Les registres littéraires : comique, ironique, satirique polémique
Registres Contenu et objectif Procédés expressifs Lexique dominant
Comique Faire rire le Comique de mots
destinataire (vocabulaire trivial,
mélange des niveaux de
langue, calembours,
répétitions verbales) ;
comique de geste ;
comique de situation
(quiproquo,
rebondissements,
personnages dissimulés) ;
comique de caractère
(exagération, caricature)
Ironique Exprimer par Antiphrase, litote, Souvent lexique
raillerie le contraire périphrase, juxtaposition ironiquement
de ce qu’on veut de propositions valorisant
faire comprendre contradictoires, fausse (antiphrases) mêlés
pour surprendre, naïveté, faux compliment, de quelques termes
faire réfléchir le détournement des règles du dévalorisants
lecteur, l’amener à raisonnement logique, indiquant ce que
prendre conscience raisonnement par l’absurde pense vraiment le
de l’absurdité ou de locuteur
la monstruosité des
propos qu’on
énonce
satirique Utiliser le rire Exagérations, hyperboles, Termes subjectifs
comme une arme au caricature, description dévalorisants ou
service de la visant à ridiculiser, ironiquement
critique morale, ponctuation expressive, valorisant
sociale, politique; discours rapporté
amplifier les défauts ridiculisant celui qui parle
et le ridicule. Le rire ou soulignant ses défauts
n’est pas une fin
mais un moyen pour
dénoncer.
polémique Critiquer Apostrophes, questions Lexique
. directement et rhétoriques, connotations dévalorisant,
violemment des péjoratives, reprise injures
personnes ou des parodique des mots de
opinions. l’adversaire, ironie,
exagération, simplification
Remarque :satirique et ironique sont liés au comique mais ont une visée argumentative
(souvent dénoncer). Le polémique a également unevisée argumentative mais attaque
violemment et directement sans chercher à faire rire. Ces registres peuvent se combiner
Les registres littéraires : lyrique, fantastique, épique
Registres Contenu et objectif Procédés expressifs Lexique dominant
Lyrique Expression des Marques de la 1ère Lexique subjectif.
sentiments persones personne, ponctuation Vocabulaire des
en vue de les faire expressive, interjections, sentiments, des
partager, exaltation apostrophes, anaphores, émotions, du
d’une vision rythme très marqué, souvenir, du
personnelle : joie, binaire ou ternaire. bonheur ou du
désespoir, angoisse, malheur, de
amour, admiration, l’exaltation ou de la
nostalgie méditation, du
sentiment religieux
Fantastique évoquer l’intrusion Interrogations, Champs lexicaux
d’éléments exclamations, phrases des perceptions, du
inexplicables et inachevées (ponctuation doute, du surnaturel,
inquiétants dans la expressive), syntaxe de la surprise, de la
vie réelle ; perturbée, gradations, peur, voire de la
provoquer comparaisons, oxymore, folie
l’angoisse et modalisateurs (« sembler,
l’incertitude du paraître, croire… »),
destinataire. personnifications, emploi
fréquent de la 1
Ere personne
Epique Présenter le récit Hyperboles, utilisation du Vocabulaire du
d’actions héroïques pluriel ou du singulier à surnaturel,
sur le mode du valeur collective, dusymbole, du
merveilleux, de personnification d’objets combat, de
l’amplification pour ou d’abstractions, l'héroïsme, du
en souligner la répétitions et effets courage, superlatifs,
grandeur et d’insistance, gradations et opposition du bien
provoquer l’émotion effets d’amplification et du mal
et l’admiration du
destinataire à
l’égard d’une ou des
personnes
présentées comme
héroïques
Exercices :
Déterminez la nature du registre littéraire dans les extraits suivants :
1. « Le jardin dormait encore. Je l’ai surpris nourrice. Je l’ai vu sans qu’il s’en doute.
C’est beau un jardin qui ne pense pas encore aux hommes. »
…………………………………………..
2. « Condamné à mort ! Voilà cinq semaines que j’habite cette pensée, toujours seul avec
elle, toujours glacé de sa présence, toujours courbé sous son poids. »
………………………………………..
3. « Elle comparait le mari de Rahma à un âne qui aurait trop mangé de son, celui de
Fatma Bziouya à un rat inquiet.» (Chapitre 4) ………………………………………..
4. « Non, je ne me tairai pas ! Je veux savoir comment je m'y prendrai, moi aussi, pour
être heureuse. Tout de suite, puisque c'est tout de suite qu'il faut choisir. Vous dites que
c'est si beau, la vie, je veux savoir comment je m'y prendrai pour vivre ...»
………………………………………..
5. « Je ne comprenais rien au rituel compliqué qui se déroulait au rez-de-chaussée. De
notre fenêtre du deuxième étage, je distinguais à travers la fumée des aromates les
silhouettes gesticuler. Elles faisaient tinter leurs instruments bizarres. J’entendais des
you-you. Les robes étaient tantôt bleu-ciel, tantôt rouge sang, parfois d’un jaune
flamboyant..» (Chapitre 1) ………………………………………
Déterminez la nature du registre littéraire dans les extraits suivants en justifiant votre
réponse :
1. Extrait Antigone Ismène
[…] ISMENE __ Il nous ferait mourir.
ANTIGONE __ Bien sûr. A chacun son rôle. Lui, il doit nous faire mourir, et nous, nous
devons aller enterrer notre frère. C'est comme ça que ç'a été distribué. Qu'est-ce que tu veux
que nous y fassions ?
ISMENE __ Je ne veux pas mourir […].
2. Extrait chapitre 5 :
« Des cris, des hurlements déchirèrent l'atmosphère. La tempête de pleurs et de vociférations
s'intensifia. Le bruit venait de la maison voisine. Nous remontâmes en courant. La surprise
passée, des questions fusèrent de partout :
- Qui est mort ? Qui est mort ? »
3. Extrait : Antigone Créon le face à face
ANTIGONE :Tu m’ordonnes, cuisinier ? Tu crois que tu peux m’ordonner quelque chose ?
CRÉON :L’antichambre est pleine de monde. Tu veux donc te perdre ? On va t’entendre.
ANTIGONE :Eh bien, ouvre les portes. Justement, ils vont m’entendre !
CRÉON, qui essaie de lui fermer la bouche de force. :Vas-tu te taire, enfin, bon Dieu ?
ANTIGONE, se débat. :Allons vite, cuisinier ! Appelle tes gardes !
4. Extrait Antigone le garde analyse les répliques du garde
LE GARDE, qui a pris son carnet et suce sa mine. :C'est pour votre bon ami ?
ANTIGONE :Mon chéri, j'ai voulu mourir et tu ne vas peut-être plus m'aimer…
LE GARDE, répète lentement de sa grosse voix en écrivant. :« Mon chéri, j'ai voulu mourir et
tu ne vas peut-être plus m'aimer… »
ANTIGONE :Et Créon avait raison, c'est terrible, maintenant, à côté de cet homme, je ne sais
plus pourquoi je meurs. J'ai peur…
LE GARDE, qui peine sur sa dictée. :« Créon avait raison, c'est terrible… »
ANTIGONE :Oh ! Hémon, notre petit garçon. Je le comprends seulement maintenant
combien c'était simple de vivre…
LE GARDE, s'arrête. :Eh ! Dites, vous allez trop vite. Comment voulez-vous que j'écrive ? Il
faut le temps tout de même…
