Ministère des Enseignements Secondaires Année Scolaire 2020/2021
INSTITUT NGASSI DE LOGBABA Devoir surveiller N°2
BP :7172 Douala Classe :1ereA4
Département de Mathématiques Durée :2h : Coef :02
Examinateur : M DJOUMESSI FRANCOIS GILDAS
EPREUVE DE MATHEMATIQUES
NB : La clarté, la lisibilité et toutes les étapes de calculs seront prises en compte, L’épreuve est
numérotée sur deux pages.
A- EVALUATION DES RESSOURCES :[𝟏𝟓, 𝟓𝒑𝒐𝒊𝒏𝒕𝒔]
EXERCICE 1 : [𝟓𝒑𝒕𝒔]
On considère les fonctions P et Q définies respectivement par :
𝒑(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 − 𝟑 𝒆𝒕 𝑸(𝒙) = 𝟔𝒙𝟑 − 𝟓𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏.
1- a) Résoudre dans ℝ l’équation 𝒑(𝒙) = 𝟎,puis déduis-en la forme
factorisée de 𝒑(𝒙). [𝟏𝒑𝒕]
b) Dresser le tableau de signe de 𝒑(𝒙) , puis déduis-en dans ℝ l’ensemble
solution de l’inéquation 𝒑(𝒙) ≤ 𝟎. [𝟎, 𝟕𝟓𝒑𝒕]
2- a) Calculer 𝑸(𝟏) et conclure. [𝟎, 𝟓𝒑𝒕]
b)Déterminer les réels 𝒂 𝒆𝒕 𝒃 tels que 𝑸(𝒙) = (𝒙 − 𝟏)(𝒂𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝒃). [𝟏𝒑𝒕]
c)Résoudre dans ℝ l’équation 𝑸(𝒙) = 𝟎. [𝟎, 𝟕𝟓𝒑𝒕]
d) Dresser le tableau de signe de 𝑸(𝒙), puis déduis-en dans ℝ l’ensemble
solution de l’inéquation 𝑸(𝒙) ≥ 𝟎 [𝟏𝒑𝒕]
EXERCICE 2 : [𝟓, 𝟓𝒑𝒕𝒔]
1- Résoudre dans ℝ l’équation et l’inéquation suivante : [𝟏, 𝟓𝒑𝒕𝒔 × 𝟐]
𝟕𝒙 − 𝟏𝟐 𝟓𝒙 − 𝟖 𝒙+𝟓 𝟓𝒙 + 𝟕
(𝑬): = 𝒆𝒕 (𝑰): ≥ .
𝟐𝒙 − 𝟒 𝟐𝒙 − 𝟒 −𝟐𝒙 + 𝟑 −𝟐𝒙 + 𝟑
𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟑𝟎
2- a) Résoudre dans ℝ × ℝ le système { . [𝟏, 𝟓𝒑𝒕𝒔]
𝟒𝒙 − 𝟑𝒚 = −𝟏𝟏
𝟐
𝟑(𝒙 − 𝟏)𝟐 + (𝒚−𝟑)𝟐 = 𝟑𝟎
b)Déduis-en dans ℝ × ℝ la solution du système { 𝟑 . [𝟏𝒑𝒕]
𝟒(𝒙 − 𝟏)𝟐 − (𝒚−𝟑)𝟐 = −𝟏𝟏
2eme SEQUENCE MATHS 1ereA4 INSTITUT NGASSI
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EXERCICE 3: [𝟓𝒑𝒕𝒔]
1- On considère la courbe représentative de la fonction g ci-dessous.
-4 -3 -2 -1 O I 2 3 4
a- Déterminer l’ensemble de définition de g . [𝟎, 𝟕𝟓𝒑𝒕]
b- Déterminer l’image de 0,-4 et 4 par g. [𝟎, 𝟕𝟓𝒑𝒕]
c- Déterminer les antécédents de 4 par g. [𝟎, 𝟐𝟓𝒑𝒕 × 𝟐]
2- En réalité ,𝒈 peut se mettre sous la forme 𝒈(𝒙) = 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 où 𝒂, 𝒃 𝒆𝒕 𝒄 sont des
nombres réels. On pose 𝒄 = 𝟎
a- En utilisant les réponses de la question 1-b, montrer que 𝒂 𝒆𝒕 𝒃 vérifient le
𝟐𝒂 − 𝒃 = 𝟏
système d’équations suivant : { . [𝟐𝒑𝒕𝒔]
𝟖𝒂 − 𝟐𝒃 = 𝟑
b- Déduis-en dans ℝ × ℝ la solution de ce système. [𝟏𝒑𝒕]
PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES [𝟒, 𝟓𝒑𝒐𝒊𝒏𝒔]
Un transporteur routier doit faire un trajet de 250km/h. S’il augmentait sa vitesse
moyenne de 10 km /h, il arrivait 1h 15 min plutôt.
Ce transporteur est sollicité par les élèves de la première A4 de l’Institut Ngassi pour
la visite d’un site touristique, ils négocient le car à 57600F à repartir de façon
équitable. Au départ, deux élèves sont absents et chaque élève présent voit sa
contribution augmenter de 120FCFA.
Ce transporteur a placé la somme de 45 000 FCFA à un taux d’intérêt de 𝒛% à la CCA-
BANQUE. A la fin de l’année, le capital ainsi obtenu est placé à un taux d’intérêt
annuel de (𝒛 + 𝟐)% à la BICEC et produit un intérêt de 4860 FCFA.
1- Déterminer la vitesse moyenne V de ce transporteur. [𝟏, 𝟓𝒑𝒕𝒔]
2- Déterminer le nombre d’élèves qui participent à l’excursion. [𝟏, 𝟓𝒑𝒕𝒔]
3- Déterminer la valeur du taux d’intérêt 𝒛. [𝟏, 𝟓𝒑𝒕𝒔]
2eme SEQUENCE MATHS 1ereA4 INSTITUT NGASSI
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