Niveau : 4 AM TD N° 6
Objectifs :
- Comprendre un dialogue argumentatif ;
- Vérifier l’assimilation des ressources linguistiques étudiées durant la séquence 4 ;
- Enrichir le vocabulaire des apprenants ;
- Encourager l’autocorrection et développer l’autonomie de l’élève.
Il ne faut plus fréquenter ce garçon-là !
Au collège, André Comarieu, enfant issu d'une famille bourgeoise s'est lié d'amitié avec Georges Lanthier, un
garçon pauvre et modeste. Georges est invité à prendre un café chez André... Après son départ, la mère d'André lui
a fait part de son mécontentement !
- « Qu’est-ce que ce camarade que tu nous as ramené? Il ne plaît ni à moi ni à ton père mon petit. », s'écria la mère.
- « Moi, il me plaît et je l'aime beaucoup. En plus c'est mon meilleur ami. », répondit André.
Folle de rage, la maman faisait le va et vient dans le salon comme pour maîtriser sa colère puis répliqua: « Ce n'est pas
l'ami qu'il te faut ! »
- « Mais, pourquoi maman ? », s'interrogea l'enfant.
- « D'abord, ses manières et son accent ne me plaisent pas; toi si délicat, tu n'en as pas été révolté ? Ensuite, je suis
sûre qu'il a tous les vices, il doit être menteur, méchant, jaloux, indiscipliné en classe, ... Est-ce donc cela qui t'attire en
lui? Aussi, franchement, il n'est pas de notre rang. En un seul mot, c'est un voyou. », protesta sa maman.
André objecta violemment : « Non, Georges n'est pas un voyou, il est très bien élevé. Bien au contraire, il a même
beaucoup de qualités : il est honnête, aimable et studieux, crois-moi maman ! En plus, il n'y a pas de mal à être pauvre.
Ton jugement est injuste maman ! »
D'après, Jean Louis Curtis
Compréhension de l’écrit
1- Choisis la bonne réponse :
a- Ce document est : - un poème - un récit dialogué - un article de presse
b- André et Georges sont : - deux amis - deux ennemis - deux frères
c- Le thème abordé est : - l’acceptation de l’autrui - la violence - l’entraide
2- La mère et son fils sont-ils d’accord sur le sujet?
- Non. La mère et son fils ne sont pas d’accord sur le sujet.
3- Quelle est la vraie raison qui pousse la maman à refuser cette amitié?
- La vraie raison qui pousse la maman à refuser cette amitié est la pauvreté de la famille de Georges.
4- Réponds par vrai ou faux :
- Georges a invité André à prendre le café.
- Madame Comarieu accepte que son fils fréquente Georges.
5- « André, enfant issu d'une famille bourgeoise s'est lié d'amitié avec Georges. »
- Le mot souligné veut dire : - riche - pauvre - autoritaire
(Choisis la bonne réponse)
6- Complète le tableau ci-dessous à partir du dialogue :
Arguments de la mère Arguments de l’enfant
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7- Classe les mots et les expressions suivants dans le tableau suivant :
Menteur, honnête, jaloux, c’est un voyou, indiscipliné, aimable, studieux, injuste, très bien élevé, méchant, la colère.
Jugement favorable (les qualités) Jugement défavorable (les vices)
Honnête, aimable, studieux, très bien élevé. Menteur, jaloux, c’est un voyou, indiscipliné, injuste, méchant,
la colère.
8- Relève dans le texte les verbes introducteurs de parole.
- S’écria, répondit, répliqua, s’interrogea, protesta, objecta.
9- « Ce n’est pas l’ami qu’il te faut car il n’appartient pas à notre rang ».
- Quel est le rapport logique exprimé dans la phrase ci-dessus ?
- Le rapport logique exprimé dans la phrase ci-dessus est : la cause.
- Réécris la phrase pour exprimer le même rapport.
- « Ce n’est pas l’ami qu’il te faut (en effet, parce que, étant donné que, vu que) il n’appartient pas à notre rang ».
- « Comme il n’appartient pas à notre rang, ce n’est pas l’ami qu’il te faut ».
- Réécris la phrase pour exprimer le rapport de conséquence.
- « Il n’appartient pas à notre rang (donc, par conséquent, alors, c’est pourquoi, si bien que, de sorte que, de façon
que) ce n’est pas l’ami qu’il te faut ».
10- « Georges est invité pour qu’il prenne un café chez André. »
- Le rapport logique exprimé dans cette phrase est : -la cause - le but -la conséquence
(Choisis la bonne réponse)
11- Mets le verbe entre () au présent de l’indicatif :
- « Moi, il me plaît et je l'aime beaucoup. En plus c'est mon meilleur ami. », (répondre) répond André.
12- Classe les mots et les expressions suivants dans le tableau suivant :
La tolérance, la solidarité, la paix, la compréhension, le respect, l'acceptation de l'autre, la fraternité, le partage, l'aide,
l'union, l'amour, l'amitié, la politesse, la gentillesse, le racisme, la haine, la violence, les conflits, les disputes, les insultes,
les agressions, le harcèlement scalaire, la méchanceté gratuite, l'injustice, la discrimination, l’hostilité.
Accepter= dire oui/ Je suis pour/ Je suis d’accord Refuser= dire non/ Je suis contre/ Je ne suis pas d’accord
Il faut Il ne faut pas
Les valeurs Les mauvais comportements
La tolérance, la solidarité, la paix, la compréhension, le Le racisme, la haine, la violence, les conflits, les disputes, les
respect, l'acceptation de l'autre, la fraternité, le partage, insultes, les agressions, le harcèlement scalaire, la
l'aide, l'union, l'amour, l'amitié, la politesse, la gentillesse. méchanceté gratuite, l'injustice, la discrimination, l’hostilité.
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