2nde
Fiche outil.
Récapitulatif de séquence
Sqce n° 1 / Pourquoi tant de règles ? :
SUPPORTS de la SQCE :
Objet d’étude : La poésie du Moyen-Âge au XVIIIè
Oeuvre intégrale : néant
Lecture cursive : Sonnets Louise LABE ( version numérique )
Textes supports de la séquence ( GT et DS ) :
N° Titre Auteur Date
1 « Une vipère réside dans le coeur de ma dame » G de Machaut XIVè
2 « Qui veut tuer son chien l’accuse de la rage » C de Pizan XVè
3 « En regardant vers le pays de France » Ch d’Orléans XVè
4 « La Ballade des pendus » F. Villon XVè
5 « Rondeau en rimes » C. Marot XVIè
6 « J’espère et je crains... » P. de Ronsard XVIè
7 « Et l’amour et la mer » P. de Marbeuf XVIIè
8 L’harmonie imitative de la langue française A. de Piis XVIIIè
9 « Je vis, je meurs » L. Labé XVIè
POINTS de GRAMMAIRE ABORDÉS :
Points de grammaire
Les classes grammaticales
Les fonctions grammaticales ( début )
MOUVEMENT.S LITTÉRAIRE.S RENCONTRÉ.S / HDA :
Nom mouvement Dates Auteur Oeuvres
Fin amor = amour Moyen-Âge Charles d’Orléans /
courtois Machaut / Pizan
Humanisme XVIè s. Marot / Ronsard
La Pléïade XVIè s. Ronsard
Baroque Début XVIIè s. Marbeuf
PROCÉDÉS D'ÉCRITURE RENCONTRÉS :
=> voir fiche à compléter au fil du cours en fin de classeur ou de cahier
MÉTHODOLOGIE = ce que je sais faire :
* Rédiger un paragraphe d’analyse ( → pour le commentaire / l’explication linéaire )
* Synthétiser les connaissances dans une carte mentale ( le lyrisme )
* Présenter un texte ( → début de l’introduction du commentaire et de l’EL )
MÉMO SUR LA POÉSIE du Moyen-Âge au XVIIIè s. = ce que j’ai appris :
→ Liste de mots clés
rime / figures de style / registre lyrisme / métaphore / rime pauvre / allégorie / paragraphe /amour
courtois / ballade / sonnet / assonance / procédés / virtuosité / amour / allitération / pathétique /
poème / vers / sentiment / citation / énumération / néologisme / corpus / aristocratique / hyperbole /
Pléïade / méthodologie / thème / antithèse
→ Quelles sont les fonctions possibles de la poésie ?
* exprimer des sentiments ( Machaut Ronsard Marbeuf )
* jouer avec les mots et les tournures ( Marot )
* faire réfléchir / dénoncer ( Villon )
=> Carte mentale personnelle à partir des mots clés classés.
