Lierin
Vandervore
6TAE
Fiche technique d’animation
Type d’activité Cérébrale
Nom Memory
Thème Jeu de carte
Public
➔ Âge 55 ans à 80 ans
➔ Effectif 8 à 10
➔ Capacité Personne en chaise roulante/ personne
atteinte de la maladie d’Alzheimer/
personne à mobilité réduite / personne
souffrante de démence
Utilité Faire travailler les fonctions cognitives
Objectifs :
➔ Globaux Favoriser la confiance en soi,
redévelopper le sens de la vue,
concentration, socialisation, la réflexion,
fait travailler les fonctions cognitivesc la
mémoire, être attentif, le raisonnement
➔ Spécifiques Éveil, agilité de l’esprit, favorise la
discussion avec d’autre membres du
groupe, retrouver les bonne cartes,
l’attention, entraîne les capacités
cérébrales, retenir la position des cartes
➔ Spécifique(s) à mon B Entraîne les capacités cérébrales,
entraîne la mémoire, rester concentré
Nombre(s) d’animateur(s) 1
Compétence Stagiaire
Partenaire(s) éventuel(s) Éducateur
Lieu Maison de repos Au Bon Air, Sprimont
Date
Heure
Durée 35 min
Matériels • 1 jeux de 40 cartes (il y 20 cartes
différentes avec leur pair)
Coût /
Déroulement : Avant :
- Préparer le local, en prévoyant
assez d’espace
- Installer le matériel
- Accueillir les bénéficiaires,
discuter un peu avec eux
- Leur informer que l’on va jouer à
un jeu de cartes, le memory
- Présenter l’activité à l’aide d’une
démo
- Les motiver et les encourager à
vouloir participer
Pendant :
- Donner les consignes d
- Expliquer qu’ils vont jouer au jeu
du memory
- S’ils n’ont pas compris leur
montrer un exemple ou en cas de
besoin le faire avec eux
- Surveiller que l’activité se déroule
sans encombre
- Les encadrer
- Les encourager quand ils ne
trouvent pas
- Les féliciter à chaque fois qu’ils
ont les doubles
Après :
- Ranger le matériel et le local en
leur demandant de nous aider
selon leur capacité
- Vérifier que tout est rangé et que
le matériel est complet
- Les remercier et leur demander
s'ils ont apprécié
- Les raccompagner en cas de
besoin
Procédé :
1. Placer les cartes faces cachées sur la
table
2. Chacun son tour, ils retournent 2
cartes pour retrouver les 2 mêmes
3. Ainsi de suite jusqu’à qu’il n’y ait plus
de carte donc qu’ils aient trouvé
toutes les paires
Consignes :
➔ D’hygiène Pièce aérée
➔ De sécurité Vérifier que les freins des chaises
roulantes sont mis et que les personnes
ne soient pas trop loin de la table
Être au calme
Critères d’évaluation des objectifs :
➔ Évaluation de l’activité Ont-ils réussi à trouver les paires ?
Sont-ils restés concentré tout le long de
l'activité ?
Ont-ils réussi à faire tout seul ? Étaient-ils
motivés ?
➔ Auto-évaluation Ai-je bien expliqué l'activité ? Est-ce que
J'ai été claire et compréhensible
? Est-ce j'ai bien encadré ?
