Notes de cours
Géométrie analytique
GA
Math CST 4e secondaire
Cours 13
LA DISTANCE ENTRE DEUX POINTS
La distance entre deux points A(x1, y1) et B(x2, y2) dans un plan cartésien, notée d(A, B),
est la _____________________ du segment AB. À partir de l’accroissement des abscisses
(____) et de l’accroissement des ordonnées (___) entre ces deux points, on utilise la
relation de _____________________ pour calculer d(A, B).
Contrairement à l’accroissement des abscisses ou des ordonnées entre deux points, qui
peut être un nombre positif ou négatif, la distance entre deux points est nécessairement
un nombre ____________.
Selon la relation de Pythagore :
(m )2 = (m )2 + (m )2
Exemple 1 :
B(1,10) d (A, B) =
A(9, 3)
Exemple 2 : Quelle est la distance entre le point E(3, 4) et le point F(-2, 6)?
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Cours 14
POINT MILIEU D’UN SEGMENT
But : Trouver la coordonnée du point situé au milieu d’un segment.
(Le point milieu correspond à la moyenne.)
FORMULE :
Exemple 1 :
A(3,7)
M( , )
B(9,1)
Exemple 2 : Déterminer les coordonnées du point milieu M du segment KL dont les
extrémités sont K(-6, -5) et L(-4, -10).
Exemple 3 : Détermine les coordonnées du point F si le point E est situé au milieu du
segment DF. Les points connus sont D(3,4) et E(5,9).
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Cours 15
POINT DE PARTAGE D’UN SEGMENT
But : Déterminer l’emplacement (les coordonnées) du point situé sur un segment à l’aide
d’une _____________________ ou d’un ____________________.
a) Fraction VS rapport
Fraction (partie-tout) : Signifie la fraction d’un tout. Ex : J’ai parcouru le ¼ du trajet.
Rapport de partie à partie : Le segment est partagé (divisé) en un certain nombre de
parties de même grandeur. Ex : Le point P partage le
segment dans le rapport 4: 5. (4 sections avant P et 5
sections après P)
Exemple 1 :
Ø Le point P est situé aux ________ du segment AB.
Ø Le point P partage le segment AB dans le rapport _______ .
Ø Le point P est situé aux _______ du segment BA.
Ø Le point P partage le segment BA dans le rapport _______ .
Exemple 2 : Transforme les rapports en fractions (partie-tout). On doit toujours
simplifier la fraction (partie-tout).
a) 3 : 4 =_____ b) 2 : 2 =_____ c) 2 : 7= _____ d) 4 : 7= _____
Exemple 3 : Si le point P est situé au ¼ du segment AB. A quelle fraction du segment
BA est-il situé?
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b) Coordonnées du point de partage
Étapes :
1. S’assurer d’avoir une fraction (partie-tout). On ne doit pas utiliser le rapport pour
faire le calcul des coordonnées, mais bien la fraction (partie-tout).
2. Identifier correctement le point de départ (x1, y1)
(ex : si on dit qu’on cherche les coordonnées du point P du segment BA, alors le point
de départ (x1, y1) est B).
3. Ajouter au point de départ la fraction de la distance totale pour chaque
coordonnée.
Exemple 1 : Trouver le point P situé au ⅓ de AB .
B(18,17)
P( , )
A(3,5)
Départ
FORMULE :
Exemple 2 : Quelles sont les coordonnées du point P
qui partage le segment AB dans un rapport 3:1
à partir de A ?
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Cours 16
MINI-TEST 3
Cours 17
DROITES PARALLÈLES et PERPENDICULAIRES
ACTIVITÉ DÉCOUVERTE
Dans le graphique suivant,
Équations des 7
• Ces droites sont parallèles entre elles : droites
o D1, D2 et D3
o D4 et D5
• Ces droites sont perpendiculaires :
o D6 avec D1, D2 et D3
o D7 avec D4 et D5
• Ces droites sont sécantes :
o D6 et D4, D6 et D5, D6 et D7
o D7 et D2, D7 et D1, D7 et D3
Formule une conjecture permettant de déterminer la position relative (parallèle,
perpendiculaire ou sécante) entre deux droites en connaissant leurs équations. Pour t’aider,
isole y dans chacune des équations.
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1. DROITES PARALLÈLES
Dans un plan cartésien, deux droites qui ont la même sont
parallèles.
Important : Il faut trouver la forme fonctionnelle des deux équations…
Exemple 1 : Soit les équations suivantes : y = -5x – 7 et 10x + 2y – 12 = 0.
Est-ce que les droites ayant ces équations sont parallèles?
Exemple 2 : L’équation d’une droite est y = 3x – 12. Trouve l’équation d’une seconde droite
qui est parallèle à la première et qui passe par le point (3,13).
Exemple 3 : Voici 2 droites parallèles. Détermine la coordonnée manquante de la 2e droite.
(7, 25) (10, y)
(5, 13)
(1, 7)
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2. DROITES PERPENDICULAIRES
a) Opposé d’un nombre VS inverse d’un nombre
L'OPPOSÉ d’un nombre a est -a (on change le signe du nombre)
Exemples : L’opposé de 2 est _______ L’opposé de -¼ est _______
L’INVERSE d’un nombre a est
Exemples : L’inverse de est _________ L’inverse de -4 est _________
Alors l’OPPOSÉ de l’INVERSE d’un nombre a est -
Exemples : L’opposé de l’inverse de 2 est _______
L’opposé de l’inverse de -¼ est _______
L’opposé de l’inverse de ½ est _______
L’opposé de l’inverse de -6,2 est _______
L’opposé de l’inverse de -9/4 est _______
b) Droites perpendiculaires
Dans un plan cartésien, deux droites dont les sont opposées et inverses
sont perpendiculaires.
Observation : Dans ce cas, le des taux de variation de ces deux droites est –1.
𝟏
Exemple 1: La droite d’équation 𝒚 = 𝒙 + 𝟗 et la droite 𝒚 = −𝟒𝒙 + 𝟑 sont-elles
𝟒
perpendiculaires?
Exemple 2 : La droite d’équation 8x + 4y – 2 = 14 et la droite y = 2x + 6 sont-elles perpendiculaires?
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Exemple 3 : L’équation d’une droite est y = 2x – 12. Trouve l’équation d’une seconde droite
qui est perpendiculaire à la première et qui passe par le point (2,3).
Exemple 4 : Voici 2 droites perpendiculaires. Détermine la coordonnée manquante de la 2e
droite.
(7, 25)
(1, 7) (9, 12)
(33, y)
Attention : Justifications importantes à
Droites parallèles : Deux droites parallèles ont des
pentes égales.
Droites perpendiculaires : Deux droites
perpendiculaires ont des pentes opposées et inverses.
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Cours 18
MINI-TEST 4
Cours 19
Situations de type II (Examen du MELS section C)
1. Voici l’équation d’une droite d1 sous la forme fonctionnelle : y = ax + b.
On considère le segment dont les extrémités sont respectivement l’abscisse et
l’ordonnée à l’origine. Donne une formule qui permet de trouver les coordonnées du
point milieu de ce segment selon a (la pente) et b (ordonnée à l’origine).
2. Voici l’équation d’une droite d2 sous la forme générale : Ax + By + C = 0
a) La droite d2 possède un zéro et une valeur initiale. Donne une formule qui permet de
trouver les coordonnées du point milieu du segment reliant le zéro et la valeur initiale. Le
tout à partir de A, B et C.
b) Utilise ta formule pour trouver les coordonnées du point milieu du segment reliant le zéro
et la valeur initiale de la droite : 8x + 3y – 24 = 0 et tire une conclusion.
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Le produit des abscisses à l’origine
On s’intéresse au produit des abscisses à l’origine de deux droites
perpendiculaires ayant la même ordonnée à l’origine.
Formuler une conjecture décrivant le lien qui existe entre le
produit des abscisses à l’origine de deux droites
perpendiculaires et la valeur de leur ordonnée à l’origine.
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3. Des coordonnées
Formuler une conjecture décrivant le lien existant entre l’abscisse du point R et les
coordonnées du point P pour les segments PR décrits ci-dessus.
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Cours 20
RÉVISION
Cours 21
RÉVISION
Cours 22
RÉVISION
Cours 23
RÉVISION
Cours 24
CD1 pratique
Cours 25
CD1 HALLOWEEN
Cours 26
CD2
