Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining

2-sinfi uchun
Учебник для 2darslik
класса
общеобразовательных школ
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi
nashrga tavsiya etgan
Рекомендовано
Министерством народного образования
Yangi nashr
Республики Узбекистан

Ташкент 2021
Tachkent 2021
 УДК 811.133.1(075.3)
KБK 81.2(Фр)я71
У 41
Составители:
Эльёр Уккиев, Зумрад Саттарова, Ильмира Багаутдинова

Рецензенты:
З. Давронова – заведующая кафедрой теории и практики французского
языка УзГУМЯ.
Б. Шакиров – преподаватель французского языка на факультете Иностранных
языков в БухГУ.

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

– lis! – calcule, compte!

– écoute! – fais, complète!
– dis! – apprends, compose!
– montre! – associe, relie!
– observe! – lève la main!
– regarde! – vrai ou faux
– réponds! – virelangue
– joue! – poésie
– chante! – devinette

Французский язык 2-класс [Текст] : учебник для 2 класса / Э. Уккиев,

З. Саттарова, И. Багаутдинова .- Ташкент: Республиканский
образовательный центр, 2021. – 120 с.

Издано за счёт средств Республиканского целевого

книжного фонда

Оригинальный макет и разработаны

Республиканским центром образования

ISBN 978-9943-7520-7-8 © Республиканский центр образования, 2021

2
 УВАЖАЕМЫЕ УЧЕНИКИ!

Мы надеемся, что вы отлично провели летние каникулы.

Ваши самые близкие друзья - Тео, Леа, Камаль и Азиза тоже
подрастают и готовы продолжать изучать французский язык.
Продолжение учебника «Salut 1» называется Салют 2.
В 1-м классе ваши веселые, умные и жаждущие знаний
друзья, которые стали вам знакомы, снова будут
сопровождать вас в изучении новых знаний. В течение года
вы выучите французский алфавит, правила правописания
и веселые упражнения, игры, головоломки, быстрые
высказывания, песни и стихи на самые разные темы. При
этом у вас будет возможность создавать собственные
творческие работы. Самое главное, вы приобретёте не
только устные, но и письменные навыки французского
языка. В учебный комплекс «Salut 2» входят: учебник,
рабочая тетрадь, мультимедийное приложение и учебное
пособие для учителей. Надеемся, этот учебник станет для
вас близким другом и помощником. Итак, мы начали ...

С уважением, коллектив авторов

3
 Unité 1 Alphabet

Unité 2 Tous à l’école!

Unité 3 Mа garde-robe

Unité 4 Goûts et préférences

4
Unité 5 Festivités

Unité 6 Disciplines

Unité 7 Bien manger, c‘est la bonne santé!

Unité 8 Animaux

Unité 9 Activités

5
 ALPHABET FRANÇAIS

6
7
1 Les lettres A, O, R, U

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Aa Uu

Oo Rr

Lis
ra - ro - ru - ar -or - ur
rao - rua - ura - aru - oru - ora - roa

3. Écoute et chante la chanson de l’alphabet

français.

8
4. Observe et montre les dessins qui commencent par
la lettre a.

5. Lève la main droite si tu entends le son [o], lève la

main gauche si tu entends le son [u].

Unité 1
6. Observe les images et trouve 4 mots avec le son
[r].

7. Joue en groupe “L’alphabet du corps”.

9
2 Les lettres E, I, Y, Z

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Ee Yy

Ii Zz

Lis
za - zo - zu - ze - zi - zy
az - oz - uz - ez - iz - yz
ra - zo - ri - ru - za - ze - re - ar - or - uz
3. Fais des phrases avec les dessins.

Aziza a Zara a Azra a Ruya a

Attention!
la rue - la lettre e ne se prononce pas
le riz - la lettre z ne se prononce pas

10
 4. Montre les dessins si tu entends le son [i].

5. Observe. Montre les dessins si tu entends le

son [z].

Unité 1
6. Observe et compte les lettres vertes et les lettres
rouges.

Y Z E R A I Y Z U R
E A I O R E Z Y I A O
R U Z A O Z I U R

7. Joue au jeu “J’ai une lettre dans le dos”.

11
3 Les lettres K, M, L, N

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Kk Mm

Ll Nn

Lis
ka - ko - ku - ke - ki - ky - la - lo - lu - le - li - ly
ma - mo - mu - me - mi - na - no - ne - ni - ny
ko - la - mu - ny - ke - li - ru - zy
lune - lama - rama - kimono - nez - plume - pull - rue

Attention!

un une

3. Fais des phrases avec des dessins.

Kamol a une Aziza a un

12
4. Montre les dessins où tu entends le son [k]
et le son [l].

5. Lève la main droite si tu entends le son [m],

lève la main gauche si tu entends le son [n].

Unité 1
6. Observe. Montre les dessins si tu entends les
sons [k, l, m, n].

7. Joue au jeu “Devine une lettre dans l’air”.

13
4 Les lettres B, D, P, T

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Bb Pp

Dd Tt

Lis
ba - bo - be - bu - bi - by - da - do - de - du - di
pa - po - pe - pu - pi - py - ta - to - te - tu - ti - ty

Attention!

il elle

Maman apporte une tarte. Elle donne une tarte à Aziza.

Papa apporte un ballon. Il donne un ballon à Kamol.

Les lettres d, p, t - ne se prononcent pas: grand, loup, robot.

14
3. Montre si tu entends le son [b].

4. Lève-toi si tu entends le son [t] et tape tes

mains si tu entends le son [d].

Unité 1
5. Observe les dessins et trouve tous les mots avec
le son [p].

6. Fais l’activité “Pâte à modeler ”.

15
5 Les lettres É, Ê, È

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Éé
Êê
Èè

Lis
ké - lé - mé - né - bè - dè - pè - tè - lê
pê - ra - zé - ko - lu - me - by - di - tê
le père - la mère - la purée - zéro - la tête - l’arrêt

Attention!
le la l’

Le père répare la télé. Il répare la télé.

La mère prépare la purée. Elle prépare la purée.

Léa lève la tête

16
 3. Écoute, répète et prononce bien des sons [é, è, ê].

4. Associe les dessins aux mots.

Unité 1
le père la mère la tête la télé

5. Écoute et répète les mots.

6. Joue au jeu “Qui cherche trouve”.

17
6 Les lettres J, F, V

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Jj Vv
Ff

Lis
ja - jo - je - ju - ji - jy - va - vo - ve - vu - vi - vy
fa - fo - fe - fu - f i - fy - ré - po - da - za - mu - ni
le vélo - la fête - la jambe - le képi - la lampe - le livre

Aziza porte une jupe. Elle porte une jupe.

Léa va à la ferme. Elle va à la ferme.
Kamol a un vélo vert. Il a un vélo vert.

Le ver va vers le verre

18
3. Regarde les dessins et nomme-les.

4. Regarde les dessins et trouve les objets où tu

entends le son [f].

Unité 1
5. Montre si tu entends le son [v].

6. Joue au jeu “Les lettres musicales”.

19
7 Les lettres Q, S

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Qq Ss

Attention!
q + u = [k] q - [k]
voyelle + s + voyelle = [z]

Lis
qua - que - qui - qué - quet - quatre - équipe
sa - so - se - su - si - sy
un coq - cinq - une rose - un vase

Aziza porte un masque. Elle porte un masque.

Kamol dessine un soldat. Il dessine un soldat.
Léa adore le sport. Elle adore le sport.
Attention!
Qui porte un masque ?
Qui ?
Qui dessine un soldat ?
Qui est-ce ?
Qui adore le sport ?

La sole rissole dans la casserole

20
 3. Regarde les dessins et nomme-les.

4. Montre les mots qui ont la lettre q. Associe les

mots aux dessins.

la brique quatre le koala le karaté le képi le masque

Unité 1
5. Trouve et dis 3 mots avec le son [s].

6. Joue au jeu “Lettre étoilée”.

ananas... tortue... lapin... koala...

21
8 Les lettres C, G

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Cc Gg

Attention!
c = [s] c = [k]
e - ce a - ca
c i - ci c un ito - co c + consonne
y - cy une cycle u - cu
Lis
la cerise - le citron - le cycle - le cartable - la colle -
le cube - le crocodile
Attention!
g = [Ʒ] g = [g]
e - ge a - ga
g + consonne
g i - gi un g o - go
gu = [g]
y - gy une cycle u - gu
Lis
un gilet - un gymnaste - une galette - une gomme -
une guitare - grand

Le grand coq gratte la terre

22
 3. Associe les mots aux images.

la langue la règle le nuage la gomme le gilet la galette

4. Trouve et montre les dessins si tu entends le

son [s].

Unité 1
5. Trouve et montre les dessins si tu entends le
son [k].

6. Joue au jeu “Grands formats”.

23
9 Les lettres H (ch, ph, kh)

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Hh
Attention!

h - ne se prononce jamais ha - ho - hu - hi -
oh - ah - ih

ch
ph
kh
Lis
cha - chi - che - pha - pho - phy - kha - kho - khu
phoque - chien - photo - Khiva - cheval

Attention!
il y a …

Théo a de la chance. Il va à Khiva. Il apporte une photo.

Aziza habite à Tachkent. À Tachkent il y a une horloge.

Son chat chante sa chanson

24
 3. Regarde et trouve cinq animaux avec le son [∫].

4. Trouve les mots avec le son [f].

Unité 1
5. Devine les mots!

Théo va à … À Tachkent il y a une …

a v i l g r k o h e

6. Joue au jeu “Chuchomat”.

25
10 Les lettres W, X

1. Apprends à écrire et à prononcer les lettres!

2. Repasse sur les lettres pour t’apprendre à écrire.

Ww

Xx
Attention!
x = ks la boxe, la taxe, un texte, le taxi
x = gz l’exercice, un exemple, exotique
x = z deuxième, sixième, dixième
x = s six, dix, soixante
lettre x muette = les yeux - la voix - une noix

Lis

xi - xo - xa - xe - xu - ax - ox - ix

Le W se prononce comme un [v] - un wagon - un kiwi - un wi-fi

Attention!
Le kiwi habite dans une maison.
grand / grande
Sa maison est grande.
petit / petite
Léa lit un petit texte. Elle lit vite.

Le taxi de Lucie est petit

26
 3. Regarde, observe et dis où se trouve la lettre
x dans les mots. Prononce bien.

le taxi - six - un xylophone - un mixeur - la boxe - une

exposition

4. Écoute et dis les mots qui commencent par le son

[v]. Tu peux utiliser ces gestes.

Unité 1
5. Compte les lettres "x" et "o".

x o x o x x o x o x
o o x o x o o x o x
x x o x o x x o x o

6. Joue au jeu “J’ai le... Qui a le... ?”

Formidable! Maintenant tu connais toutes

les lettres de l’alphabet français.

27
1 Bonjour l'école!
ou
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

j ou jou jour t ou tou toupie

tr ou trou trousse c ou cou cour

Je sais lire
Bonjour! une cour une toupie
Coucou! une trousse un jour

Attention!
Qu’est-ce que c’est ?

2. Lis le texte et réponds aux questions.

Bonjour! Coucou! C'est moi Kamol. J’adore mon école.
Elle est grande et belle. Tous les élèves jouent dans
la cour.

- Qui parle ?
- Mon école est (grande / petite).
- Son école est grande et ...
- Qui joue dans la cour ?

28
 3. Écoute la chanson et répète.

Ma toupie,
Elle tourne, elle tourne,

Ma toupie
Elle tourne. C’est très jolie.

4. Lis et fais des phrases.

Unité 2
C’est mon père C’est ma mère

C’est

mon ma

5. Continue les phrases.

C’est mon …
C’est ma …

6. Observe. Relie les images aux mots.

la toupie la balle
la fleur le jour
la trousse rouge

29
2 À la leçon
oi
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

f oi foi fois s oi soi soir

n oi noi noir tr oi troi trois

Je sais lire
moi une armoire une voiture un bois
toi une étoile une poire un roi

Attention!
Attention!
ç = [s] une leçon - un garçon - le français

Léa est française. Théo est français.

2. Lis le texte et réponds aux questions.

Théo est français. Léa est française.

- Moi, j’aime le français. Je récite la poésie. Et toi ?
- Moi, j’adore la musique. Je chante l’alphabet.

- Théo aime ... ?

- Léa aime ... ?
- Qui récite la poésie ?
- Qui chante l’alphabet ?

30
 Attention!
C’est la leçon de français.

3. Relie le dessin au mot ( Qu’est-ce que c’est ?)

C’est une C’est une C’est une C’est un

bibliothèque. classe. cantine. stade.

Unité 2
4. Continue les phrases.

À l’école À l’école À l’école À l’école

il y a… il y a… il y a… il y a…

5. Lis les dialogues et joue la scène.

Dialogue 1 Dialogue 2

- Bonjour, Léa ! - Salut, Kamol !

- Coucou, Théo ! - Coucou, Aziza!
- C’est le français ? - Tu vas à la cantine ?
- Oui. C’est le français. - Non. À la leçon de français.

31
3 C’est vendredi ! an - am, en - em

1. Écoute, prononce les syllabes et apprends

les mots.

r en ren rentrée t am tam tambour

bl an blan blanc t em tem temps

Je sais lire

maman une jambe

une orange vendredi
une danse
ensemble
un kangourou
novembre

Attention!
Où ... ? Avec qui ... ?

2. Lis le texte et réponds aux questions.

Léa habite en France. C’est l’école de Léa. L’école est

grande. Le vendredi Léa va à la bibliothèque. Elle lit les livres.
C’est Aziza. Elle va à l’école avec sa maman. Elle adore
la danse.

- Qui habite en France ?

- Où va Léa ?
- Avec qui Aziza va à l’école ?

32
 3. Complète des mots. Recopie tous ces mots
dans ton cahier.
la dan çon
la ren pie
la can jour!
ma trée
vendre çais
la le se
le fran tine
Bon cou!
Cou di
la tou man

4. Écoute et lève la main droite si tu

entends le son [u], lève la main gauche si
tu entends le son [ᾱ].

Unité 2
tout - ven - lou - vous - tran - dan - doux - ten - gan -
roux - tam - pan - men - pou - sen - man - tan - rem -
bou - jam - joue - dran - bem

5. Observe et identifie. Relie les images aux

mots.

du fromage une orange un ananas

une banane une classe
une danse une jambe une cantine

33
4 Tu es poli ?
on - om

1. Écoute, prononce les syllabes et apprends

les mots.

c on con conte om br ombr ombre

d on don pardon p om pom pompier

Je sais lire

le coton le pompier
le monde l'ombre
le bonbon le concombre

Attention!
ton
ton - ta son - sa C’est
ta

2. Continue les phrases.

C’est son C’est sa

3. Lis et réponds.

Kamol donne son ballon à

Aziza. Aziza est polie.
Elle dit merci à Kamol.

- Qui est polie ?

- Qui donne son ballon à Aziza ?

34
 Dis pardon à monsieur Simon

4. Lis le dialogue.

Aziza: - C’est ton ballon, Kamol ?

Kamol: - Oui, c’est mon ballon.
Aziza: - Donne ton ballon, s’il te plait!
Kamol: - Mon ballon ?
Aziza: - Oui. Merci Kamol!
Attention!
Kamol est poli Aziza est polie

5. Observe et réponds aux questions.

Unité 2
C’est la récré.

- Compte les élèves sur l’image.

- Qui joue à la balle ?
- Qui saute à la corde ?
Dis.
Je joue ...
(à la balle/ à cache-cache)
Attention!
- tion la récré - la récréation

6. Joue au jeu "L'escalier de la chance".

Compte jusqu’à 20 !
Nomme les couleurs !
Nomme les vêtements !
Bravo !
Super !
Parfait !

35
5 Après l’école
in, im
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

j ar jar jardin m a ma matin

m ar mar marin s im sim simple

Je sais lire
un jardin un timbre
un dessin un chimpanzé
le printemps simple

2. Lis le texte et réponds aux questions.

C’est le matin. Dans le jardin, l’ami de Léa, Martin,

joue avec son lapin. Le lapin donne la patte à Martin. C’est
simple.
Martin donne cinq carottes à son lapin.

- Qui joue avec le lapin ?

- Qu’est-ce que Martin donne à son lapin ?

36
 3. Écoute et touche ton oreille si tu entends le
son [ε], touche ton nez si tu entends le son [ᾱ].

Lis
son, sin, bon, ven, min, ban, tom, fam, tran, gan,
din, bom, tan, pan, tin, dran, mon,
sin, tan, rem, lin, jam

4. Apprends la poésie.

Bon matin! Bon matin!

Je me lève tôt du matin.

Unité 2
Bon matin! Bon matin!
Il est sept heures du matin.

5. Trouve un mot caché dans chaque ligne.

jar ta din

pin la ple

prin mou temps

po panzé chim

37
1 Les vêtements de Théo
eu, œu
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

fl eu fleu fleur s œu sœu sœur

n eu neu neuf c œu cœu cœur

Je sais lire
le professeur un œuf
une couleur une sœur
un jeu un cœur

2. J’apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?
une chemise - un pantalon - un veston - un pull - des souliers

une cravate - un short - un tee-shirt - un jean - des baskets

38
 Attention!
une chemise - des chemises
c’est une chemise, ce sont des chemises

un tee-shirt bleu - une chemise bleue

un tee-shirt blanc - une chemise blanche

3. Lis le texte et réponds aux questions.

С’est Kamol. Il porte une chemise blanche,

un pantalon bleu et un veston bleu. Sa cravate
est noire. Ses souliers sont marron.
– Que porte Kamol ?

Unité 3
C’est Théo. Il porte un tee-shirt bleu,
un short violet et des baskets vertes. C’est joli!
– Que porte Théo ?

4. Observe l’image et continue la phrase.

Dans la chambre il y a …

39
2 Les vêtements de Léa
au, eau
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

ép au épau épaule ca d cad cadeau

j au jau jaune man t mant manteau

Je sais lire

des chaussures un manteau

jaune un chapeau
beaucoup un bateau

2. J’apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?
une robe - une jupe - une blouse - des chaussures - des gants

un chapeau - des chaussettes - un manteau - un bonnet - des bottes

40
 3. Lis le texte et réponds aux questions.

En hiver Léa porte un manteau, un bonnet, des gants

et des bottes.
– Que porte Léa ?

Unité 3
En été Aziza porte une robe, des chaussettes, des
chaussures et un chapeau.
C’est à la mode!
– Que porte Aziza ?

4. Observe. Choisis les vêtements et continue.

En hiver Léa porte …

41
3 Uniforme ail, aill, eil,
eill, ouill

1. Écoute, prononce les syllabes et apprends

les mots.

ch and chand chandail so l sol soleil

m aill maill maillot ré v rév réveil

or eill oreill oreille

gr en gren grenouille

Je sais lire
un chandail une abeille
un maillot des cache-oreilles
un soleil une grenouille

2. Lis le texte. Réponds c’est vrai ou c’est faux.

Kamol va à l’école. Kamol porte une chemise blanche,

un pantalon bleu, un veston bleu et des chaussures grises.
Aziza va aussi à l’école. Elle porte une blouse blanche,
une jupe bleue et des chaussures rouges.
C’est joli!

1.Kamol porte une chemise blanche.

2.Kamol porte un pantalon blanc.
3.Aziza porte une blouse rouge.
4.Aziza porte une jupe bleue.

42
 3. Complète la phrase.
Modèle: À l’école je porte …

4. Trouve sa paire.

Unité 3
5. Joue la scène.

Les abeilles se réveillent et

travaillent au soleil
43
4 Aujourd’hui je
porte … ai, ei
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

m ai mai maison n ei nei neige

ba l bal balai b ei bei beige

Je sais lire
une maison la neige
une fraise une reine
une chaise beige

2. Lis la poésie à l’aide des images.

Un pour le lundi

Une pour le mardi

Un pour le mercredi

Un pour le jeudi

Une pour le vendredi

Une pour le samedi

Et la robe sans manches c’est pour le dimanche!

Attention!
Combien de … ?

44
 3. Combien de robes, de jupes et de tee-
shorts a Aziza ?

Modèle: Aziza a ….
4. Décris les personnages! Qui porte quoi ?
Écris dans ton cahier.

Unité 3
Modèle: Aujourd’hui, il / elle porte …
5. Écoute et trouve.

45
5 Je mets dans ma valise
gn
1. Écoute, prononce les syllabes et apprends
les mots.

ch am pi champi champignon

c am pa campa campagne

m on ta monta montagne

Je sais lire
un peigne la campagne
une araignée la montagne

Attention!
Je mets … Il met … Elle met …

2. Lis le texte et réponds aux questions.

À la montagne.
Kamol met dans sa valise un t-shirt, un pantalon, une
casquette, des baskets vertes.
Aziza met dans sa valise un short, une blouse, un
chapeau, des lunettes et des baskets rouges.

- Qu’est-ce que Kamol met

dans sa valise ?
- Qu’est-ce que Aziza met
dans sa valise ?

Une bête noire se baigne dans

une baignoire noire
46
 3. Dis. Qu’est-ce qu’il / elle peut mettre dans
la valise ?
Il met … Elle met … Je mets …

4. Lis et apprends la poésie.

Je mets dans ma valise
3 ou 4 chemises,

Unité 3
Ma casquette,
Une paire de ,
Mon anorak et mon béret,
Mon maillot et mon ,
Les belles chaussettes,
Et des .

5. Lis et réponds.
Modèle: Je porte… Je ne porte pas…

Je ne porte pas de képi.

Et toi ?

Je porte une jupe et

une blouse. Et toi ?

47
1 J’aime beaucoup !

1. Écoute, prononce les syllabes et apprends

les mots.

Je sais lire
les maths long
le déjeuner deux

2. Lis le texte et réponds aux questions.

J'aime beaucoup le printemps et les animaux.

Aujourd’hui c’est le premier avril. Je vais au parc. Je joue
avec mes amis. C’est bon !

Je m’appelle Théo
- Théo aime…?
- Où va Théo ?
- Avec qui joue Théo ?

Attention!
aller à …
Je vais à la maison.
Il va au jardin.
Elle va à l’école.

48
 3. Lis les phrases et associe-les aux images.

Léa va à la bibliothèque

Il va au supermarché

Elle va à l’école

4. Mets dans un panier ce que tu aimes et dans

l'autre ce que tu détestes.
l’ananas le chien le thé
le sport le loup la balle
le jus
noir le bonbon

Unité 4
la vache la fleur
jaune

l’hiver
la poire

5. Lis la poésie et relie les mots aux images.

J’aime la télé.
J’aime la BD.
J’aime mes copains.
J’aime mon jardin.
J’aime mes parents.
Et aussi le printemps.

49
2 Mon amie Anne aime ...

1. Lis les phrases.

Il s’appelle
Il s’appelle Elle s’appelle Théo.
Kamol. Il aime Elle s’appelle Il aime
Aziza. Elle aime
la musique. Léa. Elle aime le cinéma.
la danse.
la lecture.

2. Écoute, prononce bien et apprends les mots.

Je sais lire
un ballon, un dessin, bonne, une classe, une gomme,
une trousse, une carotte, violette, un poisson.

3. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

le voyage le cinéma la natation le dessin

Attention!
Il s’appelle... Elle s’appelle...

50
 4. Lis le texte et réponds aux questions.

C’est l’amie de Léa. Elle s’appelle

Anne. Elle dessine bien. Elle a une belle
robe grise. Anne va à l’école. Elle aime
ses amis de classe.

- Comment s’appelle l’amie de Léa ?

- Qu’est-ce qu’elle porte ?
- Où va Anne ?

Attention!
J’aime ... Je n’aime pas ...

Unité 4
5. Observe les images et associe-les aux mots.

j’aime... la natation

j’aime... la musique

j’aime... le dessin

j’aime... le voyage

j’aime... le cinéma

j’aime... le foot

51
3 Je joue du piano

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

le piano le violon la guitare le roubab le doïra la flûte

2. Lis les phrases et complète-les.

C’est Aziza. Elle joue du

C’est Léa. Elle joue du

C’est Kamol. Il joue du

C’est Théo. Il joue de la

3. Dis ce que tu n’aimes pas.

Modèle: Je n’aime pas …

52
 4. Lis et apprends la poésie.

J’aime la lettre A
J’aime le doïra
J’aime la lettre O
J’aime le vélo
Il est mieux que le moto.

Attention!
J’adore … Je déteste …

5. Regarde le tableau et fais des phrases.

Modèle: Théo aime le foot. Aziza n’aime pas le piano.

Unité 4
Théo Léa Kamol Aziza

le foot

le piano

le cinéma

la guitare

le doïra

la natation

le voyage

le dessin

53
4 Je fais du tennis

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

le tennis de table la gymnastique le badminton

le kourache la boxe le foot

Attention!
je fais … il fait … elle fait …

2. Lis les phrases et complète.

C’est Aziza. Elle fait de la ...
C’est Kamol. Il fait du ...
C’est Léa. Elle joue au ...
C’est Théo. Il joue au ...
Et toi ? Je joue …

3. Fais des phrases.

Modèle: Je fais de la boxe.

de la de la boxe de la
natation gymnastique
Je fais

du foot du tennis du kourache

de table

54
 4. Regarde et dis. Dans quelle case se trouve
chaque dessin.

a
1 2 3 4 5
Modèle: La guitare est dans la case (d-1)

Unité 4
5. Lis et apprends la poésie.
Je joue du piano,
Théo joue au domino.
Kamol joue à la balle,
Léa joue dans la salle.

- Qui récite la poésie ? C’est …

6. Lis la devinette et choisis la bonne

réponse.

Qui peut sauter sans jambes,

sans pieds ?

55
5 Je fais du vélo

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que tu fais ?

je fais du vélo - je fais du ski - je fais de la

natation - je fais du roller

2. Lis le texte et réponds aux questions ?

C’est l’hiver. Il neige. Théo fait du ski.

C’est le printemps. Il fait beau. Kamol fait du vélo.
C’est l’été. Il fait chaud. Léa nage.
C’est l’automne. Aziza fait du roller dans la rue.
- Que fait Théo en hiver ?
- Que fait Kamol au printemps ?
- Que fait Léa en été ?
- Que fait Aziza en automne ?

3. Écoute la poésie.
Mon amie Julie
Elle fait du ski.
Et mon frère Roger
Il fait du roller.
Et moi, je suis artistique
Et je fais de la gymnastique.

56
4. Regarde et montre les dessins qui
correspondent à chaque image.

Unité 4
5. Observe les images et compose des
phrases.
Modèle: Je joue… ou je fais…

57
1 Bon anniversaire!

1. Apprends les mots. Qu’est - ce que c’est ?

un gâteau des bougies un chapeau

des bonbons un cadeau des ballons

Attention!
L’anniversaire. Bon anniversaire!

2. Lis le texte et réponds aux questions.

Aujourd'hui, c’est l’anniversaire de Léa. Elle a 8 ans.

Ce sont ses amis Aziza, Théo et Kamol!
- Bon anniversaire, Léa!

- Quel âge a Léa ?

- Aujourd’hui c’est quelle fête ?
- Et toi ? Tu as quel âge ?

58
 3. Lis et fais des phrases.

Bon les cadeaux.

J’aime anniversaire!
L’anniversaire des bonbons.
Léa porte de Léa.
Kamol mange un chapeau.

4. Écoute et dis. Pour qui est ce cadeau ?

Unité 5
Un livre de contes Une balle rouge
Un nounours gris Une voiture bleue

5. Jeu. Demande et réponds.

Modèle: Tu as quel âge ? J’ai 8 ans. Et toi ?

59
2 Salut ! Bonne fête!

1. Lis le dialogue et joue.

- Bonjour ! Comment tu t’appelles ?

- Je m’appelle Kamol.
- Tu as quel âge ?
- J’ai 8 ans.
- Où tu habites ?
- J’habite à Tachkent.
- Au revoir !
- Au revoir !

2. Et maintenant, c’est ton tour. Réponds aux

questions.

- Bonjour ! Comment
tu t’appelles ?

- Tu as quel âge ?

- Où tu habites ?

- Au revoir !

Attention!
J’habite à Tachkent. Il habite à Khiva. Elle habite à Paris.

3. Lis la poésie.
Joyeux anniversaire !
Bon anniversaire !
Tous nos vœux sont sincères
Pour ton anniversaire !

60
 4. Trouve la bonne image pour chaque phrase.

Unité 5
Bon anniversaire! Bonne fête!
Bonne fête maman! Bonne année!

5. Jeu de dominos.

61
3 Les 12 mois

1. Apprends les mois de l’année.

Janvier Février Mars Avril Mai Juin

Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre

2. Lis le texte et dis c’est vrai ou c'est faux.

C’est l’hiver. Aujourd’hui, c’est le 25 décembre. C’est la

fête de Noël. Dans le salon il y a un sapin avec des bougies
et des bonbons.
Le Père Noël apporte des cadeaux. Bonne fête!

1. C’est l’été.
2. Aujourd’hui, c’est le 1ᵉʳ janvier.
3. Père Noël est dans le salon.

62
 3. Écoute, complète et apprends la poésie.

Mon cher Père Noël

Je m’appelle …
Apporte-moi des bonbons
Et un grand ballon.

4. Faisons connaissances.

Unité 5
La fête des Rois
le 6 janvier
la galette
la fève
une couronne en papier

Poisson d’avril

le 1ᵉʳ avril
le poisson en papier
la surprise

63
4 Les fêtes et les traditions

1. Apprends les mots. Qu’est - ce que c’est ?

le soumalak le somsa le cerf-volant

Attention!
On = tous On prépare

2. Lis le texte et réponds aux questions.

C’est le printemps. Il fait beau. C’est la fête de Navrouz.

On prépare le soumalak, les somsas. Les enfants jouent au
cerf-volant. Joyeux Navrouz!
- C’est quelle fête ?
- Qu’est ce qu’on prépare ?
- Que jouent les enfants ?

3. Regarde l'image et trouve les intrus.

64
Attention!
1ᵉʳ - premier 2ⁱᵉᵐᵉ- deuxième …
-

4. Faisons connaissances.

La fête de l’Indépendance
Le 1ᵉʳ septembre.
un grand concert
le feu d’artifice

La fête de l’Aïd

Unité 5
“Aïd moubarak!”
C’est une fête du bonheur
et de la paix.

Le 8 mars
les fleurs
la carte- postale
des cadeaux

5. Lis et apprends la poésie.

Voilà des fleurs

Que j’aime tant
Les plus jolies fleurs
C’est pour maman !

65
5 Bonne fête à tous!

1. Observe et associe les images aux

phrases.

C’est le C’est l’hiver. C’est l’automne. C’est l’été.

printemps.

2. Trouve les 5 différences.

66
 3. Répète les mois de l’année.

Janvier Février Mars Avril Mai Juin

Juillet Août Septembre Octobre Novembre Décembre

4. Écoute et montre les nombres que tu

entends.

Unité 5
13 ans 9 ans
14 ans 15 ans 7 ans 11 ans

5. Regarde et dis. Dans quelle case se

trouve chaque dessin.

Modèle: Le chapeau est dans la case (a-3)

67
1 Aujourd’hui, c’est lundi

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

les maths le français la musique l'ouzbek

les arts
plastiques le sport le russe la lecture

Attention!
une leçon = un cours

2. Lis le dialogue.

- Bonjour, Aziza! Comment ça va ?

- Salut, Kamol! Merci, bien. Tu aimes
le français ?
- Oui, j’aime le français et les maths.
Je lis et je calcule. Et toi, Aziza ?
- Moi, j’aime la musique et les arts
plastiques. Je chante et je dessine
bien.
J’aime…
Et toi, quelles matières scolaires tu
aimes ?

68
 3. Répète les jours de la semaine après Léa.

Aujourd’hui,
c’est lundi
après lundi,
c’est mardi.
Et …

Attention!
j’ai … je n’ai pas de …

4. Lis le texte et dis c’est vrai ou c’est faux.

Unité 6
Aujourd’hui, c’est lundi. Je vais à l’école. La leçon
commence à 8 heures. C’est le cours de français. Le lundi,
j’ai 4 cours. Ce sont le français, la lecture, les maths et les arts
plastiques. Le samedi et le dimanche, je n’ai pas de cours.
- C’est mardi.
- La leçon commence à 8 heures.
- Aziza a le cours de français le mardi et le vendredi.
- Le lundi, elle a 3 cours.
- Aziza va à l’école samedi.

5. Écoute et trouve une bonne image.

69
2 Quel est ton emploi du temps ?

1. Lis et observe l’emploi du temps de Kamol.

Kamol
2

8:00 - 8:45

8:50 - 9:35

9:40 - 10:25 l'ouzbek

2. Réponds aux questions.

- Quelles matières Kamol a le lundi ?

- Quand il a le français ?
- Combien de fois par semaine il a le cours de maths ?
- Quelles matières aime Kamol ?
- Combien de fois par semaine Kamol va à l’école ? Et toi ?

3. Observe et dis. Quelles matières aime

Kamol ?

Kamol Kamol
aime… n’aime pas…

70
 Attention!
Pourquoi ? Parce que…

4. Lis les phrases et réponds aux questions.

Moi, je m’appelle Léa. J’aime le

lundi parce qu’il y a le cours d'arts
plastiques.
Je m’appelle Théo. Moi, j’aime le
jeudi parce qu’il y a le cours de
maths.
- Pourquoi Léa aime le lundi ?
- Pourquoi Théo aime le jeudi ?
- Et toi ? Quelle matière tu aimes ?

Unité 6
5. Lis les phrases et choisis la bonne variante.

j’apprends des mots. / je joue au

À la leçon de français.
tennis.
À la leçon de maths. je fais des problèmes. / je danse.
je joue au foot. / je fais des
À la leçon de sport.
problèmes.
je chante des chansons. / je
À la leçon de muisique.
dessine.
À la leçon d'arts
je dessine. / j’apprends des mots.
plastiques.

6. Observe et dis. C’est quelle leçon ?

71
3 J’ai un livre

1. Lis, écoute et répète.

Qu’est-ce que c’est ?
C’est un… C’est une… Ce sont des…

un cartable - un livre - un cahier - un stylo - des crayons de couleurs

une gomme - des ciseaux - une règle - une calculette - une colle

2. Lis le texte et trouve le bon dessin.

C’est lundi. Je vais à l’école. Aujourd’hui, j’ai 3 leçons.

Ce sont le français, les maths et la lecture. J’aime beaucoup
les maths.
Dans mon cartable il y a des livres, des cahiers, une
trousse, une colle, une règle et des crayons de couleurs.

3. Lis la devinette et choisis la bonne réponse.

J’écris, mais je ne
parle pas
72
 4. Regarde et choisis la variante correcte.

C’est Ce sont des stylos

C’est Ce sont une trousse

C’est Ce sont un cahier

Unité 6
C’est Ce sont des livres

5. Lis et apprends la poésie “Le cartable”.

Dans mon cartable d’écolier.

Beaucoup de choses on peut trouver.
Gomme, stylo, crayon, cahiers,
Règle, livres et plumier.

73
4 Tu ranges ton cartable, Théo ?

1. Lis les phrases à l’aide des images.

Dans le de Théo il y a un , un , un ,

une , une et une .

Dans le de Léa il y a une ,

un , des et des .

2. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

la salle de maths la salle de français la salle de musique

le gymnase la salle d'arts plastiques la salle d'ouzbek

74
 3. Qui va où ? Trouve.

Théo a une calculette, il va ...

Léa a une guitare, elle va ...

Kamol a une ballon de foot, il va ...

Aziza a un livre, elle va ...

Unité 6
4. Observe l’image et dis c’est vrai ou
c’est faux.

1.C’est la salle d'arts plastiques. 4.La professeure lit.

2.Kamol fait un problème. 5.Les élèves dansent.
3.Aziza dessine. 6.Kamol porte une chemise.

75
5 Deux plus trois égal cinq

1. Lis le texte.

Théo va à l’école. Il travaille bien à l’école. C’est un bon

élève. Léa va à l’école. C'est une bonne élève.
Théo rencontre son professeur Monsieur Simon près de
sa classe. La classe est grande. C’est la leçon de maths. Le
professeur explique l’addition. Théo compte,
Léa calcule. Théo aime les maths, Léa aime
aussi les maths.

Attention!
bon - bonne

2. Réponds aux questions d’après le texte.

- Qui est bon élève ?

- Qui est bonne élève ?
- Qui travaille bien à l’école ?
- Comment s’appelle le professeur de maths ?
- Que fait Théo ?
- Que fait Léa ?
3. L’addition et la soustraction. Apprends
les signes mathématiques et fais des
problèmes.

+ - = 10 + 4= 14 – 4 =
plus moins égale
12 + 1 = 8–7=
2+3=5
Deux plus trois égale cinq. 9+5= 15 – 9 =

5-2=3 6+8= 10 – 6 =

Cinq moins deux égale trois.

76
 4. Fais des problèmes.

Kamol a 6 glaces. Kamol mange 2 glaces. Il a .

Léa a 4 bonbons. Aziza donne 6 bonbons à Léa. Léa a .

5. Lis le message de Théo et trouve la bonne

photo.

Salut les amis.

C’est la photo de ma classe. Dans ma classe il y a
5 garçons et 6 filles. Mon professeur, monsieur
Simon porte un pantalon gris et un gilet violet. Il est
poli! Voilà mon ami Martin. Il porte des lunettes et un
gilet bleu.

Unité 6
À bientôt!
Théo

77
1 Dans mon frigo il y a …

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

la baguette/le pain – le beurre – la confiture – les croissants

le poisson – le fromage – le yaourt/la glace – les oeufs

le gâteau – les bonbons – le chocolat – les saucissons

2. Lis les phrases à l’aide des images.

Salut! Je m’appelle Kamol. Je mange du et des

Coucou! Moi, je m’appelle Léa. Je mange des avec de

la .

Bonjour! Et moi, je m’appelle Aziza. Je mange du .

Coucou! Moi, je m’appelle Théo. Je mange du et de

la .

78
Attention!
le frigo

3. Observe et dis. Dans le frigo d'Aziza il y a ...

Unité 7
4. Lis et apprends la poésie.

Craque, craque le bon pain,

Craque, craque sous mes dents.
Craque, craque le bon pain,
Comme c’est bon quand j’ai faim.

5. Lis la devinette et choisis la bonne réponse.

On me mange. Je suis blanc et

ovale. Je suis ... ?

79
2 Bois de l’eau !

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

le lait le thé le café le cacao

le jus l’eau minérale la limonade le coca

Attention!
Je bois Il boit Elle boit

2. Lis les phrases à l’aide des images.

Théo boit du … Aziza boit de la …

Léa boit du … Kamol boit de l’ …

3. Lis la devinette et choisis la bonne réponse.

On me boit. Je suis blanc. Je suis ... ?

80
 4. Complète les phrases à l’aide des images.

Aziza mange du ____ et boit du ____.

Kamol mange du ____ et boit de la ____.

Léa mange de la ____ et boit du ____.

Théo mange de la ____ et boit de l’ ____.

5. Associe les phrases aux bonnes images.

Unité 7
Puis réponds aux questions.

Tu me donnes
J’adore la J’aime le la banane? Je bois
pomme gâteau du jus

- Et toi, qu’est- ce que tu manges ?

- Qu’est- ce que tu bois ?

81
3 Je mange 4 fois par jour

1. Apprends les repas de la journée.

Le matin,
À midi, c'est le L'après-midi, Le soir, c’est le
c'est le petit-
déjeuner. c’est le goûter. dîner.
déjeuner.

2. Lis et associe les phrases aux images.

1. Au petit-déjeuner, Kamol mange du pain, du beurre et de

la confiture. Il boit du lait.
2. Au déjeuner, il mange du poisson et du riz. Il boit du thé.
3. L'après-midi, il mange des tartines. Il boit du jus d’orange.
4. Au dîner, il mange de la soupe et de la salade. Il boit de
l’eau minérale.
a b c d

À retenir!
Bon appétit !

3. Lis et apprends
la poésie.
Je te dis: “Bon appétit!”
Tu me dis: “Bon appétit!”
On se dit: “Bon appétit!”
Et moi je réponds “Merci!”

82
 4. Observe les images et dis le mot qui est en
trop.

Attention!
beaucoup de ... peu de ...

5. Fais des phrases à l’aide des images.

Unité 7
Je mange beaucoup de poisson. Je bois peu de coca.

6. Lis la devinette et choisis la bonne réponse.

On me boit. Je n’ai pas de couleur.

Je suis ... ?

83
4 Hum! C’est bon!

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

la viande l’huile l’oignon la tomate le riz

la carotte le concombre la farine le sel le sucre

2. Lis le texte et réponds aux questions.

C’est la famille de Kamol. C’est son père. Il s’appelle

Akbar. Aujourd’hui, son père prépare le pilaf. Il a du riz, des
carottes, de la viande, de l’huile, du sel et de l’eau.
Sa mère Nodira prépare la salade avec des tomates et
des concombres.

- C’est la famille de …
- Comment s’appelle le père de Kamol ?
- Qu’est-ce que prépare son père ?
- Qu’est-ce que prépare sa mère ?

84
 3. Lis la recette et trouve les images qui
correspondent.
Léa prépare des crêpes. Elle a des oeufs, du lait, de la
farine, du sel, du sucre, du beurre.

4. Observe la grile. Dis dans quelle case se

trouve chaque dessin.

Unité 7
d

a
1 2 3 4 5
Modèle: L’huile est dans la case (d-1)
5. Lis la devinette et choisis la bonne réponse.

On me mange. Je suis ronde et

rouge. Je suis ... ?

85
5 Combien ça coûte ?

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

le supermarché le chariot l’euro

Attention!
J’achète… Il achète... Elle achète... Kamol achète...

2. Lis le texte, réponds aux questions et

continue les phrases.
Théo va au supermarché. Il rencontre Kamol.
Kamol achète du sucre, du beurre, de l’eau minérale,
des croissants.
Théo achète du pain, du fromage et des bonbons pour
sa maman. Il aime les bonbons.
- Où va Théo ?
- Il rencontre...
- Que achète Kamol ?
- Théo achète...
3. Écoute et répète, puis joue avec tes amis.
J’achète
du pain et un
croissant J’achète du
J’achète pain, un
du pain croissant, et ...

86
 4. Écoute, trouve et montre.

5. Joue au jeu “Faire les courses”.

Kamol a 25 euros. Qu’est ce qu’il achète ?

Unité 7
25 €

2€ 6€ 2€ 2€ 1€ 2€

3€ 3€ 3€ 4€
3€ 4€
30 €

4€ 7€
2€ 4€
4€
2€
2€
3€ 3€ 6€

Théo a 30 euros. Qu’est ce qu’il achète ?

6. Écoute et chante! "Faire les courses".

Hé, allez viens faire les courses,

Hé, allez viens au magasin...

87
1 Aziza et Kamol vont à la ferme

1. Apprends les mots.

Qu’est - ce que c’est ?

une vache une chèvre un cheval un âne

un chat un chien un mouton

un coq une poule un canard une oie

2. Réponds aux questions .

Modèle:
- Qu’est-ce que c’est ?
- C’est une vache!

3. Lis la poésie.

Qui est blanche avec des taches ?

C’est la vache !
Qui galope et qui cavale ?
C’est le cheval !

88
 4. Lis le texte et réponds aux questions.

À retenir!
la ferme la basse-cour

C’est l’été. Chez les grands-parents de Kamol et Aziza.

Bonjour, mes amis! Nous habitons dans Dans la basse-cour il

une ferme chez les grands-parents. y a aussi des poules,
Notre ferme est grande. Ici il y a des coqs et des
beaucoup d’animaux: une chèvre, cinq canards. Mais, il n’y a
moutons et deux vaches. Mais il n’y a pas de lapins.
pas de cheval.

Unité 8
- Où habitent les enfants ?
- Nomme tous les animaux de la ferme !

5. Quels animaux habitent à la ferme ?

Observe, trouve et dis.

6. Fais le problème.

Dans la ferme il y a des poules et des

lapins. Au total, il y a 22 pattes et
7 têtes. Combien de poules ?
Combien de lapins ?

89
2 Les animaux de la ferme sont nos amis!

1. Observe l’image, lis les mots et montre.

un chien - un mouton - une chèvre - un âne -

un cheval - un chat - une vache
2. Observe l’image et dis c’est vrai ou c’est
faux.

1. C’est la ferme. 3. Il y a 7 poules.

2. Il y a 2 coqs. 4. Il y a 3 oies et 3 canards.

90
3. Aide Théo à compter les moutons.

Vingt
Vingt et un
31
Vingt-deux
Vingt-trois
Vingt-quatre
Vingt-cinq
Vingt-six
Vingt-sept
Vingt-huit
Vingt-neuf
Trente
Trente et un

Unité 8
4. Écoute les cris des animaux et trouve
l'animal.

5. Lis la devinette et dis la bonne réponse.

Je suis un animal de la ferme.

Je donne du lait.
91
3 Léa a un perroquet rouge et gris

1. Apprends les nouveaux animaux de compagnie.

Qu’est - ce que c’est ?

un perroquet un hamster une araignée

un poisson une tortue un serpent

2. Lis le texte.

Théo aime beaucoup la nature et les animaux.

À la maison il a un chien et une tortue.
Léa aime aussi les animaux.
Elle a un poisson rouge et un lapin.
- Quels animaux a Théo ?
- Quels animaux a Léa ?
- Et toi ? Tu as des animaux à la maison ?
3. Observe les images. Fais des phrases.
Modèle: J’ai un chien. Je n’ai pas de lapin.

92
 4. Apprends la poésie.
"Mon perroquet"
Mon perroquet
Est jaune et gris.
Il est joli.
Je dis: “Bonjour, Coco!”
Il crie : “Cocorico!”

5. Aziza et Kamol présentent les animaux de la

ferme. Lis les phrases.

La vache donne La poule donne

de la viande des oeufs et
et du lait. de la viande.

Unité 8
Le chien Le chat mange
garde la maison. des souris.

6. Lis les phrases et dis c'est vrai ou c'est faux.

Le chien mange de la viande.

Le hamster mange des bonbons.

Le poisson est jaune.

La tortue mange de la salade.

Le chat ne mange pas de souris.

93
4 La girafe habite en Afrique ?

1. Nos amis vont en Afrique.

Aziza, Kamol, Léa et Théo présentent les animaux de la

savane. Qu’est - ce que c’est ?
un tigre
un lion
une girafe
un zèbre
une antilope
un éléphant
un rhinocéros
un singe
un crocodile

2. Lis les phrases.

Nous sommes dans la savane. Voilà le crocodile. Il est

Ici il y a beaucoup d’animaux méchant.
sauvages. Dans la savane il y a aussi
Voilà le lion. Le lion est le roi des des singes.
animaux. Il est grand. Le singe est malin.
C’est un zèbre. Il est noir et blanc.

94
 3. Fais des phrases à l’aide des images.

Le est long.

Le est méchant.

L’ est grand.

Le est malin.

4. Regarde, lis et trouve un animal.

Unité 8
rhinocéros

crocodile

girafe

5. Observe les images et trouve l’animal

caché.

95
5 Aujourd’hui, nous allons au zoo

1. Lis et complète le texte.

Aziza, Léa, Théo et Kamol visitent le zoo.

Ils voient les singes, les lions, les loups et les rhinocéros.

Au zoo il y a beaucoup d’animaux. Un grand et un

gris.Une mange de l’herbe. Les mangent des .

Un grand regarde avec ses grands jaunes.

Il y a aussi un rigolo et un qui a une grande

bouche.

2. Observe les images et fais des phrases.

Modèle: Au zoo il y a …

96
 3. Lis la comptine et mime-la.

Je suis le roi des animaux

Je suis fort et beau
Mais quand je ne suis pas content
Je dis “ARRRRRRRRRRRR!”
Et les enfants partent en courant!

4. La roue des mots cachés.

Modèle: sou + ris = souris.

Unité 8

97
1 Après l’école, je …

1. Écoute et lis les phrases. Puis trouve

le bon dessin.

1. Je joue au foot. 4. Je lis un livre.

2. Je fais du vélo. 5. J’écoute de la musique.
3. Je joue aux échecs. 6. Je fais de la natation.

2. Lis et répète les nombres.

À répéter !
ile !
C’est fac
bien !
Regarde

21
22 vingt-deux vingt et un
23 vingt-trois
24 vingt-quatr
e
25 vingt-cinq
31
26 vingt-six trente et un
27 vingt-sept
28 vingt-huit
29 vingt-neuf

98
 3. Regarde et dis c’est quelle page ?
C’est la page ...

4. Lis le texte et réponds aux questions.

Aujourd’hui, c’est le 11 mai. Léa va à l’école. Elle a

quatre cours: les maths, la musique, le français et le sport.
Léa aime le sport. Elle est sportive.
Après l’école elle joue à cache-cache avec ses amis.

Unité 9
- Aujourd’hui c’est …
A) le onze mai B) le onze avril C) le douze mars
- Combien de cours a Léa ?
A) quatre B) trois C) cinq
- Et toi, qu’est-ce que tu fais après l’école ?
Attention!
devant derrière

5. Le chat de Léa est sur le lit. Observe et dis

où sont les enfants.

99
 2 Où vas-tu ?

1. Observe l’image et réponds aux questions.

- Quel sport adore Théo ?

- Théo lit des livres ?
- Qu’est-ce qu’il aime ?

2. Observe l’image et présente Kamol et Léa.

Modèle: C’est Kamol. Il aime … C’est Léa. Elle aime …

100
 3. Écoute et apprends.
Qu’est - ce que c’est ?

le cinéma le parc la piscine

le zoo la librairie le café

Unité 9
4. Observe et associe les phrases aux images.

Il fait du vélo ...

Elle mange une tarte ...

Je fais de la natation ...

Il aime les animaux ...

Elle achète un livre ...

5. Écoute et répète.
“Je me lève”
1,2,3, je me lève
4,5,6, je mets ma chemise
7,8,9, mon pantalon tout neuf
10,11,12, mes belles bottes rouges.

101
 3 Quelle heure est-il ?

1. Lis le texte et réponds aux questions.

La mère de Kamol achète une montre. Sa montre

a deux aiguilles: une petite aiguille rouge et une grande
aiguille bleue. Kamol apprend l’heure ! Il est dix heures.

- Qui achète la montre ?

- Qu’est-ce qu’il y a sur la montre ?
- Quelle heure est-il ?

2. Lis et apprends. Quelle heure est-il ?

Il est 2 heures Il est 5 heures Il est 9 heures

Attention!
une aiguille il est 12 heures

3. Répète.

Le matin Le jour Le soir La nuit

102
 4. Observe les dessins. Associe les phrases
aux images.
1. Je me lève à 7 heures du matin.
2. Je vais à l’école à 8 heures du matin.
3. Je suis à l’école à 9 heures du matin.
4. Je vais à la cantine à midi.
5. Je fais du sport à 4 heures de l’après-midi.
6. Je dîne à 7 heures du soir.
7. Je me couche à 9 heures du soir.

Unité 9

4. Lis et prononce bien!

une heure, deux heures, trois heures, quatre heures, cinq

heures, six heures, sept heures, huit heures, neuf heures, dix
heures, onze heures

103
 4 Du matin au soir

1. Écoute, lis et apprends.

1 2 3

4 5 6

7 8 9

1. Je me lève. 6. Je joue.
2. Je me lave. 7. Je rentre à la maison.
3. Je prends mon petit-déjeuner. 8. Je dîne.
4. Je vais à l’école. 9. Je me couche.
5. Je chante.

2. Lis le texte. Dis c'est vrai ou c'est faux.

C’est dimanche. Je me lève à 7 heures. Je me lave et je

prends mon petit-déjeuner. Je mange deux croissants et je
bois du jus de pomme. Le soir, je fais mes devoirs à 6 heures
du soir.
- C’est lundi.
- Je me couche.
- Je mange deux croissants et je bois de la limonade.
- Je vais au cinéma.
104
 3. Joue le dialogue et réponds.

Coucou, Léa ! Le matin je

Salut, Kamol !
vais chez mon papi et ma Que fais-tu
mamie. Et après-midi je vais le samedi matin ?
au parc.

4. Regarde et dis. Dans quelle case se trouve

chaque dessin.

Unité 9
e

a
1 2 3 4 5
Modèle: Je me lève est dans la case (b-1).

5. Écoute et lis la poésie.

Le matin, A midi, Et le soir,

Je suis un lapin Je suis une petite souris Je suis un petit loir
Plein d’entrein. Grignoti. Qui dort, bonsoir !

105
 Leçon 5 C’est l’été!

Comment tu
t’appelles ?
Nomme les
voyelles A…

C'est le cours de ... J'écoute … Kam

Calcule !

C'est ... C’est la fête de …

C’est la recette de …
Quels animaux
tu vois ?

Cocorico.
C’est le cri
Lundi,
de … ?
mardi …

106
 Joue ensemble “Jeu de l’oie”

Qu’est-ce que c’est ? C’est …

Aziza porte …

mol joue …

Théo porte ...

Léa joue …

Unité 9
C'est ...

C’est l’été

C’est bientôt l’été,

Ma casquette sur ma tête,
Mes lunettes sur mon nez,
Je ne porte pas mon bonnet.

Quelle heure C’est bientôt l’été,

Je joue dans la rue,
est-il ? Et pour mon goûter,
“S’il te plaît une glace…"

107
 Projet 1

Imagine, fabrique, joue et présente!

1. Alphabet artistique. 2. Puzzle alphabet.

3. Alphabet volant. 4. Lettres en fil.

108
 Projet 2

Imagine, fabrique, joue et présente!

1. Mon école en carton. 2. Mon premier ordinateur.

3. Poubelle de classe. 4. Marque-page.

109
 Projet 3

Imagine, fabrique, joue et présente!

1. Chemise en papier. 2. Carte de fête.

3. Verres colorés. 4. Bonnet en papier.

110
 Projet 4

Imagine, fabrique, joue et présente!

1. Carte postale-bravo. 2. Cadre en bâtonnets.
Carte chouette surprise. Carte de voeux.

3. Mon déjeuner. 4. Loto des aliments.

111
 Projet 5

Imagine, fabrique, joue et présente!

1. Mon kit d’explorateur. 2. Habitat le plus écolo.
Petit avion. Animaux en carton.

3. Vol de balle. 4. Système solaire.

Mon petit poisson. Pas à pas.

112
112
 Vocabulaire
Unité 1
l’or золото
l’ananas ананас
le riz рис
le nez нос
le koala коала
la mer море
le masque маска
le lama лама
le ballon мяч
la tarte торт
le domino домино
la porte дверь
la flamme пламя, огонь
la ville город
la fête праздник
le vélo велосипед
le wagon вагон

Unité 2

la cour двор
la toupie волчок
mon / ma мой / моя
le français французский язык
la leçon урок
la poésie стихотворение
la classe класс
la bibliothèque библиотека
le stade стадион
la cantine столовая
il y a есть
grand / grande большой / большая
la danse танец
ton / ta твой / твоя
poli / polie вежливый / вежливая
la récréation перемена
la patte лапа
с’est simple ! это просто

113
113
 Vocabulaire
le veston Unité 3 пиджак
les souliers туфли
le tee-shirt футболка
le jean джинсы
C’est joli ! Это красиво!
la blouse блуза
les gants перчатки
les chaussettes носки
les chache-oreilles наушники
un anorak анорак (спортивная
непромокаемая куртка на
молнии)
le béret берет
la valise чемодан
Unité 4
aujourd’hui сегодня
le supermarché супермаркет
la BD (bande dessiné) комикс
les parents родители
la lecture чтение
le cinéma кино
le voyage путешествие
la natation плавание
le piano пианино
le violon скрипка
la guitare гитара
le roubab рубаб
le doïra дойра
la flûte флейта
le badminton бадминтон
le kourache кураш
la boxe бокс
le tennis теннис
le tennis de table настольный теннис
la gymnastique гимнастика
le ski лыжи; лыжный спорт
le roller роликовые коньки, ролики

114
 Unité 5
le cadeau подарок
la bougie свеча
la glace лёд
un anniversaire день рождения
la voiture автомобиль
un âge возраст
le salon гостиная, приёмная
la fête de Noël Рождество
Bonne fête ! С праздником!
Aïd Moubarak ! Ийд Мубарак!
(приветственная фраза в
праздники Курбан-байрам и
Ураза-байрам)
le soumalak сумаляк
le somsa самса, пирожок
la fête de Navrouz праздник Навруз
premier первый
deuxième второй
le feu d’artifice фейерверк

Unité 6
le cours урок, занятие
la matière предмет
le stylo ручка
les crayons de couleurs цветные карандаши
les ciseaux ножницы
la calculette калькулятор
la colle клей
la salle de maths кабинет математики
la salle de français кабинет французского языка
la salle de musique кабинет музыки
le gymnase гимнастический зал
la salle des arts plastiques кабинет изобразительного
искусства
bon / bonne хороший / хорошая
l’élève ученик
plus плюс
moins минус
égal ровно

115
 Vocabulaire

Unité 7
la baguette батон
le beurre сливочное масло
la confiture варенье
le yaourt йогурт
le saucisson колбаса
le café кофе
la limonade лимонад
le coca кока-кола
le petit-déjeuner завтрак
le déjeuner обед
le dîner ужин
le matin утро
le midi полдень
l’après-midi время после полудня
le soir вечер
bon appétit ! приятного аппетита!
beaucoup de ... много …
peu de ... мало … , немного …
la viande мясо
l’huile масло
la farine мука
le pilaf плов
la crêpe блин

Unité 8
la chèvre коза
la ferme ферма
la basse-cour задний двор
il n'y a pas de … … нет
aussi также, тоже
les grands-parents бабушка и дедушка
la souris мышь
le hamster хомяк
l’araignée паук
le serpent змея

116
la maison дом
joli / jolie красивый / красивая
la savane саванна
le rhinocéros носорог
l’antilope антилопа
l’hippopotame бегемот
sauvage дикий
le roi король
la forêt лес
méchant / méchante злой / злая
malin хитрый / хитрая
long / longue длинный / длинная
le zoo зоопарк
l’herbe трава
le parc парк
l’enfant дитя, ребёнок

Unité 9

Sportif / sportive спортивный / спортивная

les échecs шахматы
après после
devant возле, перед
derrière за, сзади
la piscine бассейн
la librairie книжный магазин
la nuit ночь
la montre часы
une aiguille стрелка
(часов, весов, компаса)
une heure час
À 6 heures В 6 часов
Bon matin ! Доброе утро!
Bonsoir ! Добрый вечер!
Bonne nuit ! Доброй ночи!

117
 Les mots interrogatifs
Qui ? Кто?
Que ? Что?
Qui est-ce ? Кто это?
Qu’est-ce que ? Что это?
Qu’est-ce que c’est ? Что это такое?
Où ? Где?
Quand? Когда?
Combien de ? Сколько?
Comment ? Как?
Quel ? Quelle ? Какой? Какая?
Pourquoi ? Почему?

Les nombres
vingt – двадцать vingt-six – двадцать шесть
vingt et un – двадцать один vingt-sept – двадцать семь
vingt-deux – двадцать два vingt-huit – двадцать восемь
vingt-trois – двадцать три vingt-neuf – двадцать девять
vingt-quatre – двадцать четыре trente – тридцать
vingt-cinq – двадцать пять trente et un – тридцать один

Bibliographie
“Zig Zag 1” Hélène Vanthier (imprimé en France par l’imprimerie
Maury s.a.s. à Milau (12) juillet 2014.
“Alex et Zoé 1” Colette Samson (achevé et imprimé en France sur
la presse numérique de l’imprimerie Maury s.a.s. – Z.L. des Ondes –
12100 Millau)
“Les Loustics A1.1” H.Denisot, M. Capouet (imprimé en France
par l’imprimerie Hachette janvier 2020)
“Mon livre de français” N. Kassatkina (Prosvechtchenie éditions.
Moscou 2005)
“Sept notes multicolores” E. Bérégovskaïa (Prosvechtchenie édi-
tions. Moscou 2006)
“Je comprends tout! CP” Isabelle Petit-Jean (achevé d’imprimer
par Loire Titoulet à Saint-Étienne - France, Nathan - Linéale - avril
2016 )
“Lili, la petite grenouille” Lecture. Sylvie Meyer-Dreux, Michel Sa-
vart (imprimé en France en octobre 2017 par l’imprimerie Laballery)

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 O‘quv nashri
Elyor Ukkiyev, Zumrad Sattarova, Ilmira Bagautdinova

FRANSUZ TILI

Ta'lim oʻzbek va qardosh tillarda olib boriladigan

maktablarning 2-sinfi uchun darslik

Координатор проекта Юлдошбек Саидов

Редактор Екатерина Маджидова
Художник Дилноза Хамиджанова, Бону Насриддинова
Технический редактор Акмаль Сулейманов
Дизайнер Санджар Дониёров
Корректор Гуландом Султанова
Верстальщик Санджар Дониёров

Разрешено к печати в 27.09.21. Формат 60х84 1/8.

Гарнитура «Arial». Кегль 16. Офсетная печать.
Усл. печ. л. 13,95. Изд. л. 14,17.
Тираж _____ экз. Заказ №.____

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