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MODELE D’INTRODUCTION
PRATIQUE
A partir de l’exemple de mnémotechnique produisez votre ❶ Dans SOURCE, NOM DE L’AUTEUR affirme que
mnémotechnique personnelle.
« CITATION ». C’est que pour lui, EXPLICATION. Pourtant,
INTRODUCTION l’on est sans ignorer que IDEE OPPOSEE. D’où l’interrogation
...................................................... suivante ; PROBLEME ? La réponse à cette interrogation
...................................................... exige l’analyse des aspects suivants : ASPECTS DU SUJET ?
......................................................
...................................................... ❷ « MOT 1 » peut être défini comme DEFINITION 1.
...................................................... Quant à l’expression « MOT 2 », elle renvoie à DEFINITION
...................................................... 2. Ainsi, de ces définitions contradictoires surgit le problème
...................................................... suivant : PROBLEME ? Si oui, ASPECTS DU SUJET?
......................................................

DEVELOPPEMENT
❸ D’après la conception COURANT PHILOSOPHIQUE, +
OPINION. Or, force est de reconnaitre que OPINION
...................................................... CONTRAIRE. Face à une telle divergence le problème qui
...................................................... nous tient à la main est de savoir PROBLEME? La résolution
...................................................... de ce problème implique de répondre aux questions
...................................................... suivantes : LES ASPECTS DU SUJET ?
......................................................
......................................................
MODELE DE DEVELOPPEMENT
......................................................
...................................................... On ne saurait le nier, AXE1 (thèse). Pour mieux cerner
...................................................... une telle opinion penchons-nous sur certaines considérations.
D’abord, Argument❶. En effet, Explication. C’est dans cette otique
...................................................... que XXX affirme dans … ceci «Citation» . Mieux, …
...................................................... Ensuite, Argument❷. Notons que Explication. XXX s’inscrit dans cette
...................................................... vision des choses quand il affirme ceci : « citation ». Ce qui signifie que ...
...................................................... Aussi, argument❸. Illustrons nous avec XXX dans … qui affirme que
« Citation ». En clair, Explication.
......................................................
...................................................... A ce stade de notre réflexion, tout porte à croire que THESE. Cependant,
...................................................... ANTITHESE QUESTIONNEE ?
......................................................
...................................................... Effectivement que Axe2 (Antithèse). Car de nombreuses preuves
témoignent en faveur d’une telle opinion.
......................................................
Commençons par le fait que Argument❶. En effet, Explication. XXX
...................................................... n’a donc pas tort d’affirmer dans … que «Citation». Pour dire que…
...................................................... De plus, Explication. C’est justement ce que pense XXX lorsqu’il
...................................................... affirme ceci «Citation». De cette opinion il en découle que Argument❷.
En outre, Argument❸. C’est dans cette dernière idée qu’il convient
......................................................
de ranger celle de XXXX quand il affirme dans … que «citation». On en déduit
................................................... . de cette affirmation que Explication.
CONCLUSION

......................................................
MODELE DE CONCLUSION
......................................................
Pour clore notre analyse, nous dirons que THESE.
......................................................
Toutefois, il en demeure pas moins que ANTITHESE. Pour
......................................................
notre part, notons que POINT DE VUE PERSONNEL (porté
......................................................
sur Bonheur ; Liberté ; Vérité ; Connaissance de l’homme)
......................................................
Mais, OUVERTURE (ancien sujet sur la même thématique) ?
......................................................
......................................................

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MNEMOTECHNIQUE : METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE PHILOSOPHIQUE
INTRODUCTION
PRATIQUE
A partir de l’exemple de mnémotechnique produisez votre ❶ Dans SOURCE, NOM DE L’AUTEUR aborde la
mnémotechnique personnelle. problématique de THEME. Ainsi, il tente de répondre à la
INTRODUCTION question : PROBLEME ? A cette question, notre auteur
répond que THESE. Dès lors, comment procède-t-il pour
......................................................
défendre cette thèse ?
......................................................
...................................................... ❷ PROBLEME ? Telle est la question à laquelle tente
...................................................... de répondre NOM DE L’AUTEUR dans son texte extrait de
...................................................... SOURCE et qui traite de THEME. A cette question, notre
...................................................... auteur répond que THESE. Dès lors, comment procède-t-il
...................................................... pour défendre cette thèse ?
......................................................
❸ Dans ce texte de NOM DE L’AUTEUR extrait de
DEVELOPPEMENT SOURCE, il aborde la problématique de THEME. A la
...................................................... question de savoir : PROBLEME, notre auteur répond que
...................................................... THESE. Dès lors, comment procède-t-il pour défendre cette
......................................................
thèse?
...................................................... DEVELOPPEMENT
......................................................
Pour une meilleure analyse de ce texte il convient de le scinder en
...................................................... DEUX mouvements. Dans le premier mouvement qui part de la ligne 1 à la
...................................................... ligne 4 c’est-à-dire « abc … efg », l’auteur présente TITRE DE LA PREMIERE
...................................................... PARTIE. Ainsi, dès l’entame de son texte l’auteur tente de justifier que ….
A ce propos il affirme à la ligne 2 que « REPERAGE ». À la suit, il approfondit
...................................................... sa perception des choses en stipulant que …. C’est justement tout le sens
...................................................... des expressions de la ligne 4 : « REPERAGE ».
......................................................
Intéressons-nous maintenant à notre second mouvement. Il part de la ligne
...................................................... 5 à la ligne 8 c’est-à-dire « hij…klm ». Ici, l’auteur montre TITRE DE LA
...................................................... DEUXIEME PARTIE. Il insiste particulièrement sur le fait que …. Illustrons -
nous avec l’affirmation de la ligne 6 : « REPERAGE ». Aussi, dira-t-il que …
...................................................... C’est ce qui transparait à la ligne 8 : « REPERAGE». Pour lui …
......................................................
...................................................... Tout cet ensemble justifie la thèse selon laquelle THESE. Pour donner une
clarté à son opinion, NOM DE L’AUTEUR, utilise une démarche A PRIORI /
...................................................... POSTERIORI / DIFFUSE dans laquelle DETAIL Le vocabulaire (TECHNIQUE /
...................................................... COURANT) et des phrases (longues /courtes) rendent le texte plus ou moins
accessible. Tout ceci est en adéquation avec son intention qui est
......................................................
d’INTENTION. Si tel est son but immédiat, son but lointain est ENJEU. Mais,
...................................................... cette perception des choses est-elle fondée ? Mieux, ANTITHESE
...................................................... QUESTIONNEE ?
...................................................... Cette opinion de NOM DE L’AUTEUR semble rencontrer l’adhésion d’un bon
...................................................... nombre de penseurs dont les perceptions semblent converger dans la
................................................... . même vision des choses. Au nombre d’eux figure XXX. Selon lui « ABC » …

Si autant d’opinions semblent conforter cette thèse, il ne faudrait pas

CONCLUSION omettre le fait que ANTITHESE. En effet, …
......................................................
......................................................
...................................................... CONCLUSION
...................................................... En conclusion notons que l’étude de ce texte nous a permis de
mesurer à quel point THESE. Toutefois, ce point de vue ne fait pas
...................................................... l’unanimité, dans la mesure où ANTITHESE. Pour notre part,
...................................................... notons que POINT DE VUE PERSONNEL (Connaissance de l’homme ;
Liberté; Vérité; Bonheur)
......................................................
......................................................

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LA FIABILITE DE LA CONSCIENCE
L’HOMME EST ESSENTIELLEMENT DOTE DE LA CONSCIENCE EST LACUNAIRE
CONSCIENCE (RATIONALISTE) (FREUDISTE / PSYCHANALISTE)

ARG 1 : LA DIFFERENCE PSYCHOLOGIQUE ENTRE L’HOMME

ET L’ANIMAL EST LA PREUVE DE SA NATURE CONSCIENTE ARG 1 : CERTAINES MANIFESTATIONS ATTESTENT QUE
LA CONSCIENCE EST LACUNAIRE
L’évidence montre qu’il y a une différence radicale entre La plupart des phénomènes qui se déroulent en
l’homme et l’animal. Son organisation sociale, sa science, sa nous sont non-conscients, c’est-à-dire qu’ils
technique, son travail sont autant de choses qui attestent de la échappent à notre conscience. Ainsi en va-t-il avec
supériorité de l’homme sur l’animal. Mais, l’homme doit cette les mécanismes réflexes (digestion, respiration,
supériorité au seul fait qu’il est un être doté de conscience. contraction et dilatation des pupilles, etc.) qui
Blaise Pascal : « on peut concevoir un homme sans main, sans
pied, sans tête. Mais jamais on ne peut concevoir un homme constituent les lacunes de la conscience
sans pensée ; ce serait une pierre ou une bute ». Pensée Freud, pour démontrer l’existence de l’inconscient
« nous n’aurions pas eu besoin d’évoquer les
ARG 2 : L’ACTIVITE MEMOIRE CHEZ L’HOMME EST LA phénomènes de rêve et de la formation des
PREUVE DE SA NATURE CONSCIENTE symptômes hystériques : l’observation de la vie
normale de veille y suffisait » L’interprétation des
La conscience comme mémoire indique la capacité de rêves
rétention et de réactivation du passé. Henri Bergson :
« conscience signifie d’abord mémoire, conservation et
accumulation du passé dans le présent ». L’énergie spirituelle ARG 2 : LES THEORIES SUR LES IMPERFECTIONS DE
LA CONSCIENCE
ARG 3 : LA CAPACITE MORALE DE L’HOMME EST LA PREUVE Avant la découverte de l’inconscient par Freud, de
DE SA NATURE CONSCIENTE nombreux philosophes avaient mis l’accent sur
l’existence de phénomènes inconscients affectant le
La conscience morale est la capacité qu’a l’homme de pouvoir
juger ses propres actions en bien comme en mal, → Jean psychisme : Platon parle de réminiscence, Hegel
jacques Rousseau : « conscience ! Conscience ! Juge infaillible parle de la ruse de la raison, Nietzsche parle de la
du bien et du mal, qui rend l’homme semblable à un dieu. C’est volonté de puissance, Leibniz parle de petites
toi qui fais l’excellence de la nature et la moralité de ses perceptions.
actions ». Emile ou de l’éducation Leibniz « Il y a en nous à tout moment une infinité
de petites perceptions que nous n’apercevons
ARG 4 : LA CONSCIENCE DE SOI CHEZ L’HOMME EST LA consciemment ». Nouveaux essais sur
PREUVE DE SA NATURE CONSCIENTE l’entendement humain.
Par la conscience psychologique, l’homme possède une
connaissance de soi qui lui permet de savoir non seulement
qu’il existe mais d’être également transparent à lui-même. La ARG 2 : LA PSYCHANALYSE FREUDIENNE JUSTIFIE
formule « Cogito ergo sum, » de Descartes dans Discours de la L’IDEE D’UNE LACUNE DE LA CONSCIENCE
méthode énonce cette idée de conscience psychologique
Freud théorise le concept d’inconscient et considère
ARG 5 : L’INTENTIONALITE CHEZ L’HOMME EST LA PREUVE
que l’homme n’est pas toujours maître de ses
DE SA NATURE CONSCIENTE
La conscience intentionnelle : est une activité de projection pensées ni même de ses actes mais qu’il obéit à des
vers les choses. Elle se projette vers le monde, vers ses forces, à des pulsions, dont il n’a pas une claire
souvenirs ou vers l’avenir ; la conscience s’interroge sur le vision.
monde extérieur. Husserl, les méditations Cartésiennes : « la Freud : « Le moi n’est pas maître dans sa propre
conscience est toujours conscience de quelque chose » maison. » l’inconscient et moi,

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LA FIABILITE DE L’IDEE D’INCONSCIENT

L’INCONSCIENT GOUVERNE LE PSYCHISME

HUMAIN (FREUDISTE / PSYCHANALISTE)
ARG 1 : LA PSYCHANALYSE MANQUE DE SCIENTIFICITE
ARG 1 : L’EMERGENCE DE L’IDEE D’UNE LACUNE DE LA
L’inconscient ne peut pas être observé directement mais
CONSCIENCE LEGITIME L’INCONSCIENT indirectement par les effets qu’il induit. Étant donné qu’il
échappe à la conscience qui est le seul moyen de l’étudier on
La réminiscence platonicienne, les petites perceptions ne peut que le supposer à partir des effets qu’il induit. On ne
leibniziennes, les passions hégéliennes, la volonté de peut donc savoir s’il existe réellement. La méthode
puissance nietzschéenne sont inconscientes. Elles sont certes psychanalytique n’est donc pas scientifique.
différentes de ce qu’on appelle depuis Freud, l’inconscient,
mais ces différentes théories justifient l’idée d’inconscient. ARG 2 : L’INCONSCIENT EST UNE PURE INVENTION
Leibniz : « Il y a en nous à tout moment une infinité de petites
perceptions que nous n’apercevons consciemment ». Le manque de preuve tangible donne droit à considérer la
Nouveaux essais sur l’entendement humain. psychanalyse Freudienne comme une simple vue de l’esprit
c’est-à-dire une théorie incertaine et peu crédible. C’est
ARG 2 : LA PSYCHANALYSE FREUDIENNE JUSTIFIE L’IDEE pourquoi l’inconscient Freudien est qualifié par les
D’INCONSCIENT rationalistes d’imaginaire et fictif.
Alain : « Le Freudisme, si fameux, est un art d’inventer en
Elaborée par Freud, la psychanalyse est une étude portant sur chaque homme un animal redoutable, d’après des signes tout
la composition et la division du psychisme humain. Cette à fait ordinaires » Eléments de Philosophie
étude conclue que ce psychisme humain se compose de la
conscience (le moi), du préconscient (le surmoi) et de
l’inconscient (le ça) ; l’inconscient étant l’entité qui domine ce ARG 3 : L’INCONSCIENT SUSCITE UN PROBLEME
psychisme. JURIDIQUE DE LA RESPONSABILITE
Freud : « la division du psychique en un psychique conscient et
un psychique inconscient constitue la prémisse fondamentale Pour les rationalistes l’idée de l’inconscient suscite un
de la psychanalyse » Essais de psychanalyse (1927) problème de la responsabilité de l’individu. Car l’individu
pourrait brandir l’argument de l’inconscient pour justifier et
ARG 3 : LES MANIFESTATIONS DE L’INCONSCIENT SONT refuser d’assumer ses inconduites.
UNE PREUVE DE SON EXISTENCE SARTR : « l’inconscient est la manifestation de la mauvaise
foi » l'Etre et le néant
Certains phénomènes constituent les principales voies d’accès
à l’étude et à la perception de l’idée d’inconscient. Ces
phénomènes apparemment insignifiants, ont pourtant un ARG 4 : L’INCONSCIENT SUSCITE UN PROBLEME ETHIQUE
sens qui est caché à l’homme. Ce sont : DE LA DIGNITE HUMAINE
 Les actes manqués (lapsus, oubli)
 Les névroses: manies, obsessions Admettre la conception de l’inconscient c’est faire basculer
Le rêve: Freud pense que « le contenu du rêve représente un l’homme dans l’animalité. C'est-à-dire faire de lui un être au
désir réalisé » Le Rêve et son interprétation (1901) même rang que l’animal qui agit non sous la conduite de sa
Instinct d’agressivité (violence), Freud: « l’homme n’est raison mais sous l’influence de ses pulsions. C’est cette
point cet être débonnaire au cœur assoiffé d’amour … mais insulte à notre humanité que refusent les rationalistes.
au contraire un être qui doit porter au compte de ses Alain, Elément de Philosophie : « l’inconscient est une
données instinctifs une bonne somme d’agressivité ». méprise sur le moi. C’est une idolâtrie du corps ».
Malaise dans la civilisation
 Autres: libido, sexualité infantile. ARG 5 : LES DONNEES D’UNE VIE NORMALE NE PEUVENT
ARG 4 : LES RETOMBEES THERAPEUTIQUES ATTESTENT SERVIR DE JUSTIFICATION A L’IDEE D’INCONSCIENT
QUE L4INCONSCIENT EST REEL
C’est un raisonnement absurde que de se servir d’une vie
normale faite d’oubli, de rêve, de désir et bien d’autres
La psychanalyse freudienne a le mérite d’aider encore réalités humaines pour donner caution à l’idée d’inconscient.
aujourd’hui à soigner les cas de trouble de comportement. Elle
justifie de plus en plus son utilité tant pour la médecine que
pour les autres sciences.
Illustration : La cure Psychanalytique, la psychologie, la
sociologie.

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 LA VIE EN SOCIETE : AUTRUI

PRISE DE NOTE PERSONNELLE

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LES LIMITES D’AUTRUI (égocentriste) LA NECESSITE D’AUTRUI (altruiste)

① EST LIBERTICIDE ① PEUT CONTRIBUER A LA LIBERTE
On est libre quand on peut faire ce que l’on veut. Or en L’éducation que nous recevons des autres hommes a pour
présence des autres on ne peut vivre pleinement notre but de faciliter notre insertion dans la société. Les autres
liberté dans la mesure où nos désirs sont généralement nous apprennent donc à respecter les normes sociales par
opposés à ceux d’autrui. lesquelles nous devenons libres.
Arthur SCHOPENHAUER « Qui n’aime pas la solitude Roger GARAUDY, Biographie du XXe siècle : « la vraie
n’aime pas la liberté, car on est libre qu’en étant seul ». liberté est partagée dans une vie en commun »

② EST FACTEUR DE VIOLENCE ② PEUT CONTRIBUER AU BONHEUR

L’homme est par nature barbare. Être en sa présence n’est L’homme est par nature plus épanoui en communauté.
pas toujours sécurisant car il peut à tout moment se Il a besoin de l’autre pour se réaliser. Vivre en société
montrer très violent. avec ses semblables est ce qu’il y a de mieux pour lui.
FREUD Malaise dans la civilisation : « L’homme n’est point Roger GARAUDY, Biographie du XXe siècle : « l’enfer,
cet être débonnaire au cœur assoiffé d’amour (…) c’est un c’est l’absence des autres ».
être qui doit porter une bonne somme d’agressivités »

③ EST FACTEUR DE DESHUMANISATION ③ PEUT CONTRIBUER A NOTRE HUMANISATION

On se trouve toujours dans un sentiment de gène à l’idée L’homme n’est rien sans les autres cars, c’est par la
de savoir que le regard des autres est porté sur nous, ou présence des autres que l’homme acquiert sa qualité
du simple fait de la présence de l’autre. C’est comme si le d’homme. Il apprend à parler et à vivre auprès des
regard des autres nous chosifiait, nous déshumanisait autres.
Jean Paul SARTRE, L’être et le néant : « Ma chute SAINT-EXUPERY, La terre des hommes : « si tu diffères
originelle, c’est la présence des autres » de moi loin de me léser tu m’enrichis ».

④EST FACTEUR D’EXPLOITATION ET DE DOMINATION ④ PEUT CONTRIBUER A MA CONNAISSANCE

La société humaine évolue sur la base des échanges entre Autrui nous permet de posséder une meilleure appréhension
les individus. Mais ces rapports d’échange finissent par se de nous.
ARISTOTE, Ethique à Eudème : « À la façon dont nous
transformer en des rapports de domination et regardons dans un miroir quand nous voulons voir notre
d’exploitation. visage, c’est en tournant nos regards vers notre ami que nous
Jean Paul SARTRE, Huis clos : « L’enfer, c’est les autres » pourrons nous découvrir, puisqu’un ami est un autre soi-
même. »

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 LA VIE EN SOCIETE : L’ETAT LA VIE EN SOCIETE : LA LOI
ETAT :
Étendue de territoire sur laquelle s’exerce l’autorité d’un pouvoir.
Ensemble des organismes qui assure l’administration d’un territoire et qui personnifie la nation.
L’autorité de commandement, l’institution gouvernante d’un pays, l’organe dirigeante d’un pays.

LES LIMITES DE L’ETAT (Marxiste) LES LIMITES DE LA LOI (Marxiste)

① EST LIBERTICIDE ① EST LIBERTICIDE
L’Etat fonde toute sa force dans la loi. Or, la loi en tant que La liberté est l’une des aspirations majeures de l’homme.
règle c’est-à-dire interdiction, impose des limites aux désirs Or, parler de loi c’est mettre des obstacles à cette liberté.
de l’homme. Ainsi, l’Etat et ses lois constituent un frein à la De plus le non-respect de la loi se fait toujours suivre d’une
liberté de l’individu. sanction. D’où le rejet de la loi.
BAKOUNINE, Catéchisme révolutionnaire « L’Etat est un Illustration : Les règlements intérieurs, les lois du travail,
vaste cimetière où viennent s’enterrer toutes les les lois étatiques.
manifestations des libertés individuelles »
② EST FACTEUR DE VIOLENCE
② EST FACTEUR DE VIOLENCE La loi n’est pas toujours l’expression de notre entière volonté
Sous prétexte d’apporter la paix et la sécurité, l’Etat violente puisqu’elle se fait sur la base d’un compromis dans lequel
physiquement et psychologiquement l’individu à travers ses l’individu accepte de perdre une part de sa liberté pour le
agents répressifs (ARE) et idéologiques (AIE) bien de la communauté. Du coup, la loi cache une part
NIETZSCHE, Ainsi parlait Zarathoustra « L’Etat est le plus d’injustice et d’inégalité. Et ce sont les injustices et les
froid de tous les monstres froids ». inégalités qui engendrent la violence.
Platon, Le politique : « Jamais une loi ne sera capable
③EST FACTEUR D’EXPLOITATION ET DE DOMINATION d’embrasser avec exactitude ce qui, pour tous à la fois, est le
meilleur et le plus juste et de prescrire à tous ce qui vaut le
L’Etat est un instrument de la classe bourgeoise, il est un mieux »
moyen qu’utilise la classe dominante pour exercer sa
domination et sa suprématie sur la classe prolétaire et faible.
KARL MARX, L’idéologie Allemande : « L’Etat est le pouvoir ③ EST FACTEUR D’EXPLOITATION ET DE DOMINATION
organisé d’une classe pour l’oppression de l’autre ». Les religions et les pouvoirs publics exploitent le caractère
interprétatif des lois pour servir et nourrir leur propre
ambition.
LA NECESSITE DE L’ETAT (Contractualiste) KARL MARX, Le Manifeste du Parti communisme : « votre
droit n’est que la volonté de la classe érigée en loi »
① PEUT CONTRIBUER A LA LIBERTE
Les lois et les appareils de l’Etat garantissent la liberté du
citoyen. En réglementant les limites et les possibilités de
chaque citoyen l’Etat vise le bien-être de tous les citoyens. LA NECESSITE DE LA LOI (Contractualiste)
Spinoza, Traité théologico-politique « la fin de l’Etat est la liberté »
① PEUT CONTRIBUER A LA LIBERTE
② PEUT CONTRIBUER AU BONHEUR Le citoyen doit faire concilier ses intérêts avec ceux de la
Au-delà de son rôle de gendarme, l’Etat a également la tâche communauté. Ainsi, il devient libre lorsqu’il obéit à la loi
d’assurer les conditions favorables nécessaires pour Rousseau, Lettre écrite de la montagne :« Il n’y a point
l’éducation, la richesse et le bien-être de chaque individu. de liberté sans lois »
Aristote, Les Politiques :« l’Etat c’est la communauté du
bien-être et pour les familles et pour les groupements des
familles en vue d’une vie parfaite ». ② PEUT CONTRIBUER AU BONHEUR
La loi règlemente la société ainsi que les rapports entre
③ PEUT CONTRIBUER A VAINCRE LA VIOLENCE les individus. Elle permet d’éviter qu’un citoyen ne soit
L’Etat intervient pour limiter l’inégalité et assurer la sécurité
léser c’est-à-dire victime d’injustice et de violence.
des citoyens ainsi que leurs biens. Sans la présence de l’Etat Grace à elle la vie sociale devient possible par la stabilité
la vie sociale serait caractérisée par une violence et l’harmonie qui y règne.
permanente, le chaos, la confusion et le désordre. Goethe, Le siège de Mayence : « Il vaut mieux une
Hobbes, Léviathan : « Aussi longtemps que les hommes injustice qu’un désordre »
vivent sans un pouvoir commun qui les tiennent tous en
respect, ils sont dans cette condition qui se nomme guerre ».

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 DIEU ET LA RELIGION : LA NOTION DE RELIGION

 LA RELIGION : du latin religare (relier à), rapport entre l’homme et la divinité.  LE MONOTHEISME : admettre l’existence d’un seul Dieu
 RELIGION : croire, croyance, Dieu, foi, théisme, religieux  LE POLYTHEISME : admettre l’existence de plusieurs Dieux
 DIEU : être surnaturel, divinité, être transcendant  L’ATHEISME : absence de croyance en Dieu
 LA FOI : dévotion, ferme adhésion  LE THEISME : reconnaissance de l’existence de Dieu
 RELIGIONS MONOTHEISTES : Christianisme, Islam, Judaïsme  L’ANIMISME : croyance en un Dieu différent des religions dites révélées.

LES LIMITES DE LA RELIGION LA NECESSITE DE LA RELIGION

① EST LIBERTICIDE ① PEUT CONTRIBUER A LA LIBERTE
La foi religieuse se manifeste par l’observation de Les religions proposent des croyances qui touchent aux
certains rites, pratiques et conduites qui s’imposent au comportements individuels et privés, ainsi que les
croyant souvent à l’encontre de ses désirs et volontés. vertus humaines. Ainsi, par les valeurs qu’elle nous
Ainsi, si par obéissance le religieux s’oblige à se inculque, la religion nous libère des désirs et pulsions.
soumettre aux exigences de sa religion, c’est qu’elle KANT, La religion dans la limite de la raison : « la
cache une certaine part de liberticide. religion considérée subjectivement est la connaissance
de tous nos devoirs comme commandement divin ».

② PEUT CONTRIBUER AU BONHEUR

② EST FACTEUR DE VIOLENCE Le monde technoscientifique et économique qui est le
De nombreux conflits dans l’histoire du monde ont des nôtre est incapable à lui seul de donner un sens à
origines religieuses. Aussi, les populations vivent de l’existence. Face à certaines vicissitudes de l’existence,
plus en plus dans la peur engendrée par le fanatisme et certaines sont même tenté de passer au suicide. Seule
le terrorisme religieux. la religion est capable de nous donner des valeurs et des
Rouhalla Khomeini Le nouvel Observateur 11 Janvier raisons de notre existence, donc de rendre la vie
1985 : « la religion d’où la guerre est absente est une supportable.
religion incomplète » Matthieu 11 V 28 (bible) : « Venez à moi, vous tous qui
François JACOB, Le Jeu des possibles : « Tous les crimes êtes fatigués et chargés et je vous donnerai du repos »
de l’histoire sont des conséquences de quelque
fanatisme. Tous les massacres ont été accomplis par
vertu, au nom de la religion vraie… bref au nom … du ③ PEUT CONTRIBUER A VRAINCRE LA VIOLENCE
combat contre Satan. » Les liens que la religion détermine entre les fidèles et
les croyants sont très importants. Elle répond ainsi à un
besoin de vivre ensemble. Les sociétés en crise ne
③ EST FACTEUR DE DESHUMANISATION manquent pas de faire appel à elle lorsque la société
L’homme par sa raison et ses inventions s’est prend le risque de se disloquer.
positionné comme l’être suprême qui gouverne MATTHIEU 22 V 39 : « Tu aimeras ton prochain comme
l’univers. Mais, en adhérant à l’idée de dieu, il perd sa toi-même » / EXODE 20 : « Tu ne tueras point »
place de maitre et redevient qu’une simple créature.
Nietzche Par-delà le bien et le mal : « la religion est
l’expression de l’esclave en l’homme » ④ PEUT CONTRIBUER AU SAVOIR
La religion est une vaste construction de l’esprit destinée à
donner du sens à la réalité dans laquelle l’homme vit. Ainsi la
④EST FACTEUR D’EXPLOITATION ET DE DOMINATION religion donne-t-elle réponse aux grandes questions que
Les classes dominantes utilisent la force psychologique l’homme peut se poser sur la vie et la mort, l’amour et la
de la religion pour assujettir les prolétaires, étendre douleur, la justice et le mal, l’origine et la fin de toute chose.
leur hégémonie et conserver leur pouvoir. C’est pourquoi on a pu comparer les mythologies aux vastes
Desmond Tutu: « Quand les missionnaires sont venus, constructions théoriques futures de la science.
nous avions la terre et ils avaient la bible. Ils nous ont Freud, L’avenir d’une illusion : « Pour bien se représenter le
rôle immense de la religion, il faut envisager tout ce qu’elle
appris à prier avec nos yeux fermés. Quand nous les entreprend de donner aux homes : elle les éclaire sur leur
avons ouverts, ils avaient nos terres, et nous avions leur origine et la formation de l’univers »
bible ».

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 Théophile Design : 05 66 82 88 50
CRITIQUE DE LA PHILOSOPHIE
OBJET - SUJET DE L’HISTOIRE
REJET DE LA PHILOSOPHIE L’HOMME EST OBJET DE L’HISTOIRE
ARG1 : DANS L’IDEE DU DETERMINISME L’HISTOIRE ECHAPPE A
ARG 1 : LA PHILOSOPHIE EST UNE SCIENCE ABSTRAITE L’HOMME
La science élabore des recherches sur quelque chose de réel. Mais, la philosophie Tous les événements de l'univers, et en particulier les ac-tions
étudie des matières non immédiates, c'est-à-dire abstraite. humaines, sont liés d'une façon telle que les hommes ne peuvent
Claude BERNARD, Introduction à l’étude de la médecine expérimentale ; « la philo- échapper à leur destin. L’homme le plus pré-voyant et organisé
sophie n’apprend rien, et ne peut rien apprendre d’elle-même parce qu’elle n’ex- peut donc se retrouver en face d’une situation qu’il n’avait pas
périmente pas » prévue. Telle est l’opinion du de-termisme.
ARG 2 : LA PHILOSOPHIE N’APPORTE PAS DE CONNAISSANCE DEFINITIVE Homère, lliadé : « personne parmi les hommes, braves ou lâches,
La philosophie ne parvient pas à satisfaire pleinement la curiosité de l’individu dé- dès qu’il est née ne peut se soustraire au destin »
sireux de connaitre le principe des choses. Elle est une sorte de spéculation c’est-à-
dire questionnement perpétuel. ARG2 : DANS LA CONCEPTION RELIGIEUSE L’HISTOIRE ECHAPPE A
Karl JASPERS, Introduction à la philosophie, 1950 : « on ne saurait le contester : en L’HOMME
philosophie il n’y a pas d’unanimité établissant un savoir définitif » Selon la conception religieuse, le sens de l’histoire repose sur la
ARG 3 : LA PHILOSOPHIE EST UNE SCIENCE IMPRODUCTIVE volonté d’une divinité. Toute vicissitude humaine est attribuée à
la volonté de Dieu. L’histoire est dans cette perspective, déjà
Contrairement à la science technique, la science philosophique n’a jamais rien pro-
écrite, et ses principaux événements, passés et à venir, dépendent
duit de concret pour améliorer les conditions de vie de l’humanité.
de Dieu.
MARX ET ENGELS, Idéologie allemande : « les philosophes n’ont fait qu’interpréter
SAINT AUGUSTIN, Quatre-vingt-trois questions diverses : « La
le monde de différentes manières. Ce qui importe c’est de le transformer ». providence divine qui conduit admirablement toutes choses,
ARG 4 : LA PHILOSOPHIE REND SES ADEPTES BIZARES gouverne la suite des générations».
Les philosophes sont étrangers à leur monde contemporain et ont tendance à re-
mettre en cause l’ordre social. ARG3 : L’IDEE D’INCONSCIENT REND L’HOMME OBJET DE
Diogène appelé le cynique couchait avec des chiens et se promenait en plein jour L’HISTOIRE
avec une lampe tempête / Socrate au non d’une certaine théorie avait accepté de L’inconscient bien défini serait le réveille de nos désirs refoulés.
mourir / Zénon de Cittium s’est étranglé aux yeux de tous, après avoir heurté une Tôt ou tard ils se révèleront spontanément sans notre
pierre juste pour démontrer que la terre l’appelait. consentement. Ainsi, notre destinée, notre réaction de demain
NECESSITE DE LA PHILOSOPHIE dépendra des orientations qui seront dictées par l’inconscient.
WORDSWORTH , Arc-en-ciel : « L’Enfant est le père de l’homme. »
ARG 1 : LA PHILOSOPHIE DELIVRE DES PREJUGES ET DU DOGMATISME
Celui qui philosophe découvre la juste mesure des opinions qu’on lui expose. Elle L’HOMME EST SUJET DE L’HISTOIRE
développe donc l’esprit critique. ARG1 : SI ON S’EN TIENT A L’EXISTENTIALISME L’HOMME EST
René DESCARTES, Les principes de la philosophie : « c’est proprement avoir les yeux AUTEUR DE SON HISTOIRE
fermés, sans tacher jamais de les ouvrir, que de vivre sans philosopher » Pour la pensée existentialiste le devenir de l’homme n’est pas
ARG 2 : LA PHILOSOPHIE EST GARANTE DE LA MORALE déterminé à l’avance, mais il est façonné par sa propre liberté
La philosophie est surtout là pour ramener les hommes et surtout leur science à la puisqu’étant doté de conscience. L’homme n’est donc que la
raison. Elle est donc indispensable à la moralisation de la société toute entière. somme de ses propres choix.
RABELAIS, Pantagruel : « science sans conscience n’est que ruine de l’âme » Jean Paul Sartre, L’existentialisme est un humanisme : « l’existence
précède l’essence. Il n’y a pas de déterminisme, l’homme est libre,
ARG 3 : LA PHILOSOPHIE EST LE DEPART DE TOUTE SCIENCE
l’homme est liberté ».
La science à pour point de départ le questionnement et le doute, c’est-à-dire la re-
mise en cause des opinions traditionnelles. Or, douter c’est philosopher. C’est jus-
ARG2 : LA CONCEPTION MATERIALISTE FAIT DE L’HOMME UN
tement pourquoi la philosophie peut prétendre être la mère des sciences. SUJET DE SON HISTOIRE
René DESCARTES, Les principes de la philosophie : « toute la philosophie est comme Selon cette conception, l’histoire n’échappe pas à l’homme ; elle
un arbre dont les racines sont la métaphysiques, le tronc est la physique et toutes demeure son oeuvre subordonnée à la réalisation de ses
les branches qui sortent de ce tronc sont les autres sciences » aspirations. Ainsi, l’homme serait responsable de sa propre
destinée. Il peut donc façon-ner son histoire par son travail, par la
lutte et par sa raison.
Karl Marx, La sainte famille : « ce n’est pas l’histoire qui se sert de
l’homme comme moyen pour réaliser ses fins à elle. Elle n’est que
l’activité de l’homme qui pour-suit ses fins à lui ».

ARG3 : CERTAINES CONCEPTIONS RELIGIEUSES FONT DE L’HOMME

L’AUTEUR DE SON HISTOIRE
Les écritures sacro-saintes montrent que l’homme n’apparait pas
comme une marionnette aux yeux de son créateur. Mais qu’il est
libre de choisir ses actes pour lesquels il sera jugé (le jugement
dernier.)
HEGEL, La raison dans l’histoire : « L’histoire n’est pas le lieu de la
félicité. Les périodes de bonheur y sont ses pages blanches ».

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LES LMITES ET APPORTS DU PROGRES EN GENERAL LES LMITES ET APPORTS DU PROGRES TECHNIQUE

LA NECESSITE DU PROGRES TECHNIQUE

LA NECESSITE DU PROGRES IMMATERIEL OU SPIRITUEL ① PEUT CONTRIBUER A NOUS FAIRE GAGNER DU TEMPS ET DE
ARG 1 : LE PROGRES INTELLECTUEL LIMITE LE BONHEUR. L’ENERGIE
L’homme est un être insatiable c’est pourquoi une connais- D’une part le progrès permet de réaliser une tâche plus rapidement
; d’autre part, il allège le travail humain en le rendant moins pénible.
sance acquise suscite toujours un désir vers plus de connais-
L’homme parvient avec moins d’efforts à satisfaire ses besoins.
sances. ILLUSTRATION : les tracteurs, les engrais réduisent nos peines. /
SPINOZA, Ethique :«le désir est l’essence même de l’homme grâce au machine l’homme produit plus vite
».
② PEUT CONTRIBUER AU BONHEUR
La finalité de tout progrès technique est de fournir à l’homme les
ARG 2 : LE PROGRES SOCIAL LIMITE LE BON-HEUR. moyens de vivre mieux et plus épanoui.
Le progrès social est douloureux et tragique. L’accession à la Baudelaire, Curiosités esthétiques : « Si les denrées sont
aujourd'hui de meilleure qualité et à meilleur marché qu'elles
liberté a toujours été violente et ne s’est jamais déroulée n'étaient hier, c'est dans l'ordre matériel un progrès incontestable ».
pacifiquement. ③ PEUT CONTRIBUER A RENFORCER NOTRE POUVOIR SUR LA
Illustration : les indépendances meurtrières des pays Afri- NATURE
cains Francophones. (EX: l’Algérie) L’homme de dispose pas d’atout naturel lui permettant de se
défendre face aux menaces de tous genres que lui impose la nature.
C’est donc par le bien de ses inventions qu’il parviendra à y faire
ARG 3 : LE PROGRES TECHNIQUE LIMITE LE BONHEUR. face.
Le progrès technique a des inconvénients car les progrès DESCARTES, Discours de la méthode : « la science et la technique
ont rendus l’homme maitre et possesseur de la nature ».
techniques sont parfois source d’un avilissement et de désé-
④ PEUT CONTRIBUER AU SAVOIR
quilibre nuisible sur l’homme et la nature Le progrès de la technique nous permet aujourd’hui de posséder
Albert EINSTEIN, Correspondances : « Toute notre évolution une plus grande connaissance de notre propre nature, de notre
monde et de l’univers.
technique dont on chante les louanges est comme une Illustration : les découvertes spéciales ; les découvertes sous-
hache dans les mains d’un criminel ». marines ; etc.

LA NECESSITE DU PROGRES MATERIEL LES LIMITES DU PROGRES TECHNIQUE

ARG 1 : LE PROGRES INTELLECTUEL A DES BIENFAITS ① EST LIBERTICIDE
Il développe les connaissances et la curiosité intellectuelle. Le progrès technique était censé aider l’homme dans son travail et
Il permet aux hommes de mieux vivre en aiguisant leurs mo- lui procurer le bonheur. Mais, au final, l’homme est devenu addict,
c’est-à-dire dépendant des objets inventés dont il ne peut s’en
ralités et leurs éducations. C’est le progrès du savoir. passer. Il a donc sacrifié sa liberté au prix de son progrès technique.
Illustration : Bible, Osée 4 V 6: « Mon peuple périt parce qu’il Illustration : difficulté à se détacher de son smartphone.
lui manque la connaissance ». ② EST FACTEUR DE VIOLENCE
Sous prétexte de se défendre contre la férocité du milieu naturel,
l’homme a développé des armes de tous genres qui aujourd’hui ne
ARG 2 : LE PROGRES SOCIAL A DES BIENFAITS font qu’intensifier la violence sociale. A côté de cela, s’ajoute
Le Progrès social soulage la société d’un fardeau. L’acquisi- l’impact de l’internet qui est un canal de promotion des valeur
guerrières
tion des libertés fondamentales permet aux hommes de bé- Albert EINSTEIN, Correspondances : « Toute notre évolution
néficier des mêmes droits en passant d’un statut de dominé technique dont on chante les louanges est comme une hache dans
les mains d’un criminel ».
à libre. ③ EST FACTEUR DE DESHUMANISATION
Victor Hugo, les Misérables : « Le pas collectif du genre hu- La technique continue son essor sans tenir compte des considérer
main s'appelle le Progrès ». qui font la particularité de la nature humaine et contribue ainsi à
dévaloriser l’homme et lui arracher son essence.
ROUSSEAU, Discours sur les sciences et les arts : « Nos âmes se sont
ARG 3 : LE PROGRES TECHNIQUE A DES BIENFAITS corrompues à mesure que nos sciences et nos arts se sont avancés à
Le progrès technique participe au bonheur de l’homme. La la perfection »
science apporte une amélioration aux conditions et qualités ④EST FACTEUR D’EXPLOITATION ET DE DOMINATION
de vie de l’homme. Les pouvoirs politiques se servent de la force que leur confèrent le
progrès de la technique (les armes ; les médias ; les inventions
DESCARTES, Discours de la méthode : « la science et la scientifiques) pour assoir leur domination sur les peuples et les
technique ont rendus l’homme maitre et possesseur de la sociétés.
Illustration : c’est au lendemain de la révolution industrielle que
nature » l’Europe s’est lancée dans le projet d’impérialisme en Afrique

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PROGRES ET BONHEUR : LE TRAVAIL
 Activité lucrative
 Activité consciente de transformation
 Activité de production de biens et service
 du latin « tripalium », qui désigne un instrument de torture.
 labeur, tache, ouvrage, boulot, emploi, métier, job, profession, taf
 activité manuelle et psychologique de transformation

LES LIMITES DU TRAVAIL LA NECESSITE DE TRAVAIL

① EST LIBERTICIDE ① PEUT CONTRIBUER A LA LIBERTE
Les heures de loisir sont sacrifiées au profit du travail. Le travail est pour l’homme un moyen pour développer
Pour se faire plus de gain le travailleur accepte de sa libération sociale et économique. Le travail garantit
travailler plus d’heures ; il n’a juste le temps que pour donc à l’homme son autonomie. (EX : l’individu parvient
récupérer. Le travail signifie donc absence de liberté. à se libérer de la tutelle parentale car son travail lui
Simon De Beauvoir, Tout compte fait (1972), p. 304 : permet de se prendre en charge).
« comme ils gagnent très peu, ils font du travail noir Bernard Binlin Dadié, Climbié : « Le travail, après le
pendant leur journée de repos ». travail l’indépendance »
Marx : « la réduction de la journée de travail est la
condition fondamentale de cette libération »
② PEUT CONTRIBUER AU BONHEUR
L’animal n’a pas besoin de travailler car la nature lui
② EST UNE MALEDICTION offre gratuitement de quoi subvenir à ses besoins.
En faisant le rapprochement avec le mythe du jardin L’homme au contraire est dans l’obligation de travailler
d’Eden, on découvre que le travail a été infligé à pour satisfaire ses besoins et être heureux. Soit son
l’homme en tant que sentence relative au péché travail lui offre directement ce dont il a besoin, soit le
commis par l’homme. Ainsi, de par ses origines le travail salaire de son travail lui permet d’acheter ce dont il à
apparait comme une sorte de malédiction. besoin.
Euripide, Les fragments (Ve s. av. J.-C) : « sans le travail,
GENESE 3 V 17 (bible) : « le sol sera maudit… c’est à on ne peut pourvoir à sa subsistance »
force de peine que tu en tireras ta nourriture tous les VOLTAIRE, Candide : « Le travail éloigne de nous trois
jours de ta vie » grands maux : l'ennui, le vice et le besoin ».

③ EST FACTEUR DE DESHUMANISATION ③ PEUT CONTRIBUER A NOTRE HUMANISATION

Depuis la révolution industrielle, les techniques de Le travail est proprement humain et l’homme se
standardisation et de taylorisation ont chosifié le démarque de l’animal par le travail. Car le travail de
travailleur qui n’est désormais qu’un être réduit au rang l’homme est régi par la conscience du but à atteindre
de machine qui a perdu toute son humanité alors que celui de l’animal est instinctif.
Karl Marx, manuscrit : « dans son travail, l’ouvrier ne KARL MARX, Le Capital : « Ce qui distingue dès l'abord
s’affirme pas. Mais se nie ». le plus mauvais architecte de l'abeille la plus experte,
c'est qu'il a construit la cellule dans sa tête avant de la
construire dans la ruche »

④EST FACTEUR D’EXPLOITATION ET DE DOMINATION ④ PEUT CONTRIBUER A NOTRE SOCIALISATION

C’est le travail qui a fondé la division de la société en L’individu qui travail fait la fierté de la société et jouit
classes sociales. Les hommes sont liés à un maître par d’un profond respect et d’une forte considération. A
des obligations soient économiques, juridiques ou l’opposé, les chômeurs sont très souvent marginalisés
autres. Ce dernier (le maitre) domine donc sur ses et dépourvues de tout respect.
sujets. KARL MARX, Principe d’une critique de l’économie
Illustration: c’est lors de la révolution industrielle, et à politique : « La réalisation de soi, l’objectivation du
cause du travail que nait les deux classes sociales sujet dans sa liberté concrète s’actualise précisément
(prolétaire & bourgeois) dans le travail »

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LA CONNAISSANCE SCIENTIFIQUE : MATHEMATIQUES LA CONNAISSANCE SCIENTIFIQUE : EXPERIENCE

VERITE
IL EXISTE TROIS CATEGORIES DE SCIENCES La vérité est le caractère ce qui ne fait aucun doute
Les sciences abstraites ou hypothético-déductives : logique, mathématiques Ce qui est acceptable de tous
Les sciences expérimentales : physique, chimie, biologie, astrologie, etc. Ce qui est dépourvu d’erreur
Principe constant
Les sciences humaines : histoire, économie politique, sociologie, psychologie, Ce qui est concevable et en conformité avec la raison
linguistique, etc. Ce qui respect les critères d’évidence, de cohérence,

LA FIABILITE DES MATHEMATIQUES LA FIABILITE DES EXPERIENCES

① EST EVIDENT ①.
Les vérités mathématiques sont dites manifestes, voir accessibles. Aussi, Elle se fonde sur les perceptions immédiates fondées sur
elles admettent une certaine logique dans l’enchainement des idées. les expériences répétitives
Leibniz : « les Grecs ont raisonné avec toute la justesse dans les John Locke « À cela, je réponds en un mot de l’Expérience
mathématiques, et ils ont laissé au genre humain des modèles de l’art de
démontrer » : c’est là le fondement de toutes nos connaissances ; et
c’est de là qu’elles tirent leur première origine.»

② EST RIGOUREUX
Les mathématiques sont le domaine de la démonstration incontestable. ②.
Ici, aucun doute ne peut subsister. Elle requiert une corrélation entre la cause et l’effet.
R. Blanché, l’axiomatique (1955) : « la géométrie classique . . . les termes Illustration: j’ai vu n fois s’échauffer la pierre éclairée par
propres à la théorie . . . on a pris soin de les choisir telles qu’aucun doute le soleil. De cette répétition, j’ai conclu que le soleil est la
ne subsiste à leur égard dans un esprit sain » cause de l’échauffement de la pierre.

③EST UTILE
La formalisation mathématique constitue désormais le vêtement obligé de
toute science car l’accession d’une science à la maturité scientifique passe ③.
par la mathématisation de ses théories.
Galilée (1564 – 1642), L’Essayeur : « le livre de l’univers est écrit en langue Elle se fonde sur les théories confortées par nos sens. Le
mathématiques: ses caractères sont des triangles, des cercles, et autres sensualisme est une doctrine qui veut ramener toutes
figures géométriques ; sans l’intermédiaire desquels il est impossible d’en nos connaissances aux sensations.
comprendre humainement un mot ».
Illustration: L’épicurisme, par exemple, est un
sensualisme. Cela n’implique pas qu’il suffit de sentir pour
LES LIMITES DES MATHEMATIQUES connaître, mais seulement que, sans sensation, aucune
connaissance ne serait possible.
① EST ABSTRAIT
La certitude de leurs démonstrations ne requiert
aucunement la vérification expérimentale. LES LIMITES DES EXPERIENCES
Descartes, Méditations Métaphysiques (1641) : les
mathématiques ne s’intéressent pas de savoir si les objets ①.
qu’elle traite « sont dans la nature ou si elles n’y sont pas » Ces vérités ne sont ni constantes ni éternelles
Ces vérités ne sont pas valables pour tous les esprits et
en tout lieu, mais vérifiable pour un seul individu ou un
② LIMITE AU SEUL DOMAINE DES MATHEMATIQUES seul groupe d’individu.
C’est qu’il ne suffit pas d’avoir un concept cohérent de
quelque chose pour que ce quelque chose existe réellement
Illustration: dès qu’il s’agit d’expliquer les choses non- ②.
saisissables la méthode des géomètres est impuissante. Ces vérités nous installent dans un confort intellectuel,
synonyme d’assoupissement de la pensée.
Les sensations ne sont pas nécessairement conformes
③ EST HYPOTHETICO-DEDUCTIF au réel.
Les principes étant vrais absolument, les déductions sont Illustration: les daltoniens confondent toujours les
donc vrais aussi. En claire les mathématiques font couleurs
uniquement l’unanimité de ceux qui les pratiquent.

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 MNEMOTECHNIQUE : METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION LITTERAIRE
PRATIQUE INTRODUCTION
A partir de l’exemple de mnémotechnique produisez votre
mnémotechnique personnelle. ❶ La vocation de LA LITTERATURE est diversement interprétée dans
INTRODUCTION les milieux intellectuels. Si certains estiment que LA LITTÉRATURE devrait
s’inscrire dans une dimension engagée, d’autres au contraire lui confèrent une
...................................................... toute autre fonction. C’est dans ce contexte que NOM DE L’AUTEUR allait
...................................................... donner sa perception des choses en affirmant que « SUJET » OU
...................................................... REFORMULATION. Dès lors, PROBLEME ?
...................................................... Ainsi, nous verrons dans la suite de notre travail que AXE1, avant d’envisager
...................................................... AXE2, et enfin nous verrons AXE3.
......................................................
...................................................... ❷ Défini comme DEFINITION, LA LITTERATURE est un art très
...................................................... particulier. Cette particularité ne cesse de susciter diverses opinions. C’est
à juste titre que NOM DE L’AUTEUR affirme ceci: « SUJET DE BASE ». En
DEVELOPPEMENT d’autres termes, REFORMULATION. Dès lors, PROBLEME? Ainsi, dans notre
analyse nous nous évertuerons à montrer ANNONCE DU PLAN.
......................................................
......................................................
...................................................... ❸ Dans nos sociétés contemporaines de plus en plus fascinées par les
...................................................... images, nombreuses sont les voix qui se lèvent pour redéfinir le rôle que
l’on pourrait attribuer aux productions écrites et particulièrement à LA
......................................................
LITTERATURE. C’est à juste titre que NOM DE L’AUTEUR affirme ceci
......................................................
« SUJET » OU REFORMULATION. Dès lors, PROBLEME ?
...................................................... Ainsi, dans notre analyse nous verrons ANNONCE DU PLAN
......................................................
......................................................
DEVELOPPEMENT
......................................................
...................................................... AXE1. Autrement dit, REFORMULATION AXE1. En effet, cette opinion
...................................................... se vérifie à travers trois arguments majeurs.
...................................................... Commençons par le fait que ARGUMENT❶. Notons que
EXPLICATION. Comme exemple nous pouvons citer EXEMPLE D’ŒUVRE.
......................................................
De plus, ARGUMENT❷. Soulignons que EXPLICATION. Citons par
...................................................... EXEMPLE D’ŒUVRE
...................................................... En outre, ARGUMENT❸. En effet, EXPLICATION. illustrons nous à
...................................................... travers l’exemple de EXEMPLE D’ŒUVRE.
......................................................
Résumons-nous pour dire que AXE1. Cependant, AXE2 (sous forme de
...................................................... question)
......................................................
...................................................... AXE2. Autrement dit, REFORMULATION AXE2. En effet, cette
...................................................... hypothèse se justifie à triple point de vue.
D’abord, ARGUMENT❶. En effet, EXPLICATION. Citons en
......................................................
l’occurrence EXEMPLE D’ŒUVRE. Ensuite, ARGUMENT❷. En fait,
................................................... . EXPLICATION. En guise d’illustration nous pouvons citer EXEMPLE
D’ŒUVRE.
CONCLUSION
Enfin, ARGUMENT❸. À cet effet, on note que EXPLICATION. C’est le
...................................................... cas de EXEMPLE D’ŒUVRE. Bref, AXE2.
......................................................
......................................................
......................................................
CONCLUSION
......................................................
Au terme de notre analyse, retenons que AXE1. Toutefois, il n’en
...................................................... demeure pas moins que AXE2. Pour notre part, notons que LA
...................................................... LITTERATURE restera un art utile quelque soit le temps et l’espace.
......................................................

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MNEMOTECHNIQUE : METHODOLOGIE DU COMMENTAIRE COMPOSE
INTRODUCTION
PRATIQUE
A partir de l’exemple de mnémotechnique produisez votre ❶ THEME est une thématique qui a assez marqué les époques. La littérature
mnémotechnique personnelle. dans son ensemble rend bien compte de cette réalité. Ainsi, NOM DE L’AUTEUR
INTRODUCTION malgré les exigences des réalités modernes, tente et aborde si bien cette
problématique. Son texte intitulé ‘’ TITRE ‘’ qui fait l’objet de notre étude est un
...................................................... texte ROMANESQUE/ POETIQUE/ THEATRALE à TONALITE, tiré de SOURCE.
...................................................... Dans ce texte, il décrit IDEE GENERALE.
Pour l’étude de ce texte nous seront emmener à montrer CONSIGNE.
......................................................
......................................................
❷ L’œuvre littéraire a toujours donné une place de choix à THEME. NOM DE
...................................................... L’AUTEUR ne reste pas en marge de ce constat. Il s’est illustré à travers ce texte
...................................................... soumis à notre étude tiré de SOURCE. Dans ce texte ROMANESQUE/ POETIQUE/
...................................................... THEATRALE à TONALITE, il évoque IDEE GENERALE.
...................................................... Ainsi, dans notre développement nous montrerons CONSIGNE.

DEVELOPPEMENT ❸ Dans notre monde confronté à de nouveaux défis, la thématique de THEME

semble être l’affaire d’un nombre restreint d’écrivains. Au nombre de ceux-ci
...................................................... figure NOM DE L’AUTEUR. Il s’est illustré à travers sa production soumise à notre
...................................................... étude intitulée ‘’TITRE’’ et extraite de SOURCE. Dans ce texte ROMANESQUE/
...................................................... POETIQUE/ THEATRALE à TONALITE, notre auteur nous partage IDEE
GENERALE.
......................................................
Ainsi, dans la suite de notre travail nous montrerons ANNONCE DU PLAN
......................................................
......................................................
DEVELOPPEMENT
......................................................
...................................................... Notre première hypothèse s’accentue autour de AXE1. Pour la clarifier nous
nous focaliserons sur trois indices.
......................................................
En premier lieu, SOUS TITRE 1. Pour nous faire comprendre l’auteur mentionne
...................................................... aux lignes 1, 2 et 3 « REPERAGE ». Ces ANALYSE nous font savoir que
...................................................... INTERPRETATION.
...................................................... En second lieu, SOUS TITRE 2. C’est justement tout le sens de ANALYSE utilisé
...................................................... aux lignes 4, 5 et 6 à travers les expressions « REPERAGE ». Ainsi, par ces
procédés l’auteur montre que INTERPRETATION.
......................................................
En troisième lieu, SOUS TITRE 3. Les lignes 7 et 8 l’expliquent bien :
...................................................... « REPERAGE ». C’est donc par l’usage de ANALYSE que l’auteur parvient à
...................................................... expliciter sa pensée ; celle de nous faire comprendre INTERPRETATION.
...................................................... Tout cet ensemble vérifie bien notre première hypothèse relative à AXE1.
Intéressons-nous maintenant à notre seconde hypothèse.
......................................................
Dans cette seconde section de notre travail, nous nous pencherons sur AXE1. A ce
...................................................... propos, trois clusters nous aiderons à élucider cette perception.
...................................................... D’abord, voyons SOUS TITRE 1. Les lignes suivantes nous le montrent :
...................................................... « REPERAGE » lignes 9 et 10. A travers l’usage de ANALYSE, l’auteur montre
...................................................... INTERPRETATION.
Ensuite, SOUS TITRE 2. On y voit respectivement aux lignes 11 et 12 des
...................................................... expressions telles que « REPERAGE ». Ces expressions exprimes
................................................... . INTERPRETATION.
Enfin, SOUS TITRE 3. Il l’exprime en ces termes « REPERAGE ». De ces ANALYSE
CONCLUSION résulte que INTERPRETATION.
......................................................
......................................................
...................................................... CONCLUSION
......................................................
En conclusion, retenons que l’étude de ce texte nous a permis de mesurer d’une
...................................................... part AXE1 et d’autre part AXE2. Pour notre part, notons que nombreux sont les textes
...................................................... illustrant THEME comme c’est le cas de EXEMPLE D’ŒUVRE de NOM DE SON
...................................................... AUTEUR.
......................................................

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 MNEMOTECHNIQUE : METHODOLOGIE DE LA PRODUCTION ECRITE
INTRODUCTION
PRATIQUE
A partir de l’exemple de mnémotechnique produisez votre ❶ La pensée soumise à notre analyse est tirée du texte
mnémotechnique personnelle.
intitulé ‘’TITRE’’ extrait de SOURCE paru en DATE. Il a pour
INTRODUCTION auteur NOM DE L’AUTEUR et traite de THEME. Donnant
...................................................... son point de vue sur la question, notre auteur affirme ceci :
...................................................... « SUJET DE BASE ». En d’autres termes, REFORMULATION.
...................................................... Mais, ce point de vue est-il fondé ?
...................................................... Ainsi, dans notre développement nous CONSIGNE ce point
...................................................... de vue.
......................................................
......................................................
......................................................
❷ Dans cette pensée de NOM DE L’AUTEUR il est
question de THEME. Ainsi, dans son texte intitulé ’’TITRE’’
DEVELOPPEMENT et extrait de SOURCE il affirme ceci: « SUJET DE BASE ».
...................................................... En d’autres termes, REFORMULATION.
...................................................... Dès lors, dans l’analyse qui suivra nous CONSIGNE ce point
...................................................... de vue.
......................................................
......................................................
...................................................... DEVELOPPEMENT
......................................................
...................................................... AXE. Autrement dit, REFORMULATION DE L’AXE.
...................................................... En effet, cette opinion se vérifie à travers trois arguments
...................................................... majeurs.
...................................................... D’abord, ARGUMENT❶. En effet, EXPLICATION. Comme
......................................................
exemple nous pouvons citer EXEMPLE.
......................................................
Ensuite, ARGUMENT❷. Notons que EXPLICATION. En guise
......................................................
...................................................... d’exemple nous pouvons citer EXEMPLE.
...................................................... Enfin, ARGUMENT❸. En effet, EXPLICATION. Illustrons
...................................................... nous à travers l’exemple de EXEMPLE. Bref, AXE.
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
................................................... . CONCLUSION

CONCLUSION En conclusion, retenons que l’étude de ce texte nous a

permis de mesurer d’une part AXE1 et d’autre part AXE2. Pour
...................................................... notre part, notons que nombreux sont les textes illustrant THEME
...................................................... comme c’est le cas de EXEMPLE D’ŒUVRE de NOM DE SON
...................................................... AUTEUR.
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
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MA PETITE BANQUE D’ŒUVRE LITTERAIRE
ROMAN
1- Les soleils des indépendances Ahmadou Kourouma jetant un regard lucide et désabusé sur 18- Xala : Sembene Ousmane peint avec un réalisme emprunt d’humour la nouvelle
l’Afrique des indépendances. Les charognards corrompus, la violence et le despotisme. société africaine qui balaie du revers de la main les fondements de la société africaine
profit d’un certain quelconque modernisme. El Ha personne importante de cette
2- L’Aventure ambiguë : Cheick Amadou Kane attire l’attention du lecteur à travers le nouvelle société ayant oublié son devoir de charité est frappé d’impuissance. Mais
personnage de Samba Diallo revenu d’Europe sera un monstre hybride dans le pathétique responsable du sortilège viendra rompre le charme.
affrontement qui oppose les tenants de la tradition aux partisans des valeurs occidentales,
19- Ville Cruelle : Eza Boto montre sa veine anticolonialiste à travers une plume
3- Sous l’orage : Seydou Badian à travers le mariage de Kany avec Famagan exploite le thème véhémente au réalisme cru et à l’humour piquant. A travers les aventures
de conflit entre tradition et modernité. Nous voyons ici la confrontation entre parents et enfant malheureuses de Banda Eza Boto, il dénonce le système colonial et ses injustices.
quant aux choix de leurs fils ou filles. Mais ceux-ci se heurtent à la réprobation des jeunes qui
veulent choisir eux-mêmes leurs partenaires. 20- Elise ou la vraie vie : Claire Etchrerelli met en relief l’exploitation et les exactions
que vivent les travailleurs étrangers en France, aussi met-elle en scène le racisme à
4- Les cancrelats : Gérald Tchicaya Tansi évoque le malaise et le contre nostalgie de Ndundu travers la logique histoire d’amour entre Elise une Française et Arezki un Algérien.
rentré dans son pays natal (Congo). Croyant retrouver la paix intérieure après la mort de sa
femme, celui-ci va y rencontrer une atmosphère repoussante. 21- Le mandat : Sembène Ousmane fait une critique acerbe de la nouvelle société
minée par des maux tels que la corruption, le vol, la mendicité, la malhonnêteté qui
5- Une si longue lettre : Mariama Bâ dans une description sans manichéisme (option très existent dans la société. Le pauvre Ibrahima Dieng sera victime de ces maux dans les
tranchée de ce qui est bien et de ce qui est mal) expose les aspirants et les déchirements de la péripéties qui entourent le retrait de son mandat.
femme au sein de la société Sénégalaise. Elle aborde l’épineux problème de la polygamie,
l’interprétation hypocrite que font certains hommes de la tradition musulmane. 22- Jazz et vain de palme : Emmanuel Donggala porte un regard emprunt de réalisme
et d’humour sur une société africaine qui se débat et qui se construit parmi
6- Violent était le vent : Charles Nokan s’attaque aux nouvelles mythologies, à l’aliénation d’inextricables difficultés économiques et politiques.
spirituelle, à la confiscation des libertés politiques par le biais des partis uniques totalitaires.

7- Traités et courses : Amadou Koné fait une satire de la corruption, d’exploitation du petit THEATRE
peuple, critique les rituels funéraires couteux, l’hypocrisie classes gouvernantes à l’égard de (fonction sociale, satirique, engagée)
l’aumône et de la mendicité. 23- Les mains vides : Etienne Goyémidé peint avec un réalisme empreint d’humour,
l’ingratitude de certaines personnes, notamment les hommes qui, après avoir abusé
8- La planète des singes : Pierre Boule nous transporte dans un monde, celui de la fiction… en des femmes les hommes qui, après avoir abusé des femmes les abandonnent, les
effet, il présente au lecteur une planète gouvernée par les singes qui sont maîtres de cet laissent livrées à elles-mêmes.
univers et qui tentent de faire expériences sur les voyageurs égarées sur cette planète.
24- Le Président : Maxime N’débeka explique les difficultés et surtout l’échec des pays
9- Ceux d’ailleurs : Paul Bera peint une planète de l’au-delà, laquelle n’a accès que ceux qui sont africains dans leur processus de développement. Cet échec est dû à la mégalomanie à
morts. Celle-ci est gouvernée par une machine qui sait tout sur ceux qui arrivent sur cette laquelle s’adonnent les dirigeants africains.
planète et guide les habitants de la planète comme des robots.
25- Monsieur Thogô Gnini : [Link]é à travers le personnage de Thogô Gnini fait le
10- Vingt mille lieux sous la mer : Jules Verne présente la vie imaginaire, fictive sous la mer. portrait opportuniste de la nouvelle société. Une société de parvenue, sans scrupule qui
Cette vie décrite qui fus la fantastique n’a pour seul et unique but que de suscite rêve chez le n’hésite pas à escroquer le peuple pour s’enrichir…Pour cette nouvelle classe de riche,
lecteur. la manière importe peu, il faut être craint. Tant mieux si l’on vous haie.

14- Le cercle des Tropiques : Allioume Fantouré présente un monde monstrueux, un monde où 26- Trois prétendants pour un Mari : Oyono Mbia dénonce la coutume selon laquelle la
la liberté individuelle est assassinée par la tyrannie de certains et le peuple entre dans « une jeune fille doit se conformer au bon vouloir de ses parents quant au choix de son époux.
nuit noire sans espoir ». Aussi, peint-il la ville comme un espace de chômage et de misère. A travers le personnage de Juliette, l’auteur s’élève contre la chosification de la femme
qui est donnée au plus offrant telle une marchandise aux enchères sans avis.
15- Le père Goriot : Honoré de Balzac raconte une effroyable tragédie parisienne dans laquelle
un père meurt pauvre d’avoir trop aimé ses filles. Aussi la description réaliste des lieux justifie- 27- Chaka : Seydou Badian, s’appuyant sur les travaux historiques de Thomas Mofolo,
t-elle la thèse de l’auteur qui voit une influence entre l’homme et son milieu. met en scène la dictature et la cruauté des rois africains à travers le personnage de
Chaka. Celui-ci fermé à tout dialogue, dévie son rôle protecteur du peuple pour lui
16- Allah n’est pas obligé Ahmadou Kourouma met en relief le triste tableau des guerres en inspirer terreur et peur, ce qui fait de lui un roi sanguinaire. Ainsi les remous du peuple
Afrique. Elles ne font pas que détruire et enfoncer ce continent qui a déjà des difficultés, dans vont amener les généraux à fomenter un coup d’état pour le tuer.
la misère mais aussi augmente la barbarie et surtout, elles font de l’enfant soldat : une machine
à tuer. 28- Chaka : [Link] fait les éloges de Chaka roi zoulou, figure emblématique de
l’histoire de l’Afrique. La mise en scène de ce personnage est importante à plus d’un titre
17- Soundjata ou l’épopée mandingue : Djibril Tamsir Niane à travers un texte raconte la dans la mesure où il a sacrifié son intérêt personnel (l’amour pour Noli vé) pour celui du
naissance du puissant empire Mandingue. Cette œuvre présente Soundjata non seulement peuple. Aussi est-il présenté comme un farouche opposant à la colonisation de l’Afrique.
comme le père fondateur de cet empire par sa bravoure, ses actes extraordinaires, Cette œuvre montre à la face du monde que l’Afrique a connu des grands hommes à
surnaturels…mais aussi et surtout l’œuvre est une réponse à certains détracteurs qui ont l’image d’Alexandre le grand en Europe.
toujours nié l’histoire à l’Afrique. 29- Tartuffe : Molière critique la fausse dévotion à travers le personnage de Tartuffe
qui se cache sous le manteau de la religion pour escroquer et ruiner Orgon.
30- Don Juan : Molière dénonce l’irresponsabilité des hommes, l’hypocrisie, le mensonge à
travers le personnage de Don juan, bel homme qui abuse de la confiance des jeunes dames

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CAHIER D’UN RETOUR AU PAYS NATAL : (Aimé Césaire, Martinique).
31- Une saison au Congo : d’Aimé Césaire. C’est l’un des pionniers de la négritude. Il décrit la misère physique et morale des
L’auteur revisite l’histoire du Congo à travers l’assassinat de Lumumba. Il dénonce ainsi martiniquais. Il voulait rendre à son peuple le sens de la dignité humaine, de libérer
l’impérialisme occidental et l’égoïsme et la lâcheté des africains qui lutte pour leur avidité. la peur de vivre, de leur mentalité d’esclave, car l’antillais est colonisé jusqu’à la
moelle des os. Le poète martiniquais a été vraiment la voix de la conscience nègre,
32- Les voix dans le vent : de Bernard Dadié dans cette pièce l’auteur la mauvaise gouvernance, de ses souffrances et de ses exigences ; cahier d’un retour au pays natal est
la dictature et le totalitarisme des dirigeants africains. Nahoubou 1er, dirigeant sanguinaire et l’hymne national des noirs du monde. Thèmes : la misère du peuple noir, la satire
sans pitié règne par la violence et l’oppression de son peuple. de la colonisation.

PIGMENTS : (Léon Gontran Damas, Guyane).

(La fonction ludique, comique, Amusante du théâtre) Cette œuvre reflète une véritable indignation qui va de la nausée, au spasme ; du
désespoir à l’injure et à la menace. L’éducation a fait de Damas un blanchi rejetant
33- Tartuffe : Molière apporte du rire dans la scène 4, lorsqu’Elmire demande à Orgon de se la manière de se sentir et de penser étrangère à sa vraie nature. A travers un ton
mettre sous la table pour démasquer Tartuffe. Cette situation grotesque introduit un climat de violent souvent gossier et les thèmes nostalgiques de l’Afrique, rancœur, révolte
détente dans le sérieux. déclarée contre la culture autant que l’oppression politique de l’Europe,
revendication de la dignité du nègre, condamnation du racisme chez les blancs.
34- L’avare de Molière Thèmes :la nostalgie, la valorisation de la culture nègre, le procès de la
Arpagon crie au voleur lorsqu’il surprend sa propre main dans sa poche. Le Ridicule de cette colonisation.
scène permet le rire et l’amusement.
LES FLEURS DU MAL : (Charles Baudelaire, France).
35- Don Juan de Molière A travers plusieurs de ses poèmes, Baudelaire traduit son intention de quitter le
La dérision produite par les contradictions de cette pièce fait d’elle une sotie. Une sotie c’est la monde, les difficultés terrestres, l’angoisse de vivre pour une sphère idéale et
fête des sots car ce drame ressemble à un certain moment à une parabole dont la parfaite. Thèmes : la quête de l’ailleurs, le sort du poète, l’encensement du vice.
déconstruction réciproque des plans sert pour moquer les uns et les autres, les uns par les
autres. LES CONTEMPLATIONS : (Victor Hugo, France).
A travers plusieurs de ses poèmes, un abîme sépare le poète de sa fille ; la mort. Il
36- Le lion et la perle Wolé Soyinka à travers une mise ironique à l’acte II, le dramaturge évoque la mort de Léopoldine Hugo et de Claire Pradier. C’est donc le cri d’une âme
développe des comiques de situation et de mots. déchirante du poète à la mort d’êtres qui lui sont chers. Thèmes : la mort,
l’angoisse de la séparation.
37- Antigone : de Jean Anouilh
La représentation théâtrale est un jeu que le dramaturge rappelle dans le discours du prologue : LES RAYONS ET LES OMBRES : (Victor Hugo, France).
« Voilà ces personnages vont vous jouer l’histoire d’Antigone » Le poète demande à ses pairs de mettre leur génie créateur au service d’une
cause universelle en vue du bien-être social de leurs concitoyens. Thèmes :
l’engagement pour la cause commune ; la compassion.
POESIE LES SATIRES : (Nicolas Boucan, France).
A travers cet ensemble de douze poèmes, l’auteur parle de la morale et des
problèmes littéraires tout en évoquant les querelles religieuses et intellectuelles.
OLIFANT NOIR (Barthélémy Kotchi, Côte d’Ivoire). Thèmes : la morale, la religion, l’intellectualisme.
Le poète évoque le malheur et les aspirations des peuples noirs opprimés. Thèmes : la
souffrance du peuple noir. LES DESTINEES : (Alfred de Musset, France).
L’auteur y expose toute sa pensée philosophique pessimiste ou optimiste à
LA RONDE DES JOURS (Bernard [Link]é, Côte d’Ivoire). travers laquelle l’homme est soumis à une destinée tragique et ne trouve le
Dadié exhorte les peuples du monde à cultiver l’amour, la paix et l’unité entre eux pour le bien- salut ni dans la nature ni en dieu son créateur. Thèmes : le destin de l’homme,
être de l’humanité. Thèmes : paix, espérance, unité des peuples. la divinité.

CESARIENNE. (B.B Zadi Zaourou Côte d’Ivoire). LES REGRETS(Joachim du Bellay, France).
Réquisitoire contre la mauvaise gouvernance et la mauvaise gestion des problèmes de la Suite de sonnets dans laquelle le poète exprime son regret devant la vie de la
société par les dirigeants. Thèmes : maltraitance, satire sociale. cour romaine et la nostalgie de sa patrie. Thèmes : l’amour pour la patrie,
dénonciation du palais.
CHANTS D’OMBRE (Léopold Sédar Senghor, Sénégal)
Senghor le négritudien, père du métissage culturel, prône le retour aux sources. Pour lui D’ECLAIRS ET DE FOUDRES : (Jean Marie Adiaffi, Côte d’Ivoire).
l’Afrique, son continent est encore vivant et multiple. Thèmes : la civilisation africaine ; la Par la violence des vers, l’auteur demande la révolte du peuple face aux pouvoirs
célébration des valeurs africaines. dictatoriaux, aux dictateurs qui exploitent le peuple. Thèmes : l’oppression du
peuple, pouvoirs dictatoriaux, la révolte.
COUPS DE PILON :( David Diop, Sénégal).
David Diop, à travers ses poèmes se révèle comme un défenseur émérite de l’Afrique. En tant LES POETES NOIRS DES ETATS UNIS (Jean Wagner, Etats-Unis).
que négritudien, ses écrits poétiques sont enclins à la valorisation des valeurs du peuple noir. Anthologie d’œuvres poétiques des poètes noirs des Etats-Unis, c’est un véritable
Thèmes : La satire de la colonisation, l’exaltation de la beauté africaine. réquisitoire contre l’oppression des noirs avec son corollaire de discrimination
et de ségrégation raciales, ces poètes sont les porte-voix des peuples noirs sans
voix aux Etats-Unis, par leurs actions, ils ont engendré la négro-renaissance.
Thèmes : la renaissance, la discrimination et la ségrégation raciale, la lutte pour
l’émancipation du noir.

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COMMENTAIRE D’HIS-GEO : COMMENTAIRE D’HIS-GEO :
TEXTE DONNEES CHIFFREES
☞COMMENT ABORDER LA QUESTION N°1 ☞COMMENT ABORDER LA QUESTION N°1
 PRESENTEZ LE TEXTE (NODACI) : Le document soumis à notre étude est un (NATURE) (construction millimétrée)
extrait de (ORIGINE) paru en (DATE). Il a pour auteur (NOM DE L’AUTEUR), et s’inscrit
dans un contexte marqué par (CONTEXTE HISTORIQUE). Dans ce document il est
 COURBE: marquer les dates sur les points
question de (IDEE GENERALE).  DIAGRAMME EN BATON OU HISTOGRAMME:
marquer les dates dans les intervalles.
 DONNEZ LA NATURE ET L’IDEE GENERALE DU TEXTE: Le document soumis à notre
étude est un (NATURE) qui traite de (IDEE GENERAL)  DIAGRAMME CIRCULAIRE: travailler avec
 DONNEZ L’IDEE GENERALE DU TEXTE : ce texte traite de ... 360° + rayon
 DIAGRAMME SEMI - CIRCULAIRE: travailler
avec 180° + le rayon
☞COMMENT ABORDER LA QUESTION N°2  BANDE DE REPARTITION: Travailler avec le
segment
 EXPLIQUEZ OU COMMENTEZ LA PHRASE: Découper selon le contenu du texte
proposé (Votre découpage donnera 2 ou 3 idées à développer) + situer dans le cours
pour trouver les éléments pour appuyer l’explication + rédiger en développant les idées
part à part.
 ENUMEREZ: Vérifiez d’abord si le sujet exige de se référer au texte ou à vos ☞COMMENT ABORDER LA QUESTION N°2
connaissances personnelles + situer dans le cours pour trouver les éléments pour
appuyer l’explication. (commentez le tracé)
Le document soumis à notre étude est un
TITRE DU DOCUMENT . On constate que de
☞COMMENT ABORDER LA QUESTION N°3 2000 à 2001 la production connait ALLURE
 QUESTION DIALECTIQUE : Le bout de texte qui vous sera proposé contient une thèse (une évolution) avec une quantité de
CHIFFRE. Tandis que de 2001 à 2002 la
que vous deviez au préalable faire ressortir + à partie de la thèse faites ressortir production connaît une ALLURE (baisse) avec
l’antithèse (vous avez alors deux axes) + situer dans le cours pour trouver les une quantité de CHIFFRE. Ce document révèle
éléments pour appuyer l’explication + rédiger en développant l’axe 1 puis l’axe 2. que PROBLEME. Ce problème est du à CAUSE
 DEGAGEZ LA PORTEE HISTORIQUE : Montrer les conséquences.

DISSERTATION D’HIS-GEO : SUJET SUR COTE D’IVOIRE

LES SEPT (7) SECRETS D’UN SUJET DE DISSERTATION GEOGRAPHIE

1er TYPE DE SUJET : ‘’EN’’ 4ème TYPE DE SUJET : Sujet dialectique : ‘’ ?’’
AXE1: Présentation de l’élément AXE 1 : répondre par l’affirmative
AXE 2 : L’apport de l’élément dans l’économie AXE 2 : montrer les limites de l’affirmation (insuffisance / problèmes
AXE 3 : Les Problèmes et solutions de l’élément / difficultés)
EXEMPLE - Sujet : Le tourisme en Côte d’Ivoire EXEMPLE - Sujet : La Côte d’Ivoire peut-elle toujours compter sur
Axe 1 : présenter le tourisme son agriculture ?
AXE 2 : l’apport du tourisme dans l’économie AXE1 : la Côte d’Ivoire peut encore compter sur son agriculture
Axe 3 : les problèmes et solutions du tourisme AXE 2 : l’agriculture faire face à des difficultés
5ème TYPE DE SUJET : Sujet chronologique : ‘’date’’
2ème TYPE DE SUJET : ‘’DANS’’ Les axes se feront selon l’évolution temporaire
AXE 1 : l’apport de l’élément EXEMPLE - Sujet : l’industrie ivoirienne de 1960 à nos jours
AXE 2 : Les insuffisance des apports de l’élément (ou Axe 1 : La phase du démarrage (ou de 1960 à 1970)
problèmes / ou difficultés) Axe 2 : La phase de l’expansion (ou de 19670 à 1980)
EXEMPLE - Sujet : la pèche dans l’économie ivoirienne. Axe 3 : La phase de ralentissement (ou de 1980 à 2010)
Axe1 : l’apport de la pèche dans l’économie Axe 4 : La phase de la reprise (ou de 2010 à nos jours)
AXE 2 : les difficultés de la pêche ivoirienne
6ème TYPE DE SUJET : Sujet de synthèse : ‘’un titre du cours’’
3ème TYPE DE SUJET : ‘’ET’’ Les axes se feront en fonction du plan du cours
AXE1 : Présentation de l’élément principal EXEMPLE - Sujet : les fondements de l’économie ivoirienne
AXE 2 : L’apport de l’élément secondaire dans l’élément AXE 1 : les fondements naturels
Principal AXE 2 : les fondements humains
AXE 3 : les insuffisances de l’apport de l’élément secondaire AXE 3 : les fondements politiques
dans l’élément principal 7ème TYPE DE SUJET : Sujet analytique : plan proposé
EXEMPLE - Sujet : l’Etat et l’industrie en Côte d’Ivoire Découper en fonction du sujet
AXE 1 : présenter l’industrie ivoirienne EXEMPLE - Sujet : Forces et Faiblesses du commerce ivoirien
AXE 2 : montrer l’apport de l’Etat dans l’industrie AXE 1 : les forces du commerce ivoirien
Axe 3 : montrer les insuffisances de l’apport de l’Etat. AXE 2 : les faiblesses du commerce ivoirien

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DISSERTATION D’HIS-GEO : SUJET SUR COTE D’IVOIRE

LES ETAPES DE L’ETUDE PARCELLAIRE (INTRODUCTION : AVEC 3 AXES )

 Lexique & Reformulation : situer le sujet dans le cours. Située en Afrique de l’ouest, la côte d’ivoire est un pays de
 Problème : On se sert du terme principal 322462 Km2. Elle fait partir de l’une des économies leaders de a zone
 Axe : voir la page précédente occidentale. Mais, elle doit cette place de leader à plusieurs facteurs
conjugués tels qu’ELEMENT DU SUJET. Dès lors, se pose la question
 Organisation du développement : faire un plan détaillé. suivante : PROBLEME ? Ainsi, notre investigation consistera à
montrer d'une part AXE1 d'autre part AXE2 et enfin AXE 3.
(DEVELOPPEMENT)
(INTRODUCTION : AVEC 2 AXES)
Pays d’Afrique de l’ouest, la côte d’ivoire a une superficie de La Côte d’Ivoire regorge d’énormes potentialités qui
322462 Km2. Au lendemain de son indépendance elle a axé son permettent à l’ELEMENT DU SUJET de mieux se porter et dont il
économie sur le secteur agricole qui a fait d’elle l’économie leader de convient de présenter d’entrée de jeu.
la zone UEMOA. Mais cette croissance miraculeuse s’appuie sur
plusieurs facteurs dont …ELEMENT DU SUJET. Dès lors, se pose la Notons que, DETAIL ELEMENT PAR ELEMENT. (Pistes possibles à
exploiter : au niveau Naturel, au niveau humain, au niveau politique).
question suivante : PROBLEME ? Ainsi, notre investigation consistera
à montrer d'une part AXE1 d'autre part AXE2 TRANSITION : De ce qui précède, il apparait que la Côte d’Ivoire
regorge d’énormes potentialités qui permettent à l’ELEMENT DU
(DEVELOPPEMENT) SUJET. Mais quelles sont leur impact dans l’économie ivoirienne ?
Les nombreux potentiels dont dispose la Côte d’Ivoire, jouent un rôle Les nombreux potentiels ci-dessus mentionnés, jouent un rôle
significatif dans l’économie ivoirienne. Notons que, DETAIL ELEMENT significatif dans l’économie ivoirienne. Notons que, DETAIL ELEMENT
PAR ELEMENT. (Pistes possibles à exploiter : au niveau de l’emploi, PAR ELEMENT. (Pistes possibles à exploiter : au niveau de l’emploi,
au niveau des caisses de l’Etat, au niveau des différents secteurs au niveau des caisses de l’Etat, au niveau des différents secteurs
d’activités) d’activités)
TRANSITION : résumons-nous pour dire que l’ELEMENT DU SUJET a TRANSITION : résumons-nous pour dire que l’ELEMENT DU SUJET a
un impact significatif dans l’économie ivoirienne. Mais, quelles en un impact significatif dans l’économie ivoirienne. Mais, quelles en
sont ses problèmes et les solutions adaptées ? sont les solutions aux problèmes de l’ELEMENT DU SUJET ?
L’ELEMENT DU SUJET est confronté à plusieurs problèmes dont il l’ELEMENT DU SUJET est confronté à plusieurs problèmes dont il
convient d’énumérer, mais surtout de trouver des solutions convient d’énumérer, mais surtout de trouver des solutions
adéquates pour y remédier. Notons que, DETAIL ELEMENT PAR adéquates pour y remédier. Notons que, DETAIL ELEMENT PAR
ELEMENT. (Pistes possibles à exploiter : au niveau humain, au niveau ELEMENT. (Pistes possibles à exploiter : au niveau humain, au niveau
politique, au niveau technique, au environnemental, au niveau sect). politique, au niveau technique, au environnemental, au niveau sect).

(CONCLUSION) (CONCLUSION)
En conclusion, retenons que l’ELEMENT DU SUJET bénéficie En conclusion, retenons que l’ELEMENT DU SUJET bénéficie
d’énormes potentialités qui font de lui / d’elle l’un des moteurs de d’énormes potentialités qui font de lui / d’elle l’un des moteurs de
l’économie ivoirienne. Toutefois, face aux problèmes de plus en plus l’économie ivoirienne. Toutefois, face aux problèmes de plus en plus
nombreux, il s’avère nécessaire qu’une étude sérieuse soit menée en nombreux, il s’avère nécessaire qu’une étude sérieuse soit menée en
vue de trouver des solutions plus adaptées au contexte actuel vue de trouver des solutions plus adaptées au contexte actuel

PRISE DE NOTE PERSONNELLE

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DISSERTATION D’HIS-GEO : SUJET SUR BIPO

1er TYPE DE SUJET : ‘’UNE CRISE / UNE GUERRE’’

AXE1: Les causes
AXE 2 : Les manifestations
AXE 3 : Les conséquences
EXEMPLE - Sujet : La crise des fusées de Cuba LES ETAPES DE L’ETUDE PARCELLAIRE
AXE1: Les causes de la crise des fusées  Lexique & Reformulation : situer le sujet dans le cours.
AXE 2 : Les manifestations de la crise des fusées  Problème : On se sert du terme principal
AXE 3 : Les conséquences de la crise des fusées  Axe : voir à gauche de la page
 Organisation du développement : faire un plan détaillé.
2ème TYPE DE SUJET : ‘’SUJET COMPARATIF’’
AXE 1 : les points de ressemblances
AXE 2 : Les points de divergences
EXEMPLE - Sujet : le Plan Marshall et le Kominform : étude (INTRODUCTION)
comparée.
AXE 1 : les points de ressemblances Au lendemain de la seconde guerre mondiale, les
AXE 2 : Les points de divergences relations internationales sont marquées par une parfaite
entente entre les grandes puissances vainqueurs. Mais, cette
situation d’entente va connaître plusieurs bouleversements
3ème TYPE DE SUJET : ‘’ET’’ jusqu’à aboutir à ELEMENT CLE. Dès lors, se pose la question
AXE1 : Présentation de l’élément principal suivante : SUJET SOUS FORME DE PROBLEME ?
AXE 2 : L’apport ou le rôle de l’élément secondaire dans l’élément Ainsi, dans notre étude nous montrerons d’une part
Principal AXE1,d’autre part AXE2 et enfin AXE3.
AXE 3 : les autres facteurs
EXEMPLE - Sujet : les USA et la bipolarisation (DEVELOPPEMENT)
AXE 1 : présenter la bipolarisation NB : il s’avère difficile de formuler un
AXE 2 : montrer le rôle des USA dans la bipolarisation mnémotechnique pour la rédaction du développement
Axe 3 : montrer les autres facteurs de la de ce type de sujet
4ème TYPE DE SUJET : Sujet dialectique : ‘’ ?’’ Comme nous l’avons mentionné ci-dessus le
AXE 1 : répondre par l’affirmative
AXE 2 : montrer les limites de l’affirmation (insuffisance / problèmes premier aspect de notre investigation s’articulera autour
/ difficultés : Les autres facteurs) de AXE 1. En effet, en égrainant l’histoire, on s’aperçoit
EXEMPLE - Sujet : Le plan Marshall a-t-il partagé le monde ? que deux éléments majeurs expliquent ce fait.
AXE1 : le plan Marshall a partagé le monde
AXE 2 : le plan Marshall n’est pas la seule cause du partage du monde Intéressons-nous premièrement à ARGUMENT 1. Notons
que EXPLICATION. En deuxième lieu, on note ARGUMENT
5ème TYPE DE SUJET : Sujet chronologique : ‘’date’’
2. Soulignons que EXPLICATION.
Les axes se feront selon l’évolution temporaire
EXEMPLE - Sujet : les relations internationales de 1945 à 1948
Axe 1 : L’entente (ou 1945) Résumons-nous pour rappeler que AXE1. Penchons-nous
Axe 2 : La méfiance (ou 1946) maintenant sur AXE2.
Axe 3 : La rupture (ou 1947)
AXE2. cela s’explique à deux niveaux. D’abord,
6ème TYPE DE SUJET : Sujet de synthèse : ‘’un titre du cours’’
Les axes se feront en fonction du plan du cours ARGUMENT 1. En effet, EXPLICATION. En outre,
EXEMPLE - Sujet : les facteurs de la bipolarisation ARGUMENT 2. Notons que EXPLICATION.
AXE 1 : les facteurs lointains
AXE 2 : les facteurs immédiats

7ème TYPE DE SUJET : Sujet analytique : plan proposé

Découper en fonction du sujet (CONCLUSION)
EXEMPLE - Sujet : La coexistence pacifique : mythe ou réalité En conclusion, notons que l’ELEMENT DU SUJET à
AXE 1 : la coexistence pacifique semble un mythe été un élément majeur de l’histoire du monde. Car ses
AXE 2 : la coexistence pacifique est une réalité conséquences ont eu des effets très significatifs sur
l’avenir de l’humanité.

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DISSERTATION D’HIS-GEO : SUJET SUR ONU – UA – CEDEAO – UE /ACP

LES ETAPES DE L’ETUDE PARCELLAIRE

 Lexique & Reformulation : situer le sujet dans le cours.
1erTYPE DE SUJET : ‘’BILAN’’
 Problème : On se sert du terme principal
AXE1: Succès
 Axe : voir à gauche de la page
AXE 2 : Echecs
 Organisation du développement : faire un plan détaillé.
EXEMPLE - Sujet : Bilan des actions de l’ONU
AXE1: Succès de l’ONU
AXE 2 : Echecs de l’ONU

2ème TYPE DE SUJET : ‘’DANS’’ (INTRODUCTION)

AXE 1 : l’apport de l’élément Créée le DATE, ORGANISATION a pour but de OBJECTIF.
AXE 2 : Les insuffisance des apports de l’élément (ou problèmes / ou Cependant, après plusieurs années de fonctionnement, l'organisation
difficultés) fait l'objet de nombreuses controverses portant particulièrement sur
EXEMPLE - Sujet : l’ONU dans la résolution des crises sanitaires ELEMENT CLE . De ce constat nait l'interrogation suivante: SUJET
mondiales. SOUS FORME DE PROBLEME ? Ainsi, notre investigation consistera
Axe1 : l’apport de l’ONU dans la résolution des crises sanitaires à montrer d'une part AXE1 d'autre part AXE2 et enfin AXE3.
mondiales.
AXE 2 : les difficultés l’ONU dans la résolution des crises sanitaires
mondiales.
(DEVELOPPEMENT)
3ème TYPE DE SUJET : ‘’ET’’ D’entrée de jeu il convient de AXE1. En effet, DETAIL
AXE1 : Présentation de l’élément principal ELEMENT PAR ELEMENT.
AXE 2 : L’apport ou le rôle de l’élément secondaire dans l’élément Petite transition : de ce qui précède il apparait que AXE1. Mais,
Principal tous ces éléments ont-ils permis à l’ORGANISATION de réussir
AXE 3 : les limites ou insuffisances sa mission ?
EXEMPLE - Sujet : L’UA et la paix sur le continent
AXE 1 : présenter l’UA (son but de paix et les moyens dont elle Le bilan que nous établissons des actions de l’ORGANISATION
dispose) laisse voir deux niveaux d’observation.
AXE 2 : montrer le rôle de l’UA dans le maintien de la paix sur le D’abord, on peut affirmer sans détour que plusieurs missions
continent ont été réalisées avec succès. Notons que, DETAIL ELEMENT
Axe 3 : montrer les insuffisances des actions de l’UA dans le maintien PAR ELEMENT. (Pistes possibles à exploiter : au plan militaro-
de la paix politique, au plan économique, au plan social)
Aussi, il convient de souligner que nombreuses missions de
4ème TYPE DE SUJET : Sujet dialectique : ‘’ ?’’ l’ORGANISATION se sont soldées par des échecs. Notons que,
AXE 1 : répondre par l’affirmative DETAIL ELEMENT PAR ELEMENT. (Pistes possibles à exploiter :
AXE 2 : montrer les limites de l’affirmation (insuffisance / problèmes / au plan militaro-politique, au plan économique, au plan social)
difficultés : Les autres facteurs)
EXEMPLE - Sujet : La CEDEAO peut-elle devenir un pôle économique ? PETITE TRANSITION : résumons-nous pour dire que AXE2.
AXE1 : la CEDEAO peut devenir un pôle économique Mais, quels sont les facteurs qui limitent l’ORGANISATION
AXE 2 : la CEDEAO doit au préalable lever les difficultés auxquelles elle
dans son action ?
est confrontée Plusieurs facteurs limitent l’ORGANISATION dans sa mission
de BUT DE L’ORGANISATION. Notons que, DETAIL ELEMENT
5ème TYPE DE SUJET : Sujet chronologique : ‘’date’’ PAR ELEMENT
Les axes se feront selon l’évolution temporaire
EXEMPLE - Sujet : l’unité africaine : de l’accession aux indépendances à
nos jours
(CONCLUSION)
Axe 1 : L’OUA (ou de 1963 à 2002)
Axe 2 : L’UA (ou de 2002 à nos jours) En conclusion, soulignons que notre investigation
nous permis de monter AXE1. Cependant, nous avons pu
6ème TYPE DE SUJET : Sujet de synthèse : ‘’un titre du cours’’ montrer plus loin que AXE2 et également que AXE3.
Les axes se feront en fonction du plan du cours C’est justement pourquoi, il s’avère nécessaire de
EXEMPLE - Sujet : le processus de création de l’ONU l’adapter au contexte mondial actuel.

7ème TYPE DE SUJET : Sujet analytique : plan proposé

Découper en fonction du sujet
EXEMPLE - Sujet : les relations UE/ACP : difficultés et réformes
AXE 1 : les difficultés dans les relations UE/ACP
AXE 2 : les reformes possibles dans les relations UE/ACP

EGALEMENT DISPONIBLE POUR DE SUPER CAHIERS ‘‘ LES CAHIERS DU FUTUR’’

 QUELQUES INFORMATIONS PROCESSUS DE CREATION
 En 1968, est lancée l’idée d’une communauté économique de l’Afrique de
 Naissance: 28 Mai 1975 à Lagos / Siège: Abuja (Nigéria) l’Ouest qui aurait regroupé tous les pays de la région
 Etats membres: Côte d’Ivoire, Ghana, Nigeria, Benin,  En 1972, l’idée a été reprise par les chefs d’état du Nigeria et du Togo.
Burkina, Sénégal, Mali, Niger, Togo, Guinée Bissau, Guinée  Le 28 Mai 1975, le traité créant la CEDEAO a été signé à Lagos avec de 16 à
Conakry, Siéra Léone, Gambie, Cap-Vert, Liberia la création. Elle est passé à 15 avec le retrait de la Mauritanie en 2000

BUTS & PRINCIPES REALISATIONS OU SUCCES

☞Les buts  Au plan Militaro-Politique :
 Promouvoir la coopération et l'intégration régionale  Adoption de mécanisme de prévention, de gestion et de
règlement des conflits
 Elever le niveau de vie des peuples,
 création d’une force ouest-africaine de maintien de la paix
 Maintenir et d'accroître la stabilité économique,
(ECOMOG)
 Renforcer les relations entre les États membres
 rétablissement de la paix au Libéria et en Sierra Léone
 Contribuer au progrès et au développement
 contribution au retours de la paix en Guinée Bissau
☞Les Principes  interposition entre les belligérants de la crise de 2002 en Côte
 égalité et interdépendance des États membres; d’Ivoire
 non-agression entre les États membres;  Au plan Economique: initiation de projets de développement
 maintenir la paix, la sécurité et la stabilité régionale industriels et ruraux (une importante cimenterie au Togo & des
 promotion et consolidation d'un système démocra- sociétés de pneumatique au Burkina Faso et au Sénégal) / la
tique de gouvernement création d’Ecobank (banque de la communauté) / l’amélioration
des infrastructures de télécommunication, de l’agriculture et de
l’élevage
ORGANES & FONCTIONNEMENT  Au plan social: rapprochement et intégration des peuples
☞Les organes fonctionnels
 La Conférence des Chefs d'État et de gouvernement: C’est
l'Institution suprême de la Communauté et qui est composée DIFFICULTES OU LIMITES
des Chefs d'État. Elle est chargée d'assurer la direction
générale de la communauté. L’actuel président de la  Au plan Militaro-Politique: On a un problème de leadership / la
commission est : Nana Akufo Addo (Ghana) persistance des réseaux terroristes / la zone CEDEAO ont connu des
 Le Conseil des ministre: est l’organe de décision et de contrôle. crises politiques depuis la naissance de l’organisation (exemple:
Il se réunit au moins deux fois par an. La présidence du Conseil Liberia de 1989 à 1996 ; Côte d’ivoire 2011, etc.)
est assurée par le Ministre chargé des affaires de la CEDEAO de  Au plan Economique: Existence de plusieurs monnaies toutes non
l'État membre élu président de la Conférence. convertibles, ce qui compromet les échanges commerciaux / la
 le Secrétariat exécutif: il est nommé par la Conférence pour une faiblesse des échanges intracommunautaires (moins de 10% ) / la
période de quatre (4) ans renouvelable. Il est chargé de présence de certaines organisations sous régionales concurrentes à la
l'exécution des décisions de la Conférence et l'application des CEDEAO notamment l’UEMOA
règlements du Conseil ; l'élaboration des projets de  Au plan social: Le déséquilibre régional le niveau de revenu par tête
programmes d'activités. Jean Claude BROU (ivoirien) est le très faible / la multiplicité des langues.
secrétaire exécutif depuis 2017
 le Fonds de coopération, de compensation et de
développement PERSPECTITIVES OU REFORMES
 les Commissions techniques spécialisées: alimentation et  la mise en place du parlement et la cour de justice
agriculture; industrie, science et technologie, et énergie;
 l’interconnexion des réseaux ferroviaires
transports, communications et tourisme; commerce, douanes,
 la création d’une compagnie aérienne de la CEDEAO,
fiscalité, statistique, monnaie et paiements; affaires politiques,
 La création d’une compagnie de navigation de la CEDEAO.
judiciaire et juridique, sécurité régionale et immigration;
 L’harmonisation des législations maritimes
ressources humaines, information, affaires sociales et
 La création d’une monnaie commune entre les pays
culturelles; environnement et ressources naturelles;
administration et finance membres
 Création d’industriel de transformation des matières
☞Les organes non-fonctionnels premières issues de la zone
 le Parlement de la Communauté  Amélioration des échanges au sein de la CEDEAO
 la Cour de justice de la Communauté  l’organisation de foire régionale
 La Conseil économique et social de la Communauté

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LES RELATIONS UE/ ACP

QUELQUES INFORMATIONS BUTS

 L'U.E est l'Union Européenne, union communautaire de 27pays  Coopération commerciale: libre accès des ACP aux
aujourd'hui. Elle succède à la C.E.E (1er novembre 1999) marchés de l’UE, le SYSMIN, le STABEX
 Les A.C.P. sont un groupe de pays du tiers-monde formé par les  Coopération Agricole: aide à la sécurité alimentaire
pays africains, caraïbes et pacifiques. Depuis 2000, les A.C.P  Coopération industrielle et technique: transfert de
sont au nombre de78 Etats. Tous ces pays sont caractérisés par technologie, développement des PME
leur sous-développement.  Coopération financière: octroi de prêts via le FED et le BEI
 Coopération culturelle et humanitaire: aide au refugiés et
défense des droits de l’homme
HISTORIQUE DES RELATIONS
☞Les Accords de Yaoundé
 Yaoundé I (20 Juillet 1963) : Elle est signée entre la C.E.E
REALISATIONS OU SUCCES
regroupant 6 pays (France, Italie, Allemagne, Belgique,  L'union a permis l'augmentation rapide des échanges
Luxembourg, Pays-Bas) et 18 pays EAMA (Etats Africains et entre les ACP et l'UE
Malgache Associés) tous francophones. Cet accord vise à
 les achats des produits énergétiques et miniers des
l'essor la formation d'un espace économique sans douane.
pays ACP ont connus une nette augmentation.
 Yaoundé II (29 Juillet 1969) : l’accord permet aux EAMA de se
protéger contre certaines importations de la CE..E  Les exportations ACP et les importations sont de plus
en plus importantes
☞Les Accords de Lomé  Des montants ont été débloqués pour financier les
 Lomé I (28 Janvier 1975): Elle est signée entre la C.E.E programmes d'ajustement structurels des ACP par l'UE
regroupant 9 pays et 46 pays A.C.P (Afrique - Caraïbe -
 Des concessions importantes faites par l'UE, ont permis
Pacifique). Cet accord prévoit un libre accès sans réciprocité
l'extension à des produits d’être exportés par des ACP
des exportations agricoles et industrielles des A.C.P sur les
marchés de la C.E.E /et la Mise en place du STABEX (qui est un  L'apport du SYSMIN et du STABEX a permis d'équilibrer
système de stabilisation des exportation de produit agricoles quelquefois les recettes d'exportation des ACP.
provenant des ACP : arachide, coton, cacao, café, minerai de  Les avantages préférentiels accordés par l'UE aux ACP
fer,…). ont permis à ces derniers d'augmenter leurs
 Lomé II (30 Octobre 1979) : Elle est signée entre la C.E.E et 62 exportations vers les pays UE
pays A.C.P. Cet accord prévoit l’élargissement du STABEX à
d’autres produits /et la Mise en place du SYSMIN (qui est un DIFFICULTES OU LIMITES
système de stabilisation des exportation de produit miniers
provenant des ACP : cuivre, cobalt, phosphate, manganèse,  Pour le commerce, les ACP n'interviennent en moyenne
bauxite, aluminium, étain,…). que pour 5 à 6% dans le commerce de l'UE.
 Lomé III (08 Décembre 1984) : Elle est signée entre l’Europe des  Pour la coopération industrielle, seuls quelques ACP ont
10 (avec l’entrée de l’Espagne et du Portugal) et 66 pays A.C.P.
pu y participer.
Cet accord prévoit l’octroi d’une aide financière au A.C.P.
 L'exclusion d'un grand nombre de produits essentiels du
 Lomé IV (15 Décembre 1989) : Elle est signée entre 12 C.E.E et
STABEX
68 pays A.C.P. L'accent est mis au renforcement des
investissements de la BEI (banque européenne  Le système de compensation et le fond de stabilisation
d'investissement) et du FED (fonds européen de fonctionnent mal.
développement).  La grande majorité des ACP n'ont reçu, au mieux, qu'un
soutien très réduit dans le cadre du STABEX et du SYSMIN.
☞Les Accords de Cotonou
 Au sein des ACP, plus de la moitié des membres (39) sont
 (23 Janvier 2000) : Elle est signée entre l’UE regroupant 15 pays
classés dans la catégorie des pays les moins avancés
et 71 pays A.C.P pour une durée de 20 ans.
(PMA).
 l'accent a été mis sur la bonne gestion des affaires
publiques et la lutte contre la corruption.
 Dans le domaine commercial, un nouveau régime (accords
de partenariat économiques régionaux -APER-) a été
institué.
 Concernant le STABEX et le SYSMIN, la nouvelle
convention a introduit un système innovateur de
compensation des pertes de recettes.

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ORGANISATION DES NATIONS UNIES : ONU

QUELQUES INFORMATIONS BILAN : SUCCES

 L’ONU est créée en remplacement de la SDN  Au plan Politique et diplomatie: mission d’enquête, mission de
 C’est une initiative des vainqueurs de la 2nd guerre négociation (crise des fusée de Cuba), mission de réconciliation,
 Naissance : 26 Juin 1945 pression économique et diplomatique (Afrique du sud pendant
 SG actuelle : Antonio Guterres (Portugais) l ‘apartheid), dénonciation de la colonisation
 Siège : New-York (USA)  Au plan Militaire: intervention des casques bleus comme force
d’interposition entre belligérants (Soudan), combat armée des
casques bleus pour restaurer la paix (crise poste électorale de 2011
BUTS & PRINCIPES en Côte d’Ivoire)
 Au plan Economique : prêts Bancaires, développement d’échanges
☞Les buts entres les nations, veille au commerce international
 Maintenir la paix et sécurité internationales.
 Développer entre les nations des relations amicales  Social et humanitaire : rôle dans le domaine de santé (Paludisme,
 Favoriser le progrès économique et social Ebola); d’éducation (alphabétisation, subvention du système
éducatif); Personnes vulnérables (violence féminine, le travail des
☞Les Principes enfants, aides au refugiés et aux victimes de séisme.)
 Egalite souveraine des états membre.
 Union des forces pour maintenir la paix et la sécurité.
BILAN : ECHECS
 La non-ignorance dans les affaires des états.
 Au plan Politique et diplomatie: échec des négociations de l’ONU
(intervention américaine en Irak), persistance de la crise israélo-
PROCESSUS DE CREATION arabe depuis 1948, persistance des rivalités entre les 5 grands.
 Au plan Militaire: échecs de l’intervention des casques bleus
 Charte de l’atlantique (1941) : buts et principes (guerre du Rwanda en 1994), multiplication des réseaux
(président américain et Premier ministre anglais) terroristes (Boko-Haram, Al-Qaïda, Etat islamique), course aux
 Conférence de Washington (1942) : déclaration des armements (Iran, Corée du Nord); multiplication des guerres
nations unis (26 Etats) civiles, instabilité du proche orient
 Conférence Dumbarton (1944) : les structures de l’ONU  Au plan Economique : Difficulté des pays pauvres à émerger, et
 Conférence de Yalta (1945) : droit de veto endettement des pays pauvres.
 Conférence San Francisco (1945) : création de l’ONU  Social et humanitaire : Persistance de certains problèmes dans le
avec 51 Etats domaine de santé (SIDA); d’éducation (taux élevé de déscolarisés);
autres (immigration clandestine, néo-esclavagisme, racisme,
ORGANES & FONCTIONNEMENT discrimination, condition de la femme et de l’enfant)

☞Les organes principaux PROBLEMES OU LIMITES

 Assemblée générale (193 Etats) : il recommande  Utilisation abusive du droit de veto freine le bon
 Conseil de Sécurité : il décide (vote les résolutions) = 15 fonctionnement du conseil de sécurité
 5 membres permanents avec droit de véto (USA, Russie,
 Absence d’armée permanente retarde son intervention
France, Chine, Angleterre)
 Moyens financiers limités (l’ONU est financé à 35% par les USA)
 10 membres non permanents élus pour 2 ans
 Secrétariat Général : (Antonio Guterres) : il exécute  Le Secrétaire Général n’a aucun pouvoir
 Lourdeur administrative
☞Les organes secondaires
 Conseil économique et social (54 membres)
 Cour Internationale de Justice (9 juges) : il tranche les conflits SOLUTIONS OU REFORMES
entre Etats et juge des crimes contre l’humanité
 Conseil de Tutelle : (il n’est plus fonctionnel)
 Elargissement des membres permanent du conseil de
sécurité en intégrant les puissances sous régionales
☞Les organes spécialisés  Mise en place d’une armée permanente
FAO & PAM (Alimentation), FMI & BM (finance), UNESCO  Que chaque Etat membre paye ses cotisations
(éducation), UNICEF (la femme & l’enfant), HCR (refugiés) , PNUD  Renforce les pouvoirs du Secrétaire Général ou celui de
& CNUCED (Développement), OMS (Santé), l’assemblée Générale

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UNION AFRICAINE : UA

PROCESSUS DE CREATION BUTS & PRINCIPES

 Le 25 mai 1963 a été créée l'ancêtre de l'Union africaine,  Promouvoir la paix et la sécurité sur le continent
l’Organisation de l'unité africaine (OUA), par 32 États. Son siège fut  Règlement pacifique des conflits
établi à Addis-Abeba en Éthiopie  Promouvoir le progrès économique et social des Etats
 En 1998, l’impulsion visant à relancer le processus d’intégration  Défendre les droits de l’homme
politique, a été donnée par Mouammar Kadhafi (Guide de la
révolution libyenne).  Egalité et souveraineté des Etats
 Le 9 septembre 1999 fut signé la déclaration de Syrte (Lybie) qui
fixe l'objectif de la création d'une Union africaine
 le 11 juillet 2000 à Lomé, au Togo est signé le traité créant l'Union BILAN : SUCCES
africaine, appelé Acte constitutif de l'Union africaine.
 Actions politiques et diplomatiques : Depuis sa création l’UA a été
 Le 9 juillet 2002, soit deux ans après la signature de son traité actif lors des crises en République démocratique du Congo, au
constitutif, l'Union africaine s'est substituée à l'OUA. Burundi, en Côte d'Ivoire, etc.
 En juillet 2003, à l'occasion du sommet de Maputo (au
 Action militaire : Elle a adopté des résolutions mettant en place les
Mozambique), furent mises en place certaines institutions dont la
Commission de l'Union africaine, le Parlement panafricain et le opérations de maintien de la paix de l'Union africaine et à imposer
Conseil de paix et de sécurité (CPS). des sanctions contre les personnes remettant en cause la paix et la
sécurité (telles que l'interdiction de voyager, le gel des avoirs, etc.).
ORGANES & FONCTIONNEMENT  Au plan Economique : Appropriation du NEPAD, action de
développement par la BAD, l'Union africaine maintient des
représentations diplomatiques spéciales auprès des États-Unis, de
☞Institutions et organes politiques la Chine et de l'Union européenne pour créer des opportunités pour
 la Conférence : Elle est composée des chefs d’États et de l’Afrique.
gouvernement des États de l'Union africaine. Elle est actuellement
l'organe suprême de l'Union africaine. L'actuel président est Felix
Antoine Tshilombo Tshisekedi (RDC) BILAN : ECHECS
 la Commission : Elle est composée de dix commissaires (dont un  Au plan militaro-politique:
président et un vice-président). Elle est l'autorité exécutive et
dispose également d'un pouvoir d’initiative. Abdel Fattah al-Sissi,
 Somalie : Des soldats de l'UA, environ 8 000 hommes, furent
envoyés en Somalie à partir de mars 2007 en tant que force de
président de l'Égypte. maintien de la paix. Toutefois, la stabilité est constamment
 Le Conseil exécutif : Il est composé des ministres désignés par les menacée par des violences.
gouvernements des États membres. Il prend des décisions dans  Darfour (Soudan) : En réponse au conflit du Darfour au Soudan,
les domaines du commerce international, la sécurité sociale, de la l'Union africaine a déployé 7 000 soldats de maintien de la paix.
nourriture, de l'agriculture , etc. Toutefois, la stabilité est constamment menacée par des
 le Parlement panafricain : il se compose de 265 représentants violences.
élus au sein des 55 États membres. Son président est Roger Nkodo  Libye : L'Union africaine chercha à s'imposer comme médiateur au
Dang (Cameroun). début de la Guerre civile libyenne de 2011 en formant un comité.
Mais, elle n’a pu mettre fin à l’instabilité en Lybie.
☞Institutions judiciaires
 En juillet 2009, l'Union africaine a refusé de coopérer avec la Cour
 La Cour africaine de justice : Elle est créée pour résoudre les pénale internationale, en refusant de d’exécuter le mandat d'arrêt
problèmes d'interprétation des traités de l'Union. international émis à l'encontre du dirigeant soudanais Omar el-
 La Commission africaine des droits de l'homme et des peuples . Béchir pour crimes de guerre.
 La Commission de l'Union africaine pour le droit international :  Au plan social et humanitaire
Elle est composée d'experts en droit international élus par les 55  Santé : Les pandémies de VIH et SIDA sont l'un des principaux
États membres de l'Organisation. problèmes auxquels doit faire face; sans oublier le paludisme.
☞Institutions économiques et financières  Humanitaire : devant la faim et la pauvreté, l’immigration et le
 la Banque centrale africaine siégeant à Abuja au Nigeria, manque d’emploi pour les jeune, l’UA reste encore impuissante
 la Banque africaine d'investissement siégeant à en Libye,  Éducation et droit de l’homme : taux d’analphabétisme élevé en
 le Fonds monétaire africain siégeant au Cameroun Afrique, le travail des enfants, violation des droit de la femme.
☞Autres institutions et organes
 le Conseil de paix et de sécurité : c’est l’organe de sécurité PROBLEMES OU LIMITES
collective et de prévention des conflits. Il se compose de 15
membres.  Difficultés au plan fonctionnel : le président de la
 le Comité des représentants permanents : se compose de commission n’a aucun pouvoir, Les missions de l’UA sont
représentants permanents nommés par les États membres. Il souvent sous-financée et mal équipée, manque de
prépare les travaux du Conseil exécutif. personnel, et tous les organes ne sont pas fonctionnels.
 le Conseil économique, social et culturel : c’est un organe  Difficulté économique : Absence de monnaie
consultatif dont les membres sont issus des différentes couches commune, Moyens financiers et personnel limités,
socio-professionnelles des États membres Forte dépendance économique de l’extérieur
 les Comités techniques spécialisés
 la Commission africaine de l'énergie
 l'Organisation africaine de la propriété intellectuelle

EGALEMENT DISPONIBLE POUR DE SUPER CAHIERS ‘‘ LES CAHIERS DU FUTUR’’