J’ECRIS ET ME CORRIGE EN 5 TEMPS
(code de correction SPACO)
S SYNTAXE
• Raccourcis les phrases trop longues.
• Vérifie que les phrases ont 1 ou 2 verbes conjugués.
• Vérifie que tous les mots sont présents et dans l’ordre (la phrase a-t-elle du sens).
• Ajoute ne/n’ avec les mots : pas, jamais, plus, rien, aucun. (phrase négative)
• Évite de répéter les mêmes mots.
• Remplace certains mots par des synonymes : mignon au lieu de beau
p PONcTUATION
• Mets une Majuscule au début de chaque phrase + noms propres + surligne-les.
Exemple
•
• J’utilise la virgule ,
Mets le bon signe de ponctuation à la fin de chaque phrase : . ? ! . + surligne-le
quand c’est nécessaire (complément de phrase, énumération).
Lors d’un pique-nique , Simon mangé une pomme, une poire et une pêche.
A ACCORD DANS LE GROUPE DU NOM
• Trouve les GN dans le texte et encadre les par des crochets.
• Écris le genre et le nombre au-dessus du nom du GN. (M ou F, S ou P)
• Relie le déterminant et l’adjectif au nom s’il y a lieu.
• Réalise les accords nécessaires en ajoutant des e au féminin et/ou S ou X au pluriel.
• Marque les accords réalisés à l’aide des lunettes.
m.p. f.s.
Exemple [ Les nouveaux chevaux bruns ] traversent [ la rivière bleue.]
Dominique Martel, 2024
Rappel des formes du Groupe du Nom - GN
Nom commun seul : En bateau Dét + nom : Le chat
Nom propre : Simon - Montréal Dét+ nom+ adj : Le chat gris
Dét. + nom + de + det. + nom : Le chat de mon père Dét+ adj + nom: Le gentil chat
Dét. + nom + à + det. + nom: Le chat à mon père Dét+ adj + nom + adj: Le gentil chat gris
C CONJUGAISON
(Accord du verbe avec le sujet)
• Repère les verbes conjugués (encadre par ne… pas).
• Souligne les verbes conjugués.
• Trouve le sujet du verbe (pose la question : C’est qui…qui, Ce sont qui…qui).
• Trace une flèche du sujet vers le verbe.
• Remplace le sujet par le pronom personnel correspondant. (Je, tu, il, nous, …)
• Écris la bonne terminaison à l’aide des tableaux de conjugaison.
elles n’ pas
Exemple Zoé et Aline aiment les fleurs.
C’est qui qui aiment les fleurs? Zoé et Aline = elles
Verbe qui se termine avec le son «é» : si tu peux remplacer le verbe par mordre, la terminaison est
alors er . Si tu peux remplacer le verbe par mordu, la terminaison est alors é .
Exemple Zoé a mangé (vendu) le bonbon pour ne pas le donner (vendre).
O ORTHOGRAPHE
• Dessine un ? au-dessus d’un mot pour lequel tu as un doute.
• Vérifie le mot dans les outils de référence (liste, Eureka ou dictionnaire).
• Transforme le ? en si le mot est bien écrit.
• Biffe le mot s’il est mal écrit et écrit le correctement au-dessus
• Vérifie les homophones (a/à, ce/se, mes/mais, c’est/s’est : voir liste.).
collier
? ?
Exemple Tu as un beau colier.
Dominique Martel, 2024
Presentation
• Je remets un texte propre (sans barbouillage, dessins, pliure ou déchirure).
• Je fais de belles lettres cursives.
• Je laisse des espaces entre les mots.
