défi des talents
défi des talents
Domino - cohésion d’équipe et coup d’envoi
Mots clés : Dynamique de groupe – Liens – cohésion
Type d’activité : exploration/connaissance de soi et de l’autre, Cohésion de groupe
Catégorie : activité d’introduction à la journée « Défi Des Talents »
Public : tout public
Durée et lieu : 15 - 20 minutes (1 période), en classe ou dans un espace
calme. L’exercice peut se faire à l’intérieur comme à l’extérieur.
Matériel : /
Descriptif :
• Mieux se connaître et mieux connaître l’autre (membre de son équipe)
• Donner une place à chacun dans le groupe
• Créer un lien entre les participants
• Créer une dynamique de groupe positive
• Prendre connaissance des prénoms (pour les groupes qui ne se connaissent pas)
Objectifs de l’activité :
Les compétences spécifiques
• Au terme de l’activité, les élèves/jeunes seront capables de se reconnaître et
d’identifier des points en communs.
Les compétences transversales
• Susciter l’observation
• Susciter la réflexion sur la perception de soi et de l’autre
Déroulement
Créer des groupes de 2
Etape 1 :
A tour de rôle, chaque membre du groupe (de 2) doit :
Citer son prénom à voix haute + un point en commun visible avec son coéquipier.
Pour ce faire, il faut laisser 5 min à chaque groupe afin qu’ils puissent s’observer pour trouver un point en
commun. Durant ces 5 min, il est interdit de parler, tout se fait en silence.
Exemple :
« Je m’appelle Marwan et j’ai la même couleur de cheveux que Lucie »
« Je m’appelle Lucie et j’ai le même smartphone que Marwan »
Tous les groupes, à tour de rôle, font l’exercice, l’un après l’autre afin que tout le monde puisse entendre le
contenu.
Etape 2 :
On change les binômes.
On refait le même exercice mais cette fois-ci avec comme objectif de trouver un point en commun non visible.
Exemple :
« Je m’appelle Lucie et j’habite Etterbeek, comme Marwan »
« Je m’appelle Marwan et j’aime les pâtes, comme Lucie »
Tous les groupes, à tour de rôle, font l’exercice, l’un après l’autre afin que tout le monde puisse entendre le
contenu.
Points d’attention - conseils
Bien faire attention à ce que tout le monde écoute les propos de chacun. L’écoute est importante, dans la
mesure ou d’autres participants pourraient se retrouver dans les différentes déclarations, ce qui pourrait
contribuer à atteindre le but ; ici, la cohésion de groupe.
Prolongements éventuels
Dans la mesure du possible et si le temps le permet, vous pouvez débriefer avec les participants, leur de-
mander ce qu’ils ont ressenti lorsqu’ils ont dû faire l’exercice (de la gêne, de l’appréhension, du stress, du
malaise, est-ce que c’était facile, difficile, ce qu’ils ont découvert, quelle conclusion). L’objectif est de leur
faire prendre conscience des points en commun qu’ils pourraient avoir avec les uns et les autres.
Si le temps le permet, vous pouvez également prendre le temps de choisir ensemble un nom d’équipe pour
la journée
Etape 3 :
1) Petit mot d’explication sur la journée à venir :
• Rendre les participants acteurs de leur journée
• Sensibiliser les participants aux découvertes de la journée (une journée pour eux)
• L’occasion de tester et découvrir un tas de choses
2) 15 secondes avant le lancement de la journée, faire un décompte à haute voix avant de partir vers les
activités.
Source
Université de Paix, activité « DOMINO »
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efp - Centre de formation en alternance pme à Bruxelles
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Rue de Stalle 292 B,
1180 Bruxelles
Description rapide de l’institution :
L’efp est un centre de formation en alternance à Bruxelles qui propose un large éventail de
formations ouvrant les portes de près de 200 métiers. Les formations s’adressent aux jeunes, aux
adultes, aux chercheurs d’emploi et aux employés en quête de nouveaux challenges, mais aussi aux
chefs d’entreprises et aux indépendants qui souhaitent renforcer leurs compétences et mener à
bien leurs projets.
L’alternance est un système de formation qui combine pratique professionnelle en entreprise et
cours en centre de formation. L’alternance, c’est :
- Apprendre un métier avec un professionnel
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Si vous avez des questions surtout n’hésitez pas à prendre contact avec :
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Accompagnatrice au pôle DORA – développement, orientation, réussite et accrochage
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