Exercice 01 :
Indiquez si chacune des variables suivantes est discrète ou continue :
Variable Discrète / Continue
le temps qu’il faut pour vous rendre à l’école Continue
le nombre de couples canadiens qui se sont Discrète
mariés l’an dernier
le nombre de buts comptés par une équipe de Discrète
hockey féminine
la vitesse d’une bicyclette Continue
votre âge
le nombre de matières que vous pourrez Discrète
étudier l’an prochain
la durée d’un appel téléphonique Discrète
le revenu annuel d’un particulier Continue
la distance entre votre domicile et votre école Continue
le nombre de pages dans un dictionnaire Discrète
Exercice 02 :
Soit un ensemble de données représentant les scores obtenus par un groupe d’étudiants à un
examen.
Scores : [85, 90, 75, 88, 90, 92, 85, 75, 80, 90]
1. Calculez la moyenne des scores obtenus par les étudiants.
Pour calculer la moyenne, nous ajoutons tous les scores et divisons la somme par le nombre total
de scores.
Moyenne = (85 + 90 + 75 + 88 + 90 + 92 + 85 + 75 + 80 + 90) / 10 = 850 / 10 = 85
La moyenne des scores est de 85.
2. Déterminez le mode des scores.
Le mode est la valeur qui apparaît le plus fréquemment dans l'ensemble de données. Dans cet
ensemble de données, les scores de 90 apparaissent le plus souvent, donc le mode est 90.
3. Trouvez la médiane des scores.
Pour trouver la médiane, nous devons d'abord trier les scores dans l'ordre croissant :
[75, 75, 80, 85, 85, 88, 90, 90, 90, 92]
Comme nous avons 10 scores, ce qui est pair, la médiane est la moyenne des deux valeurs du
milieu :
Médiane = (85 + 88) / 2
= 173 / 2
= 86.5
La médiane des scores est de 86.5.
4. Dans quelle mesure la moyenne, le mode et la médiane diffèrent-ils dans ce cas ?
Expliquez.
La moyenne donne une indication générale de la performance moyenne des étudiants, qui est de
85.
Le mode indique que le score le plus fréquent est de 90, ce qui suggère que ce score est assez
représentatif de la performance typique.
La médiane est de 86.5, ce qui est légèrement plus élevé que la moyenne. Cela indique qu'il y a
une certaine asymétrie dans la distribution des scores, avec quelques valeurs plus élevées qui
influencent légèrement la médiane vers le haut.
Exercice 03 :
Un mécanicien calcule le nombre de clients qu’il reçoit quotidiennement sur une période de 25
jours comme suit : [20, 21, 23, 21, 26, 24, 20, 24, 25, 22, 22, 23, 21, 24, 21, 26, 24, 22, 21, 23,
25, 22, 21, 24, 21].
Il vous demande de :
1. Présenter les données au moyen d’un tableau de distribution de fréquences.
Nombre de clients (x) Fréquence (f)
20 2
21 7
22 4
23 3
24 5
25 2
26 2
2. Donner le résultat le plus fréquent?
L’observation la plus fréquente est 21
3. Créer un tableau de distribution de fréquences qui inclue des colonnes pour la fréquence
relative et la fréquence en pourcentage des données.
Nombre de clients
Fréquence (f) Fréquence relative Fréquence en pourcentage
(X)
20 2 0,08 8
21 7 0,28 28
22 4 0,16 16
23 3 0,12 12
24 5 0,20 20
25 2 0,08 8
26 2 0,08 8
Total 25 1,00 100
Exercice 04 :
1. Calcul de la variance : Pour calculer la variance, nous devons d'abord calculer la
moyenne des âges, puis pour chaque valeur, soustraire la moyenne, élever le résultat au
carré, puis faire la moyenne de ces carrés.
Moyenne des âges = (29 + 27 + 30 + 29 + 29 + 25 + 30 + 26 + 29 + 24 + 30) / 11 = 318 /
11 ≈ 28.909
Ensuite, nous calculons la variance comme suit :
Variance = [(29-28.909)² + (27-28.909)² + (30-28.909)² + ... + (30-28.909)²] / 11 ≈
[0.083² + 1.909² + 1.091² + ... + 1.091²] / 11 ≈ (0.006889 + 3.639481 + 1.191481 + ... +
1.191481) / 11 ≈ 25.82 / 11 ≈ 2.347
La variance est d'environ 2.347.
2. Calcul de l'écart-type : L'écart-type est simplement la racine carrée de la variance.
Écart-type ≈ √2.347 ≈ 1.532
L'écart-type est d'environ 1.532.
3. Calcul de l'étendue : L'étendue est la différence entre le plus grand et le plus petit âge
dans l'ensemble de données.
Âge le plus grand = 30 Âge le plus petit = 24
Étendue = 30 - 24 = 6
L'étendue est de 6 ans.
4. Conclusions :
o La variance et l'écart-type nous indiquent à quel point les âges des joueurs sont
dispersés autour de la moyenne. Dans ce cas, la variance est relativement faible
(2.347), ce qui suggère que les âges ne varient pas énormément par rapport à la
moyenne. L'écart-type (1.532) confirme cette conclusion en indiquant une faible
dispersion.
o L'étendue nous indique simplement la différence entre l'âge le plus élevé et le plus
bas. Dans ce cas, l'étendue est de 6 ans, ce qui suggère une certaine variation dans
les âges, mais pas extrêmement large.
o Globalement, nous pouvons conclure que l'équipe de football de l'Université de
Mostaganem a des joueurs relativement proches en termes d'âge, avec une petite
variabilité autour de la moyenne.
