TP01
TP01
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Instructions :
Il faut respecter les réglementations intérieures du laboratoire.
La blouse (le tablier) est obligatoire.
La présence des étudiants est obligatoire et contrôlée. Toute absence non justifiée ou un
compte-rendu non remis entraineront la note de 0/20.
Faites vérifier vos montages avant de brancher la source de tension.
Il est strictement interdit de déplacer le matériel d’un poste vers un autre, en cas de panne
ou en présence d’appareil défectueux, faire appel à l’enseignant.
Le compte rendu sera effectué en trinôme.
Le compte rendu sera remis au début de la séance suivante.
Le compte rendu comportera impérativement les rubriques suivantes :
- Page de garde du TP.
- La date de la séance du TP.
- Le nom et prénom du rédacteur principal,
- Les noms et prénoms des participants du TP.
- La préparation et le travail en document manuscrit.
I- But de la manipulation :
Apprendre l’architecture d’une machine à courant continue à excitation séparée.
Connaitre les principes de base de fonctionnement d’une machine à courant continue à excitation
séparée (fonctionnement Moteur ou Génératrice).
Étude générale des caractéristiques de la machine à courant continue à excitation séparée
(fonctionnement Moteur ou Génératrice pour mode à vide et en charge).
Matériel utilisé :
Sources de tension continue variable.
Appareils de mesure (voltmètres, ampèremètre, multimètres).
Machine multi fonction (Moteur ou Génératrice) à excitation séparée.
moteur à courant continu à excitation séparée
Figure 1
2 : Pôles principaux (feuilletés). Le champ est créé par les bobines magnétisantes circuit
inducteur (Iex) ou par des aimants permanents en ferrite. Ln est la ligne neutre où le champ
magnétique s'annule puis s’inverse.
5 : Encoches. Où sont placés les conducteurs qui sont le siège de f.e.m induites lorsque cette partie
tourne dans le champ : circuit induit.
6 : Le collecteur.(lames de cuivre isolées par du mica).Il est placé à l'extrémité du rotor et est calé sur
le même arbre.
7 : Les balais : Ils sont fixés sur la carcasse grâce au porte balais. Ils sont en carbone et frottent sur le
collecteur. Ils sont placés sur l'axe des pôles principaux.
8 : L’entrefer.
Induit Inducteur
moteur
générateur
Figure 3
c. Mode de fonctionnement :
Alimentation Alimentation
Variable Variable
P.ele P.ele
P.mec P.mec
Charge
mécanique M.C.C M.C.C
Alimentation Alimentation
Variable Variable
P.ele P.ele
Figure 4
P.ele P.ele
P.mec P.mec
Moteur Moteur
G.C.C D’entrainement
G.C.C
D’entrainement
Charge
V
P.ele Variable P.ele
Figure 5
Partie pratique:
I. Identification de la machine
1
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
F2 F1 A2 A1
A1 A1
Moteur
D’entrainement G V
Vitesse constant
A2 A2
F1
E1 A
Iex variable Alimentation
Variable
F2
Figure (6) E2
1) Réaliser le montage de la figure (6)
2) Entraine la génératrice à une vitesse 𝑵 = 𝑵𝒏 = 𝟏𝟓𝟎𝟎 𝒕𝒓/𝒎𝒊𝒏 et la maintenir constante, puis varie de
𝑰𝒆𝒙 = 𝟎𝑨 jusqu’à 𝑰𝒆𝒙 = 𝟎. 𝟐𝟐𝑨 à partir de la variation de la tension 𝑽𝒆𝒙 .
3) Pour chaque variation mesure la f.é.m. E aux bornes de l’induit et compléter le tableau suivant ?
2
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
Mode :
Spied control
F2 F1 A2 A1 A1 A1
Moteur
D’entrainement G V
Vitesse variable
A2 A2
F1
E1 A
3
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
F2 F1 A2 A1
A1 A1 A
Moteur
D’entrainement G V Résistance
variable
Vitesse constant
A2 A2
F1
E1 A
Iex constant Alimentation
Variable
F2
Figure (8) E2
10
5) Interpréter la courbe 𝑈= f(𝐼𝑎 ) ?
…………………………………………………
9 …………………………………………………
…………………………………………………
8 …………………………………………………
…………………………………………………
7 …………………………………………………
…………………………………………………
6 …………………………………………………
…………………………………………………
5 …………………………………………………
…………………………………………………
4 …………………………………………………
6) qui peut-on conclure ?
3 …………..………………………………………
…………………………………………………
2 …………………………………………………
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1 ……………………………………….…………
……….…………………………………………
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
4
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
Mode :
Uncontrolled
F2 F1 A2 A1
A1 A1
Tension
variable
Frein
M V Alimentation
Variable
A2 A2
F1
E1 A
Iex constant Alimentation
Variable
F2
Figure (9) E2
y
5) Interpréter la courbe N= f(U)?
10 …………………………………………………
…………………………………………………
9 …………………………………………………
…………………………………………………
8 …………………………………………………
…………………………………………………
7 …………………………………………………
…………………………………………………
6 …………………………………………………
…………………………………………………
5
…………………………………………………
…………………………………………………
4
6) qui peut-on conclure ?
…………..………………………………………
3
…………………………………………………
2
…………………………………………………
…………………………………………………
1 ……………………………………….…………
……….…………………………………………
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
5
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
Mode :
Uncontrolled
F2 F1 A2 A1
A1 A1
Tension
constant
Frein
M V Alimentation
Variable
A2 A2
F1
E1 A
Iex variable Alimentation
Variable
F2
Figure (10) E2
6
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
F2 F1 A2 A1 A1 A1 A
Tension
constant
Frein
Couple de résistance variable M V Alimentation
Variable
A2 A2
F1
E1 A
Iex constant Alimentation
Variable
F2
Figure (11) E2
1) Réaliser le montage de la figure (11)
2) Maintenue le courant d’excitation et l’alimentation d’induit de moteur constant
3) Faire varier manuellement la valeur 𝑇𝑢 du couple résistant en relevant le courant d'alimentation du
moteur 𝐼(𝐴), et la vitesse de rotation 𝑁.
10 10
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
7
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
Mode :
Torque control
F2 F1 A2 A1 A1 A1 A
Tension
variable
Frein
Couple de résistance constant M V Alimentation
Variable
A2 A2
F1
E1 A
Alimentation
Variable
F2
Figure (12) E2
8
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I
TP N°1 : Machines à courant continu à excitation séparée
y
5) Interpréter la courbe N= f(U)?
10 …………………………………………………
…………………………………………………
9
…………………………………………………
…………………………………………………
8
…………………………………………………
…………………………………………………
7
…………………………………………………
…………………………………………………
6
…………………………………………………
5
…………………………………………………
…………………………………………………
4 …………………………………………………
6) qui peut-on conclure ?
3 …………..………………………………………
…………………………………………………
2 …………………………………………………
…………………………………………………
1 ……………………………………….…………
……….…………………………………………
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
Conclusion :
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9
Par : Dr. ROUABHI.R et Dr. GHADBANE.I