Football Bac pro

Compétence attendue Principes d’élaboration de l’épreuve

- matchs à 6 contre 6 (5 joueurs de champ et un gardien), sur un terrain de football à 7, opposant des équipes dont le rapport de force est équilibré (1)
- chaque équipe dispute plusieurs rencontres de 8 minutes, dont au moins deux rencontres contre la même équipe. Entre ces deux rencontres
Niveau 4 opposant les mêmes équipes, un temps de concertation sera prévu, de manière à permettre aux joueurs d’une même équipe d’ajuster leurs
Pour gagner le match, mettre en œuvre une organisation organisations collectives en fonction du jeu adverse
offensive capable de faire évoluer le rapport de force en sa - les règles essentielles sont celles du football à 7. L’engagement est réalisé par le gardien depuis sa surface. Les remises en jeu s’effectuent au pied.
faveur par une occupation permanente de l’espace de jeu (1) commentaires :
(écartement et étagement), face à une défense qui se replie Le principe d’équilibre du rapport de force : les équipes qui se rencontrent doivent être homogènes entre elles et en leur sein (équipes de niveau).
collectivement pour défendre sa cible ou récupérer la balle. C’est à cette condition que peuvent être révélées les compétences attendues. Dans certains cas particuliers (contextes spécifiques d’établissement et
effectifs), ce principe peut être mis en œuvre de manière différente : constitution d’équipes de même niveau mais hétérogènes en leur sein, à condition
que les individualités puissent se neutraliser.
Compétence de niveau 4 en cours
Points à Compétence de niveau 4 acquise
Éléments à évaluer d’acquisition
affecter de 10 pts à 14 points de 15 pts à 20 pts
de 0 pt à 9 pts
Exploite le rapport de force quand il est
Fait basculer le rapport de force en sa faveur
Maintient le rapport de force quand il est favorable ou équilibré
qu’il soit favorable, équilibré ou défavorable
Pertinence et efficacité de l’organisation favorable - mises en danger de l’adversaire : organisation
- adaptation, réactivité collective au problème
collective Organisation offensive repérable, identique offensive liée à des enchaînements d’actions
posé par l’équipe adverse.
Degré d’organisation collective de l’équipe dans le temps et sans adaptation à l’équipe privilégiant l’utilisation alternative des couloirs
-organisation créatrice d’incertitudes par
Analyse et exploitation collective du rapport adverse : utilisation dominante du couloir de jeu latéraux et du couloir central. Échanges qui créent
combinaisons d’actions de plusieurs joueurs
de force entre les équipes direct. le déséquilibre.
(circulations de balle, déplacements des joueurs
Seuls un à deux joueurs participent réellement à - l’équipe identifie les indices permettant la
coordonnés, décalages et variation collective du
En attaque l’attaque, d’autres réalisent des appels de balle poursuite du jeu rapide ou le passage à un jeu
rythme de jeu). Échanges décisifs qui créent le
(4 points) en profondeur (quelques tirs au but). placé à l’approche de la cible avec une
danger. Continuité du jeu assurée par une
occupation rationnelle des espaces clés dans le
distribution de rôles adaptée, un placement
10 points Organisation défensive individuelle, but de positionner un tireur en situation favorable.
replacement constant des équipiers.
désordonnée, sans adaptation à l’équipe - défense organisée et étagée pour perturber la
- organisation défensive, capable d’évoluer en
adverse : on défend selon son envie (les uns en progression de balle, le défenseur le plus près
fonction du contexte de jeu et du score
repli, d’autres en récupération) et l’on récupère ralentit le plus possible la montée du ballon
En défense (protection du but ou récupération de la balle
la balle d’abord pour soi. (répartition entre harceleur et récupérateur -
(4 points) valorisée). L’équipe en défense reste structurée
La pression directe au porteur fait parfois perdre intercepteur en repli, aide au partenaire dépassé).
loin ou près de son but, se supplée
la balle à l’attaque. Accès au but protégé. -regroupement à proximité de l’espace de marque
collectivement pour une entraide efficace.
pour couper l’accès au but.
Matchs souvent perdus. Matchs perdus = matchs gagnés. Matchs gagnés. Effets : les organisations
Efficacité collective (2 points) Effets : des moments de domination au cours Effets : les organisations choisies augmentent les choisies font basculer systématiquement le
Gain des rencontres, effets des organisations du jeu sont repérables. score en faveur de l’équipe.
mises en danger de l’équipe adverse et font
collectives choisies sur l’évolution du score
évoluer le score.
Joueur ressource : organisateur et décisif
Joueur capable d’anticiper et d’enchaîner des
Joueur engagé et réactif actions décisives et coordonnées avec ses
Joueur intermittent partenaires.
Contribution et efficacité individuelle du Joueur capable de répondre à une situation
Joueur impliqué quand le ballon arrive à Pb : crée le danger pour favoriser une rupture
joueur dans l’organisation collective rapidement et de coordonner ses actions avec
proximité de son espace de jeu. (gagne ses duels, passes décisives, contrôles
En attaque : ses partenaires.
Pb : dribble l’adversaire, conduit ou passe la orientés, centres, passes transversales, jeu de
(6 points) Pb : conserve le ballon sous pression et donne
balle en avant sans analyser la pression, tête, tirs puissants et cadrés …).
prise de décisions dans la relation porteur de une finalité à son dribble : cherche le duel, une-
déclenche des tirs souvent en position peu Npb : crée des espaces libres et des
balle/ non porteur de balle deux, jeu court/jeu long, passes précises, centre,
favorable. opportunités dans l’organisation offensive
Réaction au changement de statut tirs opportuns.
Npb : se rend disponible à hauteur du pb ou (courses croisées, permutations, attire la
10 points défense/attaque Npb : par son déplacement, se sort du marquage
dans un espace avant (reste dans le couloir de défense…)
jeu direct, apprécie mal la distance utile de adverse et offre des solutions de passe
En défense : Défenseur : gagne ses duels et sait utiliser
passe). pertinentes dans différents espaces de jeu
(4 points) l’opportunité sur l’attaque à venir. Articule ses
Défenseur : ralentit la progression de la balle en (appels, appui, soutien, orientés en mouvement,
efficacité individuelle pour protéger la cible et actions avec ses partenaires. Ajuste sa distance
gênant son adversaire direct (se place entre son occupation des zones favorables de tir).
récupérer la balle de marquage par rapport à la cible et
adversaire direct et la cible, gêne le tir) mais a Défenseur : choisit un rôle défensif selon sa
Réaction au changement de statut attaque contrecarre le jeu vers l’avant. Grâce à son
du mal à ajuster sa distance d’intervention et a proximité du lieu de perte de balle en coordination
/défense positionnement initial coupe la trajectoire et
tendance à trop se livrer. avec les autres partenaires (presse le porteur de
intercepte sans faute (jaillissement et recul,
balle, course de repli, intercepte, aide en situation
gêne le tir…).
d’urgence).