Université des Sciences et de la Technologie

Houari Boumédiène
U.S.T.H.B
Faculté : Mathématiques
Spécialité : probabilités et Statistiques appliquées

L’intégrité académique
Pour la réussite d’un projet de
formation universitaire

Présenté par :
 Boukharouba Sara
 Ait Ahmed Larbi Selma

Année universitaire : 2023-2024

Introduction :
En 2023, une vague de violations d’intégrité académique a été signalée à
l'Université de Pennsylvanie à États -Unis avec une diminution de 16 % des
violations par rapport à l'année précédente et ça revient à des problèmes de
malhonnêteté académique qu’ils peuvent être exacerbés par l'utilisation de
technologies numériques et la distance physique entre les étudiants et les
enseignants dans le cadre d’enseignement à distance aussi l’absence de
contrôle continu et pour résoudre ce type de problème nous devons connaitre
les raisons qui permettent que ces violations se produisent ,ainsi que
développer des programmes éducatifs appropriés pour le réduire .

Qu’est ce que l’intégrité académique ?

C’est une valeur centrale de toute institution de formation et de recherche et
Un principe fondamental de l’enseignement universitaire qui repose sur la
confiance, la fiabilité , l'honnêteté et le respect des normes éthiques dans la
recherche, l'apprentissage et la production de connaissances.

L’importance de l’intégrité académique :

Crédibilité et confiance : L'intégrité académique garantit la crédibilité des
travaux réalisés, renforçant ainsi la confiance dans le système éducatif.
Qualité de l'apprentissage : Elle favorise l'évaluation des apprentissages réels
des étudiants, en les encourageant à produire des travaux authentiques plutôt
que des contenus plagiés ou composites.
Responsabilité et transparence : L'intégrité académique encourage la
responsabilité des étudiants dans leurs travaux, en mettant l'accent sur la
transparence et l'honnêteté intellectuelle.
Formation à l'éthique : Elle contribue à la construction d'une pensée autonome
et critique, des compétences essentielles pour la réussite universitaire et
professionnelle.

1
Quelles sont les implications de non-respect l’intégrité académique
sur la qualité de l'enseignement et la crédibilité des qualifications ?

Réduction de la confiance dans le système éducatif : Le manque d'intégrité

académique peut entraîner une perte de confiance des parties prenantes,
notamment les étudiants, les parents, les employeurs et la société.
Déséquilibre de l'équité: Le comportement non éthique peut créer des
inégalités dans l'attribution des qualifications et des opportunités
professionnelles, en particulier pour les étudiants issus de groupes vulnérables.
Négligence des valeurs fondamentales : Le manque d'intégrité académique
peut être perçu comme une violation des valeurs fondamentales telles que
l'honnêteté, la confiance, l'équité, le respect et la responsabilité.
Détérioration de la qualité de l'enseignement : Le comportement non éthique
peut entraîner une diminution de la qualité de l'enseignement et de la
formation des étudiants, ce qui peut avoir un impact négatif sur leur formation
et leur carrière professionnelle.
Risque de sanctions disciplinaires : Les établissements d'enseignement peuvent
appliquer des sanctions disciplinaires en cas de violation de l'intégrité
académique, allant de la réprimande à l'exclusion.
Malhonnêteté intentionnelle : parmi les infractions les plus grave en
manquement à l’intégrité académique .En voici quelque exemples : soumettre
un travail acheté en ligne ou écrit par un ami, payer une autre personne pour
se soumettre a un examen à sa place ou mentir lorsqu’on présente une pétition
académique.
- Le non-respect de l'intégrité académique dans l'enseignement à distance
peut avoir des conséquences sur la crédibilité de la qualification
obtenue. Selon un article du blog du SIEP, un diplôme obtenu via des
cours à distance risque de ne pas être suffisant . En effet, les formations
en ligne ne proposent pas encore de bacheliers ou de masters
officiellement reconnus . De plus, l'enseignement à distance peut être
associé à une qualité d'enseignement inférieure, ce qui peut affecter la
crédibilité de la qualification obtenue .

2
Comment les éducateurs peuvent-ils promouvoir l'intégrité
académique dans l'enseignement ?
Les éducateurs peuvent promouvoir l'intégrité académique dans
l'enseignement en adoptant diverses pratiques et en sensibilisant les étudiants
à son importance. Voici quelques stratégies pour promouvoir l'intégrité
académique :
Sensibilisation : Organiser des séances de sensibilisation pour informer les
étudiants sur l'importance de l'intégrité académique et les conséquences du
non-respect de cette valeur.
Élaboration de codes de conduite : Mettre en place des codes de conduite et
des normes pour l'intégrité académique, énonçant les attentes en matière de
conduite éthique et de qualité académique.
Utilisation d'outils de détection de plagiat : Encourager l'utilisation d'outils de
détection de plagiat pour identifier les travaux qui ne respectent pas les
normes d'intégrité académique.
Collaboration et communication : Favoriser la collaboration et la
communication entre les étudiants et les enseignants pour créer un
environnement d'apprentissage ouvert et transparent.
Dans le cadre de l’enseignement à distance :
Les éducateurs sont confrontés à des défis spécifiques pour promouvoir
l'intégrité académique dans l'enseignement à distance. Ces défis comprennent:
Surveillance et évaluation à distance : La surveillance des progrès des étudiants
et la prévention de la fraude à distance peuvent être plus complexes,
nécessitant l'utilisation d'outils technologiques appropriés.
Maintien de l'engagement et de la connexion personnelle : Établir et maintenir
un lien personnel avec chaque élève, identifier leurs forces et faiblesses, et
fournir un contenu éducatif adapté peut être plus difficile à distance.
Adoption de nouvelles technologies : Les éducateurs peuvent utiliser divers
outils technologiques pour promouvoir l'intégrité académique dans
l'enseignement à distance. Certains de ces outils comprennent :
Logiciels de surveillance : Ces outils permettent de surveiller les étudiants
pendant les évaluations à distance pour maintenir l'intégrité académique.

3
Outils de détection de plagiat : les universités utilisent souvent des scannes
anti-plagiat pour vérifier la similitude entre les sources utilisées et si le
document contient du plagiat et qui ne respecte pas les normes d'intégrité
académique.
Plateformes de contrôle à distance en ligne : Ces plateformes permettent aux
étudiants de participer à diverses formes d'évaluation à distance tout en
maintenant l'intégrité académique.

les devoirs de étudiants dans l’intégrité académique :

Les étudiants ont un rôle important à jouer dans la promotion de l'intégrité
académique, que ce soit dans le cadre de l'enseignement à distance ou en
présentiel. Voici quelques idées pour les aider à jouer ce rôle :
Respect des politiques : Les étudiants doivent respecter les politiques
institutionnelles concernant la fraude, le plagiat et d'autres formes de violation
de l'intégrité académique. Ils doivent également respecter les consignes
données par les enseignants pour les travaux à réaliser.
Collaboration honnête : Les étudiants doivent travailler de manière honnête et
collaborative, en évitant de copier ou de plagier le travail des autres. Dans le
cadre de l'enseignement à distance, cela peut être encouragé en proposant des
activités d'apprentissage en groupe et en encourageant les étudiants à discuter
et à analyser les informations ensemble.
Communication avec les enseignants : Les étudiants doivent communiquer avec
les enseignants en cas de doute ou de difficulté concernant les travaux à
réaliser. Les enseignants peuvent ainsi les aider à comprendre les consignes et
à réaliser des travaux authentiques.
Formation continue : Les étudiants peuvent continuer à se former sur l'intégrité
académique en suivant des formations en ligne ou en présentiel proposées par
leur université ou d'autres organismes.
 Les étudiants peuvent éviter les formes de plagiat en suivant certaines
bonnes pratiques :
Gardez une trace des sources utilisées : Lorsque vous effectuez des
recherches pour un travail académique, gardez une trace des sources

4
 que vous utilisez, comme les livres, rapports, sites Internet, vidéos ou
articles scientifiques.
Paraphrasez ou faites une citation : Paraphraser signifie reformuler les
idées des auteurs dans vos propres mots, en citant la source. Utilisez des
guillemets pour indiquer que vous reprenez une portion de texte telle
quelle.
Consultez les ressources disponibles : Certains sites, comme Copyleaks
PlagSpotter ,Quetext.

Les droits et obligations du personnel administratif et technique de

l’enseignement supérieur :
L’enseignant et l’étudiant ne sont pas les seuls acteurs de l’Université. Ils sont
étroitement associés au personnel administratif et technique des
établissements qui, tout comme eux, a des droits qu’accompagnent des
obligations.
Droits du personnel administratif et technique :
-Traitement respectueux et équitable .
- Examens de recrutement, d'évaluation, de nomination et de promotion :
traitement objectif et impartial .
-Protection contre le harcèlement et la discrimination
- Conditions adéquates pour accomplir sa mission et bénéficier des dispositifs
de formation continue .
Obligations du personnel administratif et technique :
-Le personnel administratif et technique se conduit d’une manière juste et
honnête. Il évite de se mettre dans une situation ou il se rendrait redevable à
quiconque pourrait l’influencer indûment dans l’exercice de ses fonctions.
-Engagement d'intégrité, de sincérité et de fidélité à la direction de l'organisme
-Assurer un traitement respectueux et équitable des agents .
-Respecter les procédures disciplinaires en cas d'erreur professionnelle.
- Exercer une bonne moralité et un comportement honorable.
Secret professionnel et respect des confidentialités.

5
Ces droits et obligations visent à garantir un environnement de travail sain et
efficace pour les enseignants, les étudiants et le personnel administratif et
technique de l'enseignement supérieur et à distance.

6
Conclusion :
L'intégrité académique demeure un pilier essentiel pour la réussite des projets
de formation universitaire, que ce soit dans le cadre de l'enseignement à
distance ou en présentiel. Les défis liés à l'enseignement à distance, tels que la
prévention de la fraude et le maintien de rapports enseignant-étudiant,
nécessitent des stratégies spécifiques pour préserver cette intégrité. Cela peut
inclure la communication claire de la définition et de l'importance de l'intégrité
académique, l'établissement de rapports positifs avec les étudiants, et la mise
en place de déclarations d'intégrité académique dans les cursus. De plus,
l'intégrité académique enseigne aux étudiants la responsabilité et l'éthique
nécessaires dans leur carrière future, favorisant ainsi l'égalité des chances. En
fin de compte , promouvoir et assurer l'intégrité académique dans la formation
universitaire, y compris dans l'enseignement à distance, est essentiel pour
former des étudiants responsables et compétents, prêts à réussir dans un
environnement académique éthique, quel que soit le mode d'enseignement.

7
 Références :
-chart éthique et déontologie MESRS
-elearning.univ-bejaia.dz
-université de Genève Division des Ressources Humaines.
-pedagogie.uquebec.ca.
- uttawa.ca intégrité académique pour les étudiants.
-Chapitre 2. L’intégrité académique dans l’enseignement supérieur espagnol :
trois mondes parallèles Cinta Gallent Torres, Isabel Tello Fons Dans L'urgence
de l'intégrité académique (2021), pages 50 à 63.
-universite.cd l’importance de l’intégrité académique.
-coe.int conseil de l’Europe portail une éducation de qualité : pourquoi
l’intégrité dans l’éducation doit -elle être pratiquée ?
-l’institut international de planification de l’éducation de L’UNESCO.
-ecampusotario.pressbooks.pub : l’évaluation de l’apprentissage et l’intégrité
académique.
-fastercapital.com : intégrité académique défendre l’equite dans les conflits
d’intérêts au sein de l’éducation.
-stlhe.ca comité sur l’intégrité académique et la tricherie contractuelle.