M É T H O D O L O G I E D E T R AVA I L P F E /P FA

Pr. Hanane EL AMRAOUI

Management and Finance Ph.D
Plan

SECTION 1 : DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE 3

SECTION 2 : PLANS TYPES DE TRAVAIL 8
- LA PROBLÉMATIQUE 17
- LA REVUE DE LITTÉRATURE/ETAT DE L’ART 21
- LES MÉTHODES ET OUTILS DE TRAVAIL 26
- L’ANALYSE ET LA DISCUSSION DES RÉSULTATS 33
SECTION 3 : LA RÉDACTION DU RAPPORT 38
SECTION 4 : LA SOUTENANCE ET LA PRÉSENTATION PPT 51

H. EL AMRAOUI
 SEC T ION 1
DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE

3
 METHO DOLOGIE

AVANT PROPOS...

Le Projet de Fin d’Études (PFE) ou le Projet de Fin d’Année (PFA) est un travail qui consiste en un mémoire
ou rapport de stage réalisé durant le deuxième semestre et qui se conclut par la remise d’un rapport
détaillé et par une soutenance devant un jury d’enseignants et/ou de professionnels.

1. L’ENCADREMENT PEDAGOGIQUE

• Le professeur (tuteur de l’école) aide l’étudiant à préciser le projet de fin d’étude/d’année. Il assure
l’accompagnement pédagogique de l’étudiant (méthodologie de travail, définition de la problématique
ou de la mission, établissement du plan, rédaction du mémoire ou du rapport, etc.)

2. LE MEMOIRE OU LE RAPPORT DE STAGE

• Le mémoire ou le rapport de stage est destiné aux membres de jury, Il importe donc, d’accorder une
grande attention à la réalisation du rapport tant sur le fond que sur la forme.

4
METHODOLOGIE

AVANT PROPOS...

Types de projet de fin

d’étude/d’année

Thèse Thèse de
professionnelle recherche
Rapport de stage Mémoire de recherche

Etude et réalisation Recherche Recherche

de projet fondamentale appliquée

5
 METHO DOLOGIE

OBJ ECTIFS ET COMPÉTENCES À ACQUÉRIR

OBJECTIFS DE L’ATELIER EN MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL PFE/PFA

✓ Présenter les bases d'une démarchederédactionprofessionnelleen sciences de gestion ;

✓ Savoir conduire un travailsérieux, documentéet argumenté.

COMPÉTENCES À ACQUÉRIR

✓ Formuler une problématiquepertinente → Obligatoire pour les étudiants de la 5ème année ;

✓ Répondre de manière scientifique àla problématique (choix d’uneméthode,
recueil de données, réponse au cahier de charges );
✓ Présenter,analyseret interpréter les résultatsobtenus ;
✓ Tirer des conclusions et formulerdes recommandations.

6
 METHODOLOGIE

É VA LUAT I O N F I N A L E

ÉVALUATION FINALE

Le travail sera réalisé en deux principales étapes :

1. Le travail écrit : PFE ou PFA rédigé sous format Word ;

2. Le travail exposé : Présentation sous format PPT .

7
 SEC T ION 2
PLANS TYPES DE TRAVAIL

8
 METHODOLOGIE G EST I O N ( M A R K E TI N G /AU D IT/R H , e tc . )

Approche anglo-saxonne
CHAPITRE 1 : REVUE DE LITTÉRATURE
- Définition de concepts (Ex. concept 1 Contrôle de gestion et concept 2 performance)
✓ Dédicace - Relation entre concepts
✓ Remerciements CHAPITRE 2 : MÉTHODOLOGIE DE TRAVAIL
✓ Résumé/Abstract - Rappel de l’objectif de l’étude
✓ Sommaire - Choix de la méthode (Enquêtes par questionnaire ou par entretiens, données secondaires (*))
✓ Introduction générale - Présentation de l’étude de cas/l’organisme d’accueil
✓ Les chapitres CHAPITRE 3 : ANALYSE DES RÉSULTATS
✓ Conclusion générale - Présentation des résultats (Retranscription des résultats d’entretiens, graphiques, diagrammes,
✓ Annexes analyse de données existantes, etc.)
✓ Bibliographie - Analyse de résultats (commentaires, tableaux, etc.)
✓ Table des matières CHAPITRE 4 : DISCUSSION DES RÉSULTATS
- Discussion de résultats (en comparaison avec la revue de littérature et les hypothèses de départ)
- Recommandations/implications managériales

(*) Elaboration d’une cartographie de

risques, Mis en place d’un BSC ou OVAR, Mise en place d’un
système de CI ou de manuels de procédures, Elaboration d’un Business plan, etc.

Nota bene : Le plan, la méthodologie de travail et le nombre de chapitres peuvent changer en fonction de la nature du projet
 METHO DOLOGIE G E S T I O N ( M A R K E T I N G /A U D I T/ R H , e t c . )

Approche francophone PARTIE 1 : PARTIE THEORIQUE

CHAPITRE 1 : CONCEPT 1
✓ Dédicace • Définition de concepts (Ex. concept 1 Contrôle de gestion et concept 2 performance)
✓ Remerciements • Démarche/Objectifs
✓ Résumé/Abstract CHAPITRE 2 : CONCEPT 2
✓ Sommaire • Définition/objectifs, etc.
✓ Introduction générale • Relation entre concept
✓ Les chapitres PARTIE 2 : PARTIE EMPIRIQUE
✓ Conclusion générale CHAPITRE 1 : PRÉSENTATION DE L’ORGANISME D’ACCUEIL
✓ Annexes • Présentation de la société
✓ Bibliographie • Organisation
✓ Table des matières • Mission de stage/Objectif de travail
CHAPITRE 2 : ETUDES DE CAS
• Méthodologie de travail
• Présentation et analyse de résultats
• Discussion/Recommandations/implications managériales

Nota bene : Le plan, la méthodologie de travail et le nombre de chapitres peuvent changer en fonction de la nature du projet
METHODOLOGIE LES DÉTAILS DE PLAN

✓ Dédicace DÉDICACE
✓ Remerciements Une phrase maximum : 1 ligne dédiée à vos proches, vos Amis, etc.
✓ Résumé/ Abstract
✓ Sommaire REMERCIEMENTS
✓ Introduction Exprimer son appréciation pour son directeur de recherche et pour
les personnes qui ont aidé de leurs conseils ou de leurs
✓ Chapitres contributions.
✓ Conclusion
✓ Annexes
RÉSUMÉ / ABSTRACT (*)
✓ Bibliographie Objectif du travail
✓ Tables des matières Méthodologie de de travail
Aperçu sur les résultats
Mots clés

(*) Il est très souhaitable que le résumé figure aussi dans le dos de la couverture du rapport (couverture cartonnée). 11
METHO DOLOGIE LES DÉTAILS DE PLAN

SOMMAIRE
✓ Dédicace Uniquement les titres des grands chapitres avec indication de
✓ Remerciements numéros de pages
✓ Résumé/ Abstract INTRODUCTION
✓ Sommaire Contexte de l’étude
✓ Introduction Intérêt de l’étude
Problématique
✓ Chapitres • Enoncé du problème
✓ Conclusion •
•
Question centrale
Questions dérivées
✓ Annexes Objectif de l’étude
✓ Bibliographie Méthodologie détaillée
Annonce de plan
✓ Tables des matières
BIBLIOGRAPHIE
Il est exigé de renvoyer vos rédactions aux références
bibliographiques utilisées ou consultées.
Plus de détail sur la citation des sources voir page. 45 12
12
 METHODOLOGIE
RED ACTION DU RAPPORT : LE PLAN TYPE
L E S D É TA I L S D E P L A N

CONCLUSION
Conclusions de l’étude
✓ Dédicace • Rappel de l’objectif
• Remarques finales
✓ Remerciements • Recommandations
✓ Résumé/ Abstract Limites de l’étude
Perspectives futures
✓ Sommaire
✓ Introduction TABLES DES MATIÈRES
✓ Chapitres Les chapitres, les sous-chapitres les titres et les sous-titres
✓ Conclusion des chapitres en détail avec pagination.
✓ Annexes
✓ Bibliographie ANNEXES
Les documents relatifs à la réalisation devotre PFE doivent
✓ Tables des matières être numérotés : Annexe I, II etc… et doivent être cité dans le
texte.
13
SECTION 2 : PLANS TYPES DE TRAVAIL

LA PROBLÉMATIQUE

14
METHODOLOGIE UNE PROBLÉMATIQUE ?

À QUOI SERT ?

✓ Elle souligne un étonnement, un inconnu, un problème à résoudre, une

chose intéressante à creuser ;
✓ Elle sert de guide au travail, c’est un point de repère ;
✓ Ettout cequi ne répond pas à la problématique est hors sujet.

Q UA N T E S T C E Q U ’O N P E U T L A P O S E R ?

Pourles sciences de gestion:Après avoir mené une revue de littérature

Pour les sciences appliquées : Après avoir reçu le cahier de charges

15
 METHODOLOGIE
Q U ’ E S T C E Q U ’ U N E B O N N E P RO B L É M AT I Q U E

Une bonne problématique…

✓ Utilise des concepts définis précisément

✓ Ne débouche passur une réponse immédiate
✓ N'entraîne pasune réponse limitée à «oui »ou «non »
✓ Ni une réponse limitée à la desc ription d’un phénomène
✓ Ce n'est pas une définition, ni un catalogue,ni une démonstration, ni un
exposé
✓ On peut y répondre en recueillant des données accessibles

16
 METHODOLOGIE
LA D EMA RCH E S C I E N T I F I Q U E

L’hypothèse
✓ L’hypothèse est une présomption de comportement ou de relation entre des
objets étudiés. C’est la réponse présumée à la question de recherche dont on ne
sait pas encore si elle est fondée ou contestable, et àconfronter aux faits

Sens de l’hypothèse (+ou -)

Concept1 Concept2

✓ Exemple :
+
Présence en cours Taux de réussite aux examens

17
SECTION 2 : PLANS TYPES DE TRAVAIL
La revue de littérature
(l’état de l’art)

Étape très importantedans les travaux de recherche

18
 METHODOLOGIE L A R EV U E D E L I T T ÉR AT U RE

Pourquoi chercher des sources?

✓ Avant tout travail, il faut comprendre où on met les pieds

✓ Il faut cerner le sujet et ses limites (de quoi on parle?), en saisir les enjeux ou
les difficultés (qu’est ce qui n’est pas clair ?), et surtout voir ce qui s’est fait
avant pour ne pas réinventer la roue… Il faut donc se documenter

On appelle cette démarche de documentation une

revue de littérature

19
 METHODOLOGIE L A R EV U E D E L I T T ÉR AT U RE

Qu’est-cequ’unerevue de littérature ?

✓ Une revue de littérature est une vue d'ensemble d'articles, de concepts, de

modèles, sur un certain sujet ;
✓ Elle offre un survol ainsi qu’une évaluation critique d’un ensemble de
travauxliés à une problèmatique ;
✓ Elle fait un état des lieux de ce que l’on sait sur un sujet pour identifier des
questions ou des aspects qui exigent un approfondissement.

20
 METHO DOLOGIE L A R EV U E D E L I T T ÉR AT U RE

Où trouver des sources ? ✓ Livres et manuels :Ex. Ebooks sur

internet
✓ Presse : Ex. internet
Livres ✓ Sites internet et blogs : à consulter
et manuels Presse
avec prudence / le cas Wikipédia

✓ Sources professionnelles : revues,

Sources
Sites internet professionnelles et
rapports, dossiers, compte rendus,
Et blogs gouvernementales études… (souvent dispos sur internet)
✓ Recherches scientifiques :
bibliothèques universitaires / Google
Recherches Scholar / internet (Ex. sites de revues)
Scientifiques

21
 METHODOLOGIE L A R EV U E D E L I T T ÉR AT U RE

Sites anonymes et blogs

0%
Presse régionale
Presse nationale
Sites reconnus
Évaluer la validité des
Cours
sources
Ouvrages divers
Fiabilité
Rapports, dossiers, documentations
Manuels
Actes de colloques, de congrès, de conférences, etc.
Ouvrages scientifiques
Revues spécialisées professionnelles
Revues académiques non indexées
99 %
Revues académiques indexées
22
SECTION 2 : PLANS TYPES DE TRAVAIL

Lesméthodeset outilsde
travail

23
 METHODOLOGIE Méthodes de recueil de données

Nature de
données

Primaires Secondaires

Enquêtes Observation Statistiques

Non
Entretiens Questionnaires Participante Rapports
participante

Recensement
Directifs Semi-directifs Libres Sondage Modèles
(rare)

24
METHODOLOGIE M é th o d es de recueil de d o n n ées

Données Quand une donnée n’existe pas, il faut un processus de recherche pour la faire émerger :
primaires on procède alors par enquêtes « entretiens/questionnaires » ou par observation)

Données Mais pour chaque décision où un besoin d’information se fait sentir, c’est aux
secondaires données secondaires qu’il faudrait d’abord penser, dans un souci d’efficience.

Les données secondaires ont un avantage sur les données primaires :

elles existent déjà! Alors, pourquoi réinventer la roue?

25
METHODOLOGIE LES MÉTHODES ET OUTILS DE TRAVAIL

Méthodes de recueil de données

✓ Entretiens qualitatifs (semi-directifs) avec les interviewés

(jusqu’àatteinte de la saturation)
✓ Enquête quantitative par questionnaire envoyé à
l ’échantillon de l’étude
✓ Observation (partcipante ou non participante dans une
entreprise)
✓ Recueil de données secondaires (Analyse fonctionnelle,
calculs, simulation, analyse de rapports d’activités, états de
synthèse,etc.)

26
METHODOLOGIE L’ E N Q U Ê T E PA R Q U E S T I O N N A I R E

Enquête quantitative par questionnaire

• Élaborer et administrer un questionnaire auprès d’un échantillon pertinent.

• Le questionnaire doit être standardisé (question fermées ou semi-ouvertes).
• Cette méthode est idéale quand il faut interroger un très grand nombre de personnes, connaître les modes de
vie, de fonctionnement, les comportements, les pratiques, etc.

✓ Avantages : Quantification de nombreuses données

✓ Limites : Lourdeur, difficulté à établir un « bon » questionnaire, fiabilité des réponses

Liens intéressants

Comment concevoir un questionnaire quantitatif ? 3 vidéos (1/3, 2/3 et 3/3)

[Link]
Dépouillez vos questionnaires ou enquêtes avec Excel
[Link] 27
 METHO DOLOGIE L’ E N T R E T I E N

Entretiens qualitatifs semi-directifs

• Il s’agit d’un contact direct entre l’étudiant et les répondants où l’on prévoit une liste des thèmes à
aborder de façon non directive (grille d’entretien) avec des interlocuteurs pertinents par rapport à la
problématique lors des entretiens individuels d’une durée minimale de 30 min.
• Les entretiens doivent être enregistrés et les verbatim retranscrits pour être analysés par la suite (les
retranscriptions seront mises en annexe du document final.
• Le nombre d’entretiens requis est entre 5 et 10.
• Cette méthode est idéale pour analyser les perceptions, les systèmes de valeur, un évènement ou un
phénomène en profondeur.

✓ Avantages : Richesse et profondeur, souplesse

✓ Limites : Importance de l’attitude du chercheur, neutralité
28
 METHO DOLOGIE

LE CHOIX DES DONNÉES À RÉCOLTER

CHOISIR L’ÉCHANTILLON

1. Etudier la population entière (rare)

2. Etudier un échantillon représentatif de la population (ex: sondages)
Voir : Plan d'échantillonnage :1 - Échantillons probabilistes
[Link]
Voir : Plan d'échantillonnage :2 - Échantillons non probabilistes
[Link]

[Link] des composantes représentatives de la population (principe de

saturation)
Voir : Qu'est que le principe de saturation en recherche qualitative ?
[Link]
29
 METHO DOLOGIE

L’O B S E RVAT I O N

• Cette méthode consiste en une observation visuelle ;

• Elle se formalise dans une grille d’observation.

✓ Observation participante : étudier un groupe ou un phénomène durant une période

déterminée ;
✓ Observation non participante : ne pas participer pas à la vie du groupe.

✓ Avantages : Richesse, spontanéité, sincérité

✓ Limites : Acceptabilité du chercheur, traçage des données, difficultés d’interprétation.

30
 METHODOLOGIE

L E R EC U E I L D E D O N N É E S S EC O N DA I R E S
« E X I S TA N T E S »

Il s’agit d’utiliser un matériel produit par d’autres à d’autres fins :

- Textes,
- Discours,
- Modèles,
- Calculs,
- Statistiques, etc.

✓ Avantages : Disponibilité des données

✓ Limites : fiabilité, adéquationdes données auxobjectifs dela recherche,
difficultés d’analyse(analyse de contenu, analyses statistiques)

31
 SECTION 2 : PLANS TYPES DE TRAVAIL

L’analyse et la discus ion des

résultats

32
METHODOLOGIE
A N A LYS E D E S R É S U LTAT S
D E L’ E N Q U Ê T E PA R Q U E S T I O N N A I R E

Il s’agit de vérifier de manière statistique si les hypothèses sont

vérifiées.

✓ D’abord, présenter l’échantillon des répondants (nombre, répartition

hommes/femmes, C SP, etc.)
✓ Ensuite, examiner les réponses pour chaque question : analyse univariée (à
la question « … », 75% estiment que…) et étudier, le cas échéant, les
relations entre elles :analyse bivariée (80% des hommes affirment que…)
✓ Puis comparer vos résultats avec les hypothèses de départ
✓ Enfin, discuter de la validité du modèle explicatif
33
 METHO DOLOGIE

A N A LYS E D E S R É S U LTAT S D E L’ E N T R E T I E N

Il s’agit de vérifier de manière qualitative que le modèle explicatif

est pertinent.

✓ D’abord, présenter l’échantillon des répondants (nombre d’entretiens

réalisés, durée des entretiens, profil des répondants, etc.)
✓ Ensuite, examiner les réponses à chaque thématique (sur le thème «… », la
plupart des répondants affirment que… Toutefois, certains évoquent d’autres
idées comme «… »)
✓ Comparer avecles explications proposées au départ
✓ Enfin, discuter de la validité du modèle explicatif
34
 METHO DOLOGIE

A N A LYS E D E S R É S U LTAT S D E L’O B S E RVAT I O N D I R E C T E

Il s’agit de vérifier de manière qualitative que le modèle explicatif

est pertinent.

✓ D’abord, présenter le contexte et le déroulé de l’observation (durée, lieu,

période, etc.)
✓ Ensuite, examiner les observations effectuées sur chaque thématique (sur le
thème « … », nous avons pu observer que… Toutefois, nous avons pu
observer aussi que… comme le prouve cet évènement :«… »)
✓ Comparer avecles explications proposées au départ
✓ Enfin, discuter de la validité du modèle explicatif
35
 METHO DOLOGIE

A N A LY S E D E S R É S U LTAT S
D U R EC U E I L D E D O N N É E S E X I S TA N T E S

Il s’agit de vérifier de manière qualitative et/ou quantitative que le

modèle explicatif retenu est pertinent.

✓ D’abord, présenter le matériel recueilli (type, quantité, période retenue, etc.)

✓ Ensuite, examiner chaque matériel et comparer avec les explications
proposées au départ)
✓ Enfin, discuter de la validité des résultats obtenus (calcul, estimation, etc.)

36
 S EC T I O N 3
LA RÉDACTION DU RAPPORT

37
 METHODOLOGIE
L E R A P P O R T : L E S N O R M E S D E R E DA C T I O N

LA PAGE DE GARDE

Disponible sous
format Word

38
METHODOLOGIE L E S N O R M E S D E R E DA C T I O N

Dimension A4 (21 x 29,7) orientation portrait

Marges Haut, Bas, Gauche et Droite : 2,5 cm

Format paragraphe Alignement : Justifié

Espacement : Après de 6 pts
Interligne : Simple
Alinéa : 1,25 cm
Format texte Couleur Texte : Noir
Couleur Titres : Noir ou Bleu ou Vert Foncé (au choix, avec la possibilité d’utiliser des
accentuations de couleurs pour les sous-titres)
Style Texte : Normal
Texte : Justifié
Choix de police L’étudiant choisit entre les polices suivantes :
Police Taille de police
Times new roman 12
Calibri 12
Arial 10
39
39
METHO DOLOGIE L E S N O R M E S D E R E DA C T I O N

Entête Rappelle le chapitre courant en petits caractères italiques (Taille 8)

Pied de page Contient le numéro de page centré sous la forme - 5 -

Ponctuation Respecter les règles de ponctuation et éviter les phrases trop longues.

Numérotation des Chapitre 1

chapitres Chapitre 2
Etc.
Corps des chapitres • Constitué de trois ou quatre chapitres clairement identifiés ;
• Chaque chapitre doit comprendre impérativement une introduction et une conclusion ;
• Le passage d’un chapitre à un autre fait l’objet d’une transition.

Numérotation des CHAPITRE 1

paragraphes Sous-chapitre 1.1
1. Paragraphe 1
2. Paragraphe 2
1. Sous paragraphe 1
2. Sous paragraphe 2
40
40
 METHODOLOGIE L E S N O R M E S D E R E DAC T I O N

Nombre de Pages Ne doit pas dépasser 80 pages Maximum (y compris illustrations, annexes et
bibliographie) : entre 50 et 80 pages
Liste des Liste des abréviations utilisées dans l’ouvrage classées par ordre alphabétique.
abréviations
Liste des tableaux Liste des figures ou des tableaux selon l’ordre d’apparition avec renvoi à la page
et figures correspondante dans le rapport.
Les tableaux et les Tous les tableaux et les graphiques sont présentés avec un titre, une numérotation,
graphiques une légende et la mention de la source. (Voir exemple page 47)
Les notes de bas de Elles ont pour fonction de préciser un élément ou de présenter des commentaires
page qui alourdissent le texte. Elles sont brèves et enregistrées avec numérotation. Celle-
ci peut se faire, soit, par page, soit, pour l’ensemble du rapport.
Pagination Bien veiller à la numérotation des pages en concordance avec le sommaire.

41
 METHODOLOGIE
LES NORMES DE REDAC TION : EXEMPLES

Numéro du chapitre suivi du

numéro de Tableau

Pagination
42
METHODOLOGIE LES NORMES DE REDAC TION : EXEMPLES

Les tableaux et figures doivent être positionnés au centre de la page.

Tableau 1.1 – Titre du tableau

N° Classe Contenu Score

Source : Auteur, année. Figure 1.1 – Titre de la figure

Source : Auteur, année.

Numéro du chapitre suivi du numéro de Tableau

Les titres des tableaux figurent en haut, les titres de figures en bas 43
 METHO DOLOGIE LA CITATION DES SOURCES

POURQUOI CITER SES SOURC ES ?

✓ Parce qu’on ne vous croira pas sur ✓ Parce que c’est le seul moyen d’éviter
parole le plagiat, surtout avec internet

44
44
 METHODOLOGIE LA CITATION DES SOURCES

Où citer ses sources ?

✓ Dans la bibliographie : ✓ Dans le texte :

• Se trouve à la fin d’un texte. • Pour éviter toute forme de plagiat, il faut
toujours citerses sourc esdansle texte.
• Liste l’ensemble des sources qui ont été
citéesdans le texte (etuniquementcelles-ci)
• Permet au lecteur de retrouver facilementles
sourc esutilisées.

45
METHO DOLOGIE LA CITATION DES SOURCES

C OMMENTCITER SES SOURC ES DANS LE TEXTE ?

Schémagénéral de citation d’unesource dans le texte : (Auteur, année de parution)

▪ Si un seul auteur : ex : (Adams, 2006)

▪ Si deux auteurs : ex (Adams et Brown, 2006)
▪ Si plus de deux auteurs (Adams et al., 2006)

Il fautdistinguer la citation intégrale de la reformulation :

✓ La citation intégrale d’un auteur doit être signalée entre guillemets, en italique, et en principe avec la
page à laquelle on trouve la citationdans le document original ;
✓ La reformulation est une simple adaptation qui doit être signalée comme telle (ici, nous suivons les idées
de X / Selon X, …)
46
METHODOLOGIE LA CITATION DES SOURCES

COMMENT CITER SES SOURCES DANS LE TEXTE ?

✓ Un article de presse
Le mouvement de protestation contre les retraites semble avoir été suivi (Le Monde,
2/10/2010).

✓ Un site web
L’équipe d’enseignants-chercheurs d’SCBS est pluridisciplinaire et composée de
professeurs de différentes nationalités ([Link]).

47
METHO DOLOGIE LA CITATION DES SOURCES

COMMENT CITER SES SOURCES EN BIBLIOGRAPHIE?

Schémagénéralde citationd’unesourceenbibliographie

Titre d u livre, d e la
N o m d e l’auteur ou Informations
A nnée de Titre complet de revue ou du
de l’organisme ayant diverses : Editeur,
produit la source parution la source journal où figure
la source lieu, Adresse URL

48
METHO DOLOGIE
LA CITATION DES SOURCES

COMMENTCITER SES SOURCES ENBIBLIOGRAPHIE?

✓ Ouvrages
Nom, Initiale du prénom (date),Titre, Editeur, Lieu, Collection si il y alieu.
Exemple :
Barthes R. (1985), L’aventure sémiologique, Le Seuil, Paris, Collection Points Essais.
NB : si l’auteurest une personne morale, citer de la mêmemanière

✓ Articles de revues académiques

Nom, initiale du prénom, (date), « Titre de l’article », Titre du périodique, volume, numéro,
p. x-y.
Exemple :
Abrahamson E. (1991), “Managerialfadsandfashions : the diffusion andrejection of innovations”,
Academyof Management Review, Vol. 16, n°3, p.586-612.

NB: si il y aplusieurs auteurs, citer tous les auteurs (2 ou 3) ou 1er auteur et al. (4 ou plus)
49
 SEC T ION 4
LA PRÉSENTATION PPT

50
METHO DOLOGIE
L E C O N T E N U D E L A P R E S E N TAT I O N

Temps
Etape Contenu estimé

Présentation de Présentation de l’entreprise

Présentation de l’équipe de travail 10% = 2min
l’organisme
Contexte, objectif, problématique
Présentationde Travail Méthodologie de travail (méthode de recueil de données, justification du choix et de la 20% = 4 min
pertinence de la méthode)

La présentation des Présenter les principaux résultats de manière synthétique et lisible (le détail des
résultats figurera dans le document final en veillant à bien les anonymiser 20% = 4min
résultats
Analyse et discussion Discuter la pertinence des hypothèses de départ (Y a t-il des surprises? D’autres
modèles à mobiliser? Des futures recherches à mener?) et des limites (difficultés à 40% = 8 min
des résultats recueillir des données, ambiguïtés, etc.)

Conclusion et Les implications du travail : il s’agit de tirer des conclusions de vos résultats pour
l’entreprise. 10% = 2 min
perspectives Citer les perspectives de votre travail.

Total 100%

Remarque : La présentation de votre PFE/PFA dure 20 min 51

METHO DOLOGIE
CONSEILS SUR LE FOND ET LA FORME

ACTIONS OBJECTIFS

Pour que le lecteur obtienne le maximum

Utiliser des phrases courtes et précises
d’informations très rapidement
Ajouter des photos, des graphiques, des
Pour illustrer et compléter les informations
schémas

Colorer votre présentation Pour attirer l’attention du jury et pour structurer les idées

Les caractères ne doivent pas

Pour être lisible
être trop petits
Préférer les polices de type Arial, Calibri, Ces polices sont plus lisibles que les polices de type
ou Helvetica, le gras et le soulignement. Times et l'italique.

Source : [Link]

52