaire à la droite (AB) passant par M coupe la droite (AC) en N. La perpendiculaire à
la droite (BC) passant par N coupe la droite (BC) en P.
L’aire du rectangle MNPB est notée a(x). Faire une figure.
1. À quel intervalle appartient le réel x ?
2. Montrer que a(x) =
3. Vérifier que a(x) = −
4. Montrer que la fonction a est strictement croissante sur [0; 6] et strictement décroissante sur
[6; 12].
5. Où faut-il placer M pour que l’aire de MNPB soit maximale ? Quelle est la nature de MNPB
dans ce cas ?
Exercice 6
À la suite d’une épidémie dans une région, on a constaté que le nombre de personnes malades t
jours après l’apparition des premiers cas est donné par f (t) = 45t 2 −t 3, pour t appartenant à
l’intervalle [0; 45].
1. Donner un tableau de valeurs de f , pour t allant de 0 à 45 par pas de 5.
2. Placer sur un graphique les points correspondants à ce tableau de valeurs et tracer la courbe
représentant f.
3. À l’aide du graphique, déterminer la période au cours de laquelle le nombre de malades est
supérieur ou égal à 10 000.
Exercice 7
1. f est la fonction définie sur par f (x) = −x2+4x −5
a) Calculer les images de 4 puis de -2 par f.
b) Montrer que f (x) = −(x −2)2 −1
c) Trouver, s’ils existent, les antécédents par f de -10 puis de -4 puis de 2 par f .
d) La courbe C est la représentation graphique de f dans un repère. Peut-on prévoir si cette
courbe est au-dessus de l’axe des abscisses ou au-dessous ?
2. g est la fonction définie sur par g (x) =
a) Calculer les images de 2 puis de ½ par g .
b) Trouver, s’ils existent, les antécédents par g de 0 puis de 1.
Exercice 8
ABCD est un carré et AB = 1. Le point M appartient au segment [AB], et on pose BM = x.
M′ est le point d’intersection du segment [CM] et du cercle de centre C et de rayon 1.
1. a) Faire une figure
b) À quel intervalle I appartient le réel x ?
2. On définit la fonction f sur l’intervalle I par f (x) =MM′.
a) Par des considérations géométriques que semble être le sens de variation de f sur I.
b) Prouver que f (x) =
3. a) Montrer que si a et b sont deux réels on a :
b) En utilisant l’égalité précédente, trouver le sens de variation de f sur I.
4. Faire un tableau de valeurs de la fonction f sur [0; 1] en choisissant un pas égal à 0,1
(on arrondira les valeurs de f (x) à 0,01 près).
5. Tracer la courbe C représentant f dans un repère orthonormal (on prendra une unité
graphique égale à 4 cm).
Exercice 9
ABCD est un trapèze rectangle tel que AB = 6 ; AD = 4 et CD = 2.
Un point M décrit le segment [AD] et on pose AM = x. On construit le rectangle AMNP
et on appelle H le point de [AB] tel que les droites (AB) et (CH) soient perpendiculaires.
Objectifs : On s’intéresse à l’aire du triangle BMC et à l’aire du rectangle APNM:
Pour quelle(s) valeur(s) de x sont-elles maximales ? Pour quelle(s) valeur(s) de x sont-elles
égales ? Pour quelle(s) valeur(s) de x l’aire de APNM est-elle inférieure à l’aire de BMC?
Partie A :
1. A quel intervalle x doit-il appartenir ?
2. Exprimer l’aire de BMC et l’aire de APNM en fonction de x.
3. A l’aide de la calculatrice, tracer sur [ -1 ;7] la courbe des fonctions f et g définies par :
f(x) = - x2 + 6x et g(x) = 12 –2x.
a) Conjecturer le tableau de variations des fonctions f et g.
b) Lire :
(i). f(4) et g(4).
(ii). Les antécédents de 5 par f.
c) Déterminer graphiquement :
(i). Les solutions de l’équation f(x) = g(x).
(ii). Les solutions de l’inéquation f(x) £ g(x).
4. Etablir le tableau de variation de la fonction g.
5. Vérifier que pour tout x : f(x) = 9 –(x - 3)2.
Partie B :
1. Pour quelle(s) valeur(s) de x, f(x) est-il un maximum? Quel est ce maximum ?
2. Résoudre algébriquement f(x) = g(x) et f(x) £ g(x).
3. Etudier le sens de variation de f sur [- 1 ; 3] et sur [3 ; 7]. Etablir alors, le tableau de
variation de la fonction f.
4. a) Pour quelle(s) valeur(s) de x l’aire de BMC est-elle maximale.
b) Pour quelle(s) valeur(s) de x l’aire de APNM est-elle maximale.
5. Pour quelle(s) valeur(s) de x l’aire APNM est-elle égale à l’aire de BMC? Quelle est alors la
nature du triangle BMC.
6. Pour quelle(s) valeur(s) de x l’aire APNM est-elle inférieure ou égale à l’aire de BMC ?
Exercice 10
On considère le repère (O;i,j). Soit
1. Quel est l'ensemble de définition de f?
2. Montrer que
3. Etudier le sens de variation de sur et sur
4. En déduire le tableau de variation de
5. Déterminer tel que dans le repère ( ; i, j ) l'équation de soit celle d'une fonction connue
6. En déduire la représentation graphique de f
7. On considère la droite ( ) d’équation . Sur le même graphique, représenter la droite (
).
8. Résoudre graphiquement
9. Retrouver le résultat algébriquement
Exercice 11
On dispose d'une ficelle que l'on noue. Une fois nouée, elle mesure 24cm. On la pose sur une
table et l'on forme un rectangle.
1. Déterminer l'aire A(x) du rectangle délimité par la ficelle en fonction de la dimension x de
l'un de ses côtés.
2. Expliquer pourquoi x appartient à [0; 12]
3. Démontrer que A(x)=
4. Etudier le sens de variation de la fonction A sur [0;6] et sur [6;12]
5. En déduire le tableau de variation de A
6. En déduire l'aire maximale délimitée par la ficelle; que pouvez-vous dire alors du rectangle?
7. Déterminer un repère tel que l'équation de la fonction A soit celle d'une fonction connue.
Représenter alors la fonction pour x appartenant à [0;12]
8. Utiliser la représentation graphique pour donner les dimensions du rectangle lorsque l'aire
vaut 27
