COLLEGE PRIVE LAÏC MONGO BETI : B.P.
972 Tel : 22 22 46 19 / 22 68 62 97 Yaoundé
Année Scolaire Evaluation N° Epreuve Classe Durée Coefficient
2023 - 2024 5 SVTEEHB 2nde C 2 heures 02
Enseignant : AMFOUO MELY Yannick (Doctorant) Jour : … Mars 2024 Qté …………...
EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE, EDUCATION A L’ENVIRONNEMENT,
HYGIENE ET BIOTECHNOLOGIE (SVTEEHB)
PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (10 points)
I- EVALUATION DES SAVOIRS (4 pts)
Exercice1 : Questions À Choix Multiples (QCM) (0,5 x 4 =2pts)
Chaque série de propositions comporte une seule réponse exacte. Relever le numéro de la question suivi de la
lettre correspondant à la réponse juste dans un tableau.
1. Le choc anaphylactique est :
a) Est une intolérance alimentaire grave due à un trophoallergène ;
b) Est une complication allergique grave pouvant conduire à la mort ;
c) Peut se produire au premier contact avec un allergène ;
d) Est un accident allergique qui n 'implique aucune réaction immunitaire.
2. Repérer ci-dessous le moyen de prévention du téniasis :
a) utiliser les substances larvicides pour pulvériser les gites larvaires ;
b) dormir sous une moustiquaire imprégnée d'insecticides ;
c) prendre les comprimés d'Ivermectine (mectizan) une fois l’an ;
d) bien cuire les viandes (de bœuf ou de porc) avant de les consommer.
3. La présence de l'eau liquide :
a) dépend de la masse de la planète et de sa distance au Soleil ;
b) est une caractéristique unique de la planète Terre ;
c) est possible pour n'importe quelle planète site hors de la zone d'habitabilité d'une étoile ;
d) ne dépend ni de la température de la planète, ni de sa pression atmosphérique.
4. Le réchauffement plantaire entraine sur la biodiversité :
a) une prolifération en nombre des espèces ;
b) un croisement des êtres vivants n'appartenant pas à la même espèce ;
c) l'extinction ou la disparition de nombreuses espèces ; Allergène Réaction positive
d) !'apparition et la diversification de la biodiversité. suspecté de la peau
Exercice 2 : Questions à Réponses Ouvertes (QRO) (2pts)
Un patient se rend à l’hôpital présentant de nombreux
symptômes après avoir consommé un plat vendu en route.
Suspectant une allergie, le médecin procède à un tes
d’identification de l’allergène. Pour cela, le médecin
réalise des micro piqures sur la peau et y dépose 8
substances alimentaires rencontrées dans le plat 1 2 3 4
consommé selon le protocole ci-contre. 5 6 7 8
1- Proposer un nom à cet examen. (0,5 pt)
2- Expliquer pourquoi le médecin réalise des micro piqures de la peau. (0,5 pt)
3- Identifier à l’aide du schéma les numéros des 4 substances potentiellement responsables de l’allergie du
patient. (0,25 x 4 = 1 pt)
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PARTIE B : EVALUATION DES SAVOIRS FAIRE (6 pts)
Exercice 1 : Identifier les symptômes et les modes de transmission des maladies Tropicales/ 3 pts
Le cycle ci-dessous est celui d’une maladie tropicale négligée.
l) Nommer la maladie dont est question. (0,25 pt)
2) Expliquer comment se fait la contamination de l'Homme. (0,25 pt)
3) Remplir le tableau suivant en complétant les informations manquantes. (0,25 x 8 = 2 pts)
Vecteurs Agents pathogènes
Transmission par les urines
Transmission par les selles
4) Cette maladie est dite « endémique ». Définir ce terme. (0,25 pt)
5) Indiquer les actions à mener pour enrayer la progression de cette pathologie. (0,25 pt)
Exercice 2 : Lutte contre le réchauffement climatique / 3 pts
Le document ci-dessous représente l’évolution du taux atmosphérique de CO et de la température à la surface
du globe au cours du dernier millénaire.
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1) En plus du CO2, citer 2 autres gaz à effet de serre. (0,5 pt)
2) Comparer les variations des concentrations de CO2 avec celles de la température. (0,5 pt)
3) Indiquer à partir du graphe de combien a augmenté la température moyenne sur Terre depuis la fin du
XIXe siècle. (0,5 pt)
4) Indiquer pourquoi la concentration du CO2 a augmenté depuis la fin du XIXe siècle. (0,5 pt)
5) Citer 4 conséquences de l'augmentation de la température du globe terrestre. (0,5 pt)
6) Indiquer les mesures à adopter pour limiter la production par T'Homme du CO2. (0,5 pt)
II- EVALUATION DES COMPETENCES (10 points)
Compétence ciblée : Lutter contre les maladies tropicales.
Situation de vie contextualisée :
Madame Kader souffre de fièvre légère, de démangeaisons, de nausées, de vomissements, de diarrhée ... Elle
s'est d'abord rendue à la pharmacie où un traitement de typhoïde lui a été prescrit. Elle constate deux semaines
après que le mal perdure et s'est même compliquée par l’apparition d’un œdème localisé sur l’un des membres
inférieurs. Enfin rendue à l’hôpital où les examens médicaux ont révélé une dracunculose, elle l’admet
difficilement, ce d'autant plus qu'elle ne boit pas d'eau de source qui alimente son quartier, mais plutôt celle
que lui vend sa petite voisine tous les matins. Madame Kader voudrait avoir de plus amples informations sur
l'origine de son mal.
Tu es élève de la classe de seconde C et tu as été choisi pour clarifier cette situation à madame Kader.
Consigne 1 : Dans un texte de six lignes maximums, expliquer clairement à madame Kader la cause et le
mode de transmission de la dracunculose en insistant sur son cas. 4 pts
Consigne 2 : Elaborer une affiche présentant les différents moyens de lutte contre la dracunculose en mettant
en exergue l’un des moyens qui auraient permis à madame Kader d'éviter cette maladie. 3 pts
Consigne 3 : Elaborer un slogan réprimant le premier réflexe de madame Kader, lorsqu'elle est tombée malade
et présentant à cette dernière la conduite à tenir désormais face à ce genre de situation. 3 pts
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