Exercice d’application: méthode
GRUE DE LEVAGE
fig 21
1 2
4 3
S
Le solide repéré S est soulevé par l’intermédiaire des deux élingues 1 et 2. Les élingues sont
liées aux points C et D sur l’anneau de levage repéré 5, et aux points A et B sur les crochets repérés
3 et 4 placés aux deux extrémités du solide S.
Les liaisons en A, B, C et D sont des liaisons pivots.
On suppose que l’ensemble du dispositif est immobile dans la position de la fig 21
ETUDE STATIQUE
Les poids des solides 1, 2, 3, 4 et 5 sont négligés. Le poids du solides S sera schématisé par un
vecteur poids P de 800 daN, vertical et passant par G (centre de gravité du solide S).
L’action mécanique exercée en A par l’élingue 1 sur le crochet 4 sera schématisé par un vecteur
force passant par A et noté FA1/4.
De même les actions mécaniques exercées en B, C, D et E seront schématisées par des vecteurs
forces passant par les point B, C, D et E et seront notés FB2/3 FC1/5 FD2/5 et FE5/0.
Afin de choisir les éléments 1, 2, 3, 4 et 5 on demande :
1- Isoler les cables 1 et 2 (voir fig 22 et 23). Faire le bilan des actions mécaniques qui s’y
exercent.
2- Isoler l’ensemble S + 3 + 4 (voir fig 24). Faire le bilan des actions mécaniques qui s’y
exercent.Tracer le dynamique échelle des forces 10 mm pour200 daN
2- Isoler l’ensemble S + 1 +2 + 3 + 4 + 5 (voir fig 25). Faire le bilan des actions mécaniques qui
s’y exercent.
17
Exercice d’application: Potence 1
fig 26
La charge P de 2000 daN est suspendue par un cable (passant par le point B) à un bras [AB]
Ce bras est soutenu par un tirant [CB]
Le tout est accroché sur un quai en béton par des articulations C et A
Le point B peut être considéré comme une articulation
Les poids des différents éléments seront négligés.
Travail demandé :
a) L’ensemble triangulé A,B et C est-il un système isostatique ?
b) Isoler le tirant CB; faire le bilan des actions mécaniques qui s’y exercent.
C) Isoler le bras AB; faire le bilan des actions mécaniques qui s’y exercent. Tracer le
dynamique des forces avec une échelle 10 mm pour 250 daN.
Résultats :
20
Exercice d’application: Potence 2
fig 27
La charge P de 2000 daN est suspendue par un cable (passant par le point B) à un bras [AB]
Ce bras est soutenu par un tirant [CD] perpendiculaire au bras [AB]
Le tout est accroché sur un quai en béton par des articulations C et A
Le point D peut être considéré comme une articulation
Les poids des différents éléments seront négligés.
Travail demandé :
a) L’ensemble AB et CD est-il un système isostatique ?
b) Isoler le tirant CD; faire le bilan des actions mécaniques qui s’y exercent.
C) Isoler le bras AB; faire le bilan des actions mécaniques qui s’y exercent. Tracer le
dynamique des forces avec une échelle 10 mm pour 250 daN.
Résultats :
22
Exercice d’application: Chêvre pour puits
fig 28
D B
A C
La charge P de 5000 daN est suspendue par un cable accroché à une poulie
La poulie passe par le point O.
Quatre bras identiques assurent l’équilibre de l’ensemble.
Les points A, B, C et D peuvent être considérés comme des articulations
Les poids des différents éléments seront négligés.
Travail demandé :
a) L’ensemble est-il un système isostatique ?
b) Quelle solution pratique pouvez choisir afin de travailler avec un système isostatique
b) Isoler les bras AO et BO; faire le bilan des actions mécaniques qui s’y exercent.
C) Isoler le sous ensemble AOB; faire le bilan des actions mécaniques qui s’y exercent.
Tracer le dynamique des forces avec une échelle 10 mm pour 250 daN.
Résultats :
24
Exercice d’application : Dispositif de levage
1- DISPOSITIF DE LEVAGE
1
fig 29
P
2
Le plateau 1 est supporté par le bras 2 et le levier coudé 3.
Par l’action du vérin 4 le plateau peut être soulevé ou descendu.
La charge P de 500 daN est placé comme l’indique la figure.
A, B, C, D, E et F sont des articulations.
F, C, E, sont solidaires d’un bâti fixe.
Travail demandé :
a) Etudier l’équilibre du plateau.
b) Quelle doit être la poussée du vérin pour maintenir la charge P en place
c) Le bras coudé 3 est t’il bien conçu ?
Les recherches se feront par la méthode graphique sur un calque :
a) Isoler les solides un par un
b) Chaque solide doit être en équilibre - directions concourantes
- dynamiques des forces fermés
Conclusions :........................................................................................................................................................
27
36
Exercice d’application : Pince multiprise
La pince multiprise de la figure 1 se compose de deux manche articulés au point C. L’articulation C (liaison pivot) est réglable ce qui
permet de faire varier l’écartement AB des machoires. L’axe 4 est solidaire du manche 1.
L’ensemble est en équilibre dans la position de la figure 1. L’action exercée par la main est schématisée par les deux forces F de 10 DaN
appliquées en D et E. Les actions en A, B et C seront schématisées par des vecteurs forces (A, B et C sont les points d’application). Les poids
des pièces 1, 2 et 3 sont négligés. Les
Mécanique du solide : Niveau 1-la statique @ Serge Muret 2008
frottements sont négligés.
Afin de déterminer le
rapport de multiplication
d’effort de la pièce on
demande sur un calque
A3V:
D
Figure1
B C
échelle 1:2
A
A
1 - Isoler la pièce 3 seule.
Faire le bilan des actions mécaniques. E
En déduire les directions des forces FA et FB .
2- Isoler la pièce 1 - la pièce 4 appartient à la pièce 1 -
Faire le bilan des actions mécaniques. Déterminer complètement les actions FA et FB
utiliser un dynamique - choisir votre échelle pour les forces.
Calculer le rapport lFAl . en déduire ainsi le rapport de multiplication d’effort de la pièce 1
lFl
Exercice de contrôle: Echelle double
fig 30
C P D
A B
Un homme de 90 daN portant une charge de 60 daN monte sur une échelle double de 2000 mm
maintenue par un tirant CD à mi-hauteur et s’arrête à une hauteur de 1500 mm.
le système étant en équilibre déterminer les forces de réaction en A et B.
Les points O, C et D sont considérés comme des articulations; les points A et B sont considérés
comme des appuis simples.
Méthode :
1- Le système est il isostatique ?
2- Isoler le tirant CD en déduire la direction des forces Fc et Fd;
(échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
3- Isoler le montant OB, en déduire le point de concourance puis les directions des forces Fb
et Fo; (échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
4- Isoler le montant OA et en déduire la direction de la force Fa (utiliser les données
précédentes); (échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
5- Isoler l’ensemble AOB (les forces Fo, Fc et Fd deviennent des forces intérieures);
(échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
Tracer le dynamique des forces (échelle 1:2) pour le système AOB; en déduire la valeur de
Fa et Fb.
6- Tracer le dynamique des forces (échelle 1:2) pour le système OA; en déduire la valeur de
Fc et Fo.
7- Tracer le dynamique des forces (échelle 1:2) pour le système OB (normalement il n’y a plus
d’inconnue ) et contrôler que le dynamique est fermé.
8- Conclusion.
Exercice de contrôle: Echelle double
fig 31
C D
P
A B
Un homme de 90 daN portant une charge de 60 daN monte sur une échelle double de 2000 mm
maintenue par un tirant CD à mi-hauteur et s’arrête à une hauteur de 500 mm.
le système étant en équilibre déterminer les forces de réaction en A et B.
Les points O, C et D sont considérés comme des articulations; les points A et B sont considérés
comme des appuis simples.
Méthode :
1- Le système est il isostatique ?
2- Isoler le tirant CD en déduire la direction des forces Fc et Fd;
(échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
3- Isoler le montant OB, en déduire le point de concourance puis les directions des forces Fb
et Fo; (échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
4- Isoler le montant OA et en déduire la direction de la force Fa (utiliser les données
précédentes); (échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
5- Isoler l’ensemble AOB (les forces Fo, Fc et Fd deviennent des forces intérieures);
(échelle 1000 mm pour 37.5 mm)
Tracer le dynamique des forces (échelle 1:2) pour le système AOB; en déduire la valeur de
Fa et Fb.
6- Tracer le dynamique des forces (échelle 1:2) pour le système OA; en déduire la valeur de
Fc et Fo.
7- Tracer le dynamique des forces (échelle 1:2) pour le système OB (normalement il n’y a plus
d’inconnue ) et contrôler que le dynamique est fermé.
8- Conclusion.
Crémona : exercices d’application
Travail n° 1:
Dessiner schématiquement cette ferme à l’échelle 1:50
Déterminer les forces de réaction RA et RB (méthode graphique: dynamique et funiculaire)
déterminer les valeurs et la nature des efforts dans chaque barres
Travail n° 2:
Dessiner schématiquement cette ferme à l’échelle 1:50
Déterminer les forces de réaction RG et RB (méthode graphique: dynamique et funiculaire)
déterminer les valeurs et la nature des efforts dans chaque barres
