Présentation générale

Histoire du sport
L1 S1

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 Du passé pour nous éclairer
Fondateur de notre Université

Devise de son imprimeur :

Le succès est le fruit de l’effort
(sequitur fortuna laborem)
 Approches
épistémologiques
des sports

CM1
 Introduction
Mots-clefs du CM
✓ Epistémologie : étude de la connaissance
scientifique ici des sports
✓ Approche : compréhension de la réalité,
démarche délicate car « la perception est une
hallucination vraie » Leibniz (†1716)
✓ Solution : multiplier les approches ou
penser que le monde n’est qu’une
succession d’exceptions
 Plan du CM 1

1. Approche lexicale
2. Approche universitaire
3. Approche anthropologique
4. Approche ludique
5. Approche technique
6. Approche historique :
A : Opposition sport antique / moderne
B : Les trois modèles d’interprétation
C : Proposition d’Allen Guttmann
 1 : Approche lexicale :

➢ Le mot « sport » provient d’une aphérèse

du mot « disport »

➢ L’aphérèse est la chute d’un phonème au

début d’un mot (=> apocope), (ex. pitaine)

➢ Le mot « disport » vient de l’ancien

français « desport », un substantif,
signifiant s’amuser, se distraire
 « L’ amusement » du sport
dure longtemps…
Encore fin XIX° siècle (400 ans après), Le
Grand dictionnaire du XIX° siècle (1866-
1876) de Pierre Larousse donne la
définition suivante :
« ensemble d’amusements, d’exercices et
de simples plaisirs qui absorbent une
portion assez notable du temps des hommes
riches et oisifs »
 La migration de l’amusement
Les mots sont aussi des migrants
➢ Au XIV° siècle, le mot passe en Angleterre en
gardant la même signification (amusement) :
to sport, disporter, disporteress
➢ Les premiers sporters sont des nobles qui ont
des occupations divertissantes propres à leur
groupe social (le jeu comme « marqueur » social)
➢ Le sport désigne alors cette manière privilégiée
de vivre. Repasse la Manche avec ce sens.
 2 : Approche universitaire :

➢ Définition paradoxale = mot compris par tous

➢ Nombreux désaccords sur sa signification
➢ Nécessité d’évacuer le militantisme et la passion
➢ Utiliser tous les domaines de la recherche
universitaire :
• Anthropologie
• Histoire
• Sociologie
• Philosophie
• Economie etc…
➢ Le sport est dans
l’histoire & dans la ville

➢A besoin d’une
définition sociale (= en
fonction de la société
dans laquelle il se
trouve)

➢ Doit s’adapter aux

différentes finalités de
la société et de son
idéologie

➢ Doit englober les

dimensions suivantes :
➢ expérience personnelle
(vécue
subjectivement)
➢ pratique sociale de
loisir (activité de
spectacle)
➢ technique motrice
(avec normes
d’apprentissage)
➢ institution
(structures et
organisations
spécifiques déterminées
par chaque société)
➢ mythe & origine
(société projette ses Juillet 1912, Parc de
aspirations et ses Champagne, Reims, arrivée de
nostalgies) Jean Bouin dans le 5000
mètres battant Heuet
 3 : Approche anthropologique :

Science qui étudie

l’homme dans toutes
ses dimensions
parfois avec
comparaison :
✓ Société ancienne
✓ Société lointaine
✓ Société animale
✓ Travail sur les sociétés des
Indiens d’Amérique :
sociétés sans État, mais,
surtout sociétés contre
l’État
✓ L’anthropologie questionne
modalités & institutions du
« vivre ensemble » chez les
non modernes, où les
rapports entre humains et
non humains sont très
différents de notre approche
européenne
 Rapports entre humains
Le mythe des origines
✓ Anthropologie face aux sports
✓ Les grandes civilisations ont ritualisé les combats
✓ Les affrontements se font au cœur même de la cité
et non plus dans les confins
✓ Les conflits adviennent pour préserver un domaine
vital et ses ressources
✓ Cela concerne des territoires individuels ou
partagés
✓ Le sport serait né de cette ritualisation
 Ritualisation guerrière & sport

Iliade (chant XXIII)

funérailles de Patrocle
Achille organise jeux
avec concours sportifs
ritualisés :
compétition acharnée
entre les concurrents
avec désir de victoire
 Rapports entre non-humains
Le mythe des origines
✓ Parades ritualisées
animaux =
éthologie
✓ Exemple des
poissons affiches :
miment le combat
en dansant évitant
l’agression
attention les plus
colorés sont les
plus agressifs
✓ Exemple des groupes de chimpanzés :
gesticulent et/ou dansent véritables
chorégraphies avant confrontation afin
d’intimider adversaires, ce qui suffit parfois à
les faire se soumettre ou s’éloigner
✓ Les deux espèces (chimpanzés/hommes)
produisent de véritables mises en scène
 Face à la détermination
Montrer calme & détermination
✓ Konrad Lorenz rappelle que la culture
humaine a inventé des procédures pour
éviter le meurtre sans détruire la combativité
et ce, dans l’intérêt même de l’espèce

✓ Donc le sport est pour lui une forme

typiquement humaine de combats non
hostiles, dominés par les règles les plus
strictes que la culture ait pu développer.
4 : Approche ludique :

➢ Réflexion menée
par Roger Caillois
➢ Reims 1913-1978
➢ Les jeux et les
hommes, le masque
et le vertige, Paris,
1958
➢ Jeux & sports,
Encyclopédie de la
Pléiade, Paris, 1967
Typologie des jeux selon Roger Caillois
AGON Compétition (origine grecque)
Rivalité sur une ou plusieurs qualités en
fonction de règles définies
ALEA Origine latine (jeu de dès)
Jeu fondé sur une décision indépendante
des qualités du joueur
MIMICRY Origine anglaise, mimétisme, jeu de
simulacre, activité d’imagination,
d’interprétation, imiter l’adulte pour
l’enfant
ILINX Origine grecque, tourbillon d’eau d’où
dérive le vertige, recherche d’un vertige,
qui vise à détruire, pour un instant la
stabilité de la perception et favorise la
naissance de la panique
 Jeu Sport

Caractère de liberté Caractère de liberté + importance des

résultats

Caractère improductif Techniques du corps élaborées (progrès

des performances humaines….)
Recherche immédiate du plaisir Recherche immédiate du plaisir Goût de
l’effort + affrontement du danger +
ascèse de l’entraînement
Soumission à des règles qui fixent ce Soumission à des règles qui prescrivent
qu’il ne faut pas faire ce qui doit être fait
Activité extensive, spontanée, Activité intensive, réfléchie, contrôlée
exubérante
Dans l’instant Organisation dans et du temps

Activité imaginaire Affrontement de la réalité

Enfermement égocentrique Présence d’un tiers (arbitre,

spectateur…)
5. Approche technique
a : L’histoire des techniques
selon Lucien Febvre
 1878-1956
 Historien
 Créateur des
Annales avec Marc
Bloch
 EHESS
 Deux démarches pour cette
histoire :
a)Recenser les détails d’une opération
technique, pour en désigner chaque
changement, transformations
internes
ex : diversification des coups dans le
maniement de l’épée = escrime
b)Réintégrer l’histoire des techniques
dans un ensemble historique global,
plus large
 b : Techniques sportives
▪ Il s’agit ici et dans les autres CM des
techniques de jeux et de sports
▪ Le mot « sportif » est compris comme :
des pratiques physiques et compétitions
institutionnalisées, gérées par des
fédérations elles-mêmes promues par les
sociétés démocratiques de la fin du XIX°
siècle , à l’exemple de l’Angleterre
▪ = institutionnalisation (cf autres CM)
▪ Exemple de la bicyclette
c : L’exemple de la bicyclette
Grand-bi 1870 Rover 1885
▪ La Rover est lancée en 1885, le diamètre
de ses deux roues se rapproche, un pignon
conditionne le développement du pédalier
= échec
▪ « La Rover ne pourra jamais marcher parce
que la roue motrice d’une machine doit être
toujours située à son avant » Veloceman
▪ Echec commercial, la Rover disparaît, vite
oubliée et maintien inutile d’un
développement plus important de la roue
avant
➢ Pourtant, tout le succès du vélo est là
➢ Il ne pourra plus se conduire comme il l’a
été jusque-là
➢ Maniabilité des forces sont
métamorphosées, l’efficacité ne se discute
plus
➢ C’est bien la machine qui bouleverse la
technique corporelle du cycle : position du
corps, mode de pédaler, pilotage…
 Que retenir de cet exemple ?
➢ Cela montre que certaines
innovations techniques
redistribuent l’ensemble des
éléments en jeu, au point de
heurter les habitudes et les
convictions
➢ On a donc bien
• Recenser les détails techniques
• Réintégrer l’histoire de ces
techniques dans l’ensemble
historique global
• Comme le demandait Lucien Febvre
 6. Approche historique :
➢ Clef : chronologie
➢ Plusieurs écoles d’historiens des sports
s’opposent :
A : Opposition sport antique /
moderne
B : Les trois modèles d’interprétation
de la naissance des sports en
Angleterre à la fin du XVIII° et au
début du XIX° siècle
C: Proposition d’Allen Guttmann
A : Opposition sport antique / moderne

➢ La culture grecque du corps est

d’inspiration religieuse, elle est rituelle voire
ritualisée
➢ La conception moderne est celle d’une
machine de rendement dont les records
jalonnent les progrès
 Monde antique Monde contemporain

Acte sacré Fortune & gloire

personnelles
Communauté d’hommes Individus mortels & seuls
& de dieux
Hommes libres Egalité
Ritualisation de la guerre Triomphe du capitalisme

Entraînement Entraînement
Esprit d’agôn Compétition
Serment aux dieux Institutionnalisation

Pas de sport collectif Sport individuel &

collectif
B: Les modèles d’interprétation

1. Approche marxiste :

➢ Analyse d’après les ouvrages de Karl Marx

➢ Le sport est le produit et l’un des acteurs de
la domination marchande sur le monde
➢ Il est contemporain de l’invention du
capitalisme
➢ D’abord pour la classe dirigeante (gentry), il
impose par la compétition une idéologie de
l’inégalité des résultats
➢ Il reproduit les rapports de classe et stabilise
les pouvoirs en place
 2. Approche de Norbert Elias

➢ La naissance des sports est à mettre en rapport

avec le contexte politique de l’Angleterre de la fin
du XVIII siècle
➢ La naissance du parlementarisme
➢ C’est une étape déterminante dans le processus
d’abaissement du seuil de la violence que
connaissent les États-Nations
➢ On assiste à une
régulation
institutionnelle des
conflits
➢ Cette démarche est
favorable à
l’éclosion de
nouveaux
comportements et à
de nouvelles
pratiques physiques
 3. Approche de Max Weber

➢ Le sport serait toujours lié à la logique du

système industriel
➢ Analyse de l’éthique protestante et du
capitalisme élargie au sport
Analyse :
✓ La recherche des
signes prouvant au
croyant
(=protestant) qu’il
est « bien élu de
Dieu et qu’il sera
sauvé » peut
s’illustrer par la
réussite marchande
➢ Elle peut s’illustrer aussi par la réussite
sportive qui permet de nous soulager de
l’angoisse fondamentale celle de la mort
C : Proposition d’Allen Guttmann

 Historien
américain
 Publié en 1978
 Le sport moderne
existe avec la
réunion de sept
critères :
Les 7 critères d’Allen Guttmann
a.Sécularisation
[Link]é
c. Spécialisation des rôles
[Link]
e. Bureaucratisation
f. Quantification
g. Quête du record
 Conclusion
➢ Le sport est un « fait social total », concept
élaboré par le sociologue français Marcel
Mauss (1872-1950), professeur au Collège
de France, créateur de l’école française
d’ethnologie
➢ Le sport est un monde en soi avec ses
acteurs (joueurs, spectateurs, historiens…),
sa dynamique propre, ses institutions…
dans le cadre de leurs interactions
➢ Nous allons l’aborder de manière
chronologique