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Activite Francais Niveau Eso 3

Les élèves d'une classe ont soudainement disparu après l'école à cause d'une faille spatio-temporelle. Certains se sont retrouvés dans la préhistoire, d'autres en Égypte ancienne ou au Moyen Âge. Aujourd'hui, les élèves sont revenus et vont raconter leur voyage dans le temps aux autres élèves jouant le rôle de journalistes.

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Activite Francais Niveau Eso 3

Les élèves d'une classe ont soudainement disparu après l'école à cause d'une faille spatio-temporelle. Certains se sont retrouvés dans la préhistoire, d'autres en Égypte ancienne ou au Moyen Âge. Aujourd'hui, les élèves sont revenus et vont raconter leur voyage dans le temps aux autres élèves jouant le rôle de journalistes.

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3°ESO C

Activité orale

Outils linguistiques : passé simple, imparfait, fiches vocabulaire

Le voyage dans le Temps

Hier soir, il est arrivé quelque chose d’étrange à la classe de 3° ESO C. Alors qu’ils
sortaient de l’école, presque tous les élèves ont soudainement disparu, happés par une faille spatio-
temporelle. Certains se retrouvèrent ensemble dans la préhistoire, au temps des hommes de cro-
magnon, du silex et de la découverte du feu. D’autres apparurent devant les pharaons d’Egypte et
les grands maîtres penseurs grecs de l’Antiquité. Enfin, le troisième groupe fut envoyé au Moyen-
Âge, du temps des rois, des châteaux-forts et de la peste. Mais ce jour-là, les élèves qui n’avaient
pas assez déjeuné échappèrent à la disparition et consacrèrent leur après-midi à les chercher
partout.
Aujourd’hui, nous nous retrouvons tous ensemble dans cette classe, avec deux équipes : l’équipe
des journalistes, qui ont beaucoup de questions à poser à leurs camarades disparus, et l’équipe des
élèves voyageurs, qui sont déjà prêts à nous faire rêver en tous racontant leur voyage.
Nous aimerions tous savoir ce qui est arrivé, et comment ils ont réussi à retrouver le chemin de
l’école Virgen del Carmen.
L’équipe des journalistes :
Vous devez préparer une interview, c’est-à-dire préparer une liste des questions (au moins 10!) que
vous allez poser à vos camarades qui ont disparu la nuit dernière.
Aidez-vous de la fiche vocabulaire relative à la période temporelle où a été envoyée les camarades
que vous allez interviewer, et de la fiche sur l’interview ! Utilisez le passé composé et l’imparfait.
Pensez : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ?
Vous allez sûrement devoir vous adapter au récit de vos camarades, alors n’hésitez pas à improviser,
le but étant d’avoir un dialogue fluide et adapté au contexte !

L’équipe des voyageurs :


Vous allez devoir répondre à l’interview d’un journaliste.
A l’aide de la fiche vocabulaire adéquate, commencez par imaginer une histoire : qu’est-ce qui
s’est passé ? Pensez à la situation de départ, votre arrivée dans le passé, les rencontres, les
difficultés, les dangers et les prouesses que vous avez réussi à accomplir. Utilisez le passé composé
et l’imparfait.
Préparez-vous à répondre aux questions des journalistes, mais aussi à raconter un maximum de
détails, même si il y a un silence… Le but étant de nous faire voyager avec vous rien qu’en vous
écoutant !

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