Dossier Travail TRAVAUX PRATIQUES
Moulinet de pêche
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DOSSIER TRAVAIL
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Moulinet de pêche
Objectifs du TP :
L’objectif de ce TP est de :
- Distinguer la fonction de base parmi les fonctions de service ;
- Distinguer une fonction d’usage d’une fonction d’estime ;
- Distinguer une fonction principale d’une fonction contrainte.
- Distinguer une fonction de service d’une fonction technique.
Vous avez entre vos mains le système. Avant de commencer votre travail, MANIPULEZ-le, OBSERVER-le
soigneusement et, en présence du professeur, faite le fonctionner.
Consignes de travail :
- Il est demandé de ne pas écrire sur les documents « DOSSIER TRAVAIL » ;
- Sauf indication contraire les réponses aux questions se feront sur une feuille de copie ;
- Pour certaines questions il faudra répondre sur un « document réponse » et cela vous sera indiqué
clairement ;
- Chaque fois que cela est indiqué , APPELEZ le professeur afin qu’il valide les activités réalisées ;
1 – Analyse du besoin fondamental :
Le système a été conçu pour remplir une fonction.
COMPLETER le diagramme de définition du besoin fondamental. ( sur doc réponses )
A qui rend-elle service ? Sur quoi agit-elle ?
Moulinet
Dans quel but ?
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2 – Etude de l’environnement du système :
Objectifs :
- Identifier les éléments du système qui sont en relation avec son environnement ;
- Identifier les fonctions de service du système.
On demande de COMPLETER les bulles sur l’image telle que ci-dessous ( sur le DOCUMENT REPONSES ).
Dans ces bulles, il faut INDIQUER la nature des interacteurs ( = ce qui AGIT sur le système )
Les interacteurs à indiquer dans les bulles sont :
- Pêcheur ;
- Canne à pêche ;
- Environnement extérieur ;
- Fil de pêche.
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Fonctions de service :
En fonctionnement le système doit remplir des fonctions : les fonctions de service
Ces fonctions de service traduisent l’adaptation du produit à son environnement.
Elles permettent de relier les interacteurs ( définis précédemment ) au produit technique.
Les fonctions de service sont représentées par des traits reliant les bulles concernées( voir schéma ci-dessous )
Sachant que les fonctions de service du système sont :
- FS1 = Permettre au pêcheur de libérer rapidement le fil ;
- FS2 = Permettre au pêcheur de récupérer et d’accumuler le fil ;
- FS3 = Prévenir le pêcheur lorsque le fil est tiré ;
- FS4 = Assurer une liaison rigide démontable avec la canne ;
- FS5 = Eviter la rupture du fil ;
- FS6 = Permettre ou non au fil de se libérer ;
- FS7 = Recevoir une quantité de fil de diamètre différent ;
- FS8 = Résister à l’environnement.
On demande de COMPLETER le graphe ( sur le doc réponses ) et INDIQUER chaque fois le numéro de la fonction
de service ( après les lettres F ) ( point de vue : utilisateur )
Environnement
F…
…
F…
…
Canne
F…
Main …
Moulinet
F…
…
Opérateur F… F…
F… F… … …
… …
Fil
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3 – Distinguer une fonction principale d’une fonction contrainte :
On peut classer ces fonctions par leur importance. On distingue deux types de fonctions de service :
- les fonctions principales ( FP ) qui découlent du principe de fonctionnement du système ;
- les fonctions contraintes ( FC ) qui sont imposées au produit par certains éléments extérieurs.
EXEMPLE :
Pour un récepteur radio (poste), la fonction principale est :
FP1 : Transformer les ondes électromagnétiques en ondes Ondes
électromagnétiques
FP1
Récepteur
Oreilles de
l’utilisateur
sonores FC1 Radio
Les fonctions contraintes sont : Energie électrique
FC2
FC1 : Recevoir les ondes électromagnétique secteur
FC2 : S’adapter à l’énergie électrique du secteur
COMPLETER le tableau ci dessous et INDIQUER d’une croix les fonctions principales et les fonctions contraintes.
( réponse sur doc réponses )
Fonction principale Fonction contrainte
FS1 = Permettre au pêcheur de libérer rapidement le fil
FS2 = Permettre au pêcheur de récupérer et d’accumuler le fil
FS3 = Prévenir le pêcheur lorsque le fil est tiré
FS4 = Assurer une liaison rigide démontable avec la canne
FS5 = Eviter la rupture du fil
FS6 = Permettre ou non au fil de se libérer
FS7 = Recevoir une quantité de fil de diamètre différent
FS8 = Résister à l’environnement
4 – Distinguer une fonction d’usage d’une fonction d’estime :
On peut également faire une classification par leur nature. Là encore, on distingue deux types de fonctions :
- les fonctions d’estime qui correspond à l’impact psychologique qu’aura le produit sur l’acheteur ;
- les fonctions d’usage qui traduisent la partie rationnelle du besoin .
EXEMPLE :
Vision FU1 Utilisateur
Pour une paire de lunettes, la fonction d’usage est : Paire de
lunettes
FU1 : Corriger la vue
La fonction d’estime est : Oeil
FE2
FE1 : Plaire à l’utilisateur
COMPLETER le tableau précédant et INDIQUER d’une croix les fonctions d’usage et les fonctions d’estime.
( réponse sur doc réponses ) Fonction d’usage Fonction d’estime
FS1 = Permettre au pêcheur de libérer rapidement le fil
FS2 = Permettre au pêcheur de récupérer et d’accumuler le fil
FS3 = Prévenir le pêcheur lorsque le fil est tiré
FS4 = Assurer une liaison rigide démontable avec la canne
FS5 = Eviter la rupture du fil
FS6 = Permettre ou non au fil de se libérer
FS7 = Recevoir une quantité de fil de diamètre différent
FS8 = Résister à l’environnement
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5 – Distinguer une fonction de service d’une fonction technique :
Une fonction technique est une action interne entre les constituants d’un produit. Elle est défini par le concepteur-
réalisateur dans le cadre d’une solution constructive pour réaliser les fonctions de services.
Parmi les 5 fonctions suivantes, REPRENDRE celle qui est une fonction de service. S’aider du diagramme pieuvre
précédent.
- Récupérer l’énergie musculaire ;
- Enrouler le fil autour de la bobine ;
- Récupérer et accumuler le fil ;
- Obtenir une translation alternative ;
- Guider le fil.
Nous avons vu ci dessus que les fonctions techniques réalisaient les fonctions de services. Pour représenter ceci, le
concepteur a à sa disposition un outil de l’analyse fonctionnelle adapté à cette représentation :
Le F.A.S.T. : Function Analysis System Technic
C’est une méthode permettant la description, sous la forme d’un diagramme, des fonctions de services et des
fonctions techniques dans un enchaînement logique.
On peut adjoindre à la méthode FAST le descriptif des solutions techniques qu’elles réalisent.
1– Forme générale d’un diagramme F.A.S.T. orienté «description d’un produit existant».
Fonction de Fonction Fonction Solution
service 1 technique 1 technique 11 constructive A
Fonction Solution
technique 12 constructive B
ET
Solution
constructive C
OU
Solution
Fonction constructive D
technique 13
Solution
Fonction Fonction
constructive E
technique 2 technique 21
Solution
Fonction constructive F
technique 22
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2– Lecture d’un diagramme F.A.S.T.
Pourquoi la fonction doit-elle être Fonction Comment la fonction doit-elle être
technique
assurée ? 12
assurée ?
(participer à la réalisation de la (solution constructive B ou C)
fonction technique 1)
Quand la fonction doit-elle être
assurée ?
(simultanément aux fonctions
techniques 11 et 13)
Remarque :
Quand on lit un FAST vers la gauche, on doit se poser la question : Pourquoi la fonction doit-elle être assurée ?
La réponse se trouve dans la case de gauche.
Quand on lit un FAST vers la droite, on doit se poser la question : Comment la fonction doit-elle être assurée ?
La réponse se trouve dans la case de droite.
COMPLETER sur votre document réponses le diagramme FAST en utilisant la liste des six fonctions ci-dessous.
- Récupérer l’énergie musculaire ;
- Enrouler le fil autour de la bobine ;
- Récupérer et accumuler le fil ;
- Obtenir une translation alternative ;
- Guider le fil.
COLORIER dans ce diagramme :
- en rouge, le cadre correspondant à la fonction de service (principale ou contrainte) ;
- en bleu la ou les fonctions techniques ;
- en vert la ou les solutions techniques.
REPONDRE par un phrase, aux questions suivantes, dans l’espace restant à coté du diagramme FAST.
Comment on détecte la rotation ?
Pourquoi on utilise le mouvement existant ?
Qu’est-ce qui permet de conserver la position du guide ?
Qu’est-ce qui permet de recevoir la bobine ?
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Diagramme FAST partiel du système :
FP3 : Prévenir le pêcheur
Détecter la rotation Enclencher le détecteur
lorsque le fil est tiré Liaison pivot glissant
Lire deux potentiels Créer deux potentiels
Billes, ressorts, lame
souple, axe, créneau
Recueillir les potentiels
Billes ressorts
Traiter l’information Gérer la durée des
impulsions Générateur d’impulsion
Obtenir les fréquences Générateur de signal
Communiquer l’information Informer auditivement
Buzzer
Informer visuellement
Diodes électro-
luminescente
Positionner le fil pour Déclencher le guide
Doigt
enroulement
Permettre la mise en place
du guide Liaison pivot
Pick up
Conserver la position du Ressort
guide
Manivelle
Obtenir une récupération
optimale du fil Engrenage hélicoïdal
Entraîner le fil Pick up
Répartir le fil sur toute la Utiliser le mouvement
Engrenage
largeur de la bobine existant
Pion excentré coulisse
Recevoir la bobine Jupe
Interdire la rotation de la Etablir l’arrêt en rotation
Liaison glissière
bobine
Assurer l’arrêt en
Crabot rainures
rotation
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6 - Etude d’une modification : Peut-on améliorer l’utilisation du produit ?
Pour améliorer la protection et faciliter le transport du moulinet, nous voulons que la poignée soit amovible.
Pour cela, deux solutions sont envisageables :
- solution 1 : poignée démontable ;
- solution 2 : poignée repliable .
Exemple de moulinet à poignée repliable
Exemple de moulinet à poignée démontable
MENEZ une étude critique des solutions 1 et 2 afin de choisir la solution la plus adaptée.
Les critères pour effectuer cette étude seront :
- Nombre de pièces : Bonne solution : 2 ; Solution moyenne : 1 ; Solution à éviter : 0 ;
- Facilité de réalisation : Bonne solution : 2 ; Solution moyenne : 1 ; Solution à éviter : 0 ;
- Facilité du montage et démontage : Bonne solution : 2 ; Solution moyenne : 1 ; Solution à éviter : 0 ;
- Possibilité de perte des pièces : Bonne solution : 2 ; Solution moyenne : 1 ; Solution à éviter : 0 ;
PRESENTEZ cette étude sous forme de tableau :
Solution 1 Solution 2
Nombre pièces
Réalisation
Montage / Démontage
Possibilité de perte des pièces
TOTAL
ADDITIONNEZ les « points » de chaque solution pour chacun des critères puis CHOISISSEZ la solution qui vous
paraît la meilleure compte-tenu de ces critères.
:Réponse : Sur feuille de copie en perspective ( 3 D )
DEFINISSEZ , par un croquis en perspective ( 3 D ) coté, la solution que vous avez choisie.
:Réponse : Sur feuille de copie
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7 – Loi du mouvement
La solution envisagée par le constructeur pour enrouler le fil autour de la bobine conduit à une translation alternative
de la bobine ainsi qu’à une rotation continue de l’ensemble pick-up. Ce mouvement est controlé grace à la rotation de
la manivelle.
7 – 1 Loi manivelle / pick-up
On note θ1 et θ2 les angles paramétrant les rotations de la manivelle et du pick_up. La loi qui lie ces deux grandeurs
est de la forme :
θ1 = α θ2 où α est une constante
Quel nom peut-on donner à α ?
PROPOSEZ un moyen de mesure utilisant le banc d’essai fourni et permettant :
- De déterminer la constante α
- De valider la pertinence de cette loi
7 – 2 Loi manivelle / bobine
On note λ le paramètre lié au mouvement de la bobine. La loi entrée / sortie de ce mouvement prend la forme :
λ = Asin(ωt) où A et ω sont des constantes
Quel nom peut-on donner à A et ω ?
PROPOSEZ un moyen de mesure utilisant le banc d’essai fourni et permettant :
- De déterminer les constantes A et ω
- De valider la pertinence de cette loi
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