Exercices corrigés 2nde
Chap.8
EXERCICE 1 : ETUDE DU MOUVEMENT D’UN ENFANT SUR UN TREMPLIN.
L’enregistrement1 ci-dessous représente dans le référentiel terrestre les positions Ei d’un enfant en rollers sur
un tremplin. Ces positions sont inscrites à intervalles de temps égaux ∆t= 0,20 s.
1. Sans effectuer de calculs, déterminer les différentes phases du mouvement. Justifier la réponse.
2. Déterminer les valeurs de v1 et v8, vitesses instantanées du point E aux instants t1 et t8.
3. Représenter ces vecteurs vitesse en utilisant comme échelle : 1 cm ↔ 2 m.s-1.
Correction exercice 1 :
1. De E0 à E3 : mouvement curviligne accéléré (En un même temps, l’enfant parcourt des distances de
plus en plus grande) ;
De E3 à E8 : mouvement curviligne décéléré (En un même temps, l’enfant parcourt des distances
de plus en plus petite) ;
De E8 à E14 : mouvement curviligne accéléré.
2. Pour v1 : La distance E0E1 = 2 cm donc d’après l’échelle 1cm ↔ 0,5m E0E1=1m
E0 E1 1
v1 = = = 5 m/s
∆t 0,20
Pour V8 : La distance E7E8= 1,2cm donc d’après l’échelle 1cm ↔ 0,5m E7E8= 0,6m
E7 E8 0,6
V= = = 3m/s
∆t 0,20
3. D’après l’échelle 1 cm ↔ 2 m.s-1 donc : le vecteur vitesse V1 égale 2,5cm et le vecteur vitesse V8
égale 1,5cm
EXERCICE 2 : Caractériser un mouvement
Associer à chaque mouvement ci-dessous le ou les mots clés le caractérisant :
Mots-clés : uniforme, curviligne, décéléré, rectiligne, accéléré.
Correction exercice 2 :
1. Mouvement rectiligne uniforme
2. Mouvement rectiligne accéléré
3. Mouvement curviligne accéléré
EXERCICE 3 : utiliser une chronophotographie
La chronophotographie est une technique ancienne qui capture la position de la balle
à différents moments sur une même image. La chronophotographie ci-contre montre
une balle qui tombe. Sa position est repérée toutes les 0,1 s.
a. Sur la chronophotographie, marquez les positions de la balle depuis le début de sa
chute (B0, B1, B2 …)
b. Justifiez que la balle accélère pendant sa chute.
c. Grâce à une double flèche, affichez la distance parcourue en 0,5 s.
d. L'échelle de la chronophotographie est : 1 cm sur la feuille ↔ 24 cm en réalité. Quelle
est la distance réelle parcourue par la balle en 0,5 s ?
e. Calculez la vitesse moyenne de la balle sur cette durée.
Correction exercice 3 :
b. Elle parcourt des distances de plus en plus grandes pendant
la même durée d’observation donc sa vitesse augmente.
25 ×5
d. d = 5 cm sur la feuille donc = 120cm soit 1,2 m
1
1,2
e. V = = 2,4 m/s
5
EXERCICE 4 :
Les positions successives d'un ballon de football, lors d'un coup-franc, sont représentées ci-contre.
1. Quelle est la distance réelle entre
M1 et M3 ?
2. Donner l'expression reliant la
valeur du vecteur vitesse V ⃗⃗⃗⃗2 , la
distance M1M3 et de la durée
entre deux positions τ. Faire
l'application numérique.
3. Quelles sont les caractéristiques
du vecteur V⃗⃗⃗⃗2 ?
4. Représenter le vecteur ⃗⃗⃗⃗
V2 à
l'échelle 1 cm⟷10 m⋅s−1.
Correction exercice 4 :
1. Pour trouver la distance réelle, on mesure M1M3 et on tient compte de l'échelle. La trajectoire étant
courbe, on est plus précis en faisant M1M3≃M1M2+M2M3. On obtient alors M1M3=3,45 m.
M1 M3
2. Par définition, en utilisant la méthode proposée dans le livre, on a V2 = . En effet, entre les
2×𝜏
passages au point M1 et au point M3 il s'est écoulé une durée Δt=2×τ.
Application numérique : v2=3,45/0,2 ≃17,25 m⋅s−1
3. Le vecteur vitesse ⃗⃗⃗⃗
V2 possède les caractéristiques suivantes :
- tangent à la trajectoire au point M2 ;
- dirigé dans le sens du mouvement ;
- valeur calculée précédemment.
4. En tenant compte de l'échelle de représentation, le vecteur vitesse ⃗⃗⃗⃗
V2 mesure environ 1,73 cm sur la
construction.
