Activité 1 : Représentations graphiques et tableaux

Les tableaux et graphiques suivants concernent des conversions de mesures de grandeurs :

Tableau 1 Tableau 2
Température en °F* 14 32 41 59 95 Prix en F 5 10 15 20
Température en °C -10 0 5 15 35 Prix en € 32,8 65,6 98,4 131,2
Tableau 3 Tableau 4
Distance en ft* 0 5 10 15 Distance en M* 0 5 10 15
Distance en m 0 1,524 3,048 4,572 Distance en km 0 9,26 18,52 27,78

Tableau 5 ** V = 40, B = 0
Valeur de R (codage RVB**) 0 50 100 150 200 255
Valeur de H (codage HSI*) 120 49,1 23,4 14,9 10,9 8,4
* Le mille marin M est une unité de mesure utilisée dans la marine.
Le degré Fahrenheit (°F) est une unité de mesure de température et le
130
pied (ft) est une unité de mesure de longueur, utilisées au Royaume-
Uni. Les codages RVB et HSI sont des codages de couleur : R indique la
valeur du Rouge, H la valeur de la teinte (Hue en anglais). 120

110
@options;
repereortho(30,180,30,1,1){ 0 ,

120
moyen , noir , num1 };
trame();

@figure;
A = point( 0 , 0 ) { 2 , sansnom };
B = point( 5 , 1.52 ) { 2 , sansnom
};
C = point( 10 , 3.05 ) { 2 ,
sansnom };
D = point( 15 , 4.57 ) { 2 ,

5
sansnom };

Graphique 1 100 Graphique 2 100

4
80
3 90
60
2
40 80
1
20
70
0 2 4 6 8 10 12 14 16 @options;
repereortho(30,270,2,50,10){ 0 ,
noir , num1 };

@figure;
A = point( 0 , 120 ) { vertfonce ,
2 , sansnom };
B = point( 50 , 49.11 )

0 50 100 150 200 250

{ vertfonce , 2 , sansnom };
C = point( 100 , 23.41 )
{ vertfonce , 2 , sansnom };
D = point( 150 , 14.92 )
{ vertfonce , 2 , sansnom };
E = point( 200 , 10.89 )

60
{ vertfonce , 2 , sansnom };
@options; F = point( 255 , 8.39 )
repereortho(30,320,10,5,5){ 0 , { vertfonce , 2 , sansnom };
moyen , noir , num1 };
trame();

@figure;

30
A = point( 0 , 0 ) { 2 , sansnom };
B = point( 5 , 9.26 ) { 2 , sansnom
};
C = point( 10 , 18.52 ) { 2 ,
sansnom };
D = point( 15 , 27.78 ) { 2 ,
sansnom };

@options;
repereortho(20,100,2,10,10){ 0 ,
moyen , noir , num1 };
trame();

50
@figure;
A = point( 14 , -10 ) { sansnom };
B = point( 32 , 0 ) { sansnom };

25
C = point( 41 , 5 ) { sansnom };
D = point( 59 , 15 ) { sansnom };
E = point( 95 , 35 ) { sansnom };

40
Graphique 5
20 30 40

15 20
30
Graphique 4 10
10
0 20
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Graphique 3
5 -10
10

0 5 10 15 20
0 5 10 15 20 25

1. Associe chaque graphique au tableau qui lui correspond.

2. Parmi les conversions proposées précédemment, quelles sont celles qui correspondent à
des situations de proportionnalité ?

3. Qu'ont en commun les graphiques qui correspondent à des situations de

proportionnalité ?

4. Recopie et complète la phrase suivante : « Si une situation est de proportionnalité alors

elle est représentée graphiquement par... .».

108 PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1

Activité 2 : Représentation graphique et proportionnalité
1. Comment peux-tu construire facilement la représentation graphique d'une situation de
proportionnalité ?

2. Fin novembre 2006, le cours de l'euro en dollar des États-Unis s'établit comme suit :
1 € = 1,32 $ USD. En prenant en abscisse 1 cm pour 1 € et en ordonnée 1 cm pour 1 $ USD,
et en plaçant un point bien choisi, représente graphiquement la conversion euro-dollar USD.

3. À l'aide du graphique, donne une valeur approchée en $ USD de 6 € puis de 7 €.

4. À l'aide du graphique, donne une valeur approchée en € de 3 $ USD puis de 15 $ USD.

5. Recopie puis complète le tableau suivant avec les valeurs exactes ou arrondies au
centième :
Euro (€) 6 7 100
Dollar USD ($ USD) 3 15 100

Source : Banque de France [Link]

6. Compare avec ce que tu as trouvé au 2. et au 3. .

Activité 3 : Quatrième proportionnelle

1. Réduction à l'unité

a. 6 kg de pommes coûtent 9,60 €. Calcule le prix d'un kilogramme de pommes.

b. Combien coûtent 7 kg de ces mêmes pommes ?

2. Utilisation de la proportionnalité

a. Six cédéroms coûtent 102 €. Combien coûtent trois de ces mêmes cédéroms ?

b. Combien coûtent neuf de ces mêmes cédéroms ?

3. Produits en croix

a. Écrire que le tableau ci-contre est un tableau de Grandeur 1 a c

proportionnalité revient à dire que les produits en croix Grandeur 2 b d
a × d et b × c sont égaux. Calcule les produits en croix
pour les tableaux suivants et dis si ce sont des tableaux de proportionnalité :

Masse en kg 15 33,75 Distance en m 3 4,5 Volume en L 4 5,2

Prix en € 4 9 Durée en min 12,2 18,4 Prix en € 5,5 7,15

b. Complète les tableaux de proportionnalité en utilisant l'égalité des produits en croix :

Masse en kg 11 ... Distance en m 3 4,5 Volume en L ... 5,4

Prix en € 4 15,2 Durée en min 12,87 ... Prix en € 23,4 17,55

4. Au choix !

Complète les tableaux de proportionnalité suivants en utilisant la méthode de ton choix :

Masse en kg 11 ... Distance en m 3,9 4,5 Volume en L ... 6

Prix en € 4 12 Durée en min 23,01 ... Prix en € 21 18

CHAPITRE D1 - PROPORTIONNALITÉ 109

Activité 4 : Calculs faisant intervenir des pourcentages
1. Les soldes

a. Début janvier, les soldes d'hiver commencent ! Une paire de chaussures à 100 € est
soldée à 50 %. Je n'ai malheureusement pas assez d'argent pour me l'acheter ! Une
semaine plus tard je retourne au magasin et je suis très content de voir qu'il est écrit :
« Deuxième démarque, 20 % sur le prix soldé ! ». J'ai 32 € en poche.
Vais-je pouvoir m'acheter la paire de chaussures tant convoitée ?

b. J'ai acheté une paire de chaussures soldée que j'ai payée 48 € mais je n'ai pas
regardé quel était le pourcentage de réduction accordé par le magasin. Je sais
pourtant qu'initialement la paire de chaussures était affichée à 80 €.
Peux-tu m'aider à retrouver ce pourcentage de réduction ?

2. Chômage

a. Au journal télévisé du 31 octobre 2006, le présentateur annonce : « Le nombre de

demandeurs d'emploi a baissé de 10,1 % en un an et s'élève aujourd'hui à
2 188 104. ». Quel était le nombre de chômeurs au 31 octobre 2005 ?

b. Ce même jour, le présentateur annonce que le taux de chômage en France s'établit

alors à 8,8 %. Quel est le nombre de personnes ayant un travail ?

Activité 5 : Vitesse moyenne

L'unité de vitesse la plus couramment utilisée en France est le km.h –1. Cette unité n'est pas
la plus adaptée en diverses situations.

1. L'escargot sprinter

a. Un escargot très pressé se dirige vers une salade à la vitesse de 0,006 km.h–1.
Recopie et complète :
0,006 km  m  m  cm
= = =
1 h 1 h  min  min

Quelle est sa vitesse en m.h–1 ? En [Link]–1 ? En [Link]–1 ?

b. Utilise l'unité de vitesse la plus adaptée pour répondre aux questions :

• Combien de temps mettra l'escargot pour atteindre une salade située à 9 m ?
• Combien de temps mettra l'escargot pour atteindre une salade située à 70 cm ?

2. Au Royaume-Uni

a. Après avoir traversé le tunnel sous la Manche avec ma voiture, je me rends à

Liverpool en empruntant l'autoroute. La vitesse limite sur autoroute au Royaume-Uni
est de 70 mph (miles per hour). Sachant que 1 mile = 1,609344 km, quelle vitesse
limite en km.h–1 est autorisée sur autoroute au Royaume-Uni ?

b. Après quelques jours passés à Liverpool, je désire me rendre à Glasgow. J'ai appris sur
Internet que la distance Liverpool-Glasgow était de 225 miles. Sachant que je compte
m'y rendre en voiture et qu'il y a une autoroute entre Liverpool et Glasgow, quel
temps minimal mettrai-je en respectant la limitation de vitesse ?

c. J'ai en fait roulé à 62 mph en moyenne pour faire Liverpool-Glasgow, je me suis

ensuite rendu à Édimbourg, distant de 46 miles de Glasgow. Sachant que j'ai roulé en
moyenne à 54 mph sur ce trajet, quelle a été ma vitesse moyenne en mph pour faire
Liverpool-Glasgow-Édimbourg ? Donne un arrondi de cette vitesse moyenne en km.h–1,

110 PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1

I - Grandeurs proportionnelles
A - Quatrième proportionnelle ex 1

Propriété
Dans une situation de proportionnalité, la quatrième proportionnelle est le
quatrième nombre (x) calculé à partir de 3 autres nombres déjà connus (a, b et c). a c
Le tableau ci-contre est un tableau de proportionnalité.
b x b x?
On a : = .
a c a, b et c sont
Et donc : a × x = b × c (égalité des produits en croix). différents de zéro.

Exemple : Calcule le prix x de trois baguettes grâce au tableau de proportionnalité suivant.

Le prix du pain est proportionnel au nombre de baguettes Nombre

achetées. L'égalité des produits en croix donne : de baguettes
5 3
5 × x = 4,25 × 3.
4,25 × 3 12,75 Prix en € 4,25 x?
Donc : x= 5
=
5
= 2,55 €.

B - Représentation graphique ex 2 et 3

Propriété
Si on représente, dans un repère, une situation de proportionnalité
alors on obtient des points alignés avec l'origine du repère.

Exemple 1 : Le périmètre p d'un carré est proportionnel à son côté c puisqu'on a p = 4c.
Représente graphiquement le périmètre en fonction du côté.

1. On choisit des valeurs pour le côté c.

2. On calcule les valeurs correspondantes du périmètre p. p (cm)
16
côté c
1 2 3 4 12
(en cm)
×4 8
périmètre p 4 8 12 16
4
(en cm)
1 2 3 4 c (cm)
3. On place les points dans un repère comme ci-contre.

Propriété
Si une situation est représentée par des points alignés avec l'origine du repère
alors c'est une situation de proportionnalité.

Exemple 2 : Ces graphiques représentent-ils des situations de proportionnalité ? Justifie.

Oui, car les points sont alignés Non, car les points sont alignés Non, car les points
avec l'origine du repère. mais pas avec l'origine du repère. ne sont pas alignés.

CHAPITRE D1 - PROPORTIONNALITÉ 111

II - Applications de la proportionnalité
A - Vitesse ex 4 à 6

Définition
Si un mobile parcourt une distance d en un temps t
d
alors la vitesse moyenne v de ce mobile est le quotient de d par t : v = .
t
d
On a aussi, d'après l'égalité des produits en croix : d = vt et t = .
v

Exemple 1 : Sur un parcours de 60 km, la vitesse moyenne d'un cycliste est de 30 km/h.
Calcule la durée de son trajet.

d 60 km
d = vt donc t = = =2 h On calcule la durée t en appliquant la formule.
v 30 km/ h
La durée de son trajet est donc de 2 h.

Rappel
1 h = 3 600 s 1 km = 1 000 m

Exemple 2 : Convertis 54 km/h en m/s et 2,5 m.s–1 en km.h–1.

54 km/h signifie que l'on parcourt... 2,5 m.s-1 signifie que l'on parcourt...
54 km en 1h 2,5 m en 1s
54 000 m en 1h 0,002 5 km en 1s
÷3600 ÷3600 ×3600 ×3600
15 m en 1s 9 km en 1h
Donc : 54 km/h = 15 m/s. Donc : 2,5 m.s–1 = 9 km.h–1.

B - Pourcentages ex 7

Exemple : 25 filles et 20 garçons de deux classes de 4e ont effectué un devoir commun.

60 % des filles et 50 % des garçons ont obtenu la moyenne.
Calcule le pourcentage d'élèves qui ont obtenu la moyenne dans l'ensemble de ces deux classes.

60 60 × 25
1. Nombre de filles qui ont obtenu la moyenne : × 25 filles = filles = 15 filles.
100 100
50 50 × 20
2. Nombre de garçons qui ont obtenu la moyenne : × 20 garçons = garçons = 10 garçons.
100 100
3. On calcule le nombre total d'élèves dans les deux classes : 25 + 20 = 45 élèves.
On calcule le nombre d'élèves ayant eu la moyenne : 15 + 10 = 25 élèves.
Pour connaître le
pourcentage ...

Nombre d'élèves qui

ont obtenu la moyenne
25 n? L'égalité des produits en croix donne :
45 × n = 25 × 100
Nombre TOTAL
45 100 Donc : n = 25 × 100 ÷ 45
d'élèves
n ≈ 56

Donc environ 56 % des élèves des deux classes ont obtenu la moyenne.

112 PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1

 Caractérisation graphique Quatrième proportionnelle

1 Promenade 4 Impact
Un automobiliste n'échappe pas
a. Ce graphique illustre-t-il une situation de aux lois de la physique. Ainsi la
proportionnalité ? force d'impact d'un véhicule
lancé à 120 km/h est 16 fois plus
grande que celle d'un véhicule
qui roule à 30 km/h. [Link]
La force d'impact d'un véhicule est-elle
proportionnelle à sa vitesse ?

5 Fusibles
b. La promenade dure 3 h et s'effectue à la Une installation électrique
même vitesse. Complète le tableau suivant : correctement conçue est
protégée par des fusibles
Distance (en km) 40
dont la valeur limite est donnée en ampères (A).
Durée (en min) 45 165 La valeur limite d'un fusible est proportionnelle
à la puissance maximale en watts (W)
supportée par l'installation.
Ainsi un fusible de 16 A peut supporter une
2 Distance d'arrêt puissance maximale de 3 500 W.

La distance d'arrêt d'une voiture est-elle a. Quelle puissance maximale peut supporter
proportionnelle à sa vitesse ? un fusible de 30 A ?

Justifie ta réponse à l'aide du graphique suivant b. Quelle doit être la valeur limite d'un fusible
qui représente la distance d'arrêt d'une voiture pour une puissance maximale de 5 250 W ?
en fonction de sa vitesse :

distance (en m) 6 Au marché

160 Lucie achète 1,2 kg de carottes et paye 1,02 €.
140
a. Combien coûtent 2 kg de carottes ?
120
b. Quelle masse de carottes peut-elle acheter
100
avec 1,36 € ?
80
60
7 Fuite
40
20 Une chasse d'eau qui fuit dans la maison de
vitesse en km/h Gérard laisse échapper 15 L d'eau en 3 h.
0
0 50 100 a. Quelle quantité d'eau est perdue en une
semaine ?
b. 1 m3 d'eau coûte 5,20 €. Que coûtera cette
3 Rémi fuite à Gérard au bout d'un an s'il ne la répare
pas ?
Ce tableau indique la taille de Rémi en fonction
de son âge.
8 Bien manger
Âge (en années) 2 5 10 12
Un patient obèse typique verra son poids
Taille (en cm) 80 100 125 150 augmenter de quelque 20 kg en 10 ans.
Ceci signifie un excès d'apport quotidien de
30 à 40 kilocalories au début du processus
a. Est-ce une situation de proportionnalité ? d'obésité [...]. Un excès quotidien de cette
ampleur correspond initialement à moins
b. Représente graphiquement l'évolution de la d'un demi-sandwich. (Per Björntorp.
Obesity. The Lancet, 1997)
taille de Rémi en fonction de son âge. Peux-tu
répondre à la question a. sans faire de calculs ? Entre quelles valeurs se situe l’apport calorique
Justifie. quotidien de deux sandwiches ?

114 PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1

 9 Tabagisme 13 Placement
Les jeunes de 12 à 25 ans qui fument Fumer peut Luc a placé un capital de 1 500 € à sa banque le
régulièrement consomment en moyenne 10 entraîner une
1er janvier 2007 à un taux d'intérêts annuel de
cigarettes par jour. mort lente et
(source : [Link]) douloureuse 6 %. Cela signifie que chaque année la banque
rajoute au capital 6 % de ce capital.
a. En supposant qu'un fumeur commence à a. Quel sera le capital de Luc le 01/01/2008 ?
l'âge de 14 ans à ce rythme, et continue jusqu'à
25 ans, combien de cigarettes aura-t-il fumées ? b. Quel sera le capital de Luc le 01/01/2009 ?

b. Le prix moyen d'une cigarette est 0,25 € en c. Quel pourcentage de son capital de départ
2006. Quelle est la somme consacrée par ce Luc aura-t-il gagné en deux ans ?
fumeur à l'achat de ses cigarettes en 2006 ?
14 Biodiversité
Le Brésil est considéré comme
10 Pâte à crêpes représentant les 20 % de la
biodiversité mondiale, avec
Les ingrédients pour 8 personnes : 500 g de 50 000 espèces de plantes,
farine, 6 œufs, un litre de lait et 50 g de sucre. 5 000 vertébrés, 10 à 15
millions d'insectes et des
a. Quelle est la liste des ingrédients pour douze millions de micro-organismes.
personnes ? (source : [Link])
Calcule le nombre estimé d'espèces de plantes,
b. Marie dispose de 700 g de farine, de 9 œufs,
de vertébrés et d'insectes sur Terre.
de 2 litres de lait et de 100 g de sucre. Pour
combien de personnes au maximum peut-elle
préparer de la pâte à crêpes ?
15 Énergies renouvelables
Le bois est une énergie peu coûteuse et très répandue. En
France, en 2005, le chauffage au bois produit l’équivalent de
11 Tour Eiffel 9 millions de tonnes de pétrole (Mtep) par an, soit 3,3 % des
besoins en énergie. Il faut savoir qu’il existe aussi une
Claude a acheté une nouvelle génération de chaudières à bûches pour le chauffage
maquette de la Tour Eiffel à central […] qui présentent de multiples avantages
l'échelle 1/600. Il veut notamment des émissions polluantes réduites […]. En 2005,
la part des énergies renouvelables dans la consommation
vérifier que cette maquette d’énergie est de 6,3 %. (source : [Link])
a bien les mêmes
proportions que l'originale. a. Quels étaient les besoins énergétiques en
Il décide donc de mesurer Mtep (arrondis à l'unité) en France en 2005 ?
la hauteur totale de sa b. Quelle quantité les énergies renouvelables
maquette. représentent-elles en France en 2005 en Mtep ?
Quel est le raisonnement
de Claude ?
16 Crue
Lors de la crue de l'Ouvèze (affluent du Rhône)
qui fit 42 morts le 22 septembre 1992, on a
Pourcentages estimé que le débit de cette rivière avait atteint
un maximum de 1 100 m3.s–1 alors que le débit
moyen est de 5,2 m3.s–1. Quel pourcentage
12 Prix d'augmentation cela représente-t-il ?
a. Julien obtient une réduction de 15 % sur un
vélo valant 158 €.
Quel est le montant de la réduction obtenue par 17 Économie d'énergie
Julien ? À la suite de travaux d'isolation dans sa maison,
b. Patrick a obtenu une réduction de 27 € sur d'un montant de 1 470 €, Yann calcule qu'il
une console de jeu qui valait 225 €. gagnera 15 % sur sa facture annuelle de
Quel pourcentage de réduction a-t-il obtenu ? chauffage. Sa facture précédente était de
980 €.
c. Saïd a obtenu une baisse de 45 € sur un
appareil photo, soit une baisse de 30 % du prix a. Au bout de combien d'années, si ses besoins
initial. en chauffage restent constants, Yann aura-t-il
Quel était le prix initial de l'appareil photo ? amorti ses travaux ?
b. Quelle sera l'économie réalisée sur 20 ans ?

CHAPITRE D1 - PROPORTIONNALITÉ 115

18 Consommation d'essence 24 L'éruption du Mont Saint Helens en 1980
La voiture de Samy consomme 8 L d'essence à Une nuée ardente composée
de gaz surchauffés, de
100 km/h et 10 L d'essence à 120 km/h. cendre, de pierre ponce et de
roche pulvérisée s’échappe
a. De 100 km/h à 120 km/h, quel est le latéralement à une vitesse
pourcentage d'augmentation de la vitesse ? initiale de 350 km/h et
accélère rapidement pour
b. De 100 km/h à 120 km/h, quel est le atteindre les 1 080 km/h.
pourcentage d'augmentation de la ([Link]

consommation ? Quelle distance (en km) la nuée ardente a-t-elle

parcourue en 30 s à sa vitesse maximale ?

19 Multiples
25 Histoire de trains
Parmi tous les nombres entiers compris entre 0
et 1 000 (0 et 1 000 inclus) combien, en Le TGV « Nord » part de Lille à 10 h 20 vers
pourcentage, sont des multiples de 13 ? Paris à la vitesse de 227 km.h–1 et le TGV
« Sud » part de Paris à 10 h 30 vers Lille à la
vitesse de 239 km.h–1. La distance Lille-Paris est
20 Crédit environ de 220 km par le train. Ces deux trains
vont-ils se croiser avant 10 h 53 ?
Lucien veut emprunter 3 000 €.
À quelle banque va-t-il s'adresser ?

Banque du Nord Banque du Sud 26 Vitesse de la lumière

Coût du crédit : 2,5 % Coût du crédit : 3,2 % Des réflecteurs posés sur le sol lunaire en 1969
du capital emprunté du capital emprunté servent à mesurer le temps mis par la lumière
pour faire un aller-retour de la Terre à la Lune.
Assurance : 200 € Assurance : 155 € Des mesures récentes montrent que la lumière
met en moyenne 2,564 s pour faire ce trajet
alors que la distance Terre-Lune est d'environ
384 402 km. Calcule une valeur approchée de
Vitesse la vitesse de la lumière.

21 Records 27 Un camion a effectué un trajet illustré par

le graphique ci-dessous :
a. Le record du monde du 100 m est détenu au
15/06/2006 par Asafa Powell en 9,77 s. Quelle a
été sa vitesse en m/s lors de sa course ?
b. Le record du monde du 10 000 m est détenu
au 26/08/2005 par Kenenisa Bekele en
26 min 17,53 s. Quelle a été sa vitesse en m/s
puis en km/h lors de sa course ?

22 En route vers les vacances

Cynthia est partie de chez elle à 8 h 30 et est
arrivée à son lieu de vacances à 16 h 50 après
avoir parcouru 625 km en voiture. a. Quelle est la durée totale de son trajet?
Quelle a été la vitesse moyenne du trajet ? Quelle distance totale a-t-il parcourue ?
b. Calcule sa vitesse moyenne sur tout le trajet.
23 Le lièvre et la tortue
Jeannot Lapin et Louise Tortue décident de faire 28 Terre
une course sur une distance de 500 m. Jeannot, La vitesse orbitale de la
sûr de lui, laisse partir Louise et décide de ne Terre autour du Soleil est
s'élancer à 50 km/h que quand Louise partie à environ 29,783 km/s.
(source : [Link])
2 km/h sera à 20 m de la ligne d'arrivée.
Que va-t-il se passer ? Quelle distance parcourt la Terre autour du
Soleil en un an (environ 365,256 96 jours) ?

116 PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1

29 Fractions et pourcentages 34 Situations de proportionnalité ?
9 2 a. Sachant que ABCD est un carré, complète ce
Quel pourcentage représentent les des
50 3 tableau permettant de calculer l’aire du
d'une quantité donnée ? rectangle AMND et l’aire du triangle SRT,
rectangle en R. Écris sur ton cahier les calculs
nécessaires.
30 Croissants et chocolatines
Dimension x 1 2 3 4 5
Deux croissants et cinq chocolatines coûtent
Aire de AMND
4,50 €. Quatre croissants et neuf chocolatines 0,2 0,8
coûtent 8,28 €. (en cm²)
a. Combien coûtent quatre croissants et dix Aire de SRT
chocolatines ? 0,3 0,6
(en cm²)
b. En déduire le prix d'une chocolatine puis
celui d'un croissant. A M B

31 Et de trois
a. J'ai acheté 12 m de ruban pour 5,40 €.
Combien coûtent 7 m de ruban ?
b. J'ai utilisé 50 kg de semences pour un terrain x
de 1 600 m².
Quelle surface aurais-je pu ensemencer avec
90 kg de semences ? S
c. En roulant à une vitesse moyenne de
72 km/h, quelle est la distance parcourue en
25 min ?
D N C
32 Unités américaines b. En justifiant ta x
Aux États-Unis, les températures se mesurent réponse, indique si ces
en degrés Fahrenheit (°F) et les distances situations correspondent
routières en miles (mi). ou non à des situations
de proportionnalité.
a. 77 °F équivaut à 25 °C et 86 °F équivaut à
30 °C. T R
Les mesures des températures dans ces deux 0,6
unités sont-elles proportionnelles ?
c. Représente graphiquement l'aire de ABCD en
b. 250 mi représentent une distance de fonction de x (en abscisse : 1 cm représente
402,336 km. 1250 mi représentent une distance une valeur de 1 cm pour x, en ordonnée : 1 cm
de 2 011,68 km. représente une aire de 1 cm²).
Les mesures des distances dans ces deux unités
sont-elles proportionnelles ? d. Représente graphiquement l'aire de RST en
fonction de x (en abscisse : 1 cm représente
33 Extrait du Brevet une valeur de 1 cm pour x, en ordonnée : 1 cm
représente une aire de 1 cm²).
er
Le 1 octobre 1993, le débit de la Durance (un
affluent du Rhône) était de x m3 par seconde.
Après une semaine de pluie, le débit 35 Mercure
augmentait de 30 %. Le mercure est un métal liquide à température
a. Sachant que le débit était alors de 143 m3 ambiante. Un centimètre-cube de mercure pèse
par seconde, calculer le débit initial x. 13,6 g.

b. Une semaine après, le débit baissait de a. Combien pèsent 24 m3 de mercure ? Donne

30 %. ton résultat dans une unité adaptée.
Calculer le nouveau débit. b. Peut-on faire tenir 10 kg de mercure, dans
une bouteille vide de contenance 1 L ?

CHAPITRE D1 - PROPORTIONNALITÉ 117

36 Densité de population 39 Effet de serre
La densité de population mesure le nombre À Kyoto, en juillet 2006, 156 états se sont engagés à réduire
leurs émissions de six gaz à effet de serre de 5,2 % entre
moyen d’habitants par km². En France 2008 à 2012 par rapport au niveau de 1990. Le protocole de
métropolitaine, en 2006, elle est de 109 Kyoto n’a pas été ratifié par les États-Unis et l'Australie. Les
habitants au km², pour une superficie de États-Unis sont pourtant le premier émetteur mondial (20 %
547 030 km². des émissions de gaz à effet de serre).
(source : [Link]
a. Quel est le nombre d’habitants en France Si les États-Unis réduisaient leurs émissions de
métropolitaine en 2006 ? gaz à effet de serre de 5,2 %, quelle serait la
b. La densité de population, en 2006, à Monaco baisse des émissions de gaz à effet de serre sur
est de 16 239 habitants au km². la Terre ?
Quel serait le nombre d’habitants en France
métropolitaine avec la même densité de
population que Monaco ? 40 Géométrie

c. La superficie de Monaco est 1,95 km². Quel a. On augmente de 20 % la longueur d'un carré
serait le nombre d’habitants à Monaco si ce de côté 8 cm. De quel pourcentage augmente
pays avait la même densité de population que alors son aire ?
la France métropolitaine ? b. On augmente de 15 % la longueur et de
30 % la largeur d'un rectangle de dimensions
30 cm sur 20 cm. De quel pourcentage
augmente alors son aire ?
c. On augmente de 20 % la longueur et on
diminue de 20 % la largeur d'un rectangle de
dimensions 30 cm sur 20 cm. Quelle est, en
pourcentage, la variation de son aire ?

41 Sur autoroute
François part de Valenciennes en direction de
Reims par autoroute à 10 h en roulant à une
vitesse constante de 102 km/h. Nathalie prend
le même parcours 25 minutes plus tard en
roulant à une vitesse constante de 126 km/h.
a. À quelle distance de Valenciennes se
trouvent François et Nathalie à 11 h ?
b. À quelle heure et à quelle distance de
Valenciennes Nathalie va-t-elle rattraper
François ?

5 cm 42 Histoire de trains (bis)

38 Sur un plan
Un train A roule à la vitesse moyenne de
100 km/h. Un train B roule à la vitesse moyenne
7,5 cm de 120 km/h.
Cette figure 6 cm À 9 h, le train A part de Lille pour Lyon et le
représente un
train B part de Lyon pour Lille.
terrain à l'échelle
La distance Lille-Lyon est 660 km.
1/1 000.
a. À quelle distance de Lille se trouveront ces
a. Quelle est l'aire 9,5 cm trains à 11 h ? À 11 h 30 ?
réelle de ce terrain ? b. À quelle heure les trains A et B vont-ils se
b. On souhaite clôturer ce terrain avec un croiser ?
grillage. Quelle longueur de grillage faut-il c. À quelle distance de Lyon se trouvent alors
prévoir ? les trains ?
c. Réalise un dessin de ce terrain à l'échelle
1/1 250.

118 CHAPITRE D1 – PROPORTIONNALITÉ

1 Biométrie 2 Population mondiale
Vous allez travailler sur 1re
partie : Indice d'évolution
deux relations biométriques.
Les variables étudiées Le tableau ci-dessous indique l'évolution du
sont des longueurs du nombre d'humains (en millions d'habitants) par
corps humain qui seront continent et en fonction des années.
mesurées à l'aide des Régions/Dates 500 1000 1500 1800 1900 2000
schémas fournis ci-contre. Asie 120 155 243 646 902 3631
Europe 41 43 84 195 422 782
Les mesures seront Afrique 32 40 86 101 118 800
effectuées sur chaque Amérique 15 18 42 24 165 819
élève du groupe. Océanie 1 1 3 2 6 30
Total mondial 209 257 458 968 1613 6062
a. Quel est le continent où la population a « le
plus augmenté » entre 1800 et 2000 ? Justifiez.
1 re
partie : Étude d'une relation
Comparez aux réponses des autres groupes.
biométrique
b. Pour interpréter et comparer plus facilement
On considère la longueur A de votre épaule au
l’évolution de la population par rapport à une
bout de votre majeur et la longueur B de votre
année de référence, on va utiliser ce que les
épaule à la pointe de votre coude.
statisticiens appellent des indices.
Une étude statistique a montré que la longueur
A est approximativement égale à la longueur B 1800 1900 2000
multipliée par 1,65. Population mondiale 968 1613 6062
Indice 100 x y
a. Calculez et reportez dans un tableau les
valeurs de la variable A, pour B variant de 25 à • Si on considère qu'il y a 100 habitants en
40 cm avec un pas de 1 cm. 1800, combien y en a-t-il en 1900 ? Ce
Que pouvez-vous dire de ce tableau ? nombre d'habitants est l'indice de la
population mondiale en 1900, sur la base
b. Mesurez sur votre corps la longueur B en
100 en 1800.
centimètres puis estimez chaque longueur A
associée à l'aide du tableau de proportionnalité. • Calculez l'indice de la population mondiale
Comparez-la alors à la longueur A mesurée sur en 2000 sur la base 100 en 1800.
votre corps.
• Choisissez un continent différent des
2e partie : Recherche d'une relation autres groupes et complétez la phrase
biométrique suivante : « La population de ce continent
a augmenté de ... % entre 1800 et 1900 et
On considère maintenant la longueur C de de ... % entre 1800 et 2000. ».
votre hanche au sol et la longueur D de la
partie supérieure de votre genou au sol. • Mettez en commun les résultats pour
chaque continent puis répondez une
c. Mesurez sur votre corps les longueurs C et D nouvelle fois à la question a..
C À l'aide du cours d'histoire-géographie,
puis calculez le rapport .
D commentez les résultats observés.
C 2e partie : Pronostics
d. Calculez le rapport moyen du groupe
D
puis comparez-le à la moyenne nationale qui c. Construisez et complétez un tableau similaire
vaut 1,86. à celui de la question b. en prenant 1900
comme année de référence sur la base 100.
e. Représentez graphiquement l'égalité Déduisez-en le pourcentage d'augmentation de
C = 1,86 × D en plaçant la variable D en la population mondiale entre 1900 et 2000.
abscisse et la variable C en ordonnée.
d. En supposant que la progression de la
f. Placez sur ce même graphique le point population mondiale sera la même pour les
correspondant aux mesures des variables C et D siècles à venir que celle du siècle passé,
de chacun d'entre vous. pronostiquez le nombre d'humains sur Terre en
Interprétez sa position par rapport à la courbe l'an 2100 puis en l'an 2200 et enfin en l'an
tracée en e. en écrivant une phrase du type : 3000.
« Proportionnellement à la taille de ma jambe,
mon tibia est plus/moins long que la moyenne e. À l'aide d'un tableur, pronostiquez avec les
de la population. ». mêmes hypothèses la population en l'an 5000.

PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1 119

 R1 R2 R3 R4
1 la taille et la un prix en
l'aire d'un
l'âge d'un circonférence dollars et ce
Il y a proportionnalité entre... disque et son
homme ou d'un cercle et même prix en
rayon
d'une femme son rayon euros
2 AD AE DE
2 x a b c
AB AC BC 2 4 6
Dans quel(s) cas a-t-on un 3 y d e f
tableau de proportionnalité ? sachant que 3 5 7
avec avec
D ∈ [AB],
2 ae = bd et
x = y E ∈ [AC],
3
(DE) // (BC)
af = dc
3 32 8
32 = 8 + 24 32 = 8 × 4
x 3 32 × 8 3
donc donc x= x = 8 × 32
3
est un tableau de x = 3 + 24 x=3×4
proportionnalité. On a alors...
4 v est la vitesse moyenne, d la t d
distance parcourue et t le v= d=v×t t=d×v t=
temps de parcours donc...
d v
5 Un escargot parcourt 2,4 m à la
vitesse moyenne de 1 m.h – 1 2,4 h 2 h 40 min 2 h 24 min 2 h 4 min
en...
6 Un automobiliste parcourt
environ
230 km en 2 h 30 min. Sa 100 km.h – 1 92 km.h – 1 25,555 m.s – 1
25,6 m.s – 1
vitesse moyenne est...
7 Un cycliste roule 21 min à la
vitesse moyenne de 20 km.h – 1. 21
21 × 20 0,21 × 20 × 20 20 ÷ 0,35
Pour calculer la distance 60
parcourue en km, on effectue...
8 Augmenter un prix de 100 % le multiplier lui ajouter ce le multiplier
lui ajouter 100
revient à... par 2 prix lui-même par 100
9 Lors d'une assemblée générale,
847 personnes ont adopté les N est égal à 77 N 847 847 77
N = 847 = =
comptes. Cela représente 77 % 77 % de 847 100 77 100 N 100
du nombre total N de votants.
10 Dans un magasin, le prix d'un on ne peut
son prix a
article augmente de 20 % puis son prix n'a son prix a rien dire : cela
augmenté de
quelques temps plus tard pas changé baissé de 4 % dépend du
4%
baisse de 20 %. Finalement... prix initial

À vélo Rendez-vous
Un cycliste sait qu'il va deux fois plus vite en Abdel et Justine ont rendez-vous à égale
descente que sur du plat mais par contre qu'il va distance de leurs domiciles respectifs.
deux fois moins vite en montée que sur du plat. Abdel part à 15 heures de chez lui et roule à
Pour aller au même endroit, il a le choix entre la vitesse moyenne de 70 km.h – 1.
deux trajets de même longueur : l'un tout plat, Justine part 12 minutes plus tard, et roule à
l'autre, moitié en montée, moitié en descente. la vitesse moyenne de 90 km.h – 1.
A-t-il raison de penser qu'il mettra le même temps Ils arrivent en même temps !
sur les deux trajets ? À quelle heure ?

120 PROPORTIONNALITÉ - CHAPITRE D1