La dissertation
La dissertation est un travail d’argumentation qui consiste à développer des
arguments en une réflexion organisée pour répondre à une question d’ordre littéraire
portant sur une œuvre intégrale ou un parcours de lecture.
I. Comprendre le sujet
Le sujet peut prendre la forme d’une question :
La littérature peut-elle avoir un pouvoir politique ?
Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous
appuyant sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne
d'Olympe de Gouges, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du
parcours associé et sur votre culture personnelle.
ou d’une citation :
Jules Lemaître, dans Jean Racine écrit à propos du personnage de Phèdre :
« on la plaint, on l’aime, on l’absout ». Vous discuterez cette citation en vous
appuyant sur votre connaissance de la pièce et sur vos connaissances
personnelles.
Dans L’Art romantique (« Théophile Gautier », 1869), Baudelaire écrit : « C’est
un des privilèges prodigieux de l’Art que l’horrible, artistement exprimé,
devienne beauté […] ». Ce propos rend-il compte de votre lecture des Fleurs
du Mal ?
Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous
appuyant sur Les Fleurs du Mal, sur les textes que vous avez étudiés dans le
cadre du parcours associé, et sur votre culture personnelle.
Soulignez les mots clefs qui permettent de dégager le problème soulevé, qui
renseignent sur le thème, la notion à traiter.
Il faut prendre appui sur l’œuvre et sur les textes étudiés dans le cadre de l’objet
d’étude
A partir de là il vous faut dégager une problématique
- le traiter dans le développement
- y apporter une réponse en conclusion
II. Le plan
Elaborez un plan en 2 ou 3 parties
Le plan s’établit en fonction du sujet, il n’y a donc pas 1 seul plan mais plusieurs possibles :
A/ le plan dialectique :
I Thèse : on concède la thèse énoncée : certes, on peut admettre que,…
II Antithèse : on lui oppose un autre point de vue : cependant,…
(III Synthèse : on élargit ou dépasse le problème en surmontant la
contradiction)
B/ le plan analytique
(I Analyse, explicitation, interprétation de la citation : qu’est-ce qu’elle suggère,
suppose ?)
II Développement d’une idée qu’elle présente
III Développement d’une autre idée
Cherchez au moins 2 ou 3 arguments par partie
Trouver des exemples :
Chaque argument doit être justifié par des exemples précis. Ils portent sur :
. l’œuvre en question
. les textes lus ou étudiés dans le parcours
. vos lectures personnelles (mais en lien avec le sujet et le parcours)
Ils peuvent prendre la forme de
. allusions précises à des œuvres (résumés du contenu, évocation d’un personnage, d’une idée,…)
. citations de l’oeuvre
d’autres textes
Pour cela, il vous faut vous faire un répertoire de citations courtes
III. Rédiger
L’introduction
Elle comprend 3 parties mais se rédige en un seul paragraphe.
1/ l’accroche : amener le sujet de manière générale ; faire en sorte de susciter l’intérêt du
correcteur
2/ le sujet : recopier la citation, poser la problématique
3/ l’annonce du plan
Le développement : la progression logique doit apparaître de manière
évidente
Chaque paragraphe doit constituer une unité de sens (1 argument illustré et renforcé par 1 ou 2
exemples commentés)
Faites un alinéa pour distinguer vos sous-parties
Sautez 2 lignes entre les grandes parties
. Introduisez la première partie par une phrase qui annonce l’essentiel de son contenu, c'est la "mini-
intro" (changez ensuite de paragraphe)
.Entre chaque partie, ménagez des transitions (bilans de la partie précédente, annonce de la
suivante)
Utilisez des connecteurs logiques pour faire le lien entre les paragraphes
Quand vous proposez une citation, indiquez-en l’auteur et mettez-la entre guillemets
La conclusion (Ainsi......)
Se fait en 2 parties mais un seul paragraphe
. Bilan de la réflexion sous forme de réponse à la PROBLEMATIQUE
. Ouverture, élargissement de la réflexion (ça peut être une citation (mais pas une citation du
texte). Ne JAMAIS terminer par des questions.
