DESCRIPTIF DU MODULE
Langues Etrangères
S2
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1. DESCRIPTION SUCCINTE DU MODULE
Intitulé du module LANGUES ETRANGERES (FRANÇAIS/ANGLAIS)
Semestre de programmation du
S2
module
Nature du module Langue étrangère
Nombre de crédits 3
Pré-requis pédagogiques
(Indiquer le ou les module(s) requis pour
Aucun
suivre ce module et le semestre
correspondant)
Langue(s) d’enseignement Français/Anglais
Hybride
Par
Mode d'enseignement Présentiel A distance (Présentiel et à
alternance
distance)
Le Module est-il dispensé dans le
cadre de la mobilité (Nationale ou Oui Non
internationale)
2. CONNAISSSANCES ET COMPETENCES A AQUERIR
COMPETENCES A ACQUERIR
(Décrire les compétences à acquérir visées par ce module)
Le module langues étrangères (française et anglais) est composé de deux éléments de modules :
Elément 1 : Langue française
Pour la partie Français : elle vise à développer les compétences des étudiants en langue française
pour les doter d’un niveau intermédiaire (A2) qui leur permettrait de communiquer aisément, à l’oral
et à l’écrit, dans des situations de la vie courante, professionnelle et académique.
Elément 2 : Langue Anglaise
For the English language part: The present course is designed for adult students who wish to improve
their English communication skills and further enhance their language proficiency.
The course focuses on the language and skills that students need for an effective communication
through a conversational approach to English that focuses on everyday situations but with a little
more emphasis on speaking and listening. Reading, writing and grammar are included in each lesson,
with various activities practiced in a variety of oral and written exercises.
The course also stresses the different vocabulary tiers - everyday vocabulary, academic vocabulary
and specialized vocabulary - around three main components: language awareness, life skills and
employability.
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CONNAISSANCES A ACQUERIR
(Spécifier les connaissances que doit acquérir l’étudiant)
Elément 1 : Langue française
- Comprendre les fonctions et l'utilisation appropriée de la langue française.
- Développer leurs connaissances en combinant la culture et la langue françaises en
choisissant des thèmes qui accroissent l'ouverture et la promotion des compétences culturelles
et pragmatiques.
Elément 2 : Langue Anglaise
- Introducing oneself,
- Expressing one’s opinion clearly,
- Situating oneself in space and time (giving directions, telling the time)
- Making and taking phone calls,
- Describing one’s environment.
3. VOLUME HORAIRE
Répartition du volume horaire par activité d’enseignement et d’évaluation
TP Activités
Cours TD Evaluation VH global
Pratiques
Elément1 :
8H 15 H 1H 24 heures
Langue française
Elément2 :
8H 15H 1H 24 heures
Langue anglaise
Total 16 H 30 H 2H 48heures
% VH 33% 63% 4% 100%
Répartition du volume horaire par mode d’enseignement
En Présentiel A distance Par alternance VH global
Elément1 : Langue
9H 15H 24 heures
française
Elément2 : Langue
9H 15H 24 heures
anglaise
Total 18 H 30 H 48 heures
% VH 37.5% 62.5% 100%
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4. DESCRIPTION DU CONTENU DU MODULE
Fournir une description détaillée des enseignements et/ou activités du module (Cours, TD, TP, Activités
Pratiques, …….).
Modalités du cours : Essentiellement orale, consistant en une discussion autour d’un aspect de la vie
quotidienne. Les étudiants doivent faire une présentation de 15 mn autour des mêmes thématiques.
Elément 1 : Langue française
Cours :
- Parler des vacances, donner des conseils, faire des suggestions, proposer un planning pour visiter sa
région, comparer, etc.
- Parler des problèmes relatifs aux services : transports, Renseignements, connexion, etc.
- Parler de l’importance des nouvelles technologies dans le quotidien, donner des conseils, faire des
suggestions, prévenir certains usages.
- Les temps ont changé (le rythme de vie, le transport, la communication, etc.)
- Le relationnel en ligne : Rapport enseignant/enseigné, l’amitié, l’amour, le mariage, etc.
Elément 2 : Langue Anglaise
Develop skills for study, life and work in multiple settings The following skills and activities are the required tools
that students need to meet communication challenges within the external environment.
- Communication skills ;
- Health and Nutrition ;
- Time and Money ;
- Transportation and Travel ;
- Consumer Education ;
- Government and Community Resources ;
- Environment and the World ;
- Family and Parenting.
5. DIDACTIQUE DU MODULE
Indiquer la méthodologie d’enseignement, les moyens pédagogiques prévus ,…
- Pédagogie interactive encourageant la confiance en soi, la prise de parole, la
communication.
- Approche inductive
6. MODALITES D’ORGANISATION DES ACTIVITES PRATIQUES (SI PREVUES)
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7. MODALITES D’ENSEIGNEMENT A DISTANCE (SI PREVU)
Test de positionnement et Suivi sur la plateforme.
8. MODALITES D’ENSEIGNEMENT PAR ALTERNANCE (SI PREVU)
9. DESCRIPTION DU TRAVAIL PERSONNEL DE L’ETUDIANT
10. EVALUATION DU MODULE
1. Modes d’évaluation
Examen de fin de semestre
Contrôles continus : Tests
2. Note du module
(Préciser les coefficients de pondération attribués aux différentes évaluations pour obtenir la note
du module.)
Elément 1 : Langue française
Note la langue française : examen (60%) + CC (40%)
Elément 2 : Langue Anglaise
Note la langue Anglaise : examen (60%) + CC (40%)
Note module : Elément 1 (1/2) + Elément 2 (1/2)
11.COORDONNATEUR ET EQUIPE PEDAGOGIQUE DU MODULE
Le coordonnateur du module intervient dans l’enseignement du module
Nature d’intervention
Nom et
Grade Spécialité Etablissement Département (Cours, TD, TP, encadrement de
Prénom
stage, de projets, ...)
Coordonnateur du
module
Intervenants
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dans le module
12. BIBLIOGRAPHIE
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