Analyser
Des documents
Série 1 : Affiches de l’entre-deux guerres
NIVEAU : Terminale
THÈME : 1 (Histoire) : Les effets de la crise de 1929, les régimes totalitaires, la seconde guerre mondiale.
Les fonds des Archives départementales offrent aux lycéens la possibilité de travailler les méthodes et les
contenus des programmes à partir de documents originaux. C’est le cas en particulier de l’analyse de
documents.
La série de sujets proposés dans les pages suivantes constitue le cœur du travail proposé aux élèves, qui
peut s’organiser de la manière suivante :
Accueil du groupe et point sur la nature particulière de ces documents (Rapide histoire de l’affiche
politique)
Analyse de documents, éventuellement par groupes. Les élèves travaillent à partir des affiches
originales, qui sont laissées à leur disposition. La séance peut être conçue comme une évaluation
formative ou sommative, éventuellement minutée.
Mise en commun éventuelle.
La séance peut également être accompagnée d’une visite du bâtiment et des fonds.
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez à travers une analyse complète et critique
de l’affiche le caractère inédit des conséquences de la crise de 1929.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche nationale de la CGTU pour un meeting local (Grenoble), 1931. ADI, 10 Fi 422
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez quels effets et quelles réactions provoque
la crise de 1929 en France.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche de la section grenobloise du Parti Communiste Français, 1933. ADI, 10 Fi 33
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez en quoi ce document illustre le rôle des
syndicats pendant le gouvernement du Front populaire.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche de l’union locale des syndicats de Grenoble - CGT, 1937. ADI, 10 Fi 199
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez l’ampleur et la variété des conséquences
de la crise de 1929 en France dans les années 1930.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche de la section grenobloise du Parti Communiste Français, 1938. ADI, 10 Fi 202
Cagoule : Association secrète d’extrême droite constituée après le 6 février 1934. Originellement nommé OSARN (Organisation
Secrète d’Action Révolutionnaire Nationale), ce groupe est responsable d’assassinats politiques en France. L’organisation est
démantelée en 1938 à la suite d’une tentative de coup d’état avortée en novembre 1937.
200 familles : Poncif du discours politique en France dans les années 1930, qui dénonce la concentration de l’économie entre les
mains d’un petit nombre de personnes (200 familles), proches des cercles du pouvoir et très influentes.
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez comment il témoigne des difficultés
sociales, économiques et politiques qui touchent la France après la crise de 1929.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche du Cercle Expilly de Voiron, 1938. ADI, 10 Fi 14
Cercle Expilly : Groupement catholique et royaliste, fondé à Grenoble en 1869 et constitué à l’origine d’étudiants en
droit.
Métèques : Terme utilisé à l’origine dans l’Athènes antique pour désigner les étrangers libres. Il possède au XXe
siècle une forte dimension péjorative.
Les régimes totalitaires
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez à travers une analyse critique qu’il
témoigne du recours systématique à la violence politique par les régimes totalitaires.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche du parti communiste (SFIC - section de Grenoble), 1925. ADI, 10 Fi 187
Les régimes totalitaires
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez à travers une analyse critique comment il
témoigne du gouvernement par la terreur dans les régimes totalitaires.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche de la section alpine du Parti Communiste Français, 1933. ADI, 10 Fi 30
Paul Boncour : Socialiste, sénateur du Loir-et-Cher en 1933
Les régimes totalitaires
CONSIGNE : Après avoir replacé ces documents dans leur contexte, montrez en les confrontant de quelle manière ils
témoignent des effets déstabilisateurs des régimes totalitaires sur l’ordre européen à la fin des années 1930.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche du Parti Populaire Français, fin 1936. ADI, 10 Fi 424 Affiche du Comité de coordination et d’information
pour l’aide à l’Espagne républicaine, 1938. ADI, 10 Fi
423
La seconde guerre mondiale
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez que ce discours marque l’entrée de l’Etat
Français dans la politique de collaboration avec l’Allemagne nazie.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche de l’Etat Français, 1940. ADI, 13 R 799
La seconde guerre mondiale
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, montrez qu’il illustre les divisions des Français sous
l’occupation et le régime de Vichy.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche du Parti Communiste Français, 1941. ADI, 10 Fi 37
La seconde guerre mondiale
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, expliquez à travers une analyse critique la manière
dont il rend compte de l’occupation de la France pendant la seconde guerre mondiale.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Message d’Adolf Hitler à la population française, 1942. ADI, 10 Fi 42
La seconde guerre mondiale
CONSIGNE : Après avoir replacé le document dans son contexte, expliquez comment il témoigne de la collaboration
économique entre la France et l’Allemagne pendant la seconde guerre mondiale.
L’analyse des documents constitue le cœur de l'exercice, mais elle doit, pour être menée à bien, s'appuyer sur des connaissances
personnelles.
Affiche de l’Etat Français, 1942. ADI, 10 Fi 1944
