SYNTAXE

EXPRESSION DE CAUSE/CONSEQUENCE :
1) Complète les phrases suivantes par des expressions de cause ou de conséquence :
a. Les « petits métiers » sont apparus ……………………………………difficultés économique.
b. …………………………………….argent, ces petits garçons font un travail pénible.
c. La rue d’Abidjan a été animé ……………………………………….cette main d’œuvre.
d. Ces filles travaillent beaucoup ………………………………..détruire leur santé.
2) Remplace la subordonné de cause ou de conséquence par un GN ou bien un infinitif :
A. En janvier, les porteurs de parapluies sont partout parce qu’il pleut sans cesse.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. A Abidjan, les familles sont tellement pauvres qu’elles font travailler leurs enfants.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Remplace le GN CC de cause ou de conséquence par une subordonnée du même sens :
a. Les petites filles vivent dans des conditions difficiles au point d’accepter n’importe quel travail.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Les femmes n’ont pas rencontré à ce genre de travail par pauvreté.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Elaborez un rapport de cause ou de conséquence :
Les rues deviennent des torrents de boues. Les petites filles ont eu l’idée de laver les pieds des passants.
Cause :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conséquence : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ce nouveau travail est trop nombreux. Toutes les rues sont animées :
Cause :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conséquence : …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5) Complète par la locution prépositive qui convient :
a) …………………………….précautions, les accidents de travail se produisent souvent
b) …………………………….l’effondrement des mines, plusieurs ouvriers périssent.
c) Le narrateur a été ému par le spectacle de l’accident ……………………………….trembler de peur.
d) …………………………….l’importance accordé à la sécurité, les accidents de travail ont beaucoup diminué.
6) Distinguez dans les phrases suivantes les [Link] cause et les [Link] conséquence. Indiquez à chaque fois
l’outil grammatical employé et son sens.
-Comme il n’a pas compris le sens du mot carrière, l’enfant n’a pas pu répondre à la question.
Rapport……………………………………outil………………………………………………..sens ………………………………………………………
-Le métier de pharmacien est trop rentable pour être abandonné.
Rapport…………………………………..outil………………………………………………..sens………………………………………………………..
7) Complétez par « au point que » ou « parce que ».
-Il aime beaucoup son métier ………………………………………………tout le monde est fier de lui.
-L’enfant est inquiet ………………………………………………il n’a pas pu faire tout seul son devoir.
-Je suis très occupé ……………………………………….j’ai oublié de t’appeler.
-Je veux pas être un avocat …………………………j’ignorai cette fonction.
8) Complétez les phrases suivantes par « à cause de », « faute de » ou « à force de » :
a- Il n'a pas pu aller jusqu'au bout de son projet………………………..moyens.
b- C'est ……………………….. forger que l'on devient forgeron.
c- Martin a cessé de travailler…………………………..problèmes de santé
9) Complétez les phrases suivantes en employant « puisque », « parce que » ou « sous prétexte que » et
justifiez à chaque fois votre choix :
a- Tu ne peux pas exercer le métier de guide……..tu n'as pas réussi tous les tests.
b- Pascal a décidé de devenir berger………. il aime les brebis et ne supporte pas les contraintes horaires et sociales.
c- Il est certainement content de sa vie……..c'est lui qui le dit.
d- Il n'abandonnera pas son métier………..le salaire est insuffisant.
Expressions de but :
1. Complète le tableau ci-dessous :
a- Pour obtenir un maximum de succès, cet orchestre de lycée a dû répéter tous les soirs, pendant tout un mois.
b- Elle a accroché sa guitare au mur de peur de la voir piétinée par l'une de ses sœurs.
c- Le directeur l'a dispensé de plusieurs tâches afin de lui permettre de se consacrer à la préparation du concert.
d- Il a mis sa trompette à la disposition de ses camarades de crainte d'être taxé d'égoïsme.
e- Pour ne pas ennuyer son public, la cantatrice a choisi des genres de chanson très variés.
Expression de but Outil d’expression But à atteindre/ à éviter
………………………………………………………………………………. ………………………………………… …………………………………………
………………………………………………………………………………. ………………………………………… …………………………………………
………………………………………………………………………………. ………………………………………… …………………………………………
………………………………………………………………………………. ………………………………………… …………………………………………
………………………………………………………………………………. ………………………………………… …………………………………………
2. Complétez les phrases suivantes par un but approprié en utilisant « pour », « afin de », « dans le but de », « de
peur de », « de crainte de » :
a- Le professeur de musique arrive toujours avant ses élèves ……………………………………..
b- Ses parents l'ont inscrite au conservatoire dès son jeune âge…………………………………..
c- La plupart des spectateurs sont venus surtout……………………………………………………………
d- Cette troupe s'entraîne quatre heures tous les jours………………………………………………….
3. Remplacez dans les phrases suivantes le complément circonstanciel écrit en caractères gras par une proposition
subordonnée circonstancielle de but :
a- Janosh a craqué en vain toutes ses allumettes pour éloigner le loup.
b- Garth tend la main à Jane pour l'aider à gravir les marches.
c- Les parents de Christophe l'ont laissé seul dans sa chambre pour lui permettre de se
concentrer sur le concert de demain.
d- Il s'est assis tout près de Cécile pour lui permettre de le regarder en face.
e- Janosh presse le pas de peur d'être attaqué par une bête sauvage.
4. Reliez chacun des couples de phrases suivants en employant « pour que » et en effectuant les changements
nécessaires :
a- Il est encore trop jeune pour jouer mais le public l'a applaudi longuement. Il ne sera pas démoralisé.
b- b- Crâne d'œuf a cherché longtemps et partout. Les juges ne seront pas déçus.
c- c- Crâne d'œuf lui avait conseillé de fermer les yeux quand il jouait en solo. Il ne serait pas troublé par la vision
du public.
5. Transforme en proposition subordonnée circonstancielle de but l’une des deux propositions suivantes en
employant soit « afin que » soit « de peur que » :
- Pica a prêté le piano à son camarade, ce dernier participe à la foire de la musique.
………………………………………………………………………………
- pica passe la nuit éveillé, les équipements seront volés.
…………………………………………………………………………………………
6. 4) Transformez le groupe de mots souligné en complément circonstanciel de but :
- Géraldine paniquait de peur qu’elle n’oublie les paroles.
……… …………………………………………………………………………………………………………
- Toutes les sales ont été évacuées pour que la décoration change.
………………………………………………………………………………………………………………………
Expression d’opinion :
1) Complétez par une expression d’opinion suivant les indications entre ()
- (verbe d’opinion)…………………………………..qu’elle ne doit pas choisir à sa place.
- (préposition+GN) ………………………………………….ce métier ne convient pas à son fils.
– (Tournure impersonnelle) …………………………………………le travail fait le bonheur des gens.
2) Souligné l’expression d’opinion dans ces phrases suivantes en indiquant leur classe grammaticale.
a- Je crois bien que l'apprentissage prépare à la vie professionnelle. ……………………………………..
b- L'artisanat est un secteur économique innovant et très intéressant. ……………………………………
c- A mon avis, les artisans font preuve de créativité et jouissent d'une bonne marge de liberté. ……………………………..
d- il me semble qu’entre l'artiste et l'artisan, la différence n'est pas énorme………………………………………….
e- Certaines personnes trouvent que les articles produits par les artisans ont une valeur plus grande que celle de
certains articles produits par des machines. ……………………………………….
CONJUGAISON :
Subjonctif :
 1) Commencez chacune des phrases suivantes par « Il faut que » et conjuguez les verbes au subjonctif :
Exemple : Vous monterez les piliers du portail en pierre de taille.
––> Il faut que vous montiez les piliers du portail en pierre de taille.
a- Demain, vous creuserez les fondations
……………………………………………………………………………………………………………………………..
b- Paul, tu iras ensuite chercher cinq sacs de ciment gris au dépôt.
……………………………………………………………………………………………………………………………….
d- Marcel fera le tour du chantier pour vérifier si tout est en ordre.
……………………………………………………………………………………………………………………………..
e- Dans le courant de l'après-midi, nous monterons un coffrage pour y couler le béton.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
f- André et moi, nous irons chercher d'autres briques rouges.
…………………………………………………………………………………………………………………………….
g- Vous n'oublierez pas de laisser un espace suffisant pour l'escalier du sous-sol.
……………………………………………………………………………………………………………………………..
2) Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent et justifiez à chaque fois l'emploi de ce mode :
a- • Pensez-vous que ce métier me (convenir) ………………………………. ? Je voudrais bien m'en assurer avant qu'il ne
(être) ………………………………….trop tard.
b- • Non, je ne pense pas que tu (pouvoir) …………………………………supporter les contraintes qu'il impose.
c- • Il se peut que je (finir) …………………………………..par m'adapter.
d- • Peut-être, mais je crains que tu ne (être) …………………………………obligé de vivre loin de ta famille.
3) Selon le cas, mettez les verbes entre parenthèses à l'indicatif ou au subjonctif présent puis justifiez votre
choix :
a- Nous pensons que les métiers de nos ancêtres (faire) ……………………………partie de notre patrimoine culturel.
b- Il est indispensable que vous (réussir) …………………………… dans vos études pour pouvoir exercer le métier de vos
rêves.
c- Je ne crois pas que le travail manuel (être) ……………………………moins noble que le travail intellectuel.
d- Il considère que le prix des fleurs (être) ……………………………plus avantageux que le prix des pommes de terre.
e- Nous terminerons le travail avant que tu ne (revenir). ……………………………
Conditionnel :
1) Selon le cas, mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent ou au conditionnel passé :
a- Si j'avais un peu de temps libre, je (pouvoir) ……………………………t'aider à réviser tes leçons de musique.
b- Si tu nous avais prévenus, nous (venir) ……………………………tous à la répétition.
c- Si elle m'invitait au concert, je (accepter) ……………………………avec grand plaisir.
d- Si nous n'avions pas vu cette affiche, nous ne pas (savoir) …………………………… que le concert était programmé pour le
mois prochain.
e- Si vous étiez partis un jour plus tôt, vous (assister) ……………………………à l'ouverture du festival.
f- Si le mauvais temps avait persisté, les organisateurs (annuler) ……………………………le concert.
2) Mettez le verbe de la principale à l'imparfait et effectuez les changements nécessaires :
a- Crâne d'œuf croit que son orchestre pourra remporter le concours national.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b- Il sait que cela demandera beaucoup d'efforts et de travail.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c- Il pense que des morceaux variés séduiront les juges.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d- Il espère que son groupe aura suffisamment de temps pour répéter.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
e- Il décide ce que chaque membre du groupe devra faire le jour du concours.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3) Donnez la valeur du conditionnel présent des phrases suivantes :
J’ai décidé donc de remettre mon apprentissage pour plus tard, lorsque j’irais en Tunisie….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Si Amal partait en Tunisie, elle pourrait trouver un travail bien payé.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Pourriez-vous m’indiquer la salle d’attente ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Tu n’aurais pas dû ouvrir la porte tout de suite.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Orthographe :
Accord de tout :
1) Complétez les phrases suivantes par « tout » que vous accorderez convenablement :
a- La nuit, ……………….…les chats sont gris.
b-Ces demoiselles sont ……………….…heureuses d'entamer une carrière de conductrices de travaux.
c- La peau de Pascal est ……………….…hâlée par le soleil.
d-Au dix-neuvième siècle, les mineurs travaillaient dans des conditions très difficiles. ……………….…étaient exposés à
des problèmes de santé.
e- Le potier a exposé de très belles poteries devant lesquelles les touristes étaient……………….……émerveillés.
f- ……………….…les enfants sont rentrés en parfaite santé.
g- Les guides de haute montagne exercent un métier difficile. ……………….…sont exposés à des situations dangereuses.
2) Complète par « tout » :
"……………….…ces parfums, ……………….…ces savonnettes sont de premier choix. Je vends ……………….… à un euro.
Approchez, messieurs, dames, approchez ……………….…. J'achète aussi tout ce que vous voulez revendre." ……………….…
étonnée mais également ……………….…contente d'être là, Marie s'éloigne du bonimenteur en grignotant de ……………….
…petits bonbons à la menthe.
3) Complétez les phrases suivantes par l'adjectif indé-fini « tout » que vous accorderez convenablement :
a- Elle a vécu……………….… les dangers, ……………….… les aventures que les vrais alpinistes connaissent bien.
b- Pascal passe……………….… les nuits avec ses brebis et ses chiens.
c- Bonne mort a passé ……………….… sa vie dans la mine de charbon et il y a exercé ……………….… sortes de travaux.
d-L ‘hôtesse de l'air est gentille avec ……………….… les passagers. Elle fait de son mieux pour satisfaire ……………….… les
demandes.
Adverbes :
1. Distinguez dans la liste des mots suivants les noms et les adverbes :
Parfaitement - lancement - traitement - globalement - miraculeusement - tintement - règlement - régulièrement -
fondement - fondamentalement - fermement - enfermement.
2. Donnez les adverbes qui correspondent aux adjectifs suivants : gai - certain - amical - vif -
Fier = ………………..- net= ………………..-- quotidien =………………..actuel= ………………..éternel=………………..=loyal………………...
3. Choisissez l'un des adverbes que vous avez trouvés et employez-le dans une phrase.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Même exercice : joli - aisé - poli - infini - absolu - hardi - assidu - continu - cru.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
a- La musique nous entraîne…………………. avec elle. Elle nous prend par la main, nous ne faisons qu'un avec elle.
5. Enrichissez les phrases suivantes en leur ajoutant des adverbes en -ment formés à partir des adjectifs
suivants : « irrésistible », « continuel », « miraculeux »,« contraire », « pareil », « indifférent » :
b- Ce jeune musicien progresse…………………. dans son métier de violoniste.
c- Les sons de l'accordéon ont sauvé …………………. l'oncle Janosh.
d- …………………. à Sabina, Franz aimait…………………. le rock et Mozart.
e- Aucun auditeur ne pouvait écouter …………………. la voix si profonde de la jeune cantatrice.
S’en/sans
1) Complétez les phrases suivantes en employant « s'en » ou « sans » :
a- Il est fort pour son âge et il ……flatte.
b- Ma surprise fut si grande que je suis resté ……dire un mot car elle……tire bien pour une débutante en musique.
c- ……talent, étudier la musique peut être une entreprise vaine.
d- Quel succès ! Il….. souviendra toute sa vie.
e- Elle a acheté une guitare et ….sent satisfaite.
f- Je jouais tout ce qui venait….ordre, …..m'arrêter, j'improvisais.
2) Complète par : « s’en » ou « sans »
a- Le père choisit son cadeau…………………réfléchir.
b- Quant à la mère, lorsqu’elle a vu ce cadeau, elle...……souvient tout de suite.
c- Anis ………………retire.
d- M. Lepic retourne à son travail……………….parler à Anis