Calcul numérique et littéral

1. Ecritures fractionnaires. Puissances

1.1. Les écritures fractionnaires

1.2. Définitions. Rappels

Définitions :
Soit a et b deux réels, avec b non nul. Le quotient de a par b peut s’écrire sous la forme d’une
a
écriture fractionnaire .
b
Une fraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a
On dit qu’une fraction est irréductible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b
.................................................................................................

Cas particuliers
a −a a a 0
= ... = =− = ...
1 b −b b b

Un nombre admet une infinité d’écritures fractionnaires. Une écriture fractionnaire n’est pas forcément
une fraction.
−1, 8
= ............................................................................................
3

On ne divise jamais par zéro ! On doit toujours vérifier que le dénominateur d’une écriture
fractionnaire est non nul.
A(x)
Il faut toujours vérifier qu’une écriture fractionnaire a un sens.
B(x)

. Exemple n°1

A quelle(s) condition(s) les expressions littérales suivantes ont-elle un sens ?

1
x 2a2 − 9b2 − 3 a
A= B= a C= √ D=
x − 3, 5 a+9 2b − 2 a−b

Calcul numérique et littéral 2023-2024 1/8 C Savale

 Méthode :
A(x)
a un sens (ou existe) si et seulement si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B(x)
.............................................................................................
A(x)
Les valeurs interdites de l’expression ................................................
B(x)
.............................................................................................
A(x)
L’expression est définie sur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B(x)
.............................................................................................

1.3. Les opérations sur les écritures fractionnaires

Propriétés :
Pour tous réels a, b, c et d, avec b, c et d non nuls, on a :

a c a c
• + = .......................... • × = ..........................
d d b d
a
a c
a c • ÷ = cb = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• − =. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b d
d d d

. Savoir-faire 1 p 44 : Transformer une expression fractionnaire et ex 1 p 44

. Exemple n°2

Pour chacune des expressions suivantes, dire pour quelles valeurs de x elles sont définies et les écrire
sous la forme d’une seule écriture fractionnaire :
2x x x 2x − 1 x
A= − B= + C= −x
x+1 x+1 x+1 x x−1
1
5x + 1 2x + 1 1−
D= − E= x.
x x 2+x

. Exemple n°3

. n°45 à 54 p 50

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 Méthode : Comment démontrer une égalité ?
Pour démontrer une égalité A = B, on peut utiliser l’une des méthodes ci-dessous :

• 1ère méthode : On transforme l’écriture de A, et on arrive à celle de B.

On calcule :
A = ...
A = ...
...
on arrive, par déductions, à A = B.
• Deuxième méthode : On transforme l’écriture de A et celle de B séparément :

D’une part, D’autre part,

A = ... B = ...
A = ... B = ...
A=C B=C

On conclut : A = B
• Troisième méthode : On calcule la différence de A et de B, A − B :
A − B = ...
A − B = ...
On démontre que A − B = 0
On conclut : A = B

. Exemple n°4
1 1 2
1) Démontrer que − =3−4×
2 6 3
4x − 3 1
2) Démontrer que pour tout x ∈ R \ {1}, =4+
x−1 x−1
x2 + x − 2 x+2
3) Démontrer que pour tout réel x ∈ R \ {−1; 1}, 2
= .
x −1 x+1

1.4. Les puissances entières

1.4.1. Définitions

Définitions :
Soit n ∈ N∗ et a ∈ R.

ã an = a × a × ... × a (n facteurs a) et 0n = 0

ã Si n = 0, et a ∈ R∗ alors a0 = 1
1
ã Pour tout a ∈ R∗ , l’inverse de a est a−1 , noté .
a
1
ã Pour tout a ∈ R∗ , pour tout n ∈ N, a−n = . a−n est l’inverse de an .
an

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1.4.2. Propriétés

Propriétés :
Pour tout a ∈ R∗ , b ∈ R∗ , n ∈ Z, p ∈ Z,

an × ap = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . an
=. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
an bn
=. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ap an+p = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(an )p = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . an−p = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 a n
=.................................. an bn = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b
(a × b)n = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . an×p = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

an + ap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

an × bp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. Savoir-faire 4 p 46 + ex 14-15 p 46

. Exemple n°5

Donner une écriture numérique simplifiée, si possible, des nombres suivants :

(27 )−3 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 × 54 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10−5
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ((22 )2 )2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
103
∀n ∈ N, ∀p ∈ N, 2n + 2p =. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. Exemple n°6

Donner une écriture littérale simplifiée des nombres suivants : a et b sont deux réels non nuls. n est un
entier relatif.

A = (a−1 × b−2 )10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................................
 a  1 
B = −2 = ................................................................................
b a3
....................................................................................................
23−n × 2n+2
C= =.................................................................................
2−4n
....................................................................................................

1.4.3. Algorithme permettant de trouver le plus petit entier naturel k tel que 2k > N
pour N donné

d e f d e p a s s e (N ) :
k=0
while . . . . . . . . .
k=.........
return k

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2. La racine carrée d’un nombre positif

Définition :
a étant un nombre réel positif ou nul, il existe un unique nombre réel positif dont le carré est a.
√
Ce nombre est appelé la racine carrée de a et est noté a.
√ √
On peut écrire, en langage mathématique : pour tout nombre a > 0, ( a)2 = a et a > 0.

. Exemple n°7

Quelle(s) sont les expressions qui ont un sens ?

r √ √
1 8 − 16 − 72
−2 1 −
2 p √
√ (−1)4 − 18
− 17 √ p
√ 2−π (−1)3
10−4 √
−72

. Exemple n°8

Donner la valeur exacte des nombres suivants :

√ √ √
1. A = 32 5. E = 122 9. I = (−4 5)2
10. J = 22 (−3)2
p
√ √ √ √
6. F = − 6 × 6 √
2. B = 18 × 18 11. K = (2 3)2
√
√
r
5 12. L = −2 102
3. C = ( 15)2 7. G = 1+ r
121
4 13. M =
144
√
4. D = 8. H = 14. (π − 3)2
p p
(−15)2 82 + 62

Propriétés :
√ √
• Pour tous nombres réels a et b positifs, a× b = .......................................
• Pour tout nombre réel a positif, pour tout nombre réel b strictement positif,
√
a
√ =....................................................................................
b
√
• Pour tout nombre réel a, a2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
√
• Pour tout nombre réel a, a2 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. Savoir-faire 5 p 46 + ex n°94 à 99 p 52

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. Exemple n°9

Ecrire plus simplement, en rendant le dénominateur entier :

√
√ √ √ √ 5
A = (2 6 + 7)( 6 − 1) B = (2 − 5)(2 + 5) C= √
1− 2
√ !2
1+ 5 1 √ 1
D= E =2− √ F =− 5+ √
2 2− 5 1
5− √
5
√ √
q √ q√
15 − 3 p √ p √
G = (3 − 10) + ( 10 − 3)2
2 H= √ I = ( 3 + 5 − 3 − 5)2
6−1

On ne peut pas tout faire avec les racines carrées !

√
a + b ......................................................................................

. Exemple n°10
√ p √
Démontrer l’égalité 5 2 − 3 = 59 − 30 2

3. Développer. Factoriser. Identités remarquables

François Viète (1540-1603) fut le premier mathématicien à utiliser des

lettres pour désigner des quantités connues ou inconnues.
Il s’intéresse aux équations algébriques, aux fonctions trigonométriques,
à l’astronomie, à la cryptographie.

3.1. Développer. Factoriser. Vocabulaire

Définitions :
Développer un produit de facteurs c’est l’écrire sous la forme d’une somme de termes (ou
d’une différence).

Factoriser une somme de termes c’est l’écrire sous la forme d’un produit de facteurs.

Pour tous réels k, a, b, c et d, on a :

.................................................................................................

.................................................................................................

.................................................................................................

Calcul numérique et littéral 2023-2024 6/8 C Savale

 Pour mettre en évidence un facteur commun à deux termes, il faut savoir :

−(5 − 3x) est l’opposé de 5 − 3x c’est à dire que : −(5 − 3x) = 3x − 5.

3x − 5 et 5 − 3x sont des nombres opposés.

Ils ont donc le même carré : (5 − 3x)2 = (3x − 5)2

. Exemple n°11

1) Développer B = −(2t − 7)(3t + 4)(−5t + 1)

2) Factoriser les expressions suivantes :

C = (x + 3)(x − 1) + 2x + 6 D = (2x − 5) + (5 − 2x)(x + 2) E = (6x − 10)(4 − x) − (5 − 3x)2

3.2. Identités remarquables

Propriétés : identités remarquables

Pour tous nombres réels a et b :

.................................................................................................

.................................................................................................

.................................................................................................

. Exemple n°12

. Savoir-faire 2 p 44 et Savoir-faire 3 p 45 + ex n°2 à 13 p 44-45

3.3. Equations

Définition :
Résoudre une équation (ou une inéquation) signifie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.................................................................................................

C’est l’ensemble des solutions de l’équation (ou de l’inéquation).

On dit que deux équations (ou inéquations) sont équivalentes sur un ensemble D lorsque . . . . . .

.................................................................................................

ã Comment transformer une équation en une équation équivalente sur un ensemble D ?

Propriétés :
• Lorsqu’on ajoute (ou soustrait) un même nombre aux deux membres d’une équation, . . . .
..........................................................................................
• Lorsqu’on multiplie (ou divise) les deux membres d’une équation par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..........................................................................................

Calcul numérique et littéral 2023-2024 7/8 C Savale

. Exemple n°13

Les équations x2 − 1 = 0 et x + 1 = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................................

Les équations x(x + 1) = 2x et x + 1 = 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................................

Les équations 6x = 18 et 2x − 16 = −4x + 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

....................................................................................................
x2 − 4
Les équations = 0 et x2 − 4 = 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
x+2
....................................................................................................

. Exemple n°14
x 1
Résoudre dans R l’équation −5x + 2 = −
3 4

Propriété : équation produit

L’équation produit A(x) × B(x) = 0 est définie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.................................................................................................

L’équation produit A(x) × B(x) = 0 est équivalente à . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.................................................................................................

. Exemple n°15

Résoudre dans R les équations :

a)(−2x + 1)(3x + 2) = 0 b) (x + 3)2 − 25 = 0 c) (3x + 1)(−x + 5) = (x − 5)(2x − 1)

Propriété : équation quotient

A(x)
l’équation quotient = 0 est définie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B(x)
.................................................................................................
A(x)
l’équation quotient = 0 est équivalente à . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B(x)
.................................................................................................

. Savoir-faire 6 p 47 + ex 17 à 21 p 47

. Exemple n°16

Résoudre dans R les équations :

2x − 6 3x + 2 3x + 4 6x
a) =0 b) = −3 c) − =0
x−9 2x − 1 x−2 2x + 3

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