Correction DS Fonctions et Calculs
Transféré par
armanmunierCorrection DS Fonctions et Calculs
Transféré par
armanmunierNom : Correction DS Fonctions Note :
Prénom : Brouillon autorisé calculatrice
Classe : autorisée
Compétences Très bonne Maîtrise Presque Maîtrise Début de Maîtrise
maîtrise satisfaisante maîtrise fragile maîtrise insuffisante
Calculer Ex 4 et 6
Communiquer Ex 1,2,3 et 5
Comprendre et utiliser la notion de
fonction
Exercice 1 ( /3): Compléter sur le sujet le Exercice 2 ( /3 ): sur le sujet
tableau suivant donnant des informations sur une
fonction 𝑓.
En français En mathématiques
l’image de – 4 est – 1 . 𝑓(-4) = 1
1 a pour image 10 . 𝑓( 1) =10
6
2 a pour antécédent – 6 . 𝑓(-6) = 2 3 19 et
8 est un antécédent de 0 . 𝑓(8) = 0 -5
3
3
Un antécédent de -1 est 5 . 𝑓(5) = – 1
-2 est l’image de 3 . 𝑓(3) = – 2 -13
Exercice 3 ( /4): Ci-contre, on a tracé la courbe
représentative de la fonction f. (sur le sujet)
a. Quelle est l’image de – 3 ?
2
b. Que vaut f(2) ? – 1
c. Donner le ou les antécédents de – 2.
1
d. Donner le ou les antécédents de 0.
– 1 et 3
Ex 4 ( /1,5) :
Soit la fonction g définit par g(𝑥) = 2𝑥² + 3𝑥 – 1 . Calculer l’image de – 4 par la fonction g. Justifier
g(-4) = 2 × (-4)² + 3 × (-4) – 1 = 2 × 16 – 12 – 1 = 32 – 12 – 1 = 19
L’image de – 4 est 19
Ex 5 ( /3):
On a obtenu le graphique ci-contre :
1. Quelle est la quantité de principe actif dans le sang, 30 min après la prise du médicament ? 10 mg/L
2. Combien de temps après la prise de ce médicament, la quantité est-elle la plus élevée ? 2h
Exercice 6 ( /1 + 1,5 + 1 + 1 + 1 = 5,5): . Choisir un nombre
On considère le programme de calcul suivant. . Ajouter 5 à ce nombre
. Multiplier le résultat par 3
1) Qu’obtient-t-on si on choisit 2 comme nombre de départ ? Justifier . Soustraire 6 à ce produit.
.2
.2+5=7
. 7 × 3 = 21
. 21 – 6 = 15. On obtient 15
2) On applique à présent ce programme de calcul à 𝑥 . Qu’obtient-on comme expression littérale ?
Réduire l’expression au maximum.
.x
.x+5
. (x + 5) × 3 = 3x + 15
. 3x + 15 – 6 = 3x + 9
3) On désigne par g la fonction correspondant à ce programme de calcul.
a. Calculer g(0). Justifier.
On a g(0) = 3 × 0 + 9 = 9 . l’image de 0 est 9.
b. Donner un antécédent de 63 par la fonction g. Justifier.
Méthode 1 (en remontant le programme) :
. 63
. 63 + 6 = 69
. 69 : 3 = 23
. 23 – 5 = 18
Il faut prendre 18 comme nombre de départ afin d’obtenir 63.
Méthode 2 : En résolvant une équation :
On cherche x tel que g(x) = 63
3x + 9 = 63
3x + 9 – 9 = 63 – 9
3x = 54
3x/3 = 54/3
x = 18
Il faut prendre 18 comme nombre de départ afin d’obtenir 63
4) Voici le programme Scratch qui permet
d’utiliser le programme de calcul.
La 5ème ligne du script est incomplète. Que
faut-il y inscrire ?
Il faut écrire nombre * 3
Nom : DS Fonctions Note :
Prénom : Brouillon autorisé calculatrice
Classe : autorisée
Compétences Très bonne Maîtrise Presque Maîtrise Début de Maîtrise
maîtrise satisfaisante maîtrise fragile maîtrise insuffisante
Calculer Ex 4 et 6
Communiquer Ex 1,2,3 et 5
Comprendre et utiliser la notion de
fonction
Exercice 1 ( /3 ): Compléter sur le sujet le Exercice 2 ( /3): Sur le sujet
tableau suivant donnant des informations sur une
fonction 𝑓.
En français En mathématiques
0 est l’image de – 3 . 𝑓( – 3) = 0
3 a pour antécédent – 5 . 𝑓( – 5) = 3
5
2 a pour image 11 . 𝑓(2) =11 19
19
Un antécédent de 9 est 1 . 𝑓(1) = 9
- 16
19
L’image de – 4 est 8 . 𝑓(-4) = 8 et 4
7 est un antécédent de – 2 . 𝑓(7) = – 2 - 11
Exercice 3 ( /4): Ci-contre, on a tracé la courbe
représentative de la fonction f. ( sur le sujet)
a. Quelle est l’image de – 2 ?
–3
b. Que vaut f(3) ?
0
c. Donner le ou les antécédents de 1.
2
d. Donner le ou les antécédents de – 1.
0 et 4
Ex 4 ( /1,5) :
Soit la fonction g définit par g(𝑥) = 2𝑥² + 3𝑥 + 1 . Calculer l’image de – 2 par la fonction g. Justifier.
g(-2) = 2 × (-2)² + 3 × (-2) + 1 = 2 × 4 – 6 + 1 = 8 – 6 + 1 = 3
L’image de – 2 est 3
Ex 5 ( /3):
On a obtenu le graphique ci-contre :
1. Quelle est la quantité de principe actif dans le sang, trente minutes après la prise du médicament ? 10mg/L
2. On dit que le médicament n’est plus efficace lorsque la quantité du principe actif est inférieur à 5 mg/L. Au
bout de combien de temps le médicament n’est plus actif ? Au bout de 4 h
Exercice 6 ( /1 + 1,5 + 1 + 1 + 1 = 5,5):
Voir sujet A . Choisir un nombre
On considère le programme de calcul suivant. . Ajouter 5 à ce nombre
. Multiplier le résultat par 3
1) Qu’obtient-t-on si on choisit 2 comme nombre de départ ? Justifier . Soustraire 6 à ce produit.
2) On applique à présent ce programme de calcul à 𝑥 . Qu’obtient-on comme expression littérale ?
Réduire l’expression au maximum.
3) On désigne par g la fonction correspondant à ce programme de calcul.
a. Calculer g(0). Justifier.
b. Donner un antécédent de 63 par la fonction g.Justifier.
4) Voici le programme Scratch qui permet d’utiliser le
programme de calcul.
La 5ème ligne du script est incomplète. Que faut-il y
inscrire ?
