À l’occasion de l’exposition du street artiste Seth, 1jour1actu explore l’art du dessin de rue, en vidéo.
Et, si cet
art te plaît, tu as jusqu’au 31 décembre pour emmener tes parents au Musée en herbe, à Paris.
C’est quoi le street art ?
Des fresques peintes sur le mur d’une école, des wagons recouverts de tags, des collages sur un immeuble…
Mais aussi des trompe-l’œil sur un échafaudage ou des sculptures en carrelage : le street art a mille visages !
L’art urbain, en français, utilise ainsi différentes techniques pour s’afficher dans les rues de nos villes.
Mais le street art est-il vraiment un art comme les autres ?
Aujourd’hui oui, mais cela n’a pas toujours été le cas, notamment à ses débuts, dans les années 1960, aux États-
Unis. À l’époque, le street art se résumait surtout à des graffitis : des inscriptions réalisées à la bombe de
peinture.
Puis les graffeurs ont expliqué les codes de leur art, de leurs graffitis, de leurs symboles et de leurs styles. Mais
le street art a longtemps été assimilé à du vandalisme, car il faut une autorisation pour dessiner sur les murs !
Pour certains artistes urbains, taguer dans des lieux inaccessibles, de nuit, et sans se faire attraper, fait partie du
jeu… L’Anglais Banksy, par exemple, a toujours voulu rester anonyme, mais son art pacifiste est connu dans le
monde entier. Et de très nombreux artistes urbains font passer des messages éphémères et engagés, en réaction
à l’actualité.
Aujourd’hui, des œuvres de street art sont même vendues à prix d’or ! Et certaines d’entre elles sont restaurées
comme des tableaux de maître du siècle dernier…
Isabelle Pouyllau
L’Art Urbain
Avez-vous des graffitis en mémoire ? Pouvez-vous les décrire ? Appréciez-vous cette
forme d’expression artistique ? Pour quelles raisons ?
L’art urbain ou street art est né à New York dans les années soixante, et s’est répandu au fil des
décennies dans le monde entier. D’abord on a pu lire des signatures réalisées à l’aide de bombes
aérosols sur les murs des villes puis, très rapidement, les lettres se sont agrandies et des éléments
figuratifs ont émergé de l’esprit humain : le graffiti est né. L’origine latine du mot graffiti est graphium,
qui signifie « éraflure ».
Depuis toujours, les murs ont servi de support à l’homme pour y laisser des messages : dans les
grottes préhistoriques, sous l’empire romain, sur les façades des églises et des châteaux…
D’autres disciplines participent également de l’art urbain : le pochoir, les affiches, la
mosaïque, les stickers (les autocollants), le tape art (à partir de ruban adhésif), les vidéo
projections ou encore les Installations. Pour réaliser une œuvre en milieu urbain, l’artiste a
besoin d’outils. Ceux-ci sont variés : peinture, pinceaux, rouleaux, cutter, bombe aérosol,
ruban adhésif, textile, fil, laine, vidéoprojecteur, sans oublier des lampes pour le light painting.
Si l’art urbain se situe à cheval entre la légalité et l’illégalité, sa valeur artistique est aujourd’hui
incontestable. Quel lieu est plus indiqué que la rue, où les gens passent, flânent, les yeux grands
ouverts.
Quelle meilleure scène que cet espace infini pour laisser libre cours à l’expression ? Certains
éprouvent le désir de s’exprimer, d’autres dévoilent leur côté provocateur ou revendicateur. Certains
collectifs d’artistes sont d’ardents activistes qui dénoncent, au travers d’œuvres murales, les
injustices, l’oppression, ou défendent les droits des certaines catégories de la population.
L’objectif est de faire réagir
Trois villes dans le monde sont reconnues comme le paradis de l’art urbain : Berlin, Melbourne et
Sao Paulo. Mais de nos jours, de grandes agglomérations telles que Londres, Barcelone, Paris,
Madrid, Rome, Chicago, San Francisco et bien sûr New York sont les nouveaux endroits prisés des
street artistes.
En France, de nombreux artistes de l’art urbain sont à l’affiche : Ernest Pignon-Ernest et ses
sérigraphies, Miss Tic et ses pochoirs, Jean Faucheur et ses affiches peintes.
Comme dit le proverbe, les murs ont des oreilles… mais ils ont aussi la parole !
https://www.lefleenfete.com/
ACTIVITÉ 2
COMPRÉHENSION GLOBALE
Organisation de la classe
En grand groupe
Consigne pour l’enseignant
Faire lire aux apprenants silencieusement le document écrit ci-dessus, intitulé L’Art Urbain et
ensuite leur poser quelques questions pour vérifier ce qu’ils ont compris sur l’ensemble de l’article.
Consigne pour l’apprenant
Lisez silencieusement le document écrit que vous avez devant vous, puis répondez aux questions
suivantes :
1. Quelle est la ville de naissance de l’Art Urbain ? En quelle période ?
2. Est-ce que c’est la première fois dans l’histoire qu’on utilise les murs pour passer un message ?
3. Quels outils emploie-ton pour pratiquer cet Art ?
4. Quelles sont aujourd’hui les villes les plus connues pour cette expression artistique ?
5. Comment comprenez-vous l’expression : Les murs ont la parole ?
6. Que veut-on dire avec l’expression : les murs ont des oreilles ? Avez-vous la même expression
dans votre pays ?
ACTIVITÉ 3
COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE
Organisation de la classe
En grand groupe pour les explications et le lexique, puis individuellement
Consigne pour l’enseignant
Demander à vos apprenants de relire attentivement le document, puis projeter au tableau ou
distribuer en photocopie une liste de mots pour la meilleure compréhension du document. Expliquer
par des exemples ou leur demander de chercher dans leur dictionnaire. Enfin leur proposer des
exercices de Compréhension
onsigne pour l’apprenant
Lisez une deuxième fois le document, consultez le vocabulaire expliqué, puis faites l’exercice suivant
;
1. Aujourd’hui on peut voir des graffitis dans toutes les grandes villes du monde
VRAI FAUX
2. Dans le passé on pouvait lire des messages dans :
· Les églises VRAI FAUX
· Les maisons VRAI FAUX
· Les rues VRAI FAUX
· Les châteaux VRAI FAUX
3. Il y a plusieurs formes d’expression artistique dans l’Art Urbain
VRAI FAUX
4. On choisit la rue pour s’exprimer parce que là les rythmes sont très rapides
VRAI FAUX
5. Tous les artistes de l’Art Urbain veulent juste s’exprimer
6. Avec leurs œuvres ils veulent parler :
· De l’amour VRAI FAUX
· De la pollution dans les grandes villes VRAI FAUX
· Des droits de l’homme VRAI FAUX
ACTIVITÉ 4
TRAVAIL SUR LA LANGUE
Organisation de la classe
En grand groupe pour expliquer les Fiches de grammaire puis individuellement ou en
binômes
PARTIE 1
Consigne pour l’enseignant
Leur proposer de lire une fois encore le vocabulaire expliqué qui leur a été
distribué en photocopie puis leur demander d’élaborer l’exercice : Trouvez les mots
cachés
Consigne pour l’apprenant
Lisez une deuxième fois le vocabulaire expliqué ensuite trouvez les Mots Cachés
dans l’exercice suivant :
Consigne pour l’apprenant
Prenez la parole pour développer, chacun à son tour, votre opinion sur les questions suivantes :
Quelle est votre première réaction devant un graffiti ? Trouvez-vous qu’ils
embellissent ou bien ils enlaidissent une ville ?
Pensez-vous que les tags sont des formes d’expression dans la peinture comme le
Rap ou le Hip Hop dans la musique ?
Trouvez-vous que l’Art Urbain est un musée à Ciel Ouvert ?
PRODUCTION ÉCRITE
Organisation de la classe
Individuellement
Consigne pour l’enseignant
Proposer à vos élèves de rédiger une petite lettre à leur copain (copine) français de
60 mots environ
Consigne pour l’apprenant
Écrivez une lettre sur le sujet suivant :
¨Des artistes de l’Art Urbain ont décidé de s’exprimer sur les murs de votre école.
Vous écrivez alors une petite lettre à votre copain français (copine française) pour lui
décrire les graffitis qui décorent les murs scolaires, lui parler aussi de vos sentiments
et de ce que vous en pensez
