Ecole doctor ale thématique en Etudes du développement

Graduate School of Development Studies

Projet proposé par les Facultés Universitaires Catholiques de Mons (FUCaM), la

Faculté Universitaire des Sciences Agronomiques de Gembloux (FUSAGx), les
Facultés Universitaires Saint­Louis (FUSL), l’Université Catholique de Louvain
(UCL), l’Université Libre de Bruxelles (ULB), l’Université de Liège (ULg),
l’Université de Mons­Hainaut (UMH).

Août 2005.
 TABLE DES MATIERES
Présentation de l’Ecole
1. Présentation générale 3
2. Ecoles doctorales auxquelles l’Ecole doctorale thématique se rattache 4
3. Objectifs scientifiques 4
4. Les équipes de recherche partenaires 5
5. Qualité scientifique des équipes et du projet 6
Tableau I Liste des annexes 7
6. Composition du comité scientifique 7
7. Programme de formation 7
8. Accès à l’Ecole doctorale 8
9. Offres de formation 8
Tableau II Présentation de l’offre de formation 9
10. Evaluation des étudiants 10
11.Description des autres activités interuniversitaires et internationales 11
12. Evaluation du programme de l’Ecole doctorale 11

Annexes
Annexe I : Liste des équipes partenaires et des membres académiques
à titre individuel 12
Annexe II : Activités interuniversitaires et internationales
des équipes partenaires 13
Annexe III : Liste des doctorats défendus sous la direction des
membres de l’Ecole doctorale (depuis 2001) 14
Annexe IV : Doctorats en cours suivis par un ou des membres de
l’Ecole doctorale 15
Annexe V. Liste des principales publications des membres
de l’Ecole doctorale 20
Annexe VI. Curriculum vitae et principales publications de Frédéric Lapeyre 27

­2­
 Ecole doctor ale thématique en Etudes du développement
Graduate School of Development Studies

1. Présentation générale

L’Ecole doctorale thématique (EDT) en Etudes du développement est une école

interdisciplinaire, internationale et interuniversitaire réunissant les équipes de recherche de la
Communauté française de Belgique (voir Annexe I) qui, en raison d’intérêts scientifiques
convergents et complémentaires dans le domaine du développement, souhaitent se regrouper
dans une structure doctorale commune. Elle est associée à d’autres institutions prônant cette
même vision interdisciplinaire telle que l’Institut Universitaire d’Etudes du développement de
l’Université de Genève, l’Institut d’Etude du développement économique et social de
l’Université de Paris I mais également un ensemble d’institutions universitaires et
scientifiques du Sud (voir Annexe II).

Face aux problèmes de développement énoncés entre autres en termes de pauvreté,

déséquilibre écologique, développement durable, gouvernance ou dynamiques agraires,
l’Ecole doctorale thématique en Etudes du développement propose une compréhension
interdisciplinaire du développement appréhendant les grands enjeux contemporains, les défis
d’un environnement viable à long terme et l’attention portée aux impacts sur les sociétés et les
conditions de vie des populations. Elle porte prioritairement sur les pays du Sud et les régions
en transition.

De façon générale, les études en développement définissent leur champ par rapport aux
grandes configurations historiques qui ont marqué les rapports entre sociétés inégalement
riches, inégalement puissantes et traitent des transformations socio­économiques globales qui
affectent les conditions de vie et de travail des populations aussi bien au Nord qu’au Sud bien
que selon des formes et une intensité diverses. L’analyse des principales théories du
développement depuis 1945 illustre l'articulation entre l'évolution du contexte socio­
historique et des rapports de force à l'échelle mondiale et les transformations successives dans
la conceptualisation du développement ; elle démontre la nécessité d'un cadre d'analyse
multidisciplinaire pour comprendre la réalité complexe du développement économique et
social au Nord et au Sud.

La formation repose sur une vision intégrée du développement basée sur les dynamiques
d’acteurs et mettant en oeuvre une analyse transversale des interactions entre réalités locales
et globales. Ces réalités et initiatives locales (projets de coopération, initiatives locales,
secteur informel, économie populaire en milieu urbain ou rural, micro­entreprises, mais aussi
études fines des structures socio­économiques du milieu concerné, des dynamiques culturelles
et identitaires, des ressources naturelles ou des problèmes d’environnement) ou globales
(telles que les initiatives internationales des bailleurs de fonds, les programmes des
organisations multilatérales, le rôle des entreprises étrangères et nationales, les programmes
des ONG ou les politiques de l’Etat) constituent autant d’exemples de phénomènes réels
complexes. Pour saisir la complexité et les enjeux de ces interactions, la recherche en
développement nous apparaît nécessairement en appeler à plusieurs disciplines qui
contribuent, chacune, à situer les dimensions diverses de la problématique et à élucider les

­3­
intérêts, les stratégies, les attentes et les conceptions des différentes catégories d’acteurs en
présence.

Les études en développement reposent naturellement sur une coopération avec les institutions
scientifiques associées étrangères mais également les organisations internationales oeuvrant
dans ce domaine. De façon pragmatique, les institutions de coopération belges constituent
également des partenaires en ce qu’elles définissent les politiques de coopération
internationale entre Universités et les programmes de bourses des étudiants doctorants.
L’EDT vise à problématiser et à approfondir un ensemble de concepts largement utilisés dans
la coopération au développement et les controverses dans le débat sur les politiques de
développement. A ce titre, elle s’entend aussi comme un pôle d’expertise en matière de
questions de développement, amenée à collaborer de multiples façons avec les institutions de
coopération belges ou européennes.

La présence significative de doctorants du Sud ou de régions en transition aux côtés

d’étudiants européens constitue un atout pour assurer les échanges de pratiques et de
connaissances inhérents à semblable formation.

2. Ecoles doctorales (Graduate College) auxquelles l’Ecole doctorale thématique se rattache

­ Ecole doctorale en sciences politiques et sociales,

­ Ecole doctorale en sciences économiques et de gestion,
­ Ecole doctorale en sciences,
­ Ecole doctorale en sciences agronomiques et ingénierie biologique.

L’intérêt d’une Ecole doctorale pluridisciplinaire et donc rattachée aux quatre écoles
doctorales précitées se justifie par la nécessité d’une démarche interdisciplinaire dans le
domaine du développement. Cette interdisciplinarité se construit par l’intervention
concomitante d’académiques issus de diverses disciplines mais également par les thématiques
et questions couvertes qui nécessitent des grilles d’analyse complexes. Citons ainsi les
exemples des pratiques de micro­finance ou de micro­entreprises, les questions de
développement territorial ou de dynamiques rurales, la lutte contre la pauvreté, les pratiques
de gouvernance élargies aux acteurs de la société civile, le commerce équitable ou encore la
question du genre et les conflits d’acteurs.

3. Objectifs scientifiques

L’Ecole doctorale thématique en Etudes du développement a pour but de structurer la

formation et l’encadrement des doctorants grâce à un apprentissage à la rigueur scientifique, à
la confrontation théorique, à la démarche critique notamment dans une perspective
multidisciplinaire et à la capacité de faire de la recherche, par la justification des choix
méthodologiques, la pratique de terrain ou l’exploitation critique de résultats.

L’intégration prônée par l’Ecole se concrétise dans la formation méthodologique proposée

mais également dans l’organisation d’enseignements spécialisés dispensés conjointement par
des académiques d’horizons divers et confrontant leur compréhension des problématiques.
L’Ecole doctorale, par la mise en commun des ressources, des compétences et des expériences
de ses unités constituantes, vise un encadrement scientifique de qualité, une formation
méthodologique à l’approche interdisciplinaire (notamment en référence à l’analyse des
systèmes complexes) et un complément de haut niveau à la formation initiale du doctorant.

­4­
L’enjeu de tout doctorat reposant sur l’originalité du propos, la nouveauté des éléments
soumis à la réflexion et à la créativité du chercheur, la formation proposée par l’EDT entend
se construire autour du projet du doctorant tout en fournissant un tronc commun de
formations. L’apprentissage méthodologique, l’approfondissement de certaines
problématiques spécifiques ainsi que la confrontation scientifique par la communication et la
rédaction constituent les objectifs de la formation.

4. Les équipes de recherche partenaires (Institutions et Académies universitaires de la

Communauté française de Belgique concernées)

L’Ecole doctorale se fonde sur le travail commun de 13 équipes. Ce partenariat s’est déjà
concrétisé par diverses réalisations tant en matière de recherche que de formation supérieure :
la plupart des membres de l’Ecole doctorale collaborent de longue date dans divers
programmes liés à la problématique du développement.
Les équipes adhérentes entretiennent au travers de ces pratiques des collaborations
diversifiées qui ont permis à la plupart des membres de se rencontrer et d’échanger. Le
partenariat repose donc sur des contacts initiés depuis plusieurs années à partir de projets
interuniversitaires et multidisciplinaires. Le détail de ces collaborations est repris en Annexe
II.

Plus précisément l’Ecole doctorale rassemble 13 équipes de recherche ainsi qu’un ensemble
de chercheurs intéressés à titre individuel par la problématique (la liste complète des
membres, leur Institut ou Centre et leur discipline sont repris en Annexe I).

Académie universitaire Louvain

Les Facultés Universitaires Catholiques de Mons (FUCaM)
­ Le Groupe de Recherche Sociologie Action Sens (GRESAS)
­ Le Département des Sciences Politiques
Les Facultés Universitaires Saint­Louis (FUSL)
­ Le Réseau Interdisciplinarité et Société (RIS)
L’Université Catholique de Louvain (UCL)
­ L’Institut d’Etudes du Développement
­ Le Centre de recherches interdisciplinaires pour la solidarité et l'innovation sociale
(CERISIS)

Académie universitaire Wallonie­Bruxelles

L’Université Libre de Bruxelles (ULB)
­ Le Centre d’Etudes de la Coopération Internationale et du Développement.(CECID)
L’Université de Mons­Hainaut
­ Le Centre de Recherche Warocqué
­ Le Service de Développement humain et traitement des données

Académie universitaire Wallonie­Europe

La Faculté Universitaire des Sciences Agronomiques de Gembloux (FUSAGx)
­ l’Unité d’Economie et Développement rural
L’Université de Liège (ULg)
­ le Centre d’Economie Sociale (CES)
­ Pôle­Sud

­5­
 ­ le Centre Socio Economie Environnement et Développement
­ l’Institut Vétérinaire Tropical

5. Qualité scientifique des équipes et du projet

L’Ecole doctorale se compose des principales équipes de recherche de la Communauté

française de Belgique partageant le souci d’une approche intégrée et transversale du
développement.

L’ensemble des membres de l’Ecole doctorale font preuve d’une activité scientifique de haut
niveau. La publication d’ouvrages et articles dans le domaine, l’organisation et la
participation à de nombreux colloques et conférences attestent de la qualité des productions.
Ils présentent également une expertise de terrain très diversifiée; la multiplicité des analyses
de terrain notamment dans le Sud (Afrique de l’Ouest, Afrique centrale, Maghreb et Moyen­
Orient, Asie du Sud­Est, Asie Centrale, Amérique latine) ainsi que dans les régions en
transition (telles que les pays d’Europe de l’Est) et avec des Universités locales garantissent
l’assise empirique d’une partie de ces travaux.
En matière de formation supérieure et d’encadrement, les membres manifestent enfin une
longue expérience non seulement en formation de troisième cycle, DEA et DES1, mais aussi
dans la collaboration interuniversitaire avec des Universités et Instituts européens, africains,
latino­américains et asiatiques y compris dans le cadre de Fondations et le suivi d’un nombre
important de doctorats.

Le projet offre l’opportunité pour un doctorant d’adopter une démarche interdisciplinaire pour
traiter d’une question spécifique de développement. L’Ecole doctorale se veut transversale,
bâtie sur les apports de diverses disciplines (sciences sociales et politiques, sciences
agronomiques et vétérinaires, sciences environnementales et sciences économiques).
L’originalité de l’Ecole réside dès lors dans ce caractère interdisciplinaire, dans l’accent porté
aux dynamiques et stratégies d’acteurs particulièrement mais non exclusivement axés sur les
réalités du Sud.
L’Ecole doctorale a pour vocation de devenir un foyer d’échanges scientifiques international
avec les institutions et chercheurs en développement, notamment des pays du Sud et en
transition. Dans ce but, elle maintient des contacts privilégiés avec la Coopération
Universitaire au Développement (CUD).
Le Tableau I reprend la liste des Annexes qui présentent dans le détail les expertises
scientifiques et doctorales, les partenariats internationaux et les principales publications des
membres de l’EDT.

Tableau I LISTE DES ANNEXES

ANNEXE I Liste des équipes partenaires et des membres

académiques à titre individuel.
ANNEXE II Activités interuniversitaires et internationales
des équipes partenaires.
ANNEXE III Liste des doctorats défendus sous la direction
des membres de l’Ecole doctorale (depuis
2001)
1
DEA interuniversitaire en développement, environnement et sociétés (FUCaM, FUSAGX, ULG, UCL) ; DES
en Coopération au Développement (ULB) ; DES en Gestion du développement, DES en Etudes du
développement (UCL).

­6­
ANNEXE IV Doctorats en cours suivis par un ou des
membres de l’Ecole doctorale
ANNEXE V Liste des principales publications des
membres de l’Ecole doctorale.
ANNEXE VI Curriculum vitae et principales publications
de Frédéric Lapeyre

6. Composition du comité scientifique

Le comité scientifique est composé de 4 académiques par Académie: M. Bruyninckx (UMH),

J. Defourny (ULg), V. Joiris (ULB) M. Labie (UMH), F. Lapeyre (UCL), P. Lebailly
(FUSAGx), F. Leloup (FUCaM), M. Mormont (ULg), F. Nahavandi (ULB), O. Paye (FUSL),
M. Poncelet ( ULg), I. Yepez (UCL).
Le comité désigne en son sein un porte­parole : F. Lapeyre (en Annexe VI sont repris son
curriculum vitae et ses principales publications).

Une fois constituée, l’EDT désignera parmi ses membres une équipe opérationnelle pour la
gestion courante et l’encadrement administratif.

7. Programme de formation

L’Ecole doctorale thématique en Etudes du développement propose un encadrement

interdisciplinaire et international de l’étudiant, centré sur son projet.. Le programme doit
amener le doctorant à appréhender les écoles de pensée sur le développement, la pratique de
terrain et à élaborer une vision critique de diverses expériences de développement. Le
programme amène le doctorant à positionner sa problématique au départ d’une formation
méthodologique à l’approche interdisciplinaire et comparée. La composition de l’EDT permet
à l’étudiant de bénéficier d’éclairages interdisciplinaires basés sur la diversité des terrains,
approches et thèmes de recherche des membres.

Dans le cadre de cette formation est privilégiée, bien que non obligatoire, l’étude empirique
sur un terrain ; ce terrain permet au doctorant d’inscrire sa problématique dans une réalité
concrète et d’ainsi « produire » lui­même ses matériaux d’analyse.

La formation doctorale de 60 crédits (à distinguer de la réalisation de la thèse proprement dite

qui porte sur 120 crédits) se compose d’un socle méthodologique, de filières thématiques
d’enseignement et de séminaires et travaux pratiques de recherche. Les activités de formation
sont animées par des personnes ressources de l'Ecole doctorale et reposent sur la participation
active des doctorants.
La formation totale de 60 crédits peut être étalée sur deux années. Elle inclut un tronc
commun de matières obligatoires (séminaire introductif, approche méthodologique
interdisciplinaire, séminaires des doctorants dont la journée axée sur l’aire géographique, la
présentation d’une communication scientifique ou d’un article et l’évaluation d’une
production individuelle) ainsi que des options à choisir entre des formations méthodologiques
et des enseignements thématiques.
Le contenu précis de la formation est fixé en accord avec l’encadrement de thèse du
doctorant. A l’exception des activités obligatoires, les offres de formation détaillées ci­
dessous sont basées sur l’offre actuelle proposée par les membres. L’offre concrète devra être
fixée suivant la disponibilité des chercheurs par le comité scientifique qui établira un

­7­
programme d’activités portant sur deux années et établira le calendrier précis pour l’année
académique à venir au mois de juillet de chaque année.

8. Accès à l’Ecole doctorale

L’Ecole doctorale est accessible sans pré­requis aux diplômés en sciences politiques et
sociales, en sciences économiques et de gestion, en sciences agronomiques et ingénierie
biologique ayant un master 120 CRÉDITS ainsi qu’aux titulaires d’un master 120 CRÉDITS
en Sciences et gestion de l’environnement (domaine Sciences). Elle est également accessible
aux titulaires d’un master complémentaire dans le domaine du développement.
L’Ecole doctorale est également directement accessible au titulaire d’un Diplôme d’Etudes
Approfondies en Développement.

Pour tout autre cas, l’Ecole doctorale est accessible sur dossier aux porteurs d’un diplôme
ayant fait cinq années d’études, moyennant l’acquisition de pré­requis si cela s’avère
nécessaire. Le Comité scientifique statue sur l’admission des doctorants à l’Ecole doctorale.
L’admission des étudiants se fait en conformité avec les règlements doctoraux des Académies.

9. Offres de formation

Les formations offertes se composent d’un tronc commun obligatoire (30 crédits) et d’un
tronc spécifique (30 crédits) à chaque doctorant choisi en fonction de son profil et de son
projet de thèse.

Le tronc commun est composé de trois types de formations :

­ des séminaires doctoraux interactifs2,
­ une formation à l’approche méthodologique interdisciplinaire3,
­ une production individuelle valorisée sous la forme de communication ou de
publication.

Le tronc spécifique à chaque doctorant est à choisir parmi une formation théorique avancée en
développement, des modules méthodologiques et des enseignements thématiques.
Ces formations se déroulent sous forme de séminaires animés par plusieurs équipes de
recherche. Elles intègrent la présentation de l’état de la littérature selon diverses disciplines
sur une problématique de développement.

Sur base de l’accord préalable du Comité scientifique, la participation à des Colloques,

Conférences, Journées scientifiques organisées par une autre Ecole doctorale, ou l’inscription
dans une Summer School seront valorisées sous forme de crédits. Ce type d’activité sera
encouragé.

10. Evaluation des étudiants

2
Ces séminaires sont basés sur la présentation de l’état d’avancement de la recherche doctorale. Ils sont
organisés principalement sous la forme de Journées interdoctorales où se réunissent l’ensemble des doctorants et
les divers partenaires de l’Ecole doctorale.
3
L’approche méthodologique interdisciplinaire inclut une formation à une vision croisée entre plusieurs
disciplines à partir d’une question transversale ou d’un terrain précis.

­8­
Chaque responsable d’un enseignement suivi au cours de l’année académique par au moins un
étudiant inscrit à l’Ecole doctorale octroie une évaluation de la prestation de l’étudiant et
participe de droit à la délibération menant à la délivrance du Certificat de formation à la
recherche. Tous les cours et séminaires confiés à une équipe d’enseignants donnent lieu à une
seule note d’évaluation, le coordinateur de la formation est responsable de la concertation
relative à cette évaluation.
Une évaluation est faite pour chaque activité du tronc commun, ainsi que pour chaque option
à laquelle le doctorant est inscrit selon le programme établi.
Le jury délibère souverainement sur l’octroi du Certificat de formation à la recherche.
11. Description des autres activités interuniversitaires et internationales

L’Ecole doctorale en Etudes du développement constitue un des éléments de collaboration qui

unit les équipes de recherche.
Des projets communs soumis à la Coopération Universitaire au Développement réunissent
fréquemment les membres des équipes partenaires de l’Ecole tant pour des études de terrain,
pour la formation de formateurs, pour l’expertise locale que pour des recherches plus
fondamentales, des coopérations inter­universitaires et inter­continentales. Des publications et
organisations d’événements scientifiques communs marquent également cette collaboration.

Nous pouvons citer plus particulièrement dans le domaine de la recherche les Groupes de
Recherche en Appui aux Politiques de coopération (GRAPAX, GRAP­OSC), les Projets
Interuniversitaires Ciblés (PIC) et la Coopération Universitaire Institutionnelle de la CUD
(CUI), des groupes de recherche sur des aires géographiques comme celui sur l’Amérique
Latine.

En terme de formation, le Diplôme d’Etudes Approfondies interuniversitaire en

Développement, Environnement et Sociétés est organisé depuis 5 ans par 7 des équipes de
recherche de l’école doctorale (GRESAS, département des Sciences politiques des FUCaM,
Unité d’Economie et Développement rural, Centre d’Economie sociale, Pôle­Sud, Centre
Socio­Economie Environnement et Développement, Institut d’Etudes du Développement).
Cette formation commune et interdisciplinaire est reconnue « cours international » par la
CUD depuis septembre 2004.

En matière de projets de développement, les Membres de l’Ecole doctorale développent

différents programmes financés par les principaux bailleurs de fonds. De manière non
exhaustive, nous pouvons citer : l’Union européenne, la DGCD, la Recherche scientifique
fédérale, le Bureau international du Travail, l’Agence intergouvernementale de la
francophonie, la FAO, etc (cf Annexe II).

L’Ecole doctorale constitue également un vecteur de visibilité et d’insertion dans les réseaux
internationaux de recherche en développement qui s’appuie sur les collaborations actuelles
notamment avec l’IUED (Genève), l’Université de Paris I, la participation à la Chaire
UNESCO à l’Université de Dakar ou encore l’appartenance au EMES European Research
Network et l’ EDT entend renforcer et élargir ses partenariats.

12. Evaluation du programme de l’Ecole doctorale

Chaque année au mois de juin, le programme de l’EDT est évalué par les étudiants et le corps
enseignant et les ajustements nécessaires sont décidés par le Comité scientifique.

­9­
Les ajustements peuvent porter sur la teneur du programme ou sur les modalités
d’organisation de la formation proposée.

­ 10 ­
Annexe I

LISTE DES EQUIPES PARTENAIRES ET DES MEMBRES ACADEMIQUES A TITRE INDIVIDUEL

(présentés selon l’ordre alphabétique des Universités)

Univer sité Institut ou Centr e Membr es académiques et par tenair es

associés (domaine)
FUCaM Département des Sciences politiques Leloup F. (sciences humaines)
Moyart L. (sciences de gestion)
Groupe de Recherche Sociologie Action Sens Charlier J.E. (sociologue)
Moens F. (sociologue)
FUSL Réseau Interdisciplinarité et Société Paye O. (politologue)
Franssen A. (sociologue)
Van Campenhoudt L. (sociologue)
Hamaide B. (économiste)
Cartuyvels Y. (juriste et criminologue)
FUSAGx Unité d’Economie et Développement rural Lebailly P. (ingénieur agronome or.
Econ. et Soc. rurales)
Dogot T. (ingénieur agronome or. Econ.
et Soc. rurales)
Burny P. (ingénieur agronome or. Econ.
et Soc. rurales)
Michel B. (ingénieur agronome or.
Econ. et Soc. rurales)
UCL Institut d’études du développement Wautelet J.M. (économiste)
Khader B. (politologue)
Yepez I. (sociologue)
Lapeyre F (études du développement)
CERISIS Nyssens M. (économiste)
Declève B. ( ingénieur architecte­ urb.)
Laurent P.­J. (anthropologue)
De Munck J. (philosophe)
De Leener P. (ig. agronome, psychologue)
Nsabimana A. (sciences de gestion)
Arnsperger C. (économiste)
Janssen F. (sciences de gestion)
ULB CECID Nahavandi F. (sociologue)
Legrand V. (politologue)
À titre individuel Joiris V. (anthropologue)
Zaccaï E. (sciences environnementales)
Bayar A. (économiste)
ULg Centre d’économie sociale Defourny J. (économiste)
Mertens S. (économiste)
Navez F. (économiste)
Institut Vétérinaire Tropical Leroy P.(vétérinaire)
Pôle Sud Poncelet M. (sociologue)
Pirotte G. (socologue)
Stangherlin G. (sociologue)
Kimwanga P. (sociologue)
Nachi M. (sociologue)
Verjans P. (politologue)
Centre socio­économie environnement et développement Kabamba B. (politologue)
Mormont M. (sociologue)
Mougenot C. (sociologue)
Mélard F. (sociologue)
Anfrie M.N. (géographe)
UMH Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation Bruyninckx M. (psycho­pédagogue)
Centre de Recherche Warocqué Labie M. (sciences de gestion)

­ 11 ­
 Annexe II

ACTIVITES INTERUNIVERSITAIRES ET INTERNATIONALES DES EQUIPES PARTENAIRES

Le tableau reprend divers exemples de partenariats internationaux entre les membres de

l’EDT et des institutions étrangères.

Exemples de pr ojets PIC (Pr ojets Inter univer sitair es

Ciblés)
Dynamiques agraires et sécurité alimentaire dans les zones FUSAGx, UCL, ULg, CNRA (Côte d’Ivoire),
cotonnières Université de Bouaké (Côte d’Ivoire)
Consolider la relation entre recherche universitaire et FUSAGx, UCL, ULg, Université Abdou
opérations de développement en renforçant les synergies Moumouni de Niamey (Niger), ENDA GRAF
entre savoirs scientifiques et savoirs paysans Sahel (Sénégal)
Amélioration de la production vivrière sur les sols pauvres de FUSAGx, UCL, Université agronomique et
la zone côtière du Centre Vietnam forestière de Hué (Vietnam), Institut national des
sols et fertilisants (Vietnam)
Exemples de pr ojets CUI (Coopér ation Univer sitair e
Institutionnelle)
Université agronomique n°1 de Hanoi (Vietnam) FUSAGx, UCL, ULg
Université nationale du Laos (UNL) FUSAGx, UCL, ULg, ULB
Université nationale du Rwanda ULG, ULB, UCL
Université nationale de Haïti UMH, FUSAGx
Université d’Abomey Calvi ULg, ULB, FUCaM, UCL, FUNDP
Université de Kinshasa (UNIKIN) ULg, ULB, FUCaM, UCL, FUNDP
Université de Lubumbashi ULg, ULB, FUCaM, UCL, FUNDP
Exemple de Pr ojet Région wallonne
Ceinture laitière de Ouagadougou FUSAGx, ULg, INRA (Burkina Faso)
Exemple de Pr ojet UE
Asia­Link « Renforcement des partenariats existants FUSAGx, Université agronomique n°1 de Hanoi
entre les Universités de l’UE et du Sud­ est asiatique dans (Vietnam), ISA (Vietnam), URPP (Cambodge),
le domaine de l’économie rurale » URA (Cambodge), UNL (Laos), INA P­G (France),
ENESAD (Dijon­France)
Ecole doctor ale
Genre et développement Equipes doctorales UCL –IUED (Genève)
Commerce équitable Equipes doctorales UCL – IUED (Genève)
Economie sociale et microcrédit Equipes doctorales UCL – IUED (Genève)
Organisations populaires et gestion des ressources Equipes doctorales UCL – IUED (Genève)
Research Group on Gender Interculturality and Mediteranean Equipes doctorales UCL­ Universitat Rovira I
Studies Virgili Tarragona, Univ.Malta, Univ.Catholique de
Paris, Univ. Degli Studi di Urbino
Diver s
Collaboration recherche et enseignement avec l’Institut de FUCAM, Université Joseph Fourier de Grenoble
Géographie Alpine sur les questions de développement local
Nord et Sud.
Etudes sur la paysannerie IEDES (Paris) ,UCL
Collaboration de recherche pour l’Agence Universitaire de la
UMH, Université Cheik Anta Diop (Sénégal),
Francophonie Université de Conakry (Guinée), Université
d’Antananarivo (Madagascar) et Mauritius
Education Institute (Ile Maurice).
FUCaM, Université Cheikh Anta Diop (Sénégal),
ENAP (Canada), Université Chouaib Doukkali
(Maroc), Université Lumière­Lyon 2.
Recherches en Appui à la Politique de coopération : ULg , UCL, ULB, UMH
organisations de la société civile, économie sociale et
développement

­ 12 ­
Annexe III
LISTE DES DOCTORATS DEFENDUS SOUS LA DIRECTION DES MEMBRES DE L’ECOLE
DOCTORALE (DEPUIS 2001)

FUCaM/ Univ. Cheikh Anta Diop

TINDAOGO Vallean,(2004) Doctorat d’État ès Lettres & Sciences humaines de, Évaluation de la qualité de
l’enseignement supérieur. Que deviennent les diplômés de l’Université de Ouagadougou?, Université Cheikh
Anta Diop de Dakar.
SAW Abdoul ,(2004) L’enseignement de l’histoire au Sénégal des premières écoles (1817) à la
réforme de 1998, Université Cheikh Anta Diop de Dakar

FUSAGx

MUGABE Jonas Musabwa (2005). Les regroupements villageois "Imidugudu" au Rwanda : une étude socio­
économique. à partir du cas de la Région de Butare Sud­Est.
Thèse annexe : Au Rwanda, l'épargne des agriculteurs ne contribue pas significativement au financement des
activités agricoles.
DOGOT Thomas (2004). Méthodologie pour la mise en place d'un outil d'aide à la définition des politiques de
développement rural en Région wallonne.
Thèse annexe : Il n'existe pas d'instruments financiers adaptés aux besoins des entrepreneurs ruraux dans la
province de Dong Nai (Viêt­Nam).
NDIMANYA Patrice (2003). La filière café burundaise : situation et stratégies pour une amélioration de sa
compétitivité.
Thèse annexe : La micro­finance au Burundi ne remplit pas les conditions pour s'inscrire dans un cadre de
développement durable.
TRAN Tien Khai (2003). Outil méthodologique pour l'analyse de l'évolution des coûts de production du riz:
application à la région du Mékong (Viêt­nam).
Thèse annexe : Conversion of rice land for marine shrimp cultivation in coastal of Mekong delta, Vietnam leads
to environmental problems.
VU DINH Ton (2003). Dynamique des systèmes agraires et transformation des exploitations familiales à
l’époque de la transition économique : Etudes de cas dans trois communes du Nord du Vietnam.
Thèse annexe : Le micro – crédit associatif est une solution pour l'amélioration des conditions de vie de la
population pauvre en milieu rural : le cas de la commune de Xuong Lam (Vietnam)

UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN

M’PENE Ngaluley Z., La problématique d’intégration économique par les transports au Congo(RDC) (UCL IED
2001)
NUSURA Hassan, Les stratégies de développement et les politiques de sécurité alimentaire en Afrique
subsaharienne (UCL –AGRO ­2002)
PEYSER A., Desarrollo, cultura e identidad. El caso del mapuche urbano en Chile (UCL –IED ­ 2002)
KOBIANE J.F., Les déterminants de la demande d’éducation au Burkina Faso. Approche sous l’angle des
stratégies familiales (UCL – DEMO ­ 2002)
NSABIMANA André, thèse en sciences de gestion « Organisation, régulation et efficacité économique du
système d’intermédiation financière en Afrique » (2002 –UCL).
RUIZ BRAVO Lopez P., Identidades femeninas, cultura y desarrollo (UCL­IED ­ 2003)
de BRIEY V. Le financement des micro­entreprises dans les pays du Sud en co­promotion Marthe Nyssens et
Robert Cobbaut ( IAG ­ 2003)
VALCARCEL Carnero M., Nuevas relaciones sociales entre los productores, la industria agroexportadora y las
ONG en el sector agrario peruano (UCL – IED ­ 2003)
ANDRIAMANINDRISOA E., Economie populaire, territoires et développemebnt à Madagascar. Dimensions
historiques , économiques et socio­culturelles du fokonolona (UCL – IED ­ 2004)
NOVOA Torres E.A., Espacialidad, politica y luchas cívicas en Colombia (UCL – IED ­ 2004)
SALL M., Acteurs et pratiques de la production foncière immobilière à Ourossogui (Sénégal) (UCL – IED ­
2004)
DEGAVRE F., Enjeux du développement dans les contextes Nord. (UCL – IED ­2005)
MIREMBE O., Echanges transnationaux, réseaux informels et développement local. (UCL – IED ­ 2005)

­ 13 ­
UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES

NSARHAZA Bushkwabo Kizito, La restructuration du secteur de santé et le marché informel. Cas de la République
démocratique du Congo.
OULD Amar Ahmed, La pauvreté en Mauritanie. 1998
MESTRUM, Francine, Mondialisation et pauvreté. Analyse du discours des années ’90 sur la pauvreté et les pauvres
(2001)
PAPAGEORGIOU, Ioannis, Eléments de supranationalité dans le processus d’intégration politique en Amérique
Centrale à partir des années 1980.
TIARINA MESS LAKAMPY, Coopération décentralisée et ONG de développement : de l’aide par projet au
processus de développement institutionnel. Application aux ONGD du Kwilu (Bandundu­République
démocratique du Congo))
KANDE BADIBANGA, Les Luluwa et l’occidentalisation (cas de transformations sociales à partir de l’impact
colonial) (2003)
TSHIBILIONDI NGOYI, Albertine, Genre, éducation et développement. Enjeux de l’éducation de la femme en
Afrique; Cas des femmes congolaises du Kasai.(2004)

UNIVERSITE DE LIEGE

CONGO Youssoufou (novembre 2003) , thèse en sciences économiques « La performance des

institutions de micro­finance africaines »
PIROTTE Gautier(février 2002). « L’invention des sociétés civiles en Europe de l’Est (Roumanie) et en Afrique
subsaharienne (Bénin) ». Prix du secrétariat d’Etat à la Coopération au Développement 2002.
KIMWANGA Pèlerin (2002), Au delà du sujet et de l'objet. Étude des représentations sociales de développement
dans les ONG belges de cofinancement.(sociologie)
STANGHERLIN Grégor, (2004) (sociologie) Une approche multidimensionnelle et processuelle du
militantisme. L’engagement pour l’autre lointain dans les organisations non gouvernementales coopération au
développement en Belgique.
STASSART Pierre (2002), Produits fermiers : entre qualification et identité, Fondation universitaire
Luxembourgeoise.
COLLET Eric (2003), Signification, direction et portée d’une pratique de production intégrée : le cas des
aboriculteurs du GAWI, Fondation universitaire Luxembourgeoise.
HAYNES Isabelle (2004), Can an informative artefact induce sustainable behaviour ?.
BERNARD Benoît (2004), Les forestiers à la croisée des chemins : les indicateurs émergents comme vecteurs
d’une éthique de l’engagement, thèse en sociologie, Université de Liège.

­ 14 ­
ANNEXE IV

DOCTORATS EN COURS SUIVIS PAR UN OU DES MEMBRES DE L’ECOLE DOCTORALE

FUSAGx

ATCHOGLO Jules, Etude de l’impact de la microfinance sur le développement rural : cas de la préfecture de
Yoto au sud­est du Togo
CHARLET Marieke, L’ouverture sur le marché et ses implications sur les rapports sociaux : Etude des mutations
socio­économiques dans les villages du district de Vangvieng au Laos
DIEPART Jean­Christophe, Gestion des ressources naturelles au Cambodge : entre nouveaux modes de
gouvernance et réalités paysannes. Le cas de la province de Kampong Thom
DJOMENI DEUDJUI Serge, L’entrepreneuriat à Douala : le cas de la transformation des produits
agroalimentaires
KARANGWA Antoine, Diagnostic et essai de typologie des exploitations agricoles de Gikongoro (Rwanda).
Formulation et analyse socio­économique des interventions de développement agricole
KEMMARATH Sitha, Evaluation de la sécurité alimentaire dans trois zones agro­écologiques du Laos
MAMAN MANZO Haboubacar, Contribution à l’évaluation des systèmes de production de la région de Zinder
(Niger), impliqués dans la promotion des exportations agro­pastorales
MASTAKI NAMEGABE Jean­Luc, Le rôle des goulots d’étranglement du système de commercialisation dans
l’adoption des innovations agricoles au Sud­Kivu (Est de la R. D. Congo)
NDAYISHIMIYE Prudence, Relations cultures vivrières – cultures de rente et dynamiques agraires au Burundi :
étude de cas dans trois régions agro­écologiques (Buyenzi, Mugamba­Sud et Imbo­Sud)
NTOTO M’VUBU Alphonse Roger, La sécurisation des mécanismes de subsistance des populations en milieu
forestier dégradé du Mayombe : problématique de reconversion d’une économie locale (R. D. Congo)
REDANI Latifa, Les relations commerciales entre le Maroc et l’UE : le cas des produits agricoles
SERY Hubert, Evaluation de l’impact de la culture du coton sur le développement. Cas de la région de Korhogo
au Nord de la Côte d’Ivoire
TUYISENGE Jacqueline, Analyse socio­économique des systèmes de production animale au Rwanda

FUSL
Demande de doctorat introduite par Eric NSANSUBUHORO sur le thème suivant : Gestion politique de la
mémoire du génocide au Rwanda ».

UCL
CADENA BARQUIN Felix ,Los Retos del Asociacionismo y la Autogestion en la Construccion de Sujetos
Colectivos en la Economia Social y de Solidaridad : Analisis de casos en el Altiplano Mexicano
INZOLI Angelo, L’action de l’Eglise catholique burundaise en rapport avec les autres acteurs du développement
du pays à travers l’étude de cas de l’ONG Coped ­ Burundi
PAEZ ESPINOZA Irma Gisela (Equateur), La technologie au service de quel modèle de développement ?
Approche systémique et étude de cas : le rôle des technologies de l’information et de la communication dans le
processus d’intégration régionale et commerciale de l’Equateur
SANCHEZ Jeannette, Impact de l’émigration contemporaine sur l’économie équatorienne
BEKKARI Lahssan, Dynamiques agraires et gestion locale de l’eau d’irrigation au Moyen Atlas ( Maroc)
KILONDO Nguya Didier (RDC), Crise de l’accumulation et stratégies d’acteurs populaires dans les cites
ouvrières de la Gécamines
LEMAITRE Andreia, L’encastrement des entreprises sociales : analyse comparative au travers de l’articulation
des ressources et des différents modes de gouvernance
LIU Yu, Resource Utilisation and Waste Recycling in China – the Case of the Management of Solid Waste
MARTINEZ LOUVIER Juan Manuel, Migration et développement. Etude de la migration mexicaine mixtèque
aux Etats­Unis, entre assimilation et intégration. Le cas des communautés bi­territorialisées et leur impact sur le
développement des deux territoires
MUHINDUKA DI­KUMBA Dieudonné, Partenariat public­privé dans la fourniture de l’électricité et
capitalisation de la capacité citoyenne dans la gestion des services publics en RDC. Cas de la ville de Bukavu
(1990­2004)
VAN DE VELDE Martine, Increased Accountability of Humanitarian and Development Assistance to People
Affected by Proacted Conflict

­ 15 ­
ALE Georges Agbachi, Système de production agricole à base coton et incidences sur les ressources naturelles et
le développement durable au Bénin : analyse socio­économique et perspectives de durabilité agricole
ALHASSANE Ismaghil, Périphérie, développement local et décentralisation au Niger: Analyse, dans le cas de
la région d'Agadez, d'une mutation territoriale liée à une stratégie des acteurs productifs locaux et de l'impact de
la décentralisation sur le développement local
AMOUGOU Joseph, Dualisme financier et développement au Cameroun : une analyse néo­institutionnelle et
évolutionniste
ANDRE Catherine, La monétarisation des échanges et les dynamiques sociales sur une colline du Nord­Ouest du
Rwanda : institutions locales et stratégies de sécurisation foncière,.
AYIMPAM MBUESELIR Sylvie, Economie populaire urbaine et réseaux sociaux. Analyse des conceptions,
représentations et pratiques populaires des réseaux sociaux à Kinshasa,
BAHR Karen, Las estrategias de las mujeres de los sectores populares en la Honduras rural
BENALI Ahmed, Le changement institutionnel des systèmes irrigués au Maroc. L'enjeu entre la gestion locale et
l'hydropolitique nationale. Le cas du périmètre irrigué de Ghiss.
CADEMARTORI Jan José, La problématique du développement régional soutenable dans la région
d'Antofagasta,
CHARLIER Sophie, L’économie solidaire au féminin : quel apport spécifique pour le développement local et
l’empowerment des femmes ? Regards croisés Sud/Nord
COLLET Philippe, La promotion de la "médecine traditionnelle" par le Ministère de la santé publique en
Thaïlande":
DORVILIER Fritz,Education, stratégies de développement et mondialisation : les pratiques d’éducation
populaire en Haïti face à la problématique du développement durable,
GARCIA Maria Victoria, Logiques et dynamiques du développement dans les sociétés mayas de l'Altiplano
guatémaltèque,
GONZALEZ MEYER Rau, Viabilidades y Condiciones para el Desarrollo Economico Local en Comunas
Populares de Aglomeraciones Urbanas : los Casos de las Comunas de Conchali y de Valparaiso,
GUEVARA AVILA Jean Paul, Descentralizacion y ciudadania : el caso de la participacion popular en Bolivia,
KAKULE Kaparay Christian, Finance informelle et développement durable en Afrique subsaharienne : cas de la
région Est de la République Démocratique du Congo.
KALIMA Egide, L'impact de la coopération sur les acteurs de base du développement : le cas de la femme
rwandaise,
KAYUMBA Claver, Les défis d'une politique de développement axée sur la connaissance et les nouvelles
technologies de l'information et de la communication et les enjeux d'un développement durable en Afrique du
Sud du Sahara : le cas du Rwanda,
LAVIOLETTE Catherine, Militance, maternité et citoyenneté : quelles articulations chez des femmes migrantes
? Analyse de récits de vie
LIENDO BUSTOS Roxana, La participation populaire en Bolivie comme instrument de potentiation de
l'organisation paysanne Aymara",
MURENGEZI Célestin, La problématique du crédit et ses impacts dans la promotion des micro­entreprises et
PME dans la ville de Ouagadougou – Burkina Faso,
NAHIMANA Jean­Berchmans, Intégrer la rationalité paysanne dans le développement au Burundi,
NDAYEGAMIYE Adrien, Indicateurs sociaux et processus de développement au Burundi,
NTUNGILA­NKAMA Floribert, Economie populaire, pauvreté et développement urbain à Kinshasa.
L’implication des organisations populaires récentes dans la fourniture de biens collectifs dans un contexte de
recul de l’Etat
OULHAJ Leïla, Systématisation d'expériences de micro­finance au Mexique : objectifs et pratiques des acteurs
de l'économie monétaire
PALUKU KITAKYA Anselme, Interaction entre la gestion foncière et l’économie locale au Nord Kivu,
PAN Huaqiong, Rapports Etat­Paysannerie et développement local en Chine : fondements historiques et enjeux
contemporains,
PENING Jean­Philippe, Les dimensions socio­économiques des politiques de décentralisation de développement
urbain : le cas de la Colombie,
RODRIGUEZ ACHUNG Martha Dessarrollo rural : pobreza, exclusion social y manejo del espacio en el mundo
rural,.
SAINSINE Yves, Les résistances face à la mondialisation : une relecture des relations entre la paysannerie, les
ONG et l'état dans le cas d'Haït,
SARRIA ICAZA Ana Mercedes, Organizaciones de la economia solidaria, redes de movimiento y modelos de
desarrollo. Analizando las practicas de los actores de la economia solidaria,
SIDI HIDA Bouchra, Mouvements sociaux et logiques d’acteurs : les ONG de développement face à la
mondialisation et à l’Etat au Maroc,

­ 16 ­
SENBETA Abey Hailu, Impact of Development Aid in Africa : Case of Luxembourg's Development Projcrédits
in Burkina Faso, Cape Verde, Namibia, Niger and Senegal,
TOUZRI Abdelfattah, Initiatives et dispositifs locaux, populations et développement : Analyse du processus de
développement local en rapport avec la dynamique de la « communauté maghrébine » dans la commune
bruxelloise de Molenbeek­St­Jean,
VERHAEGEN Etienne Globalisation, stratégies agro­alimentaires et enjeux Nord­Sud des réformes de la
politique agricole commune,
VIVANCO REYES Alejandra Elena Le rôle de l'Etat et des partenaires sociaux dans les politiques d'emploi. Le
cas de la sidérurgie wallonne:
WHITELAW JARAMILLO Rodrigo, Los distritos industriales : una forma de organizacion industrial eficaz ? El
caso de Espana. Experiencias de cooperacion interempresarial en los distritos espanoles rescatables para las
Pyme Chilenas »,
ZAKARIA MOUSSA Ali, Jeux et enjeux du développement local et de l’économie sociale. Essai d’analyse de la
dynamique locale, nationale et globale de la coopération au développement de l’économie sociale au Tchad,
DIAZ Joachin, The Role of Inter­Agent Communication in Collective Action and Development (Econ/Etes)

UCL/ FUCaM
ABDERAHAMANNE Ould, Place de l’enseignement informel dans le système éducatif mauritanien
RUGENGANDE Jered, L’enseignement privé au Rwanda
DIOP Marguerité, La scolarisation des filles.
TANOH Kouakou Eba, Développement local : acteurs et stratégies dans la Région de la Marahoué.

ULB
BAULER Tom, Concept, application and validation/efficiency of an environmental information system
indicators for sustainable development in an inter­regional context
KESTEMONT Bruno, Intégration de l'environnement dans le développement : analyse critique
LEONARDO Nicolia, Contribution à l'étude des indicateurs d'intégration de l'environnement dans les politiques
sectorielles de l'Union européenne, à savoir de la Politique Agricole Commune (PAC)
BETTI,J.Lagarde,Usages traditionnels et vulnérabilité des plantes médicinales dans la Réserve du Dja et dans les
marchés de Yaoundé (Cameroun)
GUEDJE,Nicole,Etude de la dynamique des populations d’arbres dans l’optique d’une gestion durable des
produits forestiers non­ligneux: L'exemple de Garcinia Lucida (Sud­Cameroun)
KESTEMONT,Bruno, Intégration de l'environnement dans le développement : analyse critique.
NGUEGANG ASAA, Prosper,Caractérisation et rôle de l’agriculture urbaine et périurbaine à Yaoundé.
BILOSO,Apollinaire,PFNL à Kinshasa.
HANON Laurence , Aire protégée Zakouma.
QUACH THI, Oanh,Changement de la perception villageoise en terme d’usage de terrain forestier, chez les
Muong dans la zone karstique de Ngoc Son) Ngo Luong, (province de Hoa Binh, Nord­Ouest du Vietnam.
TCHUITCHAM Gabriel, Décentralisation et gestion communautaire des forêts au Cameroun.
GREINDL Delphine,Vivres en ville: du jardin au Marché sur l'archipel du Vanuatu (Mélanésie).
MICHAUX Jacqueline, Santé de la femme et interculturalité.
DE LAVELEYE Didier, Peuple de la Mangrove ­ Approche ethnologique d'un espace social métissé (Région
de Cururupu­Mirinzal, Maranhào, Brésil).
COGELS Serge, Les Ntumu du Cameroun forestier: une société de non spécialistes ­ systèmes de production et
stratégies adaptatives.
LENAERTS Marc, Nos sœurs Manioc et l'étranger Jaguar: diversité et changement des savoirs sur les Etres de la
Nature, chez les Ashéninka de "l'Ucayali" (Amazonie péruvienne et brésilienne).
ZABANDORA NDI MUBANZI Joseph, Histoire de conserver: évolution des relations socio­économiques et
ethnoécologiques entre les parcs nationaux du Kivu et les populations avoisinantes.
SOLLY Hilary, Vous êtes grands, nous sommes petits. The implications of Bulu history, culture and economy.
TOLLEY Cedric,Bergers de Provence. Etude de la société pastorale au travers de la transmission des savoir­faire
et du rapport entre ville et campagne.
TRUFFIN Barbara, Représentations et pratiques du "Droit" en Amazonie Equatorienne: la garantie
constitutionnelle des droits des peuples indigènes en contexte.
RUBBERS Benjamin, Le Monde social du capitalisme européen au Katanga, en République Démocratique du
Congo.
De HONTHEIM Astrid, Un front pionnier missionnaire en Papouasie post­coloniale. Comparaison entre
missions catholiques et protestantes.

­ 17 ­
HALLOY Arnaud, Dans l’intimité des Dieux. Expérience et apprentissage des savoirs religieux du candomblé
dans une famille­de­saint de Recife (Brésil)
VISART de BOCARME Pascale , L’art inuit et la tradition négociée.

ULG
PLEYERS Geoffrey 2001 ­ (en cours de rédaction) Doctorant en Sociologie (EHESS/CADIS et ULg)
BARBEIRO ALVES Neusa Maria, Etude du mouvement social brésilien MST (mouvement des paysans sans
terre) et du rôle des médias. (sociologie)
SCHOONBROOT Bénédicte (anthropologie à l’EHESS de Marseille et sociologie à l’Université de Liège).
« socio­anthropologie des soins de santé publics dans le Nord­Est brésilien »
KOSTOPOULOS Kostandinos Les intellectuels face au mouvement altermondialiste en Grèce et en Belgique
MAYET A. Certification des forêts et gestion territoriale
G TCHUITCHAM, Aménagement des forêts tropicales et décentralisation
DOSSOU­YOVO B, Droits de propriété et biodiversité
GAIBOR E., Biodiversité des communautés indigènes
LANDRY Karine, (Canada), thèse sur les mutuelles de santé au Bénin.
NOGALES Rocio (Espagne), thèse sur une analyse organisationnelle dans les arts plastiques contemporains
FATURIMI François, (Burkina Faso), thèse sur la concurrence dans le secteur de la micro­finance au Burkina
Faso
HUYBRECHTS Benjamin (Belgique), thèse sur une analyse institutionnelle du commerce équitable.

UMH
MEZDA Olga_Perpétue, L’importance des actions de « mainstreaming » dans l’élaboration des politiques de
réussite au Gabon.

­ 18 ­
Annexe V
LISTE DES PRINCIPALES PUBLICATIONS DES MEMBRES DE L’ECOLE DOCTORALE, RELATIVES À
L’EDT

FUCAM

CHARLIER J.E., "Entendre la critique du Sud", in Education et Sociétés, n°13, 2004/1, 2004, pp.161­176.
CHARLIER J.E., "Les écoles au Sénégal : les modèles et leurs répliques", Cahiers de l’ARES, n°3, 2004, pp.35­53.
CHARLIER J.E., "Du Sud au Nord : que peut apporter l'analyse des systèmes éducatifs africains à la sociologie de
l'éducation?", in Sociologie, politique et critique en éducation. Revue de l'institut de sociologie, Université libre
de Bruxelles, 2003/1­4, 2003, pp.57­77.
CHARLIER J.E., "Le retour de Dieu. L’introduction de l’enseignement religieux dans l’école de la République laïque du
Sénégal" Éducation et Sociétés, n°10/2, 2002, pp.95­111.
CHARLIER J.E., PIERRARD J.F., 2001, "Systèmes d'enseignement décentralisés. Analyse des discours et des enjeux
dans l'éducation sénégalaise, burkinabè et malienne", in Autrepart, Des écoles pour le Sud, n°17, pp.29­48.
LELOUP F., MOYART F, PECQUEUR B , « Le Développement local en Afrique de l’Ouest : quelles réalités
possibles ? », Mondes en Développement, n°125, 2004, pp.212­221.
LELOUP F, STOFFEL S., « Intégration régionale et frontière dans le Mercosur : entre théorie, principes et réalités »,
Mondes en Développement, tome 29, n°115/116, 2001, pp.73­81.
LELOUP F, « De la Cohérence des réseaux transfrontaliers et des constructions régionales : le cas de l’Union
Européenne et de la CEDEAO » sous la direction du GEMDEV, Paris : Karthala, 2001.
LELOUP F, « Migration, a complex phenomenon », International Journal of Anthropology, vol 11, n°2­4, 1996, pp.101 ­
115.
MOENS Frédéric, "L’entrée en "modernité"", Civilisations (Religions transnationales), Bruxelles (novembre), 2003, pp.
193­200.
MOENS Frédéric, "L’étudiant étranger, figure de l’autre. Une double acculturation", Actes du Colloque International
Altérité et Société, Athènes (mai), ISBN 960­7093­86­0, 2003, 8 pages.
MOENS Frédéric, "Expérience religieuse. D’anciens cadres pour un nouvel imaginaire", Sociétés. Revue de sciences
humaines et sociales (Demeures de l’humain), no.75/1, Louvain­la­Neuve : De Boeck & Larcier, 2002, pp. 41­
51.

FUSAGx

BERTI F., ZAGBAI S. H., LEBAILLY PH.. Impact de la dynamique cotonnière sur le développement rural. Cas de la région
de Korhogo au Nord de la Côte d’Ivoire. Filières d’exportation de produits agricoles du Sud : réformes
institutionnelles, négociations internationales et impacts socio­démographiques. Colloque AUF – IER Bamako –
CIRAD. Bamako, 6­7 avril 2005. Actes du colloque (à paraître), 13 p.
DOGOT TH., DUQUESNE B., PHAM VAN BIEN ET LEBAILLY PH., Promotion des entrepreneurs ruraux en Asie du Sud­Est.
Colloque international AIEA2 et Ateliers de la SCAE (Association internationale d’économie alimentaire et
agro­industrielle, Société canadienne d’agroéconomie) – Université de Laval, Québec, 23­24 août 2004, Actes
du Colloque, 21p.
DOGOT Th., LEBAILLY Ph., DAO CONG Tien, PHAM VAN Bien, TRAN THE Thong, VO­TONG Xuan [1997]Campagnes
vietnamiennes et production rizicole.Cahiers Agricultures. Vol. 6. p 361­370. ISSN 1166­7699 & Agriculture et
développement. Vol. 15. p 43­51. ISSN 1249­9951
DIÉPART J.­C., DOGOT Th., LY VY BOTH, LOEUNG CHAN THY, BORA KATHY Sous la direction scientifique de LEBAILLY
PH. et PEEMANS J.­PH. Le monde rural dans la plaine centrale du Cambodge. Analyse comparative à partir de
cinq communes. Sous les auspices de la CUD/DGCD (Belgique). FUSAGx – UCL – URPP – URA. 154 p.,
2003 , & Les Presses agronomiques de Gembloux (à paraître).
LEBAILLY PH. Coffee crisis : any future for African countries? In 20th Colloque Scientifique International sur le Café –
Association Scientifique Internationale du Café (ASIC), Bangalore (Inde), 11­15 octobre 2004, 1p.
LEBAILLY, PH.. Appui au développement rural multisectoriel au Laos. Construire ensemble le Savoir Universitaire pour
le Développement : actes du colloques. Premières Rencontres Internationales de la CUD – 28­29 septembre
2003. p. 98­103.
LEBAILLY Ph., DOGOT Th., PHAM VAN Bien, TRAN TIEN Khai , La filière rizicole au sud Viêt­nam. Un modèle
méthodologique., Les Presses agronomiques de Gembloux. Sous les auspices de la DGCI (Belgique). Avril 2000.
142 p ISBN 2­87016­063­1
LEBAILLY, PH. ET ZAGBAI, S.H., Le beurre de karité : situation et perspective. Communication présentée à la Conférence
internationale sur l’avenir des cultures pérennes, Yamoussoukro, 5­9 novembre 2001, 12 p.

­ 19 ­
LEDENT, A. ET BURNY, PH. La politique agricole commune – des origines au 3ème millénaire. Les Presses agronomiques
de Gembloux., 2002,. 516 p. + annexes. ISBN 2­87016­066­6.
PHAM VAN BIEN, TRAN TIEN KHAI AND LEBAILLY PH.,. Rice Production in the Mekong River Delta : Differentiation of
Efficiency of Rice Production among Rice Farms and Causal Factors. In Mekong Rice Conference 2004 to
celebrate The International Year of Rice and World Food Day – International Rice Research Institute (IRRI),
Abstracts, 15­17 October 2004, Ho Chi Minh City, Vietnam, 4p.
PHAM VAN BIEN ET LEBAILLY, PH.. Promotion des entrepreneurs ruraux dans la province de Dong Nai. Conférence
francophone sur le renforcement de l’exploitation agricole familiale en Asie du Sud­Est, Fonds International de
Coopération Universitaire (FICU), Vientiane, 16­18 juillet 2001, 7 p.
.
FUSL

CARTUYVELS Y, Comment articuler “ médiation ” et “ Justice réparatrice ” ? in M. JACCOUD (dir.), Justice

réparatrice et médiation pénale. Convergences ou divergences ? , Paris, L’Harmattan, 2003, pp. 51­74;
CARTUYVELS Y., La justice pénale et l’Etat, des frontières “ naturelles ” en question, in M. HENZELIN, R. ROTH, Le
droit pénal à l’heure de l’internationalisation, Bruxelles, Paris, Genève, Bruylant, L.G.D.J., Goerg ed., 2002,
pp. 3­28.
CARTUYVELS Y., Justicie en genocide : bedenkingen voor een discussie (La justice pénale face au génocide
Rwandais : questions pour un débat), Orde van de dag. Criminaliteit en samenleving, 2002, n°17, pp.7­20.
CARTUYVELS Y., DIGNEFFE F., PIRES A. P., ROBERT Ph. (eds.) , Le pénal aux bords du futur. En hommage à et
avec Lode Van Outrive, Paris, L'Harmattan, 1998, coll. Déviance et Société.
DE CONINCK F., et allii,(e.a.A.FRANSSEN et L.VAN CAMPENHOUDT) Déplacements des compétences de la justice,
une analyse en groupes d’acteurs et de chercheurs, Bruxelles, Service fédéral de la politique scientifique, 2005
FRANSSEN A., SALINAS A., El zoologico y la selva. La experiencia cultural de los jovenes de fin de siglo, Editorial CIDE,
Santiago de Chile, 1996, 172 pages.
HAMAIDE Bertrand, Charles ReVelle and Scott Malcolm: “Biological Reserves, Rare Species and Tradeoff Between
Species Abundance and Species Diversity”, to appear in Ecological Economics, 2005
HAMAIDE Bertrand, “ Analyse économique de l’effet de serre et pertinence du Protocole de Kyoto ”, Economie
Appliquée,Vol.52, nr. 2, 147­169.
HAMAIDE Bertrand, “ “Economic” and “Political” Cooperation in Various Climate Policy Scenarios ”, Climate
Policy,2003, Vol. 3, nr 2, 71­78
HAMAIDE B., “ (In)efficience, (in)efficacité et (in)égalité de la politique économique et des négociations sur les
changements climatiques ”, in E. Guttmann et al. (ed.), Cahier du CRISES HS­05, 2002, Université du Québec à
Montréal, p.240­259.
HAMAIDE B. and John J. Boland , “ Benefits, Costs and Cooperation in Greenhouse Gas Abatement ”, Climatic
Change, 2000, Vol 47, 239­258.
PAYE O ,“ La gouvernance : D’une notion polysémique à un concept politologique ”, Etudes internationales, vol.
XXXVI, n°1, mars 2005, pp. 13­40.
PAYE Olivier, Que reste­t­il de l’Etat ? Erosion ou renaissance (Ed.), Louvain­la­Neuve, Academia­Bruylant (Science
politique, n°4), 2004.
PAYE Olivier, Sauve qui veut ? Le droit international face aux crises humanitaires, Bruxelles, Emile Bruylant­Editions
de l'Université de Bruxelles, coll. de droit international, n° 31, 1996, 315 p.
PAYE Olivier, Nouvel ordre mondial et maintien de la paix ­ L'ONU et la sécurité internationale, Bruxelles, GRIP, coll.
“ Les dossiers du GRIP ”, n° 174, octobre 1992, 61 p.
QUIVY R., RUQUOY D., VAN CAMPENHOUDT L, Malaise à l'école, les difficultés de l'action collective, Bruxelles, FUSL,
Publications des Facultés universitaires Saint­Louis. Travaux et recherches, n°18, 1989.
VAN CAMPENHOUDT L., CHAUMONT J.M., FRANSSEN A., L’analyse en groupe, une application aux phénomènes
sociaux, DUNOD, à paraître en septembre 2005 :
VAN CAMPENHOUDT L., FRANSSEN A., HUBERT G., VAN ESPEN A., LEJEUNE A., HUYNEN Ph, avec la collaboration de DE
CONINCK F., HERBRAND C., HERMESSE J., PETO D., La consultation des enseignants du secondaire, rapport
élaboré pour la Commission de Pilotage, Ministère de la Communauté française, par le Centre d’études
sociologiques des Facultés universitaires Saint­Louis, Bruxelles, 2004.

UCL

ARNSPERGER Ch., « Peut­on être hérétique dans le capitalisme mondialisé ? L’hérésie sociale et ses latitudes », Éthique
publique (Montréal), vol. 3, n° 2, automne 2001, pp. 121­143.
ARNSPERGER Ch., « Le coopératisme entre “communautés de base” et globalisation : Adaptation progressive ou
résistance hérétique ? », in A. Lacroix (dir.), Éthique et coopératisme : Un contrepoids à la mondialisation ? ,
Sherbrooke (Canada), GGC Éditions, 2002, pp. 37­73.

­ 20 ­
ARNSPERGER Ch., « Les hypocrisies des rapports Nord­Sud : Suivre le FMI ou ouvrir un nouvel horizon
“révolutionnaire” ? », Revue socialiste (Paris), n° 8, juin 2002, pp. 97­108.
ARNSPERGER Ch., « Justice internationale Nord/Sud », in M. Canto­Sperber (dir.), Dictionnaire d’éthique et de
philosophie morale, 4° édition, Paris, Presses Universitaires de France, 2004, pp. 1012­1015.
ARNSPERGER Ch., « Poverty and Human Rights : The Issue of Systemic Economic Discrimination and Some Concrete
Proposals For Reform », International Social Science Journal (UNESCO, Paris), n° 180, June 2004, pp. 289­
299.
BHALLA A. and LAPEYRE F., 2nd revised edition, Poverty and Exclusion in a Global World, (New York: Palgrave),
2004.
BOCCO, R., M. BRUNNER, I. DANEELS, F. LAPEYRE et J. RABAH, “Les Territoires palestiniens occupés en 2002:
crise économique et paupérisation”, in Afrique du Nord, Moyen­Orient – Espace et conflits, Les études de la
Documentation Française, sous la direction de R. Leveau, Paris : la Documentation Française, 2003, pp.117­132.
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MCB University Press, Vol.39, 4, 2001, 296­301.

­ 25 ­
Annexe VI

CURRICULUM VITAE ET PRINCIPALES PUBLICATIONS DE FRÉDÉRIC LAPEYRE

Nom Lapeyre
Prénom Frédéric
Date et lieu de naissance 21 Juillet 1967 à Grenoble
Nationalité Française
Etat civil Marié
Adresse 22 rue des Thuyas, 1170 Bruxelles
Téléphone 00.32.2.673.80.58 et 00.32.10.47.38.22
Fax 00.32.10.47.28.05
e­mail [email protected]

Etudes:

Titr e Année Lieu et autr es infor mations

Doctorat en Etudes du 1999 ­ Université Catholique de Louvain, Belgique.

Développement ­ Titre de la thèse : Mondialisation, libéralisation et
contradictions des processus de développement ­
Proposition d'une approche en termes d'exclusion
sociale des transformations post­socialistes en
Europe Centrale
­ Directeurs de thèse : J.Ph. Peemans (UCL) et I.
Sachs (EHESS)
European Master of Art in 1997 Université Catholique de Louvain, Belgique et
Sciences, Technology and l'Université d'Oslo, Norvège
society

Diplôme d'Etudes 1991 École des Hautes Etudes en Sciences Sociales, Paris,
Approfondies en recherches France
comparatives sur le
développement

Licence en Sciences 1989 Université Catholique de Louvain, Belgique

Economiques

DEUG en Sciences 1987 Université Paris 1, Panthéon Sorbonne, France

Economiques

Expér ience pr ofessionnelle :

Pér iode Employeur Position Descr iption des taches

Nov.2002 Université Professeur ­ Enseignement et recherche sur les théories et
Catholique de politiques du développement ;
Louvain, Belgique ­ responsable du volet socio­économique d’un
programme de recherche international sur la
question de l’évolution des conditions de vie en
Palestine

­ 26 ­
Sept.2000­ IUED Genève, Chargé de cours ­ Enseignement, recherche et collaboration aux
Oct.2002 Suisse en économie activités de l'IUED.
­ Programme de recherche en économie politique du
développement centré sur la relation entre justice
sociale, équité et croissance durable.

Sept.2000­ Institut d'études du Chargé de cours · Responsable comme chargé de cours invité de trois
2002 développement invité séances du séminaire DVLP 3360 « Dynamique
Université globales et locales (Nord, Sud, Est) des interactions
Catholique de développement­environnement : dimensions spatio­
Louvain, Belgique temporelles »
· Responsable comme chargé de cours invité d’une
séance du séminaire DVLP 3390B
« Développement, environnement et sociétés :
questions approfondies ».

Nov.2000­ Conseil de Conseiller de Conseiller de programme et gestionnaire de projets sur

Oct.2002 l'Europe, programme les questions de cohésion sociale en Europe de du Sud­
Strasbourg, France Est et dans le Caucase.
Avr.2000­ United Nations Ford research Recherche et participation à la rédaction du premier
Sept.2000 Intellectual Fellow ouvrage du projet dirigé par L. Emmerij, R. Jolly et T.
History project, Weiss: Ahead of the Curve: UN ideas and global
Graduate Center, Challenges, Indiana University Press
CUNY, USA

Oct.1999­ Watson Institute Fulbright post­ Participation à une équipe multidisciplinaire sur
Mars 2000 for International doctoral l'exclusion sociale, conférences et séminaires sur les
Studies, Brown research Fellow conséquences sociales de la transition en Europe de l'Est
University, USA

Confér ences / pér iode 2002­2004:

­ Intervenant, Conférence « Le défi social du développement » organisée par l’IUED/RUIG, Genève, 28
février 2003.
­ Intervenant, Colloque « Quels acteurs pour quel développement? », XIXèmes journées du développement
organisées par l'Association Tiers­Monde et le GEMDEV, 2, 3 et 4 juin 2003, Paris
­ Intervenant, Workshop on « New paradigms in development studies », organised by the University of
Bologna, 13­14 October 2003.
­ Intervenant, Convegno Internazionale “Una Chance per la Città”, Università degli Studi di Napoli “Federico
II”, 18­19 Décembre 2003.
­ Intervenant, Workshop, “The illusions of Transition: Which perspectives for Central Asia and the South
Caucasus”, HEI, Genève, 17 mars 2004.
­ Intervenant, Colloque de la Francophonie “Développement durable: Leçons et perspectives »,
Ouagadougou, 1­4 juin 2004.
­ Intervenant, Conférence « Les jeunes – partenaires dans la prévention de la violence », Conseil de l’Europe,
Strasbourg, 7­8 juin 2004.
­ Intervenant, Colloque “La mondialisation contre le développement?”, Université de Versailles Saint­
Quentin­en­Yvelines, 10­11 juin 2004.
­ Intervenant, Third International Conference on « An end to occupation, a just peace in Israel­Palestine »,
Université Libre de Bruxelles, Bruxelles, 3­5 juillet 2004.
­ Intervenant, Séminaire CNCD sur « Le développement est­il un droit ? », Bruxelles, 1­4 septembre 2004.
­ Intervenant, conférence à l’Université Abdou Moumouni sur « Les stratégies de réduction de la pauvreté :
Mise en perspective critique », Niamey, 15 octobre 2004.
­ Intervenant, Table ronde organisée par le CNCD sur la réforme des Nations Unies et les objectifs du
Millénaire, vendredi 1 juillet 2005.
­ Intervenant, Université européenne d’été du Ministère de l’Education Nationale « Réseaux numériques et
cohésion sociale », Boulogne Billancourt, 4­9 juillet 2005

­ 27 ­
Activités de r echer che / pér iode 2002­2004
­ 2001­2002, Projet RUIG (Réseau Universitaire International de Genève) sur le « Défi social de la
mondialisation » en collaboration avec l’Université de Genève, l’Université de Lausanne et l’UNRISD. Co­
responsable du volet « économie politique de la mondialisation ».
­ 2002­2003, Commission Mondiale du Bureau International du Travail sur les conséquences sociales de la
mondialisation, membre du comité d’experts pour le sous groupe de travail sur « How can the benefits of
globalization be made more inclusive ? Policies for inclusion at the national level”.
­ 2003­2004, Groupe de travail du Conseil de l’Europe sur l’intégration sociale des jeunes dans les quartiers
défavorisées des grandes villes européennes ; responsable de l’étude de cas sur Naples et collaboration à
l’élaboration de la méthodologie de travail.
­ 2002­2005, Projet sur “ Les conditions de vie de la population civile dans les Territoires Palestiniens
Occupés », financé par l’Agence Suisse de Coopération au développement, UNRWA, UNDP, UNICEF et
WFP ; Responsable du volet socio­économique.
­
Activités au sein de l’UCL :
­ Membre du Comité de gestion du DEA interuniversitaire en Développement, Environnement et Sociétés.
­ Coresponsable du séminaire des doctorants de l’Institut d’Etudes du Développement de l’UCL
­ Président du Comité de gestion du Diplôme URBA
­ Membre du comité d'encadrement du Master NOHA en aide humanitaire et développement
­ Membre du Bureau du premier cycle de la Faculté ESPO
­ Délégué syndical suppléant CNE/CSC, collège cadres de l’UCL.

Autr es activités:
­ Membre du Jury d’examen pour l’admission de la carrière des attachés de la coopération internationale du
service public fédéral affaires étrangères, commerce extérieur et coopération au développement ; stagiaires
francophones.
­ Membre du projet d'Histoire Intellectuelle des Nations Unies, New York­Genève.
­ Membre de l’association Fulbright Belgique­Luxembourg
­
Publications

En français:
­ Lapeyre, F., 1992, L’évolution de la réglementation du temps de travail au Japon: Réduction et
aménagement, réglementation législative et conventionnelle, Etude CEE­No.911228, (Bruxelles :
Commission européenne).
­ F. Lapeyre, F., 1992, « le FMI, un agent de l’internationalisation et non du développement », Cahiers
Marxistes, No.186, septembre.
­ Lapeyre, F., 1997, «Quelques réflexions sur les objectifs paradoxaux du Livre vert» in A. Peeters, ed.,
Rapport final du Forum Consultatif Belge sur l’avenir des relations entre l’Union Européenne et les pays
ACP , (Brussels : European Commission).
­ Lapeyre, F., 1997, «Les accords de Lomé face à la mondialisation», la Revue Nouvelle, no.12.
­ Fonteneau G. et F. Lapeyre, 1998, Les organisations syndicales et la coopération décentralisée ­ Guide
pratique, (Bruxelles : Confédération Européenne des Syndicats) (version anglaise disponible).
­ Lapeyre, F., 1999, Mondialisation, libéralisation et contradiction des processus de développement ­
Proposition d'une approche en termes d'exclusion sociale des transformations en Europe Centrale, thèse de
doctorat, Louvain­la­Neuve: Academia/L'Harmattan (à paraître)
­ Lapeyre, F., 1999, Evaluation quantitative et qualitative de la ligne budgétaire coopération décentralisée de
la Commission européenne, Bruxelles: Commission européenne­Université Technique de Berlin.
­ Lapeyre, F., 2000, "Rapport sur le développement humain 1999: pour une mondialisation à visage humain",
Mondes en Développement, no.106/107.
­ Lapeyre, F., 2001, "De la légitimité du discours néo­libéral sur la mondialisation face à la réalité des
processus de fragmentation sociale", in J. Delcourt et P. de Woot, eds., Les défis de la globalisation: Babel
ou Pentecôte? , Presses Universitaires de Louvain.
­ Lapeyre, F., 2002, «Le rêve d’un développement sans conflit» , Nouveaux Cahiers de l’IUED, no.13,
numéro sur le thème « Les mots du pouvoir » sous la Direction de G. Rist.
­ Lapeyre, F., 2002, "Mythes et réalité de la coopération décentralisée", in EADI­GEMDEV, Enjeux et
renouvellement de la coopération, (Paris : Karthala).
­ Defourny, P., F. Lapeyre et I. Yepez, 2002, « Quel développement durable pour notre université », Louvain,
no.134

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­ Lapeyre, F, 2003, « Le modèle social européen face à la problématique de l’exclusion », Actes du Colloque
de l’ARSEA, (Paris : Ecole Nationale de la Santé Publique).
­ Bocco, R., M. Brunner, I. Daneels, F. Lapeyre et J. Rabah, 2003, "Les conditions de vie de la population
civile dans les Territoires Palestiniens Occupés: de mal en pis", in A. Dieckhoff et R. Léveau (sous la
direction de), Israéliens et Palestiniens: la guerre en partage, (Paris : Balland).
­ Lapeyre, F., 2003, « Quelles valeurs pour quel développement ?», L’entreprise et l’homme, no.2.
­ Lapeyre, F., 2003, « Regard critique sur la relation entre libéralisation, croissance et pauvreté », in C.
Comeliau, (sous la direction de), Le défi social du développement, (Genève : IUED – publication sur le
Web).
­ Lapeyre, F., 2003, « Paupérisation et précarisation sociale dans les Territoires Palestiniens Occupés » in
Critique Economique, no.10.
­ Bocco, R., M. Brunner, I. Daneels, F. Lapeyre and J. Rabah, 2003, “Les Territoires palestiniens occupés en
2002: crise économique et paupérisation”, in Afrique du Nord, Moyen­Orient – Espace et conflits, Les
études de la Documentation Française, sous la direction de R. Leveau (Paris : la Documentation Française).
­ Lapeyre, F., 2003, « La mondialisation néo­libérale face à la question des inégalités et de la pauvreté », in
Critique économique, no.11.
­ Lapeyre, F., 2004, « L’intégration des jeunes dans les quartiers défavorisés : Etude de cas sur les quartiers
espagnols à Naples », Trends no.9.
­ Lapeyre, F., 2004, « Les facteurs structurels de l’insécurité et de la violence » in Conseil de l’Europe, ed.,
Faire face à la violence quotidienne : une approche intégrée (Strasbourg : Conseil de l’Europe).
­ Lapeyre, F., 2004, « Transition systémique, paupérisation et fragmentation sociale : principaux enjeux en
termes de développement durable pour l’Arménie et l’Azerbaïdjan », in CIMERA, ed., The Illusion of
Transition – Which perspective for Central Asia and the South Caucasus (Geneva : PSIO/HEI).
­ Lapeyre, F. et I. Yepez, 2005, « Les processus participatifs dans les PRSPs : Quelles perspectives pour les
pratiques populaires », ouvrage coordonné par Jean Brot, Géraldine Froger Hubert Gerardin et Claire
Mainguy, Quels acteurs pour quel développement? , (Paris : Khartala)
­ Lapeyre, F., J. Husseini, J. Rabah, I. Daneels, M. Brunner et R. Bocco, 2005, « La population palestinienne
des territoires occupés face aux stratégies israéliennes d’insécurisation », Alternative Sud, no. spécial
coordonné par B. Khader, Palestine : Mémoire et perspectives.
­ Lapeyre, F., 2005, « Enjeux et bilan critique du rôle de la coopération au développement dans la promotion
des partenariats publics­privés et la participation des acteurs non étatiques », Annuaire Suisse de politiques
de développement, (Genève : IUED) (à paraître automne 2005 en version anglaise, Allemande et française).
En anglais:
­ Rodgers, G., J. Figueiredo, F. Lapeyre and H. Silver, 1994, Overcoming Exclusion: Livelihood and Rights in
Economics and Social Development, Discussion Papers No.72, (Geneva: IILS­ILO).
­ Bhalla, A. and F. Lapeyre, 1997, «Social Exclusion: Towards an analytical and operational framework»,
Development and Change, volume 28, number 3, July 1997.
­ Bhalla A. and F. Lapeyre, 1999, On Poverty and Social Exclusion in a Global World, (London: Macmillan).
­ Bhalla A. and F. Lapeyre, 1999, « Global Integration and Social exclusion With Special reference to Poland
and Hungary », European Journal of Development Research, vol.11, no .1.
­ Bhalla A. and F. Lapeyre, 2000, “Social exclusion” in F. Ackerman, N. Goodwin, L. Dougherty and K.
Gallagher, eds., The Political Economy of Inequality (Washington D.C.: Island Press)
­ Emmerij, L., R. Jolly and T. Weiss (with the assistance of F. Lapeyre), 2001, Ahead of the Curve – UN
Ideas and Global Challenges, (Bloomington: Indiana University Press).
­ Bocco, R., M. Brunner, I. Daneels, F. Lapeyre and J. Rabah, 2003, Palestinian Public Perception of their
Living Conditions – The role of international and local aid during the second intifada – Report 5,
(Ramallah: IUED/UNDP).
­ Bocco, R., M. Brunner, I. Daneels, F. Lapeyre and J. Rabah, 2003, Palestinians’ public perception on
politics, government and media in the Occupied Palestinian Territories (Geneva : IUED)
­ Bocco, R., M. Brunner, I. Daneels, J. Husseini, F. Lapeyre and J. Rabah, 2003, Palestinian Public Perception
of their Living Conditions – The role of international and local aid during the second intifada – Report 6,
(Ramallah: IUED/UNDP).
­ Lapeyre, F., 2004, An Assessment of the Outcome and Impact of the main International Commissions on
Development Issues, Working Paper no.30, ILO Commission on the Social Impact of Globalisation,
(Geneva: ILO).
­ Lapeyre, F., 2004, Global integration and human development: Rethinking structural adjustment as a
development tool, Working Paper no.31, ILO Commission on the Social Impact of Globalisation, (Geneva:
ILO).
­ Jolly, R., L. Emmerij, D. Ghai, and F. Lapeyre, 2004, The contributions of the United Nations to
Development Theory and Practices, (Bloomington: Indiana University Press).

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­ Bhalla A. and F. Lapeyre, 2004, 2nd revised edition, Poverty and Exclusion in a Global World, (New York:
Palgrave).
­ Bocco, R., M. Brunner, I. Daneels, J. Husseini, F. Lapeyre and J. Rabah, 2004, Palestinian Public Perception
of their Living Conditions – The role of international and local aid during the second intifada – Report 7,
(Ramallah: IUED/UNDP).
­ Rabah, J., F. Lapeyre, J. Husseini, I. Daneels, M. Brunner and R. Bocco, 2005, Palestinian Public Perception
of their Living Conditions – The role of international and local aid during the second intifada – Report 8,
(Ramallah: IUED/UNDP).
En italien :
Lapeyre, F., 2003, « Il sogno di uno sviluppo senza conflitti » in Amicizia , no.7/8/9.
En espagnol:
Lapeyre, F., 2005, "Una mirada Crítica sobre la relación entre liberalización, crecimiento y pobreza", Revista del
Posgrado Centroamericano de Economía y Desarrollo, POSCAE, Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
Tegucigalpa (à paraître).
En japonais :
Bhalla A. and F. Lapeyre, 2005, Japanese edition (with a new preface), Poverty and Exclusion in a Global
World, (Osaka: Osaka City University Press).

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